可爱的一朵玫瑰花

《可爱的一朵玫瑰花》教案

授课教师：黎爽

授课对象：2016级学前教育

教学内容：巩固《可爱的一朵玫瑰花》

1、发声训练（学习开口音的演唱方法）。

2、学习歌曲《可爱的一朵玫瑰花》的歌唱技巧和情感表达。

教学目的：

1、通过本节课的学习，拓展音域，八度要求做到声区基本统一，发声连贯、圆润流畅。

2、通过歌曲演唱学习，把握歌曲风格特点，能够以情带声地正确表达歌曲《可爱的玫瑰花》思想感情。

教学难点：

1、长音的气息与声音位置的保持。

2、八度音区的拓展，声区统一。

教学课时：2课时

教学过程：

一、组织教学：

宣布上课，师生问好！

二、发声训练

师：首先，

体会、思考一下：

1、2/4 1 2 3 4|5 4 3 2| 1- ‖

Du

方法及要求：要求：气息均匀吹动双唇颤动，保持气息流畅，声音自然集中。

2、2/4 1 23 2| 1-‖

Mi ma mi

3、2/4 1 35 3|1 35 3|1-‖

Mi ma a

4、3/4 1 35 65 3|1 35 65 3| 1- - ‖

Yi ya a

方法及要求：通过闭口音mi高位置发声带开口音ma，mi音声音集中，在mi音发声位置与状态上转换ma，保持气息与声音位置稳定统一，喉头稳定。

①学生观摩。

②教师针对发声训练的常规要求做提示、强调。

a面部表情要微笑，面部肌肉要放松自然，演唱时要富有想象力；

b演唱低音和高音时，声音共鸣要干净、统一;

c往高音演唱时，注意气息的运用，要循序渐进地跟上, 有歌唱准备的意识;

d往高音演唱时，注意用意识去控制声音，不要破坏演唱状态;

第二步：学生演唱

①学生边唱边体会开口音的演唱技巧。

②学生个别演唱，学生之间互评，教师评价。

③教师发现问题及时纠正、指导、解决问题。

第三步：学生回答问题：“开口音演唱时应注意哪些方面？”

①通过学生讨论，教师引导、提炼、总结出“开口音的演唱方法和规律”。

a嘴型要略有微笑状态。

b口腔打开要适度，不要过于张开，以免下颚僵硬。

c高音演唱时注意气息的控制和支撑，及软腭的控制。

②每个学生轮流进行开口音的演唱训练，学生之间互评，教师指导、评价、总结。

二、导入新课

师：同学们好，中国少数民族给我们的印象都是能歌善舞的，而今天的我们将走进新疆哈萨克族的音乐世界，学习一首《可爱的玫瑰花》，感受哈萨克族人民是怎样表达生活情感的。

三、歌曲演唱

1、歌曲分析

师：这首声乐作品是作曲家根据哈萨克族民歌改编而成，地域风格明显，抒情婉转，表现的是哈萨克族青年男女之间爱慕的美好情感。

歌曲结构为单二部曲式，1-10小节为一部，10-27小节为二部。注意二部分结构的情感变化。一部是平稳含蓄的情感状态，二部情绪拓展，表现更为激动兴奋。

第二节课

2、歌词学习

①教师范读。

②学生朗读。

③学生互评、教师引导，发现韵母“a”的韵辙。如“花、亚、马、霞、下、呀、吧”

④个别学生再次朗读歌词，教师评价。

3、声音处理和情感表达

训练步骤：

第一步：学生集体演唱全曲，熟悉歌曲旋律。

第二步：学生分句演唱歌曲，同时教师逐句讲解演唱技巧和情感处理方法，做到边唱、边分析、边指导。

（教师采用教学方法：教师示范法、比喻法、教师引导法、演唱对比法、情景想象法进行讲解）

⑴第一部分为两句，两小节为一个气口。这两句是叙事性的，歌词相同，旋律不同，演唱表达应有层次感。旋律起伏不大，注意起音平稳自然，气息下沉。强调语气，如第一小节的后附点“可爱的”，突出“可”字，要求吐字清晰。紧接后面是抒情展开，如“花”和“亚”的长音，保持气息平稳下沉，将音乐流动起来。

⑵第二部分为四句，情绪较为激烈，旋律对比一部有八度的跨越。歌唱应保持积极兴奋状态，情绪饱满，提笑肌，喉咙打开，连续二八节奏音型的演唱注意气息流畅平稳，声音优美具有流动感。

第三步：学生演唱全曲。

（采用个别学生表演唱、集体表演唱方式进行训练，发现学生在演唱中的优缺点）

第四步：学生互评、讨论，在演唱中存在的问题，教师有针对性的进行引导、指导和纠正。

第五步：个别学生表演唱全曲，学生观摩、互评，教师评价。

四、课堂小结

1、回顾开口音的演唱方法（三点）。

2、在歌曲情感表达时，希望同学们要充分了解哈萨克族的地域风情，理解这首歌曲所表达的情感。只有这样在演唱时才能做到声、情合一，才能更好的表达这首歌曲的情感。

3、对每位同学在声乐演唱时存在的问题进行再次指明（使学生更加明确自己目前声乐演唱存在的问题）。

4、对学生存在问题所采用的“解决的方法”进行再次强调。

5、同学们在课下进行声乐演唱练习时，同学们要结合我们课堂上所讲的知识，有意识、有针对性的去进行声乐演唱练习。千万不要盲目的练习。这样我们的声乐演唱水平，会得到很快的提高和进步。

五、布置课后任务

1、以情带声、背词演唱这首声乐作品。

2、合好伴奏、设计肢体动作。

3、在完成《可爱的一朵玫瑰花》的基础上，学习新曲《槐花几时开。

教学后记：