分析力学

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第六章 分析力学

引言:

到现在为止,我们所讨论的力学问题都是采用牛顿的方法来处理的,因此就称它为牛顿力学。力学问题除了用牛顿力学的方法处理之外,也可以应用拉格朗日和哈密顿的方法来处理,应用拉格朗日和哈顿方法处理的力学问题通常就称它为分析力学。分析力学这个名称实际上正是沿用了拉格朗日原著的名称。拉格朗日《分析力学》这本著作是在1788年写成的。全书根据一个虚位移原理,用严格的数学分析方法来处理所有的力学问。全书自始至终没有用到过一张图,拉格朗日本人曾经以此而感到非常满意和十分骄傲。但是,我们要注意,并不要以为“没有一张图”就能反映出它的最大优点,作为我们做作业的仿效依据,那是不行的。实际上在现代科学技术中,图是一种必不可少的工具,不要认为科学家所用的方法就占绝对的优势,而一成不变,因为有些内容、结果,往往要受到当时历史条件、科学技术等其他因素所限制。所以,我们今后在做分析力学部分的题目时,该画的图还是要画的,不要认为大科学家拉格朗日都不画图,那么我也以不作图而引以自豪,这种自豪是…..。至于,到底什么叫分析力学,没有一本书上,对它有确切的定义。根据我的理解主要是从研究的手段来区分。由于,牛顿力学:在求解力学问题时,用的是几何方法和分析方法相结合的手段。而分析力学:①主要是应用了广义坐标,用广义坐标作为描写机械运动的独立变量。它的很大优点之一,是在于它从方程组中巧妙地消去了约束,减少了方程组中未知量的个数,从而简化了大量的数学运算,于是也就提高了解题的效率。这一点在我们今后学了分析力学之后就会体会到。有些力学题目用牛顿力学的方法去解很难,很费劲,一旦用分析力学的方法去求解,就会显得很容易。甚至牛顿力学所无法求解的一些复杂的力学问题,然而应用分析力学的方法,常常可以通过比较简单的途径得到解决。分析力学的优点不仅在于使许多力学问题的求解相当容易,而且在应用和理论方面也起着桥梁作用。②用处:它们的用处所涉及的方面有:工业上的自动控制、工程技术、理论上的天体力学、量子力学、统计力学以及电动力学等等各个方面。当然分析力学的发展与其他理论基础也是分不开的。比如:分析力学中的哈密顿原理,实际上就是根据光学中的费马原理?=0nds δ想到而引伸到力学中来,这 条费马原理能够很好地解释了光的直射、折射和反射问题,它代表了光的粒子性。光学上的波动方程代表了光的波动性。光的波粒二象性早在十九世纪已被人们所认识。在光学上既然光具有波粒二象,那么在力学上研究的实物也

就是实物粒子是否也具有像光那样的波粒二象性,是否也有描写实物粒子波动性的波动方程呢?在1924年德布罗意他总结了光学理论上关于光的波粒二象性争论的经验,大胆地提出了实物粒子也具有波动性的假设,并且以此而获得了诺贝尔奖金。后来薛定谔在此前提的思想支配下,推出了描写微观粒子波动性的薛定谔方程,从而建立量子力学这一专门理论。因此说分析力学不仅是研究其他理论的桥梁,而理论本身的发展又和其他理论有着紧密的联系。这不仅仅是分析力学如此,其他理论物理也是如此。实际上,分析力学的理论内容是很广的,我们本章仅仅以拉格朗日方程和哈密顿原理为主体来介绍分析力学的初步知识。现在先介绍关于分析力学常用的一些基本概念。

§1、约束与广义坐标

一、约束:

关于约束这个概念在前面已经有过接触,但是在分析力学中对约束这个概念有更加明确的定义,并且对它加以明确的分类。

1、定义:凡是强加在体系上而限制其运动(几何位置,速度)的条件,就定义为约束。约束条件的数学表达式就称为约束方程。这里对运动的限制,它包括对几何位置和运动速度的限制。假设力学体系由n 个质点组成,一般地讲,加于体系的约束,不仅限制各质点的位置,而且还限制它们的速度,这些限制条件还可能随时间而改变。因此,约束方程的普遍形式表

示为:0),,,,,,(111111=??????t z y x z y x z y x z y x f n n n n n n ; γ,或简写为:0),(=?t r r f

γ,},{21n r r r r ???=。现在就各种情形对约束加以分类,约束首先可以分为完整约束和不完整约束。

2、约束的分类:

(1)完整与不完整约束:如果在约束方程中不包含速度:0),(=t r f

γ,这样的约束就称完整约束,完整约束又叫几何约束,如果在约束方程中包含速度(而且不能积分的),就称为不完整约束。因为不完整约束含有坐标微分,所以又称它为微分约束或者运动约束。凡是只受有完整约束的力学体系叫完整系。反之,所受的约束方程中存在速度,就称为不完整系。以后,我们只限于讨论完整系的力学问题。根据约束对时间的依赖性来区分的话,约束又可分为:

(2)稳定约束与不稳定约束:它的区分要看约束方程中有没有时间t ,如果约束方程中显含时间t 就是不稳定约束;反之,如果不含时间t 就是稳定约束。完整的稳定约束方程

可以表示为:0),(111=???n n n z y x z y x f γ。例如:吹肥皂泡时,泡

上有一小虫沿泡面运动。如果肥皂泡的半径随时间t 作线性增加:

bt a r +=。若取泡的中心为原点,显然这个泡面就是约束小虫运

动的约束面,所以其约束方程为:

0)(),,,(2222=+-++=bt a z y x t z y x f 。约束方程显含时间

t ,所以小虫所受的约束是不稳定约束。如果肥皂泡的半径既不增大也不缩小,那么约束方程就变为:0),,(2222=-++=a z y x z y x f ,不含时间t ,此时小虫所受的约束就是稳定约束。约束还可分为:

(3)可解约束与不可解约束:质点可离开约束面的约束--叫做可解约束。完整的可解约

束方程的一般形式为:0),(≠t r f 。反之,如果质点不可脱离约束面,

这样的约束就叫做不可解约束,完整的不可解约束的约束方程是用等

号来表示的,即:0),(=t r f ——不可解约束方程。例如:有一质点

它可以脱离开球面在球内、外运动,这种约束是可解的。下面我再举

个例子,让大家来判断它是什么约束。

例:有一质点受有约束,其约束方程为:px y 22=,由此约束方程可见这种约束应该是属于那种约束?这种约束是完整的、稳定的不可解约束。又譬如约束方程为:

0222222

)(>+++b z b y t a x 。这种约束显然是完整的、不稳定的可解约束。

二、广义坐标:

引出广义坐标的出发点是质点组。由于一个自由质点在空间的位置,需要用三个独立坐标来确定。那么,对由n 个自由质点组成的质点组来说,确定该自由质点组位置的3n 个坐标当然也是独立的。但是在许多实际问题中,质点组的运动总是要受到某种约束,质点组的运动由于受到约束,从而就会使得确定质点组位置的独立坐标数目就会减少。例如:单摆的运动就是一个受约束运动的简单例子。单摆的运动我们可以将它看作为一个质点m 的运动。由于这个质点即摆锤的运动,它受到了平面和摆长的限止,因此就被约束在一条圆弧曲线上运动,此时就用不着要二个坐标确定它的运动位置,而只要一个参变量θ就完全可以确定它的运动位置了,显然这个质点由于约束它的独立坐标只有一个。又如下图所示的平面双摆机

构我们可以将它简化为由两个质点21m m 和组成的质点组。由于约束该质点组的运动位置,我们只要用两个独立的参量?θ和就完全可以确定,也就是说确定双摆运动位置的独立坐标只有两个。于是我们由此而得出一般的定义。

1、定义:凡是以描写质点组位置所需最少的一组参量,就叫做广义坐标。(1)广义坐标的符号一般都采用αq 来表示,α=1,2,……s ,如果有s 个广义坐标,那么下足标α就取到s 为止。另外,我们要注意到

2、广义坐标它概括了各式各样的坐标,也包括我们以前的直角坐标,在力学中,可以是长度,也可是角度。这里的长度包括的不仅仅是直线的长度,也可以是曲线的长度。但是在力学上体积是不能当作广义坐标,在“热统”中却称它为广义坐标,它是套用了理论力学的术语。

3、广义速度:在一般的情况下广义坐标可以是时间t 的函数,即)(t q q αα=,因此广

义标对时间t 的一阶导数就叫作广义速度:αq

=广义速度。 三、自由度:

现在讲一下自由度的概念,在分析力学中引入自由度的目的是为了讨论广义坐标与直角坐标的关系。假设由n 个质点组成的质点组,确定其位置的共有3n 个坐标,受有K 个完整约束,因此有K 个完整约束方程:0),(=t r f

ν,k ???=2,1ν。此时,3n 个坐标中只有s=3n-k 个是独立的--这些独立坐标也就是体系的自由度。一旦质点组的广义坐标选定以后,组中每个质点的直角坐标都可以表示成为广义坐标及时间的函数。即 ),,(21t q q q x x s i i ???=

),,(21t q q q y y s i i ???= i=1,2,3???n q 是独立的广义坐标。

),,(21t q q q z z s i i ???=

因为我们所讨论的力学体系都是完整的约束体系,在完整约束的情况下,这些广义坐标都是独立的。在这里还附带地提一下,在不完整约束的情况下,由于速度不能积分,系统还受有微分约束的限制,所以在不完整约束的情况下广义坐标是不独立的。

下面我们仍然以平面双摆为例,看看在具体的问题中广义坐标如何选取,以及如何寻找广义坐标与直角坐标的关系。如图所示,我们设摆锤m 1和m 2在直角坐标系中的位置坐标

分别为:(x 1,y 1,z 1)和(x 2,y 2,z 2),共有六个位置坐标。

在这个问题里,坐标系按图上这样取。由于平面双摆

的运动是被约束在xy 平面上的运动所以由此就可得到

两个约束方程为:z 1=0,z 2=0。另外,双摆的运动还受

到摆长的约束。如果已知两摆的摆长为l 1和l 2,由此又

得到两个约束方程为:212121l y x =+ ;22212212)()(l y y x x =-+-,共有

四个约束方程,六个减去四个等于两个,所以双摆的

自由度只有二个。因此,在这个问题中独立的广义坐标也就只有二个,这里我们就取两摆分别与垂直线的夹角θ和?为广义坐标,即q 1=θ,q 2=?。于是可以得到直角坐标与广义坐标的关系为:

要注意广义坐标选法不是唯一的,我们也可以不这样取,不过也没有一定的法则,要看具体问题的性质和方便来选取的。但是在完整约束的情况下,所选取的广义坐标必须是独立变化的。

接下去再简单提一下分析力学中常常要出现的一个术语——即分析力学中的一个抽象的概念:位形空间(这个概念后面讨论哈密顿原理时将要用到)。

四、位形空间

在分析力学中研究的对象一般均指由n 个质点组成的力学系统,由n 个质点集合而成的系统也就是我们前面所讲的质点系。我们知道每个质点在空间都占有一个位置,那么系统中各个质点在空间的位置的集合就称作为系统的位形。

X 1=1 sin θ Y 1=1 cos θ

X 2=1 sin θ+2 sin ?

Y 2=1 cos θ+2 cos

?

1、位形:系统各质点在空间的位置的集合。可见位形是一个表示系统中各质点的位置分布所构成的几何形象。在三维物理空间描写位形是很不方便的,因此为了便于描写位形,在分析力学中就引入了位形空间这一个抽象空间的概念。所谓的位形空间就指……

2、位形空间:是用来描述任意系统位形的抽象空间,在这个空间中的任一点代表系统的某一位形[引入位形空间得目的是在于把复杂系统的位形或运动状态和多维空间中的点建立一一对应的关系,通过这种几何类比的方法可以将复杂系统的动力学现象用几何的语言加以高度集中与概括,以便于抓住各种不同系统的力学现象之间的共同本质。它是分析力学中研究系统运动的辅助手段]。为了帮助我们理解位形空间这个概念,下面从大家熟悉的一个质点的运动开始讨论。

大家都知道,研究一个质点的运动便构了三维物

理空间中的力学问题。也就是说要描述一个自由质

点在空间的位置,需要建立三维空间坐标,也就是

说质点在三维空间中的任一位置就用三个坐标来表

示。如左图1.那么研究两个质点的运动时,当然可

以将每一个质点分别用三个坐标来描述,这仍然是

处于三维空间中研究。除此之处,我们可以将它看

成是六维空间中的“一个质点”的运动。进一步推而广之,我们也可以将n个自由度的系统的运动看成是n维空间中“一个质点”沿着一条轨道的运动。这n维空间也就是位形空间。这种空间当然不能像三维空间那样确切地画出来,只能去想象它,所以说它是个抽象的概念。为了便于理解我们可以画出它的示意图(如下图

2所示)。系统在现实空间的某一位形对应于这

个n维空间中的一个点,M在位形空间中代表

系统的点就称它为位形点。如果系统的位置由

广义坐标q1,q2??????q n确定,那么在位形空间内,

代表点M的坐标是q1,q2??????q n。系统在实际空

间中由某一个位形连续变化到另一个位形的运

动过程反映在位形空间中就是代表点M由M1连续变化达到另一点M2所形成的一条曲线,这条曲线就称作为位形轨迹或位轨线。仿照三

维空间中一个动点的轨道参数方程的形式:???????

???===)()()(t t t z z y y x x

可以将位形空间的位轨线表示为:q 1=q 1(t) ,q 2=q 2(t)??? q n =q n (t),这些方程其实就是分析动力学方程的解。关于位形空间这个概念就简单地介绍到这里。由此可见,引入位形空间可以使系统的复杂运动简化为n 维空间的一个质点的运动来研究。

§2、虚功原理

我们所学习的分析力学,当然也属于经曲力学,它与牛顿力学不同的地方只是研究手段的不同。用广义坐标建立经典力学方程的思路一般为:先从静力学入手给出:虚功原理和达朗伯原理,将虚功原理和达朗伯原理结合起来就可推出达朗伯拉格朗日方程→由此方程再推出第二类拉格朗日方程→接下去就是讲哈密顿正则方程→哈密顿原理→再到正则变换→最后建立起哈密顿-雅可俾方程。下面我们也就按这条路径来走。虚功原理其实也叫做虚位移原理。

一、虚位移

由于虚功原理与虚位移有关。而虚位移却是由于约束并且跟约束有关的概念。(虚位移这个概念的引入,是为了进一步反映力学方程受有完整约束的性质。那么,什么叫虚位移呢?)一个质点组如果受有某种约束,那么,我们就把符合约束条件的假想的位移,叫做虚

位移,用r δ表示。虚位移和我们以前运动学中讲的真实位

移是完全不同的概念,[在这里为了与虚位移区分,我们将真

实位移简称为实位移]实位移:是经过dt 时间以后质点真正的

位移,它是一个与质点所经历的时间有关的位移。而虚位移

却与它完全不同,因为虚位移,只是符合约束条件的(1)假

想的位移,(2)它不需要时间,它与质点所经历的时间t 无关,

它只取决于质点在某时刻的位置和加在它上面的约束。既然虚位移与时间无关,所以虚速度是没有的,当然也就谈不上实速度与虚速度之分了。还有(3)根据虚位移应满足的条件可知,虚位移可以有好多个,而实位移只能有一个。在稳定约束的情况下,实位移是虚位移当中的一个。(4)在不稳定约束的情况下,虚位移和实位移可完全不同。例如,一质点P 被约束在运动着的曲面0),,,(=t z y x f 上,在t 时刻的虚位移r δ,必定在通过质点在该时刻的位置P 的切平面上,而t 到t+dt 时刻质点的实位移r d

由于曲面的移动,既不在t

时刻

曲面的切平面上,也不在t+dt 时刻曲面的切平面上。而是如图所示的情况,可见在不稳定约束的情况下它们是不一致的。

二、虚功原理:

1、虚功:我们知道,力与位移的标积就叫做力所做的功。很自然地想到,由于虚位移,那么作用在质点组上的力所做之功,就叫做虚功。我们就用w δ来表示虚功,则

r F w δδ?=。有了虚功的概念,就可以给出

2、理想约束的概念。如果作用于质点组的约束力在任意虚位移中所作的虚功之和等于

零,那么这种约束 就称为理想约束。因此,理想约束必须满足的条件是:0=?∑i i

i r N δ。

例如光滑曲面、光滑曲线、光滑铰链、刚性杆、不可伸长的绳子等等都是理想约束。有了虚功的概念和理想约束的概念,我们就可以证明下面的定理。定理:质点组在理想约束的情况下,其平衡条件(必要)是主动力所作的虚功之和为零。这里的充分条件是理想约束。对它加以证明,即定理的证明:

假设质点组处于平衡状态,那么,质点组中的每一个质点必然处于平衡。那么,组中第i 个

质点的平衡方程为:0=+i i N F ,n i ???=,2,1。式子中的i F 是第i 个质点所受主动力的合

力,i N 是约束力的合力。两边点乘一个虚位移i r δ,则有:0=?+?i i i i r N r F δδ类似

这样的方程有n 个,将这个n 个方程都加起来就可以得到:0=?+?∑∑i i i i i r N r F δδ,

因为在理想约束的情况下:0=?∑i i i r N δ,于是证明了质点组在理想约束的情况下,其

平衡条件是主动力所作虚功的总和等于零:0=?∑i i

i r F δ,这个定理就叫做虚功原理。

要注意虚功原理中的i F 主动力对质点组来说应该包括外力和内力两部分,例如:有一质点

组,用弹簧联系着,这种联系不是约束。弹簧由于形变而引起的这些弹性内力应该是属于主

动力i F 。对于刚体,由于刚体内力所作的总功等于零,所以就不必考虑它内力的功。虚功原理的方程是分析力学中解决静力学问题的基本方程,由它可以求作用在质点组上的力和几何位置。所以虚功原理有时也可称它为分析静力学。从上面的证明可以看出,虚功原理的优点是在光滑约束的情况下可以不计及约束反力。但是这并不等于说,虚功原理就不能求约束反力。如果我们要想求出系统中某处的约束反力,只要将该处的约束去掉,代之以作用力,只要这部分约束撤去后其余的约束还是理想约束的话,那么还是可以用虚功原理来计算约束力的。至于如何应用虚功原理解题等到下次课再举例说明。

力学课程的知识结构特点及教学对策

力学课程的知识结构特点及教学对策 -----力学精品课程建设材料之一 梁彦天 力学是物理学最古老的一门分支学科,自从其建立发展到如今已有三百多年的历史,已经形成了自己的完整的理论和知识结构体系,这不仅表现在一些重要的古典著作中,而且也体现在各种传统的教材中。特别是本世纪以来近代物理学的创立,对古典的力学理论体系和知识结构产生了重要和深远的影响。使得人们必须对古典而传统的力学知识结构进行新的认识和观念上的修正,也就是说,只有将之建立在新的物理学的大背景中才能使之更系统、更全面、更深刻。另一方面,就教学而言,正确认识和把握力学的理论体系和知识结构特点,是进行力学教学的基本前提。近几年来,我们根据物理学的最新发展对力学的理论体系和知识结构特点进行了大量的研究和探讨,依据认识形成了自己的教学处理方案,并在教学中反复实践,取得了较大的成效。本文将就我们对力学的理论体系和知识结构特点的认识进行讨论,并提出了力学教学中所应采取的对策。 一力学的知识结构分析 力学知识结构的基本框架如下图所示: --直线运动 --运动学-- --曲线运动 ---质点力学-- --牛顿定律 --功、能、机械能守恒 --动力学- --冲量、动量、动量守恒 --角动量、角动量守恒 --刚体力学 --固体力学 力学-------连续体力学----流体力学 --波动 --狭义相对论 ----相对论---- --广义相对论 从上例力学的教学结构特点可以看出,从所研究的对象的特点来看,可将整个力学分为三个主要的领域,即质点力学、连续体力学和相对论。历经了从简单到复杂、由低级到高级、由低速向高速、由弱场向强场的过程。

精选-理论力学试题及答案

理论力学试题及答案 (一) 单项选择题(每题2分,共4分) 1. 物块重P ,与水面的摩擦角o 20m ?=,其上作用一力Q ,且已知P =Q ,方向如图,则物块的状态为( )。 A 静止(非临界平衡)状态 B 临界平衡状态 C 滑动状态 第1题图 第2题图 2. 图(a)、(b)为两种结构,则( )。 A 图(a)为静不定的,图(b)为为静定的 B 图(a)、(b)均为静不定的 C 图(a)、(b)均为静定的 D 图(a)为静不定的,图(b)为为静定的 (二) 填空题(每题3分,共12分) 1. 沿边长为m a 2=的正方形各边分别作用有1F ,2F ,3F ,4F ,且1F =2F =3F =4F =4kN ,该力系向B 点简化的结果为: 主矢大小为R F '=____________,主矩大小为B M =____________ 向D 点简化的结果是什么? ____________。 第1题图 第2题图 2. 图示滚轮,已知2m R =,1m r =,ο30=θ,作用于B 点的力4kN F =,求力F 对A 点之矩A M =____________。 3. 平面力系向O 点简化,主矢R F '与主矩M 10kN F '=,20kN m O M =g ,求合力大小及作用线位置,并画在图上。 D C A B F 1 F 2 F 3 F 4

第3题图 第4题图 4. 机构如图,A O 1与B O 2均位于铅直位置,已知13m O A =,25m O B =,2 3rad s O B ω=,则 杆A O 1的角速度A O 1ω=____________,C 点的速度C υ=____________。 (三) 简单计算题(每小题8分,共24分) 1. 梁的尺寸及荷载如图,求A 、B 2. 丁字杆ABC 的A 端固定,尺寸及荷载如图。求A 端支座反力。 3. 在图示机构中,已知m r B O A O 4.021===,AB O O =21,A O 1杆的角速度4rad ω=,角加速度22rad α=,求三角板C 点的加速度,并画出其方向。 F O R ' O M

理论力学带答案

一.选择题 1.空间同向平行力系1F 、 2F 、 3 F 和 4 F ,如图所示。该力系向O 点简化,主矢为 ' R F ,主矩为 O M , 则 (B ) (A) 主矢主矩均不为零,且'R F 平行于O M (B) 主矢主矩均不为零,且 ' R F 垂直于 O M (C) 主矢不为零,而主矩为零 (D) 主矢为零,而主矩不为零 2.已知点M 的运动方程为ct b s +=,其中b 、c 均为常数,则( C )。 (A) 点M 的轨迹必为直线 (B) 点M 必作匀速直线运动 (C) 点M 必作匀速运动 (D) 点M 的加速度必定等于零 3.如图所示若尖劈两侧与槽之间的摩擦角均为m ?,则欲使尖劈被打入后不致自动滑出,θ角应为 ( C ) (A) θ≤m ? (B) θ≥m ? (C) θ≤2m ? (D) θ≥2m ? 4.若质点的动能保持不变,则( D )。 (A) 该质点的动量必守恒 (B) 该质点必作直线运动 (C) 该质点必作变速运动 (D) 该质点必作匀速运动 5.直管AB 以匀角速度ω绕过点O 且垂直于管子轴线的定轴转动,小球M 在管内相对于管子以匀速度 r v 运动,在如图所示瞬时,小球M 正好经过轴O 点,则 在此瞬时小球M 的绝对速度a v 和绝对加速度a a 大小是( D )。 (A) 0a v =,0 a a = (B) a r v v =, a a = (C) a v =, 2a r a v ω= (D) a r v v =, 2a r a v ω= 二.填空题 1.平面汇交力系平衡的几何条件是 各力构成的力多边形自行封闭 ;平面汇交力系平衡的解析条件是 0x F =∑、0y F =∑。 2.空间力偶的三个要素是 力偶矩的大小 、 力偶作用面的方位 和 力偶的转向 。

理论力学习题及答案(全)

第一章静力学基础 一、是非题 1.力有两种作用效果,即力可以使物体的运动状态发生变化,也可以使物体发生变形。 () 2.在理论力学中只研究力的外效应。() 3.两端用光滑铰链连接的构件是二力构件。()4.作用在一个刚体上的任意两个力成平衡的必要与充分条件是:两个力的作用线相同,大小相等,方向相反。()5.作用于刚体的力可沿其作用线移动而不改变其对刚体的运动效应。() 6.三力平衡定理指出:三力汇交于一点,则这三个力必然互相平衡。() 7.平面汇交力系平衡时,力多边形各力应首尾相接,但在作图时力的顺序可以不同。 ()8.约束力的方向总是与约束所能阻止的被约束物体的运动方向一致的。() 二、选择题 1.若作用在A点的两个大小不等的力 1和2,沿同一直线但方向相反。则 其合力可以表示为。 ①1-2; ②2-1; ③1+2; 2.作用在一个刚体上的两个力A、B,满足A=-B的条件,则该二力可能是 。 ①作用力和反作用力或一对平衡的力;②一对平衡的力或一个力偶。 ③一对平衡的力或一个力和一个力偶;④作用力和反作用力或一个力偶。 3.三力平衡定理是。 ①共面不平行的三个力互相平衡必汇交于一点; ②共面三力若平衡,必汇交于一点; ③三力汇交于一点,则这三个力必互相平衡。 4.已知F 1、F 2、F 3、F4为作用于刚体上的平面共点力系,其力矢 关系如图所示为平行四边形,由此。 ①力系可合成为一个力偶; ②力系可合成为一个力; ③力系简化为一个力和一个力偶; ④力系的合力为零,力系平衡。 5.在下述原理、法则、定理中,只适用于刚体的有。 ①二力平衡原理;②力的平行四边形法则; ③加减平衡力系原理;④力的可传性原理; ⑤作用与反作用定理。 三、填空题

分析力学基础 一

分析力学基础(一) 华中科技大学CAD中心 张云清 2009-12-18机械系统动力学计算机辅助分析

分析力学基础() 分析力学基础(一) 一.经典力学概论 概 二.分析力学的基本概念 三.虚位移原理、达朗伯原理 四.动力学方程的三种形式 四动力学方程的三种形式 五.分析力学的变分原理 2009-12-18机械系统动力学计算机辅助分析

经典力学概论 典力学研象于 ?经典力学的研究对象是速度远小于光速的宏观物体的机械运动; 牛力学 ?牛顿力学 ?拉格朗日力学 ?变分原理 变原 ?哈密尔顿力学 ?分析力学(拉格朗日力学和哈密尔顿力学)析力学(格力学和密尔力学)?运动稳定性 ?刚体动力学学 ?多体系统动力学是经典力学的在现代工程需求下的进一步发展 2009-12-18机械系统动力学计算机辅助分析

牛顿力学 ?1687年牛顿(Newton )《自然哲学的数学原理》出版-------〉牛力学; 牛顿力学; ?牛顿贡献--发现了制约物质宏观机械运动的普遍规律:–万有引力定律 –动力学基本规律 –研究这些规律的方法—微积分 速度加速度力力牛力学–力学的概念—速度、加速度、力、力矩-----矢量------〉牛顿力学----矢量力学; 牛顿力学天体运动的观测资料归纳产生的力学理论,研究对象是不受–---- 约束的自由质点; ?1743年,法国的达朗贝尔(D’Alembert)--D’ Alembert原理;?1755年、1765年,瑞士的欧拉(Euler)将牛顿定律推广到刚体和理想流体,矢量力学------Newton-Euler力学; 2009-12-18机械系统动力学计算机辅助分析

理论力学计算题及答案

1. 图示圆盘受一平面力系作用,已知圆盘半径R =0.1m ,F 1=100N ,F 2=200N ,M 0=400Nm 。 求该平面任意力系的合力及其作用线与AC 或其延长线的交点位置。 平面任意力系简化 191.42,54.82,199.12391.347.16R x y F N F N F N M Nm OE m ==-==-=∑∑∑ 2. 求图示桁架中各杆的内力。 桁架内力计算,截面法与节点法:136 F F = 3. 已知图示结构中2m a =,在外力5kN F =和力偶矩=10kN m M ?作用下,求A 、B 和D 处的约束反力。 力系的平衡条件的应用,隔离体与整体分析: ()()()1010D Ax Ay Bx By A F F F F F kN M kNm ↑=→=↓====

4. 已知图示结构中1m =60,a οθ=,在外力10kN F =和力偶矩0=20kN m M ?作用下,求A 、 C 处的约束反力。 同上()20,0,20,17.32Ax Ay A c F kN F M kNm F kN =→=== 5. 图示构件截面均一,图中小方形边长为b ,圆形半径均为R ,若右图中大方形和半圆形 材料密度分别为12,ρρ,试计算确定两种情况下平面图形的质心位置。 以圆心为原点:() ()3 222c b x =-R b π→-左 以方形下缘中点为原点:()() () 12212123238c 2x = ρπρρρπρ++↑+右

6. 斜坡上放置一矩形匀质物体,质量m=10kg ,其角点A 上作用一水平力F ,已知斜坡角 度θ=30°,物体的宽高比b/h=0.3,物体与斜坡间的静摩擦系数s f =0.4。试确定不致破坏平衡时F 的取值范围。 计算滑动和翻倒两种情况得到(1)滑动平衡范围14.12124.54N F N -≤≤,(2)翻倒平衡范围:8.6962.27N F N ≤≤ 7. 如图机构,折杆OBC 绕着O 轴作顺时针的匀速定轴转动,角速度为ω,试求此时扣环 M 的速度和加速度。 点的合成运动:动系法 2 4sin 2tan ,sin 2M M V OM a OM ?ω?ω? -=??= 8. 悬臂刚性直杆OA 在O 处以铰链连接一圆环,半径R=0.5m ,圆环绕O 逆时针作定轴转 动,在图示瞬时状态下,圆环角速度1rad/s ω=,试求同时穿过圆环与杆OA 的扣环M 的速度和加速度。 9. 摇杆OA 长r 、绕O 轴转动,并通过C 点水平运动带动摇杆OA 运动。图示瞬时摇杆 OA 杆与水平线夹角?,C 点速度为V ,加速度a ,方向如图,试求该瞬时摇杆OA 的角速度和角加速度。

分析力学习题

第15章虚位移原理 解题的一般步骤及应注意的问题 1.解题的一般步骤 (1)根据题意,分清所分析的问题是属于哪一类问题 ①求平衡条件; ②求约束反力; ③求桁架内力。 (2)分析约束的性质, 画主动力的受力图. ①系统以外的物体对它的作用力; ②非理想约束的约束反力; ③因解除约束而“转化”为主动力的约束反力或内力。 (3)确定系统的自由度,应包括因解除约束而增加的自由度。选择合适的坐标做广义坐标。 (4)给出系统的虚位移,采用如下方法计算主动力作用点的虚位移与广义坐标虚位移间的关系: ①几何法:运用运动学中分析速度的方法,进行计算。 ②分析法:先选一静坐标系,用广义坐标写出主动力(力矩)作用点的坐标分析表达式,然后再对广义坐标取变分,进行计算。 (5)建立虚功方程,计算各主动力在给定虚位移中的虚功,建立虚功方程,确定平衡条件,求出待求的参量。 2.应注意的问题 1应用虚位移原理,一般都是以整个系统为研究对象,不宜选取分离体。 2计算弹性力在虚位移中的虚功时,弹性力的大小与虚位移的大小无关。 3在计算转动刚体(或平面运动刚体)上的主动力的虚功时,如果把主动力的虚功转化为主动力对转动轴(或瞬时转动轴)之力矩的虚功,可能简便些。 三、典型例题分析 例1 图示曲柄连杆机构, 在曲柄OA上作用一力偶矩为M的力偶, 欲使机构在图示位置保持平衡, 试求加于滑块B上的水平力P应为多大? 已知OA=a, AB=b, 在图示位置AB与水平线的夹角α=30o 解: 这是属于求主动力的平衡条件的问题。作用于系统和主动力有P和M。系统受完整约束,有一个自由度,当机构有虚位移时,OA作定轴转动,曲柄AB作平面运动,滑块B作平动。令OA杆的虚位移为δ?,则A点虚位移为δr A, B点虚位移为δr B, AB杆的虚位移为绕瞬心C的微小转角δψ, 机构的虚位移如图。 根据虚位移原理得: Pδr B-Mδ?=0(1)

构造地质学课程教学大纲

《构造地质学》课程教学大纲课程编号: 2711160 适用专业: 资源勘查工程与地质学 专业 计划学时: 60学时计划学分: 3.0学分 一、本课程的性质和任务 构造地质学是地质学的一门分枝科学,是地质专业学生的一门专业基础课。其研究对象是地壳或岩石圈的各类地质构造。研究褶皱、节理、断层、劈理以及各种面状构造和线状构造的形态、产状、规模、形成条件、形成机制、分布和组合规律以及其演化历史。 二、本课程的基本要求 1.对能力培养的要求 构造地质学教学的基本要求是培养学生对各种类型的构造形态、产状、规模及其组合型式进行观察、描述和测量。同时学会根据变形研究其变形时的位移、转动和应变等进行运动学分析。学习各种基础图件的制作,并在图件中进行地质构造的演化历史和成因。 2.本课程的重点和难点 包括以下几方面:①倾斜岩层的露头型式;②变形分析力学基础;③综合图件分析;④综合分析报告编写。 3.先修课程及基本要求 本课程的选修课程为:学习沉积岩石学基本知识,学习古生物基本知识,用以打好学习本课程的基础。 三、课程内容 1.绪论及构造地质学发展史 计划学时:2学时 教学目的:让学生了解构造地质学的概念、研究内容、特点、分析和研究思路方法;培养学生对地质构造分析研究的兴趣。 教学内容:(1)构造地质学相关概念;(2)构造地质学的研究内容;(3)地质构造的特点和分析研究方法;(4)构造地质学发展历史; 教学方法:多媒体理论讲述。

2.沉积岩原生构造及产状 计划学时:2学时 教学目的:通过教学让学生理解并掌握沉积岩的原生构造、面状和线状构造的产状概念及表示方法、各类岩层在地质图上的表现特征、“V”字型法则的原理及应用方法。 教学内容:(1)沉积岩的原生构造;(2)沉积岩及面状和线状构造的产状概念及表示方法;(3)水平岩层、直立岩层及倾斜岩层的概念及在地质图上的表现特征;(4)“V”字型法则的原理及应用方法。 教学方法:多媒体理论讲述、模型演示。 3.沉积岩的接触关系 计划学时:2学时 教学目的:通过教学让学生理解并掌握沉积岩层之间的接触关系的概念,整合、平行不整合及角度不整合的概念及所代表的地质意义。 教学内容:(1)沉积岩解除关系及整合、不整合的概念;(2)整合的特征及形成过程;(3)平行不整合的特征及形成过程;(4)角度不整合的特征及形成过程。 教学方法:多媒体理论讲述、模型演示。 4.实习一:地质图基础知识及读图方法步骤 计划学时:2学时 教学目的:通过教学让学生理解并掌握地质图的格式及读图反方法步骤。 教学内容:(1)地质图的制作原理;(2)地质图的格式;(3)地质平面图的格式及内容;(4)地质剖面图的格式及内容;(5)综合柱状图的格式及内容;(6)地质图的读图方法步骤。 教学方法:课内实习。教师课内讲述、学生在老师的指导下课堂练习。 教学重点及难点:地质图的成图原理和格式。 5.实习二:用间接方法求岩层产状 计划学时:2学时 教学目的:通过教学让学生:学会用间接方法求岩层产状的方法;进一步深入理解并掌握产状的概念。 教学内容:(1)面状构造产状的空间概念及模型演示;(2)线状构造产状的空间概念及模型演示;(3)平面及剖面图上产状的标识方法;(4)在地形地质图上求岩层产状的原理及方法步骤;(6)三点法求岩层产状的原理及方法步骤。 教学方法:课内实习。教师课内讲述、学生在老师的指导下课堂练习。 教学重点及难点:面状构造产状的空间概念及平面显示。 6.实习三:倾斜岩层及不整合地区地质图分析,并做图切剖面图 计划学时:2学时

2012理论力学(带答案)

一.选择题 1.空间同向平行力系1 F 、 2 F 、 3 F 和 4 F ,如图所示。该力系向O 点简化,主矢为' R F ,主矩 为 O M ,则 (B ) (A) 主矢主矩均不为零,且'R F 平行于O M (B) 主矢主矩均不为零,且 ' R F 垂直于 O M (C) 主矢不为零,而主矩为零 (D) 主矢为零,而主矩不为零 2.已知点M 的运动方程为ct b s +=,其中b 、c 均为常数,则( C )。 (A) 点M 的轨迹必为直线 (B) 点M 必作匀速直线运动 (C) 点M 必作匀速运动 (D) 点M 的加速度必定等于零 3.如图所示若尖劈两侧和槽之间的摩擦角均为m ?,则欲使尖劈被打入后不致自动滑出,θ角 应为( C ) (A) θ≤m ? (B) θ≥m ? (C) θ≤2m ? (D) θ≥2m ? 4.若质点的动能保持不变,则( D )。 (A) 该质点的动量必守恒 (B) 该质点必作直线运动 (C) 该质点必作变速运动 (D) 该质点必作匀速运动 5.直管AB 以匀角速度ω绕过点O 且垂直于管子轴线的定轴转动,小球M 在管内相对于管子以匀速度r v 运动,在如图所示瞬时,小球M 正好经过轴O 点,则在此瞬时小球M 的绝对速度a v 和绝对加速度a a 大小是( D )。 (A) 0a v =,0 a a = (B) a r v v =,0 a a = (C) a v =, 2a r a v ω= (D) a r v v =, 2a r a v ω= 二.填空题 1.平面汇交力系平衡的几何条件是 各力构成的力多边形自行封闭 ;平面汇交力系平衡的分析条件是 0x F =∑、0y F =∑。 2.空间力偶的三个要素是 力偶矩的大小 、 力偶作用面的方位 和 力偶的转向 。 A B r v O M θ

大学几乎所有学科的课本答案

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理论力学试题及答案

理论力学试题及答案 、是非题(每题2分。正确用",错误用X,填入括号内。) 1、作用在一个物体上有三个力,当这三个力的作用线汇交于一点时,则此力系必然平衡。 2、力对于一点的矩不因力沿其作用线移动而改变。() 3、在自然坐标系中,如果速度u =常数,则加速度a = 0。() 4、虚位移是偶想的,极微小的位移,它与时间,主动力以及运动的初始条件无关。 5、设一质点的质量为m其速度—与x轴的夹角为a,则其动量在x轴上的投影为mv =mvcos a。 、选择题(每题3分。请将答案的序号填入划线内。) 1、正立方体的顶角上作用着六个大小相等的力,此力系向任一点简化的结果是 ____________ 。 ①主矢等于零,主矩不等于零; ②主矢不等于零,主矩也不等于零; ③主矢不等于零,主矩等于零; ④主矢等于零,主矩也等于零。 2、重P的均质圆柱放在V型槽里,考虑摩擦柱上作用一力偶,其矩为M时(如图),圆柱处于极限平衡状态。此 时按触点处的法向反力N A与N B的关系为________________ 。 ① N A = N B;② N A > N B;③ N A < N B。 3、边长为L的均质正方形平板,位于铅垂平面内并置于光滑水平面上,如图示,若给平板一微小扰动,使其从图示位 置开始倾倒,平板在倾倒过程中,其质心C点的运动轨迹是___________________ 。 ①半径为L/2的圆弧;②抛物线;③椭圆曲线;④铅垂直线。 4、在图示机构中,杆O A//QB,杆Q C//O3 D,且O A = 20cm , O2 C = 40cm, CM = MD = 30cm 若杆AO 以角速度co 2 = 3 rad / s匀速转动,则D点的速度的大小为 ________ cm/s , M点的加速度的大小为_________ c m/s 。

分析力学基础测验题答案

分析力学基础 一是非判断题 1.不论刚体作何种运动,其惯性力系向一点简化的主矢都等于刚体的质量与其质心加速度的乘积,方向与质心加速度的方向相反。(√) 2. 均质圆柱绕其对称轴作定轴转动,则圆柱惯性力系对于空间中平行于转轴的任意一轴的力矩之和,都是同一值。(√) 3. 因为实位移和虚位移都是约束允许的,所以实际的微小位移必定是诸虚位移中的一个。(×) 4. 虚位移原理只适用于具有理想约束的系统。(×) 5. 凡几何约束都是完整约束,完整约束未必是几何约束。(√) 二选择题 1.下列约束中,非理想约束的是(B )。 A 纯滚动,有摩擦力但无滚动摩阻。 B 有摩擦的铰链。 C 摩擦传动中两个刚性摩擦轮的接触处,两轮间不打滑,无滚动摩阻。 D 连接两个质点的不可伸长的柔索。 2. 如图所示四种情况,惯性力系的简化只有( C )图正确。 3. 均质细杆AB质量为m,长为L,置于水平位置,如图所示。若在绳BC突然剪断时角加 速度为α,则杆上各点惯性力的合力大小为(1 2 mLα),方向为(垂直向上),作用点的 位置在杆的(左端A )处 第二(3)题图第二(4)题图

4. 四根等长等重的均质直杆用铰链连接起来,再把两端用铰链固定在同一水平线上,如图所示,平衡时图示两个角度α和β的关系是( B )。 A.tan3tan βα =; B. tan3tan αβ = C. tan2tan βα =; D. tan2tan αβ = 5. 图示系统中,O处为轮轴,绳与滑轮间无相对滑动,则物块A与物块B的虚位移大小的比值为( B )。 A.6;B.5;C.4;D.3. 三填空题 1. 图示平面系统,圆环在水平面上作纯滚动,圆环放置的直杆AB可在圆环自由运动,A,B两点始终与圆环保持接触,则该系统的自由度数为(2 )。 2. 轮轴质心位于O处,对轴O的转动惯量为 O J。在轮轴上系有两个质量各为 1 m和 2 m的物体,已知此轮轴顺时针转向转动,角加速度为α,则轴承O处的动反力Ox F=( 0 ), Oy F=( 12 () m R m rα -)。 3. 在图所示的平面机构中,试用杆OA的虚位移δ?表达套筒B的虚位移B y δ, 第二(5)题图第三(1)题图第三(2)题图

理论力学复习题及答案

理论力学自测复习题 静力学部分 一、填空题:(每题2分) 1、作用于物体上的力的三要素是指力的 大小 、 方向 和 作用点 。 2、当物体处于平衡状态时,作用于物体上的力系所满足的条件称为 平衡条件 ,此力系称为 平衡 力系,并且力系中的任一力称为其余力的 平衡力 。 3、力的可传性原理适用于 刚体 ,加减平衡力系公理适用于 刚体 。 4、将一平面力系向其作用面内任意两点简化,所得的主矢相等,主矩也相等,且主矩不为零,则此力系简化的最后结果为 一个合力偶 5、下列各图为平面汇交力系所作的力多边形,试写出各力多边形中几个力之间的关系。 A 、 0321=++F F F 、 B 、 2341F F F F =++ C 、 14320F F F F +++= D 、 123F F F =+ 。 6、某物体只受三个力的作用而处于平衡状态,已知此三力不互相平行,则此三力必 并且 汇交于一点、共面 7、一平面力系的汇交点为A ,B 为力系作用面内的另一点,且满足方程∑m B =0。若此力系不平衡,则其可简化为 作用线过A 、B 两点的一个合力 。 8、长方形平板如右图所示。荷载集度分别为q 1、q 2、q 3、q 4的均匀分布 荷载(亦称剪流)作用在板上,欲使板保持平衡,则荷载集度间必有如下关 系: q 3=q 1= q 4=q 2 。 9、平面一般力系平衡方程的二力矩式为 ∑F x = 0、∑M A = 0、∑M B = 0 ,其适用条件是 A 、B 两点的连线不垂直于x 轴 10、平面一般力系平衡方程的三力矩式为 ∑M A =0、∑M B =0、∑M C =0 ,其适用条件是 A 、B 、C 三点不共线 。 11、正方形平板受任意平面力系作用,其约束情况如下图所示,则其中 a b c f h 属于静定问题; d e g 属于超静定问题。

分析力学

《分析力学》简介 The Brief Introduction of Analytical Mechanics 一.分析力学与经典力学 分析力学是理论力学的一个分支,是对经典力学的高度数学化的表达,它通过用广义坐标为描述质点系的变数,运用数学分析的方法,研究宏观现象中的力学问题。分析力学是独立于牛顿力学的描述力学世界的体系,其基本原理同牛顿运动三定律之间可以互相推出。 经典力学最初的表达形式由牛顿给出,大量运用几何方法和矢量作为研究工具,因此它又被称为矢量力学(也称为“牛顿力学”)。拉格朗日,哈密顿,雅可比等人使用广义坐标和变分法,建立了一套同矢量力学等效的力学表述方法。同矢量力学相比,分析力学的表述方法具有更大的普遍性。很多在矢量力学中极为复杂的问题,运用分析力学可以较为简便的解决。分析力学的方法可以推广到量子力学系统和复杂动力学系统中,在量子力学和非线性动力学中都有重要应用。 分析力学解题法和牛顿力学的经典解题法不同,牛顿法把物体系拆开成分离体,按反作用定律附以约束反力,然后列出运动方程。 分析力学是经典物理学的基础之一,也是整个力学的基础之一。它广泛用于结构分析、机器动力学与振动、航天力学、多刚体系统和机器人动力学以及各种工程技术领域,也可推广应用于连续介质力学和相对论力学。 二.发展历程 从十八世纪开始,在力学发展史上又出现了与矢量力学并驾齐驱的另一力学体系,即分析力学。 1788 年拉格朗日出版的《分析力学》是世界上最早的一本分析力学的著作。分析力学是建立在虚功原理和达朗贝尔原理的基础上。两者结合,可得到动力学普遍方程,从而导出分析力学各种系统的动力方程。1760~1761 年,拉格朗日用这两个原理和理想约束结合,得到了动力学的普遍方程,几乎所有的分析力学的动力学方程都是从这个方程直接或间接导出的。 分析力学的特点是对能量与功的分析代替对力与力矩的分析。为了避免未知理想约束力的出现,分析力学的一种方法是在理想约束力与约束方程间建立起一种直接的关系,导出了比矢量力学一般方法程式化更为明显的动力学方程-拉格朗日第一类方程。分析力学的另一种方法是从独立坐标出发,利用纯数学分析方法,将用独立坐标描述的动力学方程用统一的原理与公式进行表达,克服了在矢量动力学中建立这种方程依赖技巧的缺点。这种统一的方程即拉格朗日第二类方程。上述工作均由拉格朗日(https://www.360docs.net/doc/ec10349476.html,grange)于1788年奠定的。以拉格朗日方程为基础的分析力学,称为拉格朗日力学。 1834年哈密顿(Hamilton)将拉格朗日第二类方程变换成一种正则形式,将动力学基本原理归纳为变分形式的哈密顿原理,从而建立了哈密顿力学。对于一个动力学系统,尽管建立该系统的拉格朗日第二类方程或哈密顿正则方程不依赖于技巧,但它的数学推导过程相当繁琐,因此用来建立自由度比较多的系统动力学方程相当困难,并且容易出错。利用拉格朗日第一类方程解决系统的动力学问题,与矢量动力学的一般方法一样,尽管建立方程比较容易,但其求解规模很大。正是由于这个原因,在力学发展史上因拉格朗日第一类方程并不比矢量动力学一般方法优越,而被搁置一边。 随着近代计算技术的发展,解决具有程式化特征的数学问题,规模再大也能迎刃而解。

2012理论力学(带答案)

一.选择题 1.空间同向平行力系1F 、2F 、3F 和4F ,如图所示。该力系向O 点简化,主矢为' R F ,主矩 为 O M ,则 (B ) (A) 主矢主矩均不为零,且' R F 平行于O M (B) 主矢主矩均不为零,且' R F 垂直于O M (C) 主矢不为零,而主矩为零 (D) 主矢为零,而主矩不为零 2.已知点M 的运动方程为ct b s +=,其中b 、c 均为常数,则( C )。 (A) 点M 的轨迹必为直线 (B) 点M 必作匀速直线运动 (C) 点M 必作匀速运动 (D) 点M 的加速度必定等于零 3.如图所示若尖劈两侧与槽之间的摩擦角均为m ?,则欲使尖劈被打入后不致自动滑出,θ角 应为( C ) (A) θ≤m ? (B) θ≥m ? (C) θ≤2m ? (D) θ≥2m ? 4.若质点的动能保持不变,则( D )。 (A) 该质点的动量必守恒 (B) 该质点必作直线运动 (C) 该质点必作变速运动 (D) 该质点必作匀速运动 5.直管AB 以匀角速度ω绕过点O 且垂直于管子轴线的定轴转动,小球M 在管内相对于管子以匀速度r v 运动,在如图所示瞬时,小球M 正好经过轴O 点,则在此瞬时小球M 的绝对速度a v 和绝对加速度a a 大小是( D )。 (A) 0a v =,0a a = (B) a r v v =,0a a = (C) 0a v =,2a r a v ω= (D) a r v v =,2a r a v ω= 二.填空题 1.平面汇交力系平衡的几何条件是 各力构成的力多边形自行封闭 ;平面汇交力系平衡的解析条件是 0x F =∑、0y F =∑。

分析力学基础大作业

分析力学基础大作业 姓名:_____________ 班级:_____________ 学号:_____________ 郭空明 2015年10月

共11大题,满分80分 一. 判断题(5分)难度系数★★ (1)系统的自由度数等于确定其位置所需的最少坐标数。()(2)真实位移一定是虚位移中的一个。() (3)理想约束的约束力不做功。() (4)拉格朗日-狄利克雷定理是平衡稳定的充要条件。() (5)第二类拉格朗日方程不能用于非完整系统。() 二. 简述拉格朗日力学的特点。(限100字内,9分)难度系数★ 三. 填空题(8分)难度系数★ 由N个质点组成的空间系统,受到h个完整约束和g个非完整约束,则系统至少需要()个广义坐标,系统有()个自由度,若使用第一类拉格朗日方程建立系统的动力学模型,

可得到( )个动力学方程(不包括约束方程),若使用劳斯方程建立系统的动力学模型,至少可得到( )个动力学方程(不包括约束方程)。 四. 试证明约束 可积分成为完整约束。(8分)难度系数★ ()()()2220x y z x x y z y x y z z ++++++++=

五. 均匀杆AD以A端靠在竖直墙上,而棱B支持在杆上某点,已知杆长为2a,而A点到墙的距离为b,试用虚位移原理求杆平衡时的角度α。(8分)难度系数★★

六. 质量为m的质点可在铅垂面Oxz内沿曲线z=f(x)做无摩擦运动,试用第二类拉格朗日方程建立系统的动力学方程。(6分) 难度系数★★★★★(提示:选x为广义坐标,质点速度沿曲线切向,将其用x方向的速度分量表示出)

分析力学.

四大力学: 1、理论力学 2、量子力学 3、电动力学 4、热力学统计物理 理论力学——分析力学基础部分牛顿力学回顾一、研究对象物体的机械运动即物体的空间位置随时间变化。 r = r (t 二、牛顿的时空观(狭义相对论的时空观)时间、空间、质量三个基本物理量是绝对的,它们与运动无关且彼此独立,“同时性”和力学规律也是绝对的,而物体的坐标和速度是相对的。 三、力学状态的确定同时给定物体的坐标和速度(量子力学与此不同)四、力学规律的表达形式力学系统的运动微分方程(牛顿第二定律): d2r m 2 =F dt 力是力学系统的核心。五、伽利略相对性原理(爱因斯坦相对性原理)力学规律在所有惯性系中都是等价的,不存在特殊的惯性系。六、牛顿力学的适用范围低速( v 运动。 3 × 108 m/s )、宏观物体(l 10?10 m)的 问题:力学规律是否只有牛顿形式?力学规律的其它表述形式:拉格朗日形式、哈密顿形式。分析力学的主要内容经典力学:牛顿力学+分析力学第一章拉格朗日方程与哈密顿方程 §1-1 自由度和广义坐标一个自由质点在空间的位置可以用三个独立坐标来确定,我们说该自由质点有3个自由度。一般质点运动会受到约束限制,则其自由度数会减少。若有一个约束方程,确定其位置用两个独立坐标即可,则质点的自由度减少为2个。 例如:一质点M 限制在球面的上半部运动,球心坐标为(a,b,c),则约束方程( x ? a2 + ( y ? b2 + ( z ? c2 = R 2 z =c+ R 2 ? ( x ? a2 ? ( y ? b2 故该质点在空间的位置由x、y 就可确定,其自由度数为2。一般讲,一个由N 个质点组成的质点系,每个质点不受约束,系统的确定需要3N个孤立坐标,则系统的自由度为3N。若受到k 个约束作用,则其在空间的位置可由3N-k 个坐标完全确定下来。系统的自由度为3N-k。 对完整系统,系统的自由度数等于系统在空间中位置的独立坐标数目。 我们把这些描述质点系在空间中位置的独立坐标,称为广义坐标,用来表示。广

分析力学的3部经典著作及其作者

分析力学的3部经典著作及其作者 在任何学科的发展过程中,通常都会出现若干经典著作,反映当时的学科最新研究成果,并对学科后来的发展有深远影响。分析力学学科也不例外。若以J. L. Lagrange在1788年出版Méchanique Analytique出版为学科正式诞生的标志,在随后2百多年的学科发展中也有多部经典著作。本文将介绍的这些经典著作中的3部。他们是1904年初版于英国的Whittaker的《分析动力学》、1949年出版于德国的Hamel的《理论力学》和1961年出版于俄国的Lurie的《分析力学》。这些书在近20余年内仍在重印。 需要说明的是,这些书都是分析力学学科的经典著作。但从整个力学学科,还没有够上武际可先生认定的“1920年以前力学史上的100篇重要文献”(力学与实际,2006年28卷3期85-91页),虽然笔者个人认为Whittaker的《分析动力学》的重要性和影响已经很接近某些入选的文献。梅凤翔先生在所著《高等分析力学》中将这几部书都定位为“国外分析力学名著和教材”(44-45页)。本文介绍的著作,虽然有些包含作者自己的研究成果,但总体上教材的成分更大些。 本文将分别概述这3部经典著作的主要内容,并分析它们的对学科发展的影响和著述特点,同时简要介绍这3部经典的作者。 1 Whittaker的《分析动力学》 该书的全名是《质点和刚体的分析动力学教程附三体问题导论(A Treatise on the Analytical Dynamics of Particles and Rigid Bodies with an Introduction to the Problem of Three Bodies)》。书名冗长,但确切说明了该书的内容。该书剑桥大学出版社1904年初版,1917、1927、1937年分别出了第2、3和4版。在每次修订时,作者更新了文献注释。1944年在美国又Dover 出版社重印。该书出版过德文译本和俄文译本,国内也发行过影印本。最新的版本是1988年收入“剑桥数学文库”的重新发行版本,增加了William McCrea爵士写的前言。 该书共有16章。第1章为运动学基础,主要是刚体运动的描述以及速度和加速度,也有点的空间运动。第2章为运动方程,从牛顿定律推导了Lagrange方程,给出方程的显式、准坐标表达、匀速转动坐标系中的形式和冲击力作用的形式。第3章可用于积分的原理,包括循环积分及其特例动量和动量矩积分、能量积分及其在系统降维中的应用、以及分离变量和Liouville 类型动态系统。第4章是质点动力学的可解问题,包括10余种有显式积分

理论力学习题答案

第一章 静力学公理和物体的受力分析 一、是非判断题 1.1.1 在任何情况下,体内任意两点距离保持不变的物体称为刚体。 ( ∨ ) 1.1.2 物体在两个力作用下平衡的必要与充分条件是这两个力大小相等、方向相反,沿同一直线。 ( × ) 1.1.3 加减平衡力系公理不但适用于刚体,而且也适用于变形体。 ( × ) 1.1.4 力的可传性只适用于刚体,不适用于变形体。 ( ∨ ) 1.1.5 两点受力的构件都是二力杆。 ( × ) 1.1.6 只要作用于刚体上的三个力汇交于一点,该刚体一定平衡。 ( × ) 1.1.7 力的平行四边形法则只适用于刚体。 ( × ) 1.1.8 凡矢量都可以应用平行四边形法则合成。 ( ∨ ) ¥ 1.1.9 只要物体平衡,都能应用加减平衡力系公理。 ( × ) 1.1.10 凡是平衡力系,它的作用效果都等于零。 ( × ) 1.1.11 合力总是比分力大。 ( × ) 1.1.12 只要两个力大小相等,方向相同,则它们对物体的作用效果相同。 ( × ) 1.1.13 若物体相对于地面保持静止或匀速直线运动状态,则物体处于平衡。 ( ∨ ) 1.1.14 当软绳受两个等值反向的压力时,可以平衡。 ( × ) 1.1.15 静力学公理中,二力平衡公理和加减平衡力系公理适用于刚体。 ( ∨ ) 1.1.16 静力学公理中,作用力与反作用力公理和力的平行四边形公理适用于任何物体。 ( ∨ ) 1.1.17 凡是两端用铰链连接的直杆都是二力杆。 ( × ) / 1.1.18 如图所示三铰拱,受力F ,F 1作用,其中F 作用于铰C 的销子上,则AC 、BC 构件都不是二力构件。 ( × ) ! 二、填空题 1.2.1 力对物体的作用效应一般分为 外 效应和 内 效应。 1.2.2 对非自由体的运动所预加的限制条件称为 约束 ;约束力的方向总是与约束所能阻止的物体的运动趋势的方向 相反 ;约束力由 主动 力引

分析力学第四次作业解答

7.3 Laplace-Runge-Lenz vector. Show form the Poisson bracket condition for conserved quantities that the Laplace-Runge-Lenz vector Is a constant of motion for a mass moving under the Kepler potential. Also, show this by taking the time derivative of this quantity Solution: (a) In terms of Possion brackets, the time rate of change of a dynamical variable, in this case the Laplace-Runge-Lenz vector, is given by Since, ,to show that is conserved, we need First, the Hamiltonian H is given by The canonical coordinates and moment are Write in polar coordinates The Poisson bracket is given by

Writing as a function of the canonical coordinates And recalling We have Hence So, (b) We can also show that is conserved by direct differentiation Where we have used Since:

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