岗位技能实训指导书

岗位技能实训（UML）指导书

( 使用班级： 140401-03班)

庆安吕寻才唐培丽

2016年6月1日

前言

UML面向对象系统分析与设计课程是计算机科学与技术本科专业的一门重要的专业课。通过本课程的学习，使学生在已有的计算机软、硬件基础知识，程序设计知识，数据库和网络通信知识的基础上系统掌握面向对象系统分析与设计的基本方法和技术，并具有针对特定环境下的应用问题进行信息系统开发(包括系统分析，设计与实现)的能力。通过学习本课程学生可以理解和掌握面向对象系统的分析和设计的方法和分步过程、掌握面向对象系统分析和设计的建模标准UML语言，能够利用Rational Rose（或Microsoft Viso）软件以某一信息系统为例进行系统分析和设计。

本课程主要介绍系统原理的基本概念、系统开发过程RUP、对面向对象分析和面

向对象设计的方法、对面向对象分析和设计的建模标准UML等容。

通过本课程的学习，学生掌握的知识、容及掌握的程度要求为：

1. 使学生理解面向对象的信息系统的开发过程、系统分析和设计的原则和方法；

2. 使学生掌握UML语言的基础知识，以及UML在面向对象的软件系统分析和设计中的应用，并能使用UML工具建立系统模型；

3. 使学生掌握在UML系统模型下应用高级语言建立应用系统的方法；

4. 通过案例教学和实验，提高学生在应用面向对象技术开发软件方面的动手能力和解决问题的能力，并鼓励创新。

本实验所要求的建模工具为Rational Rose 2003。

本课程通过对CCUT图书馆系统进行建模设计开发。

第一部分实训计划及要求 (1)

第一章实训计划 (1)

第二章时间地点安排 (8)

第三章撰写实训报告 (9)

第二部分 UML基础知识 (10)

第三部分设计实例 (24)

设计一用例图及进度安排 (24)

设计二活动图 (29)

设计三状态图 (37)

设计四类 (43)

设计五类的关系 (50)

设计六交互图 (54)

设计七对象图和包 (62)

设计八组件图和部署图 (64)

设计九正向工程 (71)

第一部分实训计划及要求

第一章实训计划

?实训日期：2016.06.27-2016.07.01

?实训目的、要求及实训方式：

一. 实训目的

1、为了培养学生自我再学习的意识和能力，设计中采用没有学过的统模语言

UML，训练学生学习的能力。

2、理论和实践相结合，综合运用程序设计知识、数据结构知识、面向对象等知

识，提高综合实践的能力。

3、在每个设计题目中，除了必须完成的功能外，都留有自由发挥的空间，以体

现软件设计的艺术性和创造性，培养对软件设计较好的鉴赏力风格。

4、训练实训报告或论文的书写能力。

5、加强基本工具软件的使用能力。

6、为后续课程的学习奠定良好的基础。

二. 实训要求

1、要求学生在实训期间积极思考，勇于创新，努力将学过的多个知识点转变为实践能力，

2、严格遵守实训纪律，不缺勤，不迟到，不早退，不许玩游戏。

3、设计要求每人一组，独立完成。

4、注意设计作品的数量和质量，撰写实训报告。

三. 实训方式

每天提供六个小时的上机时间，用于程序实现；其他时间用于完成软件设计，同时有教师辅导答疑。

?拟订题目：

题目一：银行信息系统

●需求分析：

银行是与人们生活密切相关的一个机构，银行可以提供存款、取款、转账等业务。在银行设立账户的人或机构被称为银行的客户（customer）。一个客户可以在银行开设多个账户（account），客户可以存钱到账户中，也可以从自己的账户中取钱，还可以将存款从一个账户转到另一个账户。另外，客户可以随时查询

自己的账户情况，以及查询以前所进行的存款、取款等交易记录。客户还有权利要求关闭自己的账户。

实际生活中的银行功能其实还要复杂得多，但为了简化系统，本次设计只考虑银行的基本功能。简化版的银行信息系统至少应具有如下功能：

（1）一个银行可以有多个账户；

（2）一个银行可以有多个客户；

（3）一个客户可以持有多个账户；

（4）一个账户可以有多个持有者；

（5）银行可以为客户开设账户；

（6）银行可以为客户注销账户；

（7）客户可以从自己账户中取钱；

（8）客户可以向自己账户中存钱；

（9）客户可以在同一银行的不同账户之间转账；

（10）客户可以在不同银行的不同账户之间转账；

请完成登录、存款、取款、转账和查询几个模块的设计。

●工作容及要求

请在一周完成下列工作容：

（1）进一步细化需求分析的容，识别出系统的参与者，并完成用例图；（2）将用例图中的每个用例都写成相应的事件流文档；

（3）进一步使用活动图来描述每个用例，为后续的系统设计做好准备；（4）按照系统的功能分析，从用例的描述中提取出系统的对象类和界面类，建立类图；

（5）分析类图中的实体类和实体类之间的关系，画出数据库的逻辑模型图（只包含实体类，且注明角色和阶元）。

（6）对数据库的逻辑模型进行优化，取消多对多的联系，完成最终的逻辑模型设计；

（7）使用交互作用图或状态机图完成系统动态行为的建模。（建议使用顺序图按功能分别描述）。

●提交结果及要求

（1）请提交用例图（包括事件流文档）、活动图、类图、交互作用图。

（2）可选提交：状态机图、系统部署图

（3）完成规定格式的实验报告（纸质），上交电子版实验报告和系统建模的成果（各类图和相关文档，电子文档）。

题目二：某企业的销售管理信息系统

●需求分析：

假设某大型企业需要一个销售管理信息系统，来完成合同信息等销售信息的自动化管理，一般来说，一个常见的销售管理系统的功能应包括收集大客户的基本情况、制定产品销售计划、推销本企业的产品、与客户签订销售合同、检查客户付款单并催缴客户拖欠的应付货款、核对检验并发送货物、核查客户订购的产品、提请生产调度部门组织生产仓库中缺少的产品，检查销售合同履行率、提供售后服务等。现做一定的简化与合并，得到系统的分解结构如下：销售管理信息系统包括以下几部分：

（1）大客户管理

为大宗采购本企业产品的大客户建立数据库

（2）销售计划管理

根据企业生产能力核对当前市场行情的预期制定全年销售计划。

（3）销售合同管理

（设计重点）添加、修改、查询销售合同，核对收款单并发送货物，检查收条，催缴欠款，核算销售合同履约率，将履约合同转入历年履约合同库；

编制年综合统计报表。

●工作容及要求

请在一周完成下列工作容：

（1）进一步细化需求分析的容，识别出系统的参与者，并完成用例图；（2）将用例图中的每个用例都写成相应的事件流文档；

（5）分析类图中的实体类和实体类之间的关系，画出数据库的逻辑模型图（只包含实体类，且注明角色和阶元）。

（6）对数据库的逻辑模型进行优化，取消多对多的联系，完成最终的逻辑模型设计；

（7）使用交互作用图或状态机图完成系统动态行为的建模。（建议使用顺序图按功能分别描述）。

●提交结果及要求

（1）请提交用例图（包括事件流文档）、类图、活动图、交互作用图。

（2）可选提交：包图、状态机图、系统部署图

（3）完成规定格式的实验报告（纸质），上交电子版实验报告和系统建模的成果（各类图和相关文档，电子文档）。

题目三：汽车租赁系统分析与设计

●需求分析

系统的整体目标是：利用互联网和信息化技术，结合汽车租赁经营的实际运作情况，建设一个覆盖汽车租赁经营全部业务的“汽车租赁系统”。

功能需求：“汽车租赁系统”中的功能需求可以包括以下几个方面：

（1）客户可以通过不同的方式（包括、前台、网上）预订车辆；

（2）能够保存客户的预订申请单；

（3）能够保存客户的历史记录；

（4）工作人员可以处理客户申请；

（5）技术人员可以保存对车辆检修的结果。

满足上述需求的系统主要包括以下几个模块：

（1）基本数据维护模块：该模块提供了使用者录入、修改并维护基本数据的途径。

（2）基本业务模块：在系统中，客户可以填写汽车租赁申请表，工作人员处理这些表格；同时，技术人员还可以提交每辆车的状态，以便工作人员根据这些资料决定是否批准客户的请求。

（3）数据库管理模块：在系统中，对所有客户、工作人员以及车辆的信息都要进行统一管理，车辆的租赁情况也要进行详细的登记。

（4）信息查询模块：该模块主要用于查询相关信息。

●工作容及要求

请在一周完成下列工作容：

（1）进一步细化需求分析的容，识别出系统的参与者，并完成用例图；（2）将用例图中的每个用例都写成相应的事件流文档；

（5）分析类图中的实体类和实体类之间的关系，画出数据库的逻辑模型图（只包含实体类，且注明角色和阶元）。

（6）对数据库的逻辑模型进行优化，取消多对多的联系，完成最终的逻辑模型设计；

（7）使用交互作用图或状态机图完成系统动态行为的建模。（建议使用顺序图按功能分别描述）。

●提交结果及要求

（1）请提交用例图（包括事件流文档）、类图、活动图、交互作用图。

（2）可选提交：包图、状态机图、系统部署图

（3）完成规定格式的实验报告（纸质），上交电子版实验报告和系统建模的成果（各类图和相关文档，电子文档）。

题目四：酒店预订系统

●需求分析

基本业务流程：

顾客预约：记录,取消,修改,查询和显示

顾客到达：有预约顾客和无预约顾客相分离；

用餐顾客结帐：同时刷新餐桌和预约信息

显示：显示当前桌子的状态

完成以下模块：

（1）预约模块

?显示预约：显示当天所有预约,同时桌子根据当前时间显示当前状态

?添加预约：添加一个新的预约,并插入数据库,如果是当天预约则显示在预约状态栏中

?修改预约：修改一个已有的预约,可以修改订餐人数,预约日期,时间以及餐桌

?删除预约：删除一个已有预约,删除数据库信息,如果是当天预约则刷新预约状态栏

?查询预约：根据订餐人,餐桌号,预约日期,时间查询预约状态（2）到达模块

?到达情况有两种,一种是有预约的到达,另一种是无预约的到达

?有预约的到达首先要查询预约,故在预约模块中添加到达的功能

?无预约的到达,就可以立即找空桌子用餐

在到达操作中还要刷新当前桌子状态,由预约或空闲状态转为用餐状态

（3）结帐模块

?显示当前正在用餐的桌子信息,从中选中需要结帐的桌子,进行结帐操作

?结帐完成后,将桌子置为空闲状态,若当天还有不同时间预约此桌子的则置该桌为预约状态

●工作容及要求

请在一周完成下列工作容：

（1）进一步细化需求分析的容，识别出系统的参与者，并完成用例图；（2）将用例图中的每个用例都写成相应的事件流文档；

（3）进一步使用活动图来描述每个用例，为后续的系统设计做好准备；（4）按照系统的功能分析，从用例的描述中提取出系统的对象类和界面类，建

立类图；

（5）分析类图中的实体类和实体类之间的关系，画出数据库的逻辑模型图（只包含实体类，且注明角色和阶元）。

（6）对数据库的逻辑模型进行优化，取消多对多的联系，完成最终的逻辑模型设计；

（7）使用交互作用图或状态机图完成系统动态行为的建模。（建议使用顺序图按功能分别描述）。

●提交结果及要求

（1）请提交用例图（包括事件流文档）、类图、活动图、交互作用图。

（2）可选提交：包图、状态机图、系统部署图

（3）完成规定格式的实验报告（纸质），上交电子版实验报告和系统建模的成果（各类图和相关文档，电子文档）。

题目五：工资管理系统

●需求分析

基本业务流程：

一个公司由若干部门构成，每个部门经销若干种产品，并有若干名职员和经理。工资由基本工资、产品销售业绩奖、若干种保险的扣除等组成。其中的销售业绩奖按如下规定：职员按其完成额的5%提成，经理按该部门完成额的1%提成。每个月生成一个工资表，每年末再按个人的总销售额发放1%的奖金。

系统的功能需求：

在一个公司中，工资管理系统是非常重要的，开发者要尽力做到清晰、准确、公正。通过向有关部门了解，对公司工资管理系统的需求可得到如下描述：（1）公司的会计负责记录各个部门、各个职员的详细销售信息；

（2）公司的会计根据当月的销售信息，按一定的规则计算各个职员的月工资；（3）在年终的时候，公司的会计还负责计算各个职员的奖金情况；

（4）公司的每个职员有权利知道自己工资的全部信息，即他们可以查看自己工资的详细信息；

（5）如果发现工资有错误的地方，公司的职员有权利向会计反应；

（6）会计根据反应的错误信息进行核查，并做出相应的处理。

●工作容及要求

请在一周完成下列工作容：

（1）进一步细化需求分析的容，识别出系统的参与者，并完成用例图；

（2）将用例图中的每个用例都写成相应的事件流文档；

（3）进一步使用活动图来描述每个用例，为后续的系统设计做好准备；

（4）按照系统的功能分析，从用例的描述中提取出系统的对象类和界面类，建立类图；

（5）分析类图中的实体类和实体类之间的关系，画出数据库的逻辑模型图（只包含实体类，且注明角色和阶元）。

（6）对数据库的逻辑模型进行优化，取消多对多的联系，完成最终的逻辑模型设计；

（7）使用交互作用图或状态机图完成系统动态行为的建模。（建议使用顺序图按功能分别描述）。

提交结果及要求

（1）请提交用例图（包括事件流文档）、类图、活动图、交互作用图。

（2）可选提交：包图、状态机图、系统部署图

（3）完成规定格式的设计报告（纸质），上交电子版实验报告和系统建模的成果（各类图和相关文档，电子文档）。

其他：题目可以结合自己所学过的课程中容自定。

第二章时间地点安排17周上机实验安排

第三章撰写实训报告

实训报告的书写格式：

封皮写明班级、、指导教师。

容提要

正文

题目

时间

用例图及进度安排

活动图

状态图

类

类的关系

交互图

对象图和包

组件图和部署图

正向工程

参考资料

实训总结报告

第二部分 UML基础知识

静态视图

表示法

2、类元之间关系

类元之间的关系有关联、泛化、各种形式的依赖关系，包括实现关系和使用关系。

依赖两个模型元素间的关系

泛化更概括的描述和更具体的种类间的关系，适用于

继承

实现说明和实现间的关系

聚集聚集对象由部分对象组成。也就是整体与部分关

图举例：

关联

依赖

限定关联

聚集和组成

泛化

表示法图举例：

用例图

用例关系图交互视图

交互视图描述了执行系统功能的各个角色之间相互传递消息的顺序关系。类元是对在系统交互关系中起特定作用的一个对象的描述，这使它区别于同类的其他对象。交互视图显示了跨越多个对象的系统控制流程。交互视图可用两种图来表示：顺序图和协作图，它们各有不同的侧重点。协作图也展示对象之间的交互关系，强调交互的语境和参与交互的对象的整体组织。协作图按照空间组织布图，而顺序图按照时间顺序布图。

顺序图

协作图

状态视图

状态视图是一个类对象所可能经历的所有历程的模型图。状态图由对象的各个状态和连接这些状态的转换组成。状态图是对单个对象的“放大”，它说明对象所经历的状态变化。强调单个对象状态的变化。

状态图

字体与版式设计实训指导手册

一、实验介绍实训项目一姓名字体设计二、实验目的；运用所学的字体与版式设计的思维与方法，按照字体与版式设计的要求，设计属于自己姓名的字体设计，培养自己对字体与版式设计的理解与认识，锻炼字体设计的各方面能力。三、实验环境；机房电脑操作，PS AI软件四、实验任务；做自己的姓名设计，通过名字的创意设计来展示自己的内在个性，充分认识字体创意的重要性。五、实验原理及步骤；创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析六、实验报告内容要求 1）简要的实验操作步骤 2）实验完成情况说明； 3）实验过程中存在的问题； 4）实验心得。

一、实验介绍实训项目二实题项目的字体与版式设计二、实验目的；熟练掌握书记封面设计的版式设计形式和特征，能独立完成设计作品。三、实验环境；机房电脑操作，PS AI软件四、实验任务；书记封面设计一副 1.根据实题项目独立完成设计作品 2.版式设计要有创意，体现个性风格 3.注重形式美感，体现版式设计的完整性 4.表现技法不限，要求制作工艺精湛五、实验原理及步骤；选定主题——创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析六、实验报告内容要求 1）简要的实验操作步骤 2）实验完成情况说明； 3）实验过程中存在的问题； 4）实验心得。

一、实验介绍实训项目三二、实验目的；熟练掌握书记封面设计的版式设计形式和特征，能独立完成设计作品。三、实验环境；机房电脑操作，PS AI软件四、实验任务；书记封面设计一副 5.根据实题项目独立完成设计作品 6.版式设计要有创意，体现个性风格 7.注重形式美感，体现版式设计的完整性 8.表现技法不限，要求制作工艺精湛五、实验原理及步骤；选定主题——创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析六、实验报告内容要求 1）简要的实验操作步骤 2）实验完成情况说明； 3）实验过程中存在的问题； 4）实验心得。

电子线路实验指导书

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

电子线路实验指导书苏州大学电子信息学院

前言电子线路实验是电子、电气类专业在电子技术方面一门实践性很强的技术基础课。实验教学能帮助学生运用所学的电子技术理论知识去处理遇到的实际问题，提高分析问题、解决问题的能力，获得工程技术人员必须的实验技能和科学研究方法的训练，培养学生实事求是、勇于探索的科学精神和科学道德。本书从工程实用的角度出发，选编18个实验，覆盖了教学基本要求中的主要内容，某些部分作了适当加深加宽。并强调了理论和实际之间存在的差异。通过这些实验学生应逐步掌握下列内容：（1）常用电子电路元件的特性、选用和基本参数测量方法（2）常用电子仪器设备的使用（3）常用电子量的测量原理和测量方法（4）常用电子电路的选型、设计、安装、调试及故障排除方法对同一实验，指导书设计了若干组不同的性能指标。学生应根据指导老师的安排，任选一组参数进行电路设计、安装和调试。

实验须知为保证实验质量，必须在实验的各个环节上做到以下要求：一、实验前（1）电路选型：根据电路功能要求和性能指标，结合已经学过的理论知识，查阅有关电子电路资料，确定电路的形式，画出电路原理图，必要时画出实际连线图。（2）电路设计：根据要求的性能指标，对电路进行理论设计和计算，确定所选用元件的规格、型号和实际数值，列写元件清单，并把他们标注在电路图上。（3）测试方案设计：根据电路的性能指标和测量原理，确定测试方法和步骤，选择合适的测量仪器和设备，并列出仪器设备清单。二、实验过程（1）电路安装按照电路原理图，以有源器件为核心，合理布局，逐级安插元器件并连接走线。要特别注意电源线、地线、信号输入线和输出线的安排，仔细核对元件数值、极性和管脚位置。电路安装完成后，应对照电路原理图，认真检查电路板上的元件连接情况，避免漏接、错接。（2）通电及直流工作状态检查：将电源电压调调整到要求值，并按正确的极性接入电路板然后接通直流电源。通电后，首先检查电路板上直流电源电压是否正常。逐级检查有源器件的直流工作点，判断是否在正常范围。如有相应调节元件，应将直流工作点调到要求值。（3）动态调试和性能指标测量：根据拟定的测试方案，调整信号源的输出波形，将其接入板。逐级检查电路的输出，并记录数据和波形计算电路的性能指标。如不能满足设计要求，应分析原因，重新调整电路或改进电路。实验过程中，发现电路异常，应立即断开电源，以免损坏元器件及仪器设备。三、实验后实验结束后，应及时对实验过程和结果进行分析总结，整理原始记录数据，撰写实验报告。

平面设计实训教案

资中县水南高级职业中学备课本平面设计综合实训班级：10春计算机班1班科目：包装设计教师：胡宏键

课题：第一章　平面设计基础知识一、教学目标： 1、了解位图图像和矢量图形的概念、影响图像文件大小的因素和Photoshop的功能特点； 2、掌握图像大小、各种分辨率的含义、位深度、常用的颜色模型和模式、常用图像文件格式的特点和Photoshop的窗口组成及操作。二、教学重点：各种分辨率的含义、位深度、常用的颜色模型和模式三、教学难点：掌握图像大小、各种分辨率的含义、位深度、常用的颜色模型和模式、常用图像文件格式的特点四、教学方法：教授、演示五、教学课时：18学时六、教学过程：第一章　平面设计基础知识 A、版式设计版式设计即在有限的版面空间里，将版面构成要素根据特定内容的需要进行组合排列，并运用造型要素及形式原理，把构思与计划以视觉形式表达出来。编排，是制造和建立有序版面的理想方式。排版设计不仅在二维的一面上发挥其功用，而且在三维的立体和四维的空间中也能感觉到它的效果。 B、排版的设计原则 1.思想性与单一性一个成功的排版设计，首先必须明确客户的目的，并深入了解、观察、研究与设计有关的方方面面，简要的咨询是设计良好的开端。版面离不开内容，更要体现内容的主题思想，用以增强读者的注目力与理解力。只有做到主题鲜明突出，一目了然，才能达到版面构成的最终目标。 2.艺术性与装饰性为了使排版设计更好地为版面内容服务，寻求合乎情理的版面视觉语言则显得非常重要，也是达到最佳诉求的体现。构

思立意是设计的第一步，也是设计作品中所进行的思维活动。主题明确后，版面构图布局和表现形式等则成为版面设计艺术的核心。 3.趣味性与独创性排版设计中的趣味性，主要是指形式的情趣。这是一种活泼性的版面视觉语言。独创性原则实质上是突出个性化特征的原则。鲜明的个性，是排版设计的创意灵魂。 4.整体性与协调性只有把形式与内容合理地统一，强化整体布局，才能取得版面构成中独特的社会和艺术价值。强调版面的协调性原则，也就是强化版面各种编排要素在版面中的结构以及色彩上的关联性。平面设计制作的相关基础知识分辨率 ? 分辨率是表示单位长度内点、像素或墨点的数量，是位图中决定文件大小和图像质量的关键概念。常常用是以每英寸的像素（dpi）（dos per inch）来衡量。例如96dpi图像分辨率表示图像上每英寸有96个像素。（1）、输入或扫描分辨率 ? 指在每一英寸或每厘米原始图像上，一台扫描仪或数码相机捕获的信息量。它受扫描设备或数码相机所具有的最高光学分辨率或内插分辨率的限制。如果最终印刷要求高清晰度，这时素材的扫描分辨率要达300 dpi至600dpi，甚至更高。（2）光学分辨率 ? 指扫描仪或数码相机的光学系统采样的最大信息量或最高信息密度（对于扫描仪是指水平的每一英寸或厘米，对于数码相机则表示为一个固定的量），光学分辨率越高，表示扫描或拍摄的素材清晰度越高。（1）、输入或扫描分辨率指在每一英寸或每厘米原始图像上，一台扫描仪或数码相机捕获的信息量。它受扫描设备或数码相机所具有的最高光学分辨率或内插分辨率的限制。如果最终印刷要求高清晰度，

电子线路实训——五进制计数器

目录 <一>、前言 (1) 一、设计题目 (2) 二、题目功能及要求 (2) 三、总体方案设计 (2) 四、单元电路设计 (2) （一）、电路的结构设计 (2) （二）、元器件参数设计 (6) 五、整体电路分析 (6) 六、元器件明细 (7) 七、设计结果验证 (7) 八、电路的使用说明书 (8) 九、心得体会 (8) 十、参考资料 (8)

前言一转眼，大二已经结束了，在这一学年里我们学了电路、模拟电子技术和数字电子技术等许多课程，学习和掌握了电子方面的很多理论知识。为了让我们更好的掌握所学的电子理论知识，并将理论联系到实际中，学校特地的为我们安排了这次的电子线路实训。让我们在掌握了模电、数电理论的基础上，进行理论联系实际和体会电子技术应用的初级训练。在实训的过程中，我们自己设计自己焊接，运用课堂上所学的理论知识对实际问题进行分析和解决，并弄懂所做电路的工作原理，搞清电路中各元器件的功能、作用，同时学习查阅资料，自学一些课外知识。增强了我们分析问题和解决问题的能力，培养和训练了我们制作电子电路的基本技能，提高了我们各方面的综合能力，为我们今后更好的适应社会的需求打下了基础。这样电子线路实训的机会是很难得，大学四年这样的机会并不多，所以我很珍惜这次的实训，非常认真的对待它。最后在自己的努力和老师的指导、同学的帮助下，我顺利的完成了这次的电子线路的实训。

一、设计题目五进制计数器二、题目功能及要求设计一个五进制计数器，实现0-5的循环计数。要求用555电路来实现脉冲的产生，其他常用芯片可自己选择。三、总体方案设计该五进制计数器的控制系统框图如下图所示。由计数控制器、状态译码器、计数器、秒脉冲发生器和数码显示器组成。计数控制器主要用于记录计数器的工作状态，通过译码器来控制数码显示器，脉冲发生器产生整个定时系统的时基脉冲，通过计数器实现计数。其中脉冲发生器用555电路来实现，计数器选用十进制计数器74160，计数控制器是一个与非门，选用用74ls00，译码器则用7448来实现。四、单元电路设计（一）、电路的结构设计 1、脉冲发生器的设计脉冲信号发生器用的是555定时器构成的多谐震荡器，555定时器是一种模拟和数字功能相结合的中规模集成器件，555定时器成本低，性能可靠，只需要外接几个电阻、电容，就可以实现多谐振荡器，单稳态触发器及施密特触发器等脉冲产生与变换电路。这里用的是555构成的多谐震荡器, 其电路图如下:

钳工实训指导书

目录第一章钳工实训大纲 (1) 第一节实训目的 (1) 第二节实训条件 (1) 第三节实训要求注意事项 (1) 第四节实训内容与时间安排 (1) 第五节实训顺序 (1) 第六节考核方式 (1) 第二章钳工实训内容 (1) 实训一钳工基本知识 (1) 实训二划线 (1) 实训三錾削、锉削 (1) 实训四孔加工 (1) 实训五锯削 (1) 实训六螺纹加工 (1) 实训七小手锤 (1) 实训八拆装 (1) 第一章钳工实训大纲第一节实训目的一、知识掌握点 1.掌握部分：钳工基本工艺的特点和应用，以及所用工具的构造、材料、和特点。 2.熟悉部分：装配的概念，简单部件的装拆方法。

3.了解部分：钳工的实质、特点以及在机械装配和维修中的作用；刮削、扩孔、绞孔、錾削的加工方法和应用。 4.熟悉掌握部分：掌握钳工基本工艺的操作方法；独立完成含有划线、锯削、锉削、钻孔、攻螺纹和套螺纹的钳工作业件。 5.基本掌握部分：刮削、扩孔、铰孔和錾削等工艺的操作方法。 6、加深理解有关刀具知识和加工工艺知识。 7、接受有关生产劳动纪律及安全生产教育，熟悉钳工加工的安全操作规程，培养学生良好的的职业素质。 8、训练学生的实际操作技能，熟悉钳工基本操作方法步骤，掌握钳工加工零件的工艺过程。第二节实训条件 1、场地条件：供学生编写加工工艺和写实验报告用的桌椅。 2、设备条件：台虎钳、台钻等。 3、工具及材料条件：（1）工具：装拆刀具专用板手、榔头、一（十）字刀、校表、三级划线平板、铜皮若干。（每组1套）（2）量具：千分尺、游标卡尺、0～150钢尺。0---300高度划线尺、100﹡63刀口角尺（每组一套）（3）刀具：400中齿锉刀、200细齿锉刀、150什锦锉刀刀、￠1----￠20麻花钻、M12丝锥（每组一套）（4）材料：20#钢（尺寸规格：￠25×100）（每人一件）。第三节实训要求注意事项 1、完成相应项目的加工工艺编写和台虎钳拆装。 2、熟悉台虎钳、台钻床的基本操作，对刀和深度设置方法，要求学生都能独立操作台钻Z525。 3、每个学生独立完成实训报告的撰写。 4、按实训顺序要求，每个小组考核，只有在完成前面小组的基础上能允许进行后面的小组实训。 5、学生要充分预习本实训指导书，所有题目的手工操作在课内外完成，有问题可询问指导老师，但操作不是本次实训的主要内容。第四节实训内容与时间安排本次实训时间为18周，每周2学时，共计36学时。实训内室和时间安排如下：

《通信电子线路》实验指导书XXXX版(简)

北方民族大学《通信电子线路》实验指导书主编校对审核北方民族大学电气信息工程学院二○一三年九月

目录实验一小信号谐振放大器的性能分析 (2) 实验二LC正弦波振荡器的综合分析 (8) 实验三振幅调制与解调电路研究与综合测试 (12) 实验四频率调制与解调电路研究与综合测试 (22) 实验五锁相环的工作过程及综合分析 (29)

实验一小信号谐振放大器的性能分析（综合性实验）一、实验目的 1.掌握小信号谐振放大电路的组成和性能特点。 2.熟悉小信号谐振放大器的主要性能指标。 3.学会频响特性的测试。二、实验仪器与器材 1. 高频电子技术实验箱中小信号谐振放大器实验模块电路(RK-050) 2. 示波器 3. 信号源 4. 扫频仪三、小信号调谐放大器实验电路图1-1为小信号调谐放大器实验电路(RK-050)。图中，201P 为信号输入铆孔，当做实验时，高频信号由此铆孔输入。201TP 为输入信号测试点。接收天线用于构成收发系统时接收发方发出的信号。变压器21T 和电容12C 、22C 组成输入选频回路，用来选出所需要的信号。晶体三极管21BG 用于放大信号，12R 、22R 和52R 为三极管21BG 的直流偏置电阻，用以保证晶体管工作于放大区域，且放大器工作于甲类状态。三极管21BG 集电极接有LC 调谐回路，用来谐振于某一工作频率上。本实验电路设计有单调谐与双调谐回路，由开关22K 控制。当22K 断开时，为电容耦合双调谐回路，12L 、22L 、42C 和52C 组成了初级回路，32L 、42L 和92C 组成了次级回路，两回路之间由电容62C 进行耦合，调整62C 可调整其耦合度。当开关22K 接通时，即电容62C 被短路，此时两个回路合并成单个回路，故该电路为单调谐回路。图中12D 、22D 为变容二极管，通过改变ADVIN 的直流电压，即可改变变容二极管的电容，达到对回路的调谐。三个二极管的并联，其目的是增大变容二极管的容量。图中开关21K 控制32R 是否接入集电极回路，21K 接通时（开关往下拨为接通），将电阻32R （2K ）并入回路，使集电极负载电阻减小，回路Q 值降低，放大器增益减小。图中62R 、72R 、82R 和三极管22BG 组成放大器，用来对所选信号进一步放大。 202TP 为输出信号测试点，202P 为信号输出铆孔。

电子电路实训心得体会

电子课程设计心得体会通过一周的电子设计，我学会了如何将书本上学到的知识应用与实践，学会了一些基本的电子电路的设计、仿真与焊接，虽然在这个过程中我遇到了很多麻烦，但是在解决这些问题的过程中我也提高了自身的专业素质，这次设计不仅增强了自己在专业方面的信心，鼓舞了自己，更是一次兴趣的培养。这次电子实习，我所选的课题是“倒计时光控跑马灯”，当拿到选题时，我认为这个不是很难。但当认真的考虑时，我才发现一切并非我想的那么简单。无论一个多么简单的课题，他所牵涉的知识比较多的，比如我这个选题不仅仅包括许多模电器件和数电器件，它还包含许多以前我没有接触或熟知的器件。所以我在设计时也在不断的学习，了解每一个器件的结构、工作原理及其运用。经过与搭档的多次交流，我们才确定了最后的电路方案，然后在多次的电路仿真之中，我们又进行了更加完善的修改，以达到万无一失。第三天的任务主要是焊接自己设计的电路板。开始，我们都充满了好奇，毕竟这是第一次走进实验室去焊接电路板。不过才过了一天，所有的好奇心都烟消云散，换而的是苦与累。我这时才知道焊电路板确实是一件苦差事。焊电路板要人非常的细心，并且要有一定的耐心，因为焊接示若稍不注意就会使电路短路或者焊错。经过一两天的坚苦奋斗，终于焊完的。但当我们去测试时却无法出现预期的结果。然后我没办法只得去慢慢检查，但也查不出个所以然来。我想实际的电路可能与仿真的电路会产生差错，毕竟仿真的是在虚拟的界面完成的。所以在接下来的几天我都在慢慢调试和修改中度过，想想那几天过的真的好累，在一次次的失败中修正却还是得不到正确的结果。好几次都想放弃，但最后还是坚持下来。经过多次调试，最后还是得到正确的结果，那一刻，我感觉如释重负，感觉很有成就感。一个星期的电子实习已经过去，但是使我对电子设计有了更的了解，使我学了很多，具体如下：1. 基本掌握手工电烙铁的焊接技能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品装工艺的生产流程，了解电子产品的焊接、调试与维修方法；2. 熟悉了有关电子设计与仿真软件的使用，能够熟练使用普通万用表；3.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能够灵活的运用 4.增强自己解决问题的能力，利用网上和图书馆的资源，搜索查找得到需要的信息； 5.明白了团队合作的重要性，和搭档相互讨论，学会了怎么更好解决问题。篇二：电子技术实训心得体会电子技术实训心得体会开学的第一周，我们迎来了新学期里的第一堂课－－电子工艺实训课。对于新学期里的新课程、新知识，我有种迫不及待的感觉。在这一学期里，我们首先接触的是对电子元件的初步认识，还有电路的结构和布局。而这一实训课里最重要的东西便是日常生活里所见到的电焊。在课堂上，老师指导了我们对电焊的使用，由于在焊接过程中，加热的电焊是比较具有危险性的，如果使用不当会对自己或别人造成伤害。所以我们必须严格按照相关规定及正确的使用方法去使用电焊，避免烙伤事故的发生。当我们初步掌握了电子元件的焊接方法技巧之后，便可以开始尝试焊接一些电路板元件了。其中电子元件的布局是很重要的。因为它关联到电路连接的方便简洁。短短的一周过去了，在这一周里，如果没有老师的指导，我们的实训将会有很大的败笔，实训课无法得以完成，其次，在这一次实训中，使我明白，与同伴的合作交流是很重要的。团队精神要劳记在心里。与同性分享成功的喜悦难道不是一种很美好的事么？实训课已渐入尾声，通过这一次，我们又收获到了很多珍贵的知识，而这与老师的辛勤是离不开的。在此，我和全体同学对老师说一声谢谢！老师您辛苦了！篇三：电子电路实训报告

中职钳工锉削教学设计

钳工实训课程

教学过程引言利用锉刀对工件材料进行切削加工的一种操作。它的应用范围很广，可锉工件的外表面、内孔、沟槽和各种形状复杂的表面。教学内容正文 1.锉刀（1）材料：T12或T13 （2）种类：1、钳工锉：按断面形状不同分为五种，即平锉、方锉、圆锉、三角锉、半圆锉。 2、整形锉：用于修整工件上的细小部位。 3、特种锉：用于加工特种表面，种类较多如棱形锉。 (3) 锉刀的粗细确定与选择使用确定方法：1、粗锉刀（4-12）用于加工软材料，如铜、铅等或粗加工时。 2、细锉刀（13-24）用于加工硬质材料或精加工时。 3、光锉刀（30-40）用于最后修光表面。 2．锉刀柄的拆装方法用左手扶柄、右手将锉舌插入锉刀柄内，用右手将锉刀的下端面垂直在钳

合上轻轻撞紧。拆柄时将柄搁在虎钳口上轻轻撞出来。 3 . 操作方法（1）锉刀握法：锉刀大小不同，握法不一样，其中大锉刀可有三种握法，中型一种，小型两种。（主要以演示为主）（2）锉削姿势：以讲解、演示为主。（3）锉削力的运用：锉削时有两个力，一个是推力，一个是压力，其中推力由右手控制，压力由两手控制，而且，在锉削中，要保证锉刀前后两端所受的力矩相等，即随着锉刀的推进左手所加的压力由大变小，右手的压力由小变大，否则锉刀不稳易摆动。（4）注意问题：锉刀只在推进时加工进行切削，返回时，不加力、不切削，把锉刀返回即可，否则易造成锉刀过早磨损；锉削时利用锉刀的有效长度进行切削加工，不能只用局部某一段，否则局部磨损过重，造成寿命降低。（5）速度：一般30-40/分，速度过快，易降低锉刀的使用寿命。 4.锉削的步骤与方法（1）选择锉刀

非线性电子线路实验指导书

非线性电子线路实验指导书淮北煤炭师范学院电子技术实验室

实验要求 1. 实验前必须充分预习，完成指定的预习任务。预习要求如下：（1）认真阅读实验指导书，分析、掌握实验电路的工作原理，并进行必要的估算，（2）完成各实验“预习要求”中指定的内容。（3）熟悉实验任务。（4）复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。 2. 使用仪器和学习机前必须了解其性能、操作方法及注意事顶，在使用时应严格遵守。 3. 实验时接线要认真，相互仔细检查，确定无误才能接通电源，初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。 4. 高频电路实验注意（1）将实验板插入主机插座后，即已接通地线，但实验板所需的正负电源则要另外使用导线进行连接（2）由于高频电路频率较高，分布参数及相互感应的影响较大。所以在接线时连接线要尽可能短。接地点必须接触良好。以减少干扰。（3）做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波，应检查工作点设置是否正确，或输入信号是否过大。 5. 实验时应注意观察，若发现有破坏性异常现象（例如有元件冒烟、发烫或有异味）应立即关断电源，保持现场，报告组导教师。找出原因、排除故障，经指导教师同意再继续实验。

6. 实验过程需要改接线时，应关断电源后才能拆、接线。 7. 实验过程中应仔细观察实验现象，认真记录实验结果（数据、波形、现象）。所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。 8. 实验结束后，必须关断电源、拔出电源插头，并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理 9. 实验后每个同学必须按要求独立完成实脸报告。

实验目录实验一单调谐回路谐振放大器 (1) 实验二石英晶体振荡器（实验版1） (4) 实验三振幅调制器（实验板2） (6) 实验四调幅波信号的解调（实验板2） (9) 实验五变容二极管调频振荡器（实验板3） (12) 实验六相位鉴频器（实验板3） (14) 实验七集成电路（压控振荡器）构成的频率调制器（实验板4）.17 实验八集成电路（锁相环）构成的频率解调器（实验板4） (20)

版式设计课程标准 (1)

《版式设计》课程标准课程编号：052045 使用专业：电脑艺术设计专业课程类别：职业拓展领域修课方式：必修教学时数：44学时教研室：电脑艺术设计工作室编写日期：2012年5月一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质：本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。同时，本课程能有效地激发学生们的设计潜能，在艺术设计学习的过程中，不断地调整自己，从认识自我到超越自我，成为时代需求的艺术设计人才。本课程将积极组织并参与设计实践以及各种设计、创意大赛，使理论与实践结合，通过严格的基础训练和设计实践，使学生建立和掌握版式设计的概念和方法，并自如运用于艺术设计活动的各个领域。课程的作用：其前期必修课程是平面构成、色彩构成。与前续课程的联系（1）《手绘》培养学生具备一定的手绘能力、观察能力和审美能力。（2）《PhotoShop应用》培养学生具备一定的位图图形制作与处理的能力。（3）《Coreldraw应用》培养学生具备一定的矢量图形制作与处理的能力。（4）《标志与广告设计》培养学生具备一定的标志与广告设计的理念。为后续《书籍装帧设计》课程打下良好基础。 (二)课程基本理念版式设计课程的教学目的是把版面上所需要的设计元素进行必要的编排组合，成为直观动人、简明易读、主次分明、概念清楚的美的构成，使其在传达信息的同时，也传达着设计者的艺术追求与文化理念；从而通过版式设计，给阅读者提供一个优美的阅读“空间”。何谓版式设计？版式设计又称编排设计，是平面设计中的一个组成部分，为视觉传达设计

电子元件与电子线路实习报告

电子元件与电子线路实习报告 (1)学习识别简单的电子元件与电子线路; (2)学习并掌握收音机的工作原理; (3)按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法。 (1)电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30w，烙铁头是铜制。 (2)螺丝刀、镊子等必备工具。 (3)松香和锡，由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。 (4)两节5号电池。 1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。 2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。 3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。

4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。 5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。 6.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。 zx-921型收音机是由8个三极管和2个二极管组成的，其中bg1为变频三极管，bg2、bg3为中频放大三极管，bg4为检波三极管，bg5、bg6组成阻容耦合式前置低频放大器，bg7、bg8组成变压器耦合推挽低频功率放大器。该机的主要技术指标为：频率范围：中波530～1605khz 中频：465khz 灵敏度：小于lmv/m 选择性：大于16db 输出功率：56mw～140mw 电源：×2v(干电池二节) zx-921型收音机电路原理图 (一)调谐、变频电路

l1(线圈)从磁性天线(磁棒)上感应出的电台信号，经由l1和cl-a(双联电容)组成的输入调谐回路选择后，只剩下需要的电台信号，该信号耦合给l2(线圈)，并由l2送bg1的基极和发射极。由于调谐回路阻抗高，约为100kω，三极管输入阻抗低，约为1～2kω。要使它们的阻抗匹配，使信号输出最大，就必须适当选择l1与l2的圈数比，一般取l1为60～80圈，l2取l1的十分之一左右。以改变输人回路的高端谐振频率，使之始终低于本机振荡频率465khz。所以微调电容c主要用于调整波段高端的接收灵敏度。相反，微调电容c对波段低端接收灵敏度的影响极小，这是因为在波段低端双连可变电容器cl-a几乎全部旋进，这时cl-a的电容量很大，约为200多微微法，微调电容器c的电容量的变化对它来说便可忽略不计。来自l2经输入调谐回路选择的信号电压一端接bg1的基极，另一端经c2旁路到地，再由地经本振回路b2次级下半绕组，然后由c3耦合送bg1的发射极。与此同时，来自本机振荡回路的本机振荡信号由本振线圈次级抽头b2输出，经电容c3耦合后注入bg1的发射极;本机振荡信号的另一端，即本振线圈次级另一端，经地由c2耦合到l2的一端，并经l2送bg1的基极。由于l2线圈只有几匝，电感量很少，它对本机振荡信号的感抗可忽略不计。因此，可认为由c2耦合的本振信号是直送bg1基极，这样在bg1三极管的发射结同时加有两个信号，它们的频率

高频电子线路实验指导书

高频电子线路实验箱简介 THCGP-1型仪器介绍 ●信号源：本实验箱提供的信号源由高频信号源和音频信号源两部分组成，两种信号源的参数如下： 1）高频信号源输出频率范围：0.4MHz~45MHz(连续可调)；频率稳定度：10E–4；输出波形：正弦波；输出幅度：1Vp-p 输出阻抗：75?。 2）低频信号源：输出频率范围：0.2kHz~20 kHz（连续可调）；频率稳定度：10E–4；输出波形：正弦波、方波、三角波；输出幅度：5Vp-p；输出阻抗：100Ω。信号源面板如图所示使用时,首先按下“POWER”按钮，电源指示灯亮。高频信号源的输出为RF1、RF2，频率调节步进有四个档位：1kHz、20kHz、500kHz、1MHz档。按频率调节选择按钮可在各档位间切换，为1kHz、20kHz、500kHz档时相对应的LED

亮，当三灯齐亮时，即为1MHz档。旋转高频频率调节旋钮可以改变输出高频信号的频率。另外可通过调节高频信号幅度旋钮来改变高频信号的输出幅度。音频信号源可以同时输出正弦波、三角波、方波三种波形，各波形的频率调节共用一个频率调节旋钮，共有2个档位：2kHz、20kHz档。按频率档位选择可在两个档位间切换，并且相应的指示灯亮。调节音频信号频率调节旋钮可以改变信号的频率。分别改变三种波形的幅度调节旋钮可以调节输出的幅度。本信号源有内调制功能，“FM”按钮按下时，对应上方的指示灯亮，在RF1和RF2输出调频波，RF2可以外接频率计显示输出频率。调频波的音频信号为正弦波，载波为信号源内的高频信号。改变“FM频偏”旋钮调节输出的调频信号的调制指数。按下“AM”按钮时，RF1、RF2输出为调幅波，同样可以在RF2端接频率计观测输出频率。调节“AM调幅度”可以改变调幅波的幅度。面板下方为5个射频线插座。“RF1”和“RF2”插孔为400kHz ——45MHz的正弦波输出信号，在做实验时将RF1作为信号输出，RF2接配套的频率计观测频率。另外3个射频线插座为音频信号3种波形的输出：正弦波、三角波、方波，频率范围为0.2k至20kHz。 ●等精度频率计（1）等精度频率计面板示意图：（2）等精度频率计参数如下：频率测量范围：20Hz——100MHz 输入电平范围：100mV——5V 测量误差：5×10-5±1个字输入阻抗：1MΩ//40pF （3）使用说明：频率显示窗口由五位数码管组成，在整个频率测量范围内都显示5位有效位数。按下‘电源’开关，电源指示灯亮，此时频率显示窗口的五位数码管全显示8.，且三档频率指示灯同时亮，约两秒后五位数码全显示0，再进入测量状态。

APPUI版式设计-毕业综合实践报告

2014艺术设计专业本科APPUI版式设计中文摘要手机、电脑等电子设备已经成为现代人生活的必需品，生活中的一举一动都可能体现出电子设备的重要性。UI界面作为现代电子设备中人机交互的重要手段，UI界面的设计随着电子设备在人们生活中地位的提高,也成为视觉设计中最为重要的分支之一和重要的新兴学科。报告使用了Xmind梳理需求思路，使用Axure制作产品原型，之后使用Photoshop绘制产品UI设计，最终输出产品UI设计稿。设计稿主要内容为APPUI版式设计，包含Android版式设计以及IOS版式设计。它还涵盖了界面外观的设计，还有用户和机器的互动交流和操作逻辑。UI 的设计如今一直伴随着人们的日常生活并密不可分。好的 UI 设计可以使产品更使用户更容易接受和更受用户的欢迎。关键词：UI设计 APPUI设计 AndroidUI设计 I

目录中文摘要..................................................................................................................................... I 1 设计概论.. (1) 1.1 UI设计的背景 (1) 1.2 研究的内容 (1) 1.3 研究的意义 (1) 1.4 研究的方法................................................................................ 错误！未定义书签。 2 设计任务 (3) 3 UI设计的依据 (4) 4 设计思路 (4) 4.1 UI设计的创意 (7) 4.2 UI设计的表达 (8) 5 设计内容 (9) 6 UI设计说明 (9) 6.1 设计过程的分析........................................................................ 错误！未定义书签。 6.1.1 UI设计整体构思.............................................................. 错误！未定义书签。 6.1.2 UI设计风格的选择.......................................................... 错误！未定义书签。 6.2幸福花苑UI设计 (9) 6.2.1 Auto CAD的平面施工图的设计..................................... 错误！未定义书签。 6.2.2 3D MAX三维建模设计................................................ 错误！未定义书签。 6.2.3 Photoshop后期处理设计................................................. 错误！未定义书签。设计总结. (10) 参考文献 (11) 附录.................................................................................................. 错误！未定义书签。致谢. (12)

电子线路CAD实训

自动化专业《电子线路CAD训练》实训报告专业学生姓名班级学号完成日期

内容提要（1）电子线路CAD是使用计算机来完成电子线路的设计过程，包括电路原理的编辑、电路功能仿真、工作环境模拟、印制板设计（包括自动布局、自动布线）与检测（包括布线、布局规则的检测和信号完整性分析）等。Altium Designer 6中共有PCB项目、FPGA项目、嵌入式系统项目和集成元件库四种项目类型。完成Altium Designer 6安装，了解了系统的基本功能后，用户可以对Altium Designer 6的系统环境进行设置，以适应自己的操作习惯。（2）电子线路原理图的设计。原理图编辑是电路CAD设计的前提，因此原理图编辑（Schematic Edit）是电路CAD软件必备的功能。电路原理图的设计过程实际上是一个不断修改原理图的过程，设计者的大量时间用于修改已有的原理图，使其更加完善或者将其部分修改后应用到新的设计中去。一般步骤是：新建原理图→图纸设置→装载元件库→放置元件→元件位置调整→连线→注解→检查修改→打印输出。（3）原理图元件库文件的设计。它包括创建原理图元件库文件和创建复合元件库。尽管AltiumDesigner 6提供了大量的原理图库文件供用户调用，但是在实际的设计过程中总会出现一些当前元件库中找不到的元件，因此Altium Designer 6提供了自定义元件库的功能。用户除了能向原理图元件库中添加自定义的元件原理图外，还能通过复制的方法，将其他的原理图或原理图元件库中的元件添加到自定义的原理图元件库中，这样就能充分利用已有的原理图或原理图库，使元件的管理更为规范。在实际的应用中，也可以将平时使用频率较高的元件集中到一个自定义的元件库中，方便绘制原理图时的调用。这样我们应该会利用各种现有的资源创建自己的原理图元件库。在我们应用的Altium Designer 6中，为了实现由原理图设计到PCB图设计、电路仿真、电路三维建模的无缝连接，通常使用的元件库是复合元件库文件，即将元件的原理图的符号、元件的PCB引脚的封装图形、元件的仿真模拟以及元件的3D模型连接起来，成为一个复合的元件库，就可以在原理图的基础上，自动更新产品的PCB图，进行电路原理仿真、生成电路板成品的3D外观图。

《钳工》实训指导书.

《钳工》实训指导书课程名称：钳工实训适用专业：机械类、机电类和汽车维修类专业制定人：何乃富审阅人：修订时间：2016.9

目录一、实训管理制度 (3) 二、概述 1. 实训课的任务与作用 (4) 2. 实训教学目标 (4) 3. 实训场地及设备 (4) 4. 实训内容、学时、教学目标要求 (5) 5. 实训考核 (5) 三、实训项目 (6) 项目一：安全教育 (6) 项目二：划线 (7) 项目三：锯削 (8) 项目四：锉削 (9) 项目五：钻孔、扩孔 (11) 项目六：攻螺纹、套螺纹 (12) 项目七：综合训练一 (13) 项目八：综合训练二 (17)

实训管理制度 1、实训时间：周（课时）。于年月日开始至年月日结束。每天上午1-4节课，下午5-6节课。 2、实训地点：本校 3、实训准备：实训前教师做好实习设备、场地、工具、资料的准备。 4、安全教育：实训中，要严格遵守安全操作规程，不许违章作业；爱护设备、工具和量具，注意防火和人身安全。 5、实训纪律要求：实训中，明确每日出勤、请假制度以及实训过程中的纪律要求，及时记录学生考勤和实习日志，总结当天的纪律情况。 6、实训指导：实训前，教师对学生要讲解，使学生明确实习内容及要求；实训中，教师要按实习要求指导到位，注意发挥学生的自主性，学生在教师的指导下，要积极动手操作，发挥主观能动性；实训后，应做好当天的实习笔记，增加实践经验。 7、实训清扫要求：每天实训结束后，学生要清理各自的设备，正确关闭电源及水源；最后值日组清扫实训场地。

概述一﹥、实训课的任务与作用本课程是学生强化对钳工技能的掌握所开设的一项基本训练科目。通过实训，加强学生对所学理论知识的理解；强化学生的技能练习，使之能够掌握钳工加工工艺的基本理论的应用与实践技能、技巧；加强动手能力及劳动观念的培养，掌握简单零件的加工方法，并达到加工质量的要求；尤其在培养学生对所学专业知识综合应用能力及认知素质等方面，本项实训是不可缺少的重要环节。二﹥、实训教学目标通过本课程的学习，应达到以下教学目的： 1.正确使用和维护保养常用设备，懂得常用工具、量具、夹具的结构，熟练掌握其使用、调整和维护保养方法。 2.掌握钳工工作中的基本操作技能和相关理论知识，并能合理选择切削用量；能根据工件的技术要求编制加工工艺。能安全文明生产。 3.理解尺寸的概念，掌握尺寸的基本方法，理解定位、夹紧的概念。三﹥、实训场地及设备 1、台虎钳40台以上，两台以上砂轮机以及其它钳工常用设备。 2、具备各种划线工具。 3、用电安全保护设备齐全。

高频电子线路实验指导书副本

高频电子线路实验箱简介 HD-GP-Ⅲ型一、产品组成该产品由3种实验仪器、10个实验模块（其中1、6、9号模块属于选配模块）及实验箱体（含电源）组成。 1.实验仪器及主要指标如下： 1)频率计：频率测量范围：50Hz～99MHz 输入电平范围：100mVrms～2Vrms 测量误差：≤±20ppm(频率低端≤±1Hz) 输入阻抗：1MΩ/10pF 2) 信号源：输出频率范围：400KHz～45MHz（连续可调）频率稳定度：10E-4 输出波形：正弦波，谐波≤－30dBc 输出幅度：1mVp-p～1Vp-p（连续可调）输出阻抗：75Ω 3) 低频信号源：输出频率范围：200Hz～16KHz（连续可调）频率稳定度：10E-4 输出波形：正弦波、方波、三角波输出幅度：10mVp-p～5Vp-p（连续可调）输出阻抗：100Ω 2.实验模块及电路组成如下： 1)模块1：单元选频电路模块该模块属于选件，非基本模块包含LC并联谐振回路、LC串联谐振回路、集总参数LC低通滤波器、陶瓷滤波器、石英晶体滤波器等五种选频回路。 2)模块2：小信号选频放大模块包含单调谐放大电路、电容耦合双调谐放大电路、集成选频放大电路、自动增益控制电路（AGC）等四种电路。 3)模块3：正弦波振荡及VCO模块

包含LC振荡电路、石英晶体振荡电路、压控LC振荡电路等三种电路。 4)模块4：AM调制及检波模块包含模拟乘法器调幅（AM、DSB、SSB）电路、二极管峰值包络检波电路、三极管小信号包络检波电路、模拟乘法器同步检波电路等四种电路。 5)模块5：FM鉴频模块一包含正交鉴频（乘积型相位鉴频）电路、锁相鉴频电路、基本锁相环路等三种电路。 6)模块6：FM鉴频模块二该模块属于选件，非基本模块包含双失谐回路斜率鉴频电路、脉冲计数式鉴频电路等两种电路。 7)模块7：混频及变频模块包含二极管双平衡混频电路、模拟乘法器混频电路、三极管变频电路等三种电路。 8)模块8：高频功放模块包含非线性丙类功放电路、线性宽带功放电路、集成线性宽带功放电路、集电极调幅电路等四种电路。 9)模块9：波形变换模块该模块属于选件，非基本模块包含限幅电路、直流电平移动电路、任意波变方波电路、方波变脉冲波电路、方波变三角波电路、脉冲波变锯齿波电路、三角波变正弦波电路等七种电路。 10)模块10：综合实验模块包含话筒及音乐片放大电路、音频功放电路、天线及半双工电路、分频器电路等四种电路。二、产品主要特点 1.采用模块化设计，使用者可以根据需要选择模块，既可节约经费又方便今后升级。 2.产品集成了多种高频电路设计及调试所必备的仪器，既可使学生在做实验时观察实验现象、调整电路时更加全面、更加有效，同时又可为学生在进行高频电路设计及调试时提供工具。 3.实验箱各模块有良好的系统性，除单元选频电路模块及波形变换模块外，其余八个模块可组合成四种典型系统： ⑴中波调幅发射机（535KHz～1605KHz）。 ⑵超外差中波调幅接收机（535KHz～1605KHz，中频465KHz）。 ⑶半双工调频无线对讲机（10MHz～15MHz，中频4.5MHz，信道间隔200KHz）。 ⑷锁相频率合成器（频率步进40KHz～4MHz可变）。 4.实验内容非常丰富，单元实验包含了高频电子线路课程的大部分知识点，并有丰富的、有一定复杂性的综合实验。 5.电路板采用贴片工艺制造，高频特性良好，性能稳定可靠。三、实验内容 1. 小信号调谐（单、双调谐）放大器实验（模块2）

版式设计实训报告

保定职业技术学院版式设计课程实训报告 2011年12月28日

《版式设计》实训报告一、内容摘要这次的课程是《板式设计》,通过近五周版式设计的学习，进行了对各种图片、文字的设计与组合，我学到很多。我们通过收集资料临摹杂志极大的提高了我们的排版水平，最后实训周又做了报纸的排版，网页的设计，个人画册的制作，老师把作业布置下来我们就开始忙碌的收集资料，任何资料都不能放过，作业要求制作我们自己的画册把自己这两年来的事都总结一下，把我的点点滴滴都记下来，留下最美的回忆。画册，报纸，网页设计都考验我的专业课能力，通过五周的版式设计使我学会了很多。二、索引关键词版式设计报纸画册网页设计

《版式设计》实训报告一、绪论这周实训的内容是要设计一本自己的画册，报纸，网页，我们自己收集自己的资料。首先构思了自己要做成的样子，我是个喜欢写日记的孩子，所以我要做成日记本的样子，记录大学的点点滴滴。大学是个很丰富的时期不但要学好自己的专业，也要玩好，所以在画册中加入了旅游的故事。当然还有朋友在一起的美好时光。找了些照片，一些过去的回忆，自己把照片都做成画册一张一张的设计过再排版出来。报纸也是如此，网页都是自己的东西，我喜欢豆瓣网的风格简单但不缺乏细节。然后确定了自己的画册的风格形式，在photoshop软件中把图片制成了我自己所要的风格，报纸，网页也都做成了自己的风格。简约而不简单。二、实训课程的认识上了五周的版式设计，让我走进版式，对版式设计有了很多认识。以前尝试着做杂志，在自己对此几乎一片空白时，只能理解版式就是将文字和图片编排在一起，美观就可以。现在学完版式设计，版式设计远远要多与此。版式在设计上，是以整体性为原则的，把握好整体的版式设计，是十分具有条理性的版式设计，更好的突出主题，让人清晰容易的进入你的设计之中。要知道版式设计的概念，原则，原理，文字编排，文字与图形的编排。三、过程版式设计在平面设计中是一门很基础的课程，以后工作都会用到它，从第一天上课开始，我就很喜欢它，因为它可以用来表达我的思想。它也很重要，在设计中，任何一个形式的设计作品最后都要涉及到版式设计这关键的一步，比如书籍设计、包装设计、招贴设计，画册，网页等等，只要是包括文字和文字的组合、文字和图形的组合或者是图形和图形的组合等。一个好的版式可以更充分的表现一个设计师要传达给别人的思想，反之一个不好的版式会将设计师好的想法破坏的什么也没有！版式在设计上，是以整体性为原则的。第一次的作业就做了以黑白灰来分析整个版式，都以几何形来概括图形和文字。就这样虚着眼睛来分析大致的样子在版式设计的课程中和老师学到的不仅是知识性的东西，还有的就是感受到的老师的学习态度，老师认真、负责、严谨的教学态度就很值得学习。老师始终强调动手的重要性。好的设计、新的形式，通过自己动手勾勒的方式，能让我们更有体会。