八年级物理第七章第三节重力_课件
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八年级物理第七章《力》复习课件
7、有一个中学生在劳动时用50牛的力提一个 水桶，请你用力的图示法画出该中学生所用的 拉力。
第二节 弹力
1.弹性:能自动恢复原状
的形变.
塑性：不能自动恢复原状
的形变；
2、物体由于 弹性形变
而产生的力；
3、产生弹力的条件 相互接触、发生弹性形变 ：
4、 常见的弹力 压力 拉力 推力 支持力
;
5、弹簧测力计是测力的工具；它是利 用 弹簧的伸长和所受到的拉力成正比 的原理制成的；
（4）实验中应该对第 1 组和第 （5）分析数据可以得到结论：
3
组数据比较；
在弹性限度内，橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比 ；
1.8
第三节 重力
1、重力：物体由于 地球的吸引 而受到的力；
2、重力的施力物体是 地球
；
3、重力的计算公式：G=mg ，其中g= 9.8N/Kg ，
它表示 1Kg物体受到的重力是9.8N
总是竖直向下
同一物体在地球不同地 方或不同高度,重力大小 略为不同
千克 （kg）
m 天平
G=mg
牛顿（N） G 弹簧测力计
1、下列物体中受到的重力约为40牛的是
A．一只羊
B．中学生背的书包
( B)
C．一瓶饮料 D．一只鸡蛋
2 甲、乙两物体的质量之比为5:2，则甲、 乙两物体的重力之比为 5：2 ．若甲物体 的质量是20 kg，则乙物体的重力大小 是 200N。
2、关于力的说法错误的是（ C） A．有力存在，一定有施力物体存在 B．施力物体同时也是受力物体 C．物体间相互接触就会产生力 D．物体间有相互作用才会产生力
3关于力的认识，下列说法中错误的是（D ） A.力是物体对物体的作用 B.力能使物体发生形变或改变物体的运动
第二节 弹力
1.弹性:能自动恢复原状
的形变.
塑性：不能自动恢复原状
的形变；
2、物体由于 弹性形变
而产生的力；
3、产生弹力的条件 相互接触、发生弹性形变 ：
4、 常见的弹力 压力 拉力 推力 支持力
;
5、弹簧测力计是测力的工具；它是利 用 弹簧的伸长和所受到的拉力成正比 的原理制成的；
（4）实验中应该对第 1 组和第 （5）分析数据可以得到结论：
3
组数据比较；
在弹性限度内，橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比 ；
1.8
第三节 重力
1、重力：物体由于 地球的吸引 而受到的力；
2、重力的施力物体是 地球
；
3、重力的计算公式：G=mg ，其中g= 9.8N/Kg ，
它表示 1Kg物体受到的重力是9.8N
总是竖直向下
同一物体在地球不同地 方或不同高度,重力大小 略为不同
千克 （kg）
m 天平
G=mg
牛顿（N） G 弹簧测力计
1、下列物体中受到的重力约为40牛的是
A．一只羊
B．中学生背的书包
( B)
C．一瓶饮料 D．一只鸡蛋
2 甲、乙两物体的质量之比为5:2，则甲、 乙两物体的重力之比为 5：2 ．若甲物体 的质量是20 kg，则乙物体的重力大小 是 200N。
2、关于力的说法错误的是（ C） A．有力存在，一定有施力物体存在 B．施力物体同时也是受力物体 C．物体间相互接触就会产生力 D．物体间有相互作用才会产生力
3关于力的认识，下列说法中错误的是（D ） A.力是物体对物体的作用 B.力能使物体发生形变或改变物体的运动
第三节重力模型法精品PPT课件
重力模型法（GM）认为交通区i到j的出行分布量 不仅与社会经济因素有关（驱动因素），而且还与时 间、空间等阻碍因素有关。
重力模型的基本公式为：
Pi Pj
tij k
d
2 ij
Casey模型
tij
k
Oi D j Cij
tij
k
Oi Dj Cij
其中， Pi，Pj——小区i，j的人口数； Oi，Dj——小区i，j的产生交通量与吸引交通量； R——小区i，j间的阻抗（距离、费用等）；
缺点： ①虽考虑路网变化和土地利用对出行的影响
，但没有考虑出行者的个体因素影响； ②交通区内出 行交通量无法求出； ③若交通小区之间的距离非常小 时，有夸大预测力模型法能够考虑路网阻抗的变化，要求 数据不苛刻，因此适用范围较广，可用于各 种交通规划。
增长系数法可以作为重力模型法的补充，在 重力模型法无法满足约束条件时，可以辅助 应用（例如课本P142）；也可以用于预测城 市外部交通量及公路交通量。
七模型理论解释概率论解释信息论解释最大熵原理八重力模型的特点九交通分布模型的选用重力模型法能够考虑路网阻抗的变化要求数据不苛刻因此适用范围较广可用于各种交通规划
第三节 重力模型法 （Gravity Model）
主要内容
概述 模型参数标定 无约束模型（简单模型） 单约束模型 双约束模型 模型理论解释 重力模型特点 分布模型选择
假设γ=1，下面采用乌尔希斯模型来检验其是否 合理。
交通区1：
小区1总体可达性
根据 Tij Oi •
Dj
n
Cij
D j Cij
计算小区1到各小区出行量：
j=1
82 T11 8 10 3.2
T12
沪科版初中物理第七章第三节 力的平衡 课件(共37页)
5 一跳伞运动员的质量为65 kg，降落伞的质量为
5 kg。运动员在空中张开伞匀速竖直降落，在
此过程中人和伞受到空气阻力的大小为(取g＝
10 N/kg)( )
A．650 N
B．65 N
C．700 N
D．70 N
6 (中考·泉州)静止在水平桌面上的文具盒，受到的平 衡力是( ) A．文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力 B．文具盒受到的重力和桌面对文具盒的支持力 C．文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支持力 D．文具盒对桌面的压力和文具盒对地球的吸引力
2 如图所示，一瓶饮料静置在停止运转的传送带上。 请在图中画出饮料瓶受力的示意图。（图中的A点 表示饮料瓶的重心）
3 如图所示，下列物体受力示意图中，F与F’大小相等，则 处于平衡的物体是（ ）。
A
B
C
4 一个物体只受到两个力的作用，这两个力的三要 素完全相同，这两个力( ) A．肯定是平衡力 B．肯定不是平衡力 C．一定是重力和支持力 D．一定是拉力和摩擦力
电给人类生活带来了极大的方便
想一想：
当物体不受外力作用时，能处于匀速直线运动状态；
如果物体受到力的作用时，能不能处于匀速直线运动状
态呢？
电给人类生活带来了极大的方便
视察： 飞机受到外力的作用却能保持匀速直线运动，为什么？
下面我们就学习有关力的平衡知识。
知识点 1 平衡力和平衡状态
思考：现实生活中物体受到外力 时，也能保持静止状态或匀速直 线运动状态，这与牛顿第一定律 矛盾吗？
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
四 相等
相反
不在同一条直线上
运动状态 是否改变
改变 不改变
改变
沪科版八年级物理下册第七章力与运动第三节力的平衡课件
2.平衡状态
静止状态
匀速直线运动状态
二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静 止状态或匀速直线运动状态，则这两个力的平衡就称 为二力平衡。
支持力和重力 支持力
是平衡力，书 处于二力平衡 重力 状态。
阻力 阻力和重力是 平衡力，跳伞 人处于二力平
重力 衡状态。
那么二力平衡的条件是什么呢？
猜想 实验方法
第七章 力与运动
第三节 力的平衡
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
复习提问：请说出牛顿第一定律内容。
物体不受力时 不存在
物体受力时
静止状态 或
匀速直线运动状态
运动状 态不变
静止状态 或
匀速直线运动状态
变速运动
重点研究
它们各 分处 别于 受怎 到样哪的些状力态的作? 用?
静
止
F
的
电
灯
静
F浮
止
的
轮
船
G
简记：同体、等大、反向、共线。
三 二力平衡条件的应用
平衡力
运动状态不改变
F 静止： F=G
向上匀速： F=G
向下匀速： G
一个物体只受拉 力和重力的作用
F=G
F 非平衡力 向上加速：
运动状态改变 F＞G
向下加速： G
F＜G
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；
运动状态改变，一定有力作用在物体上，并 且是不平衡的力。
……
结合四个实验：
实验
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
一 不相等 相反 在同一条直线上
改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
人教版八年级物理下册第一章力第三节《重力》教学课件
间的关系可以写成：g=G/m，即G=mg。
单位：N/kg
竖直向下
重力的作用点——重心
课堂总结
符号 定义
重力 G
由于地球的吸引而使物体受到的力
质量 m
物体所含物质的多少
影响因素
方向 单位 测量工具
物体所受的重力随不同位置g的变化 而变化
竖直向下
牛顿/N 弹簧测力计
质量是物质的属性，与其他因素无 关
没有方向 千克/kg 天平、台秤、杆秤等
.
. 重心
重心
新课教学 知识点4 重心 3.如图：质量不均匀、不规则的薄板的重心在哪里？
新课教学 知识点4 重心
3.质量不均匀、不规则的薄板的重心（悬挂法）
①首先找一根细绳，在物体上找一点，用绳悬挂，待物体静 止后，通过悬挂点连一条竖直线。 ②在该竖直线外再找一点悬挂。 ③两条竖直线的交点，就是不规则物体的重心了。
联系
G＝mg
G＝mg
课堂练习
1.一个鸡蛋的重力约为（D ） A.5N B.10N C.4N
D.0.5N
2.下图中关于重力的示意图正确的是（D ）
课堂练习
3.一质量为500kg，体积为0.2m3的物体受到的重力为（g取10N/kg）（A ）
A.5000N
B.5000g C.5000kg D.2.5×103kg/m3
竖直向下：是指和物体所在处水平面垂直向下的方向； 垂直向下：是指垂直于某个平面向下；
竖直向下
垂直向下
新课教学 知识点3 重力的方向
“下”指垂直于水平面向下
新课教学 知识点3 重力的方向
G
G
新课教学
知识点4 重心 定义：重力的作用点——重心 1.重心的位置跟物体形状和质量的分布有关系 2.质地均匀、外形规则的物体其重心在它的几何中心上。
单位：N/kg
竖直向下
重力的作用点——重心
课堂总结
符号 定义
重力 G
由于地球的吸引而使物体受到的力
质量 m
物体所含物质的多少
影响因素
方向 单位 测量工具
物体所受的重力随不同位置g的变化 而变化
竖直向下
牛顿/N 弹簧测力计
质量是物质的属性，与其他因素无 关
没有方向 千克/kg 天平、台秤、杆秤等
.
. 重心
重心
新课教学 知识点4 重心 3.如图：质量不均匀、不规则的薄板的重心在哪里？
新课教学 知识点4 重心
3.质量不均匀、不规则的薄板的重心（悬挂法）
①首先找一根细绳，在物体上找一点，用绳悬挂，待物体静 止后，通过悬挂点连一条竖直线。 ②在该竖直线外再找一点悬挂。 ③两条竖直线的交点，就是不规则物体的重心了。
联系
G＝mg
G＝mg
课堂练习
1.一个鸡蛋的重力约为（D ） A.5N B.10N C.4N
D.0.5N
2.下图中关于重力的示意图正确的是（D ）
课堂练习
3.一质量为500kg，体积为0.2m3的物体受到的重力为（g取10N/kg）（A ）
A.5000N
B.5000g C.5000kg D.2.5×103kg/m3
竖直向下：是指和物体所在处水平面垂直向下的方向； 垂直向下：是指垂直于某个平面向下；
竖直向下
垂直向下
新课教学 知识点3 重力的方向
“下”指垂直于水平面向下
新课教学 知识点3 重力的方向
G
G
新课教学
知识点4 重心 定义：重力的作用点——重心 1.重心的位置跟物体形状和质量的分布有关系 2.质地均匀、外形规则的物体其重心在它的几何中心上。