小学美术《微观世界1》优质课教案、教学设计

《微观世界》教学设计

学习领域：造型·表现

课时：1 课时

教学目标：1、了解认识微观世界，学会从不同角度体悟、观察、探究事物的构造和美感。

2、尝试运用点、线、面、色彩等元素，表现出观察到的微观世

界的节奏、韵律、疏密的美。

3、养成细致观察的好习惯，体验观察和绘画的乐趣，培养

学生的探究精神及热爱大自然的情感。

教学重点：观察微观图像，用点、线、面、色彩结合的方法描绘微观世界的图形。

教学难点：较好运用节奏、韵律、疏密等方法来表现微观世界。

教学准备：教师：课件、显微镜、放大镜、标本、范例等。

学生：课前找寻微观物象、纸张、美术工具材料等。

教学过程：

一、导入

1、今天我们将去探索一个神秘的未知世界，通过一个短片，说说你

看到了什么？

2、下面我们就走进他们的世界，学习第14 课《微观世界》。

二、新授

1、今天老师也请来了一些神秘的客人，一会请你用显微镜找到它们。四人小组合作学习，填好《美术学习记录单》。记录下你观察的物体名称、物体

形态和观察方法。

2、请每组代表展示你们观察到的成果。这些放大后的物体，可以使用哪些美术语言来概括表现？点、线、面、色彩等。

3、微观世界中还有哪些神奇的景象呢？通过一个短片，来发现它们的美。

4、你最喜欢哪一幅？为什么？谁来给大家分享一下。（1）微观物体外形奇特、神秘、有趣，有一种独特的形状美。（2）微观物体色彩绚丽、丰富，感受到了色彩美。（3）微观物体点、线、面的构成有节奏、疏密变化，

体现了韵律美。

三、示范欣赏，学生创作

1、老师也有自己喜欢的一幅，名字叫“硅纳米晶体”。我们来试着画一画

好吗？曲线、点的组织，注意疏密、遮挡和韵律的变化。

2、除了这种表现，其他同学又是怎样表达他们心中的微观世界的呢？

3、作业要求：运用点、线、面、色彩等把观察到的微观世界描绘出来。作业要求：（1）构图饱满。（2）注意画面疏密关系。（3）可线描表现，也

可搭配色彩。

4、学生创作，教师巡回指导。

四、展示评价与知识拓展

1、作品采用自评、师评和互评结合的方法。

2、引导学生欣赏不同微观世界的表现形式。例如：刻纸、雕塑形式。

五年级（）班《微观世界》美术学习记录单

时间：记录人：

板书：

微观世界

形状美点线面色彩美

韵律美