《大雁归来》参考课件1
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《大雁归来》优秀课件
加强实践指导
可以增加一些更具实践性的环节，如实地考察、模拟迁徙等，让学生更加深入地了解大雁 及其迁徙现象。
注重情感教育
可以通过更多感性的方式引导学生体验和感受大自然的魅力以及人与自然和谐相处的重要 性，增强学生的情感教育和价值观培养。
学生思考与讨论题目
大雁的迁徙现象说明了什么？
在我们的生活中，有哪些方面可以体现出人与自然的和 谐相处？
节日习俗
在中秋节等传统节日中，大雁作为 重要的节令食品之一，寓意着团圆 和幸福。
民间传说
有关大雁的传说和故事也是不胜枚 举，如“苏武牧羊”的故事中，大 雁就起到了传书的作用。
大雁归来在现代文化中的应用和影响
现代文学
在现代文学中，大雁仍是一个重要的象征和灵感来源，如莫言的小 说《红高粱家族》中就有对大雁的深刻描绘。
气候调节
大雁在迁徙过程中会对气候产生一定的影响。例如，它们在 北半球的繁殖期会增加降雨量，从而有助于缓解干旱和促进 植被生长。
04
大雁在生态环境保护 中的作用
大雁在自然生态系统中的作用
调节气候
大雁在迁徙过程中，有助 于带动气候变化，对全球 气候产生重要影响。
促进物种传播
大雁在飞行过程中，有助 于传播种子和花粉，对植 物繁殖和分布产生影响。
维持食物链平衡
大雁作为生态系统中的消 费者，有助于维持食物链 平衡，避免某些物种过度 繁殖。
大雁在生物多样性保护中的作用
维持生态系统多样性
大雁在迁徙过程中，会经过多个生态系统，促进不同生态系统之间的交流和平 衡，有助于维持生态系统多样性。
保护物种多样性
大雁的迁徙过程中，会经过多个物种的栖息地，有助于促进不同物种之间的交 流和繁殖，有助于保护物种多样性。
可以增加一些更具实践性的环节，如实地考察、模拟迁徙等，让学生更加深入地了解大雁 及其迁徙现象。
注重情感教育
可以通过更多感性的方式引导学生体验和感受大自然的魅力以及人与自然和谐相处的重要 性，增强学生的情感教育和价值观培养。
学生思考与讨论题目
大雁的迁徙现象说明了什么？
在我们的生活中，有哪些方面可以体现出人与自然的和 谐相处？
节日习俗
在中秋节等传统节日中，大雁作为 重要的节令食品之一，寓意着团圆 和幸福。
民间传说
有关大雁的传说和故事也是不胜枚 举，如“苏武牧羊”的故事中，大 雁就起到了传书的作用。
大雁归来在现代文化中的应用和影响
现代文学
在现代文学中，大雁仍是一个重要的象征和灵感来源，如莫言的小 说《红高粱家族》中就有对大雁的深刻描绘。
气候调节
大雁在迁徙过程中会对气候产生一定的影响。例如，它们在 北半球的繁殖期会增加降雨量，从而有助于缓解干旱和促进 植被生长。
04
大雁在生态环境保护 中的作用
大雁在自然生态系统中的作用
调节气候
大雁在迁徙过程中，有助 于带动气候变化，对全球 气候产生重要影响。
促进物种传播
大雁在飞行过程中，有助 于传播种子和花粉，对植 物繁殖和分布产生影响。
维持食物链平衡
大雁作为生态系统中的消 费者，有助于维持食物链 平衡，避免某些物种过度 繁殖。
大雁在生物多样性保护中的作用
维持生态系统多样性
大雁在迁徙过程中，会经过多个生态系统，促进不同生态系统之间的交流和平 衡，有助于维持生态系统多样性。
保护物种多样性
大雁的迁徙过程中，会经过多个物种的栖息地，有助于促进不同物种之间的交 流和繁殖，有助于保护物种多样性。
《大雁归来》课件(共27张PPT)
《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论 文集。在其文章里，可以看到大自然的伟 力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏 自然而发出的悲叹。
大雁，属鸟纲，鸭科， 是雁亚科各种类的通称， 一种大型游禽。
形状略像家鹅，羽色多呈淡灰褐色，有斑纹。 群居水边，夜宿时，有雁专司警戒，如遇袭，就 鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子或农田谷物。
情 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3 月暖流的雾霭时，春天就来到了。
大雁是春天真正的使者，给人们带来了春天的生机、希望与喜悦
一触到水,我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆 弱的香蒲抖掉身上的冬天。 生动形象地表现出归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒， 从此迎来了春天的欣欣向荣
大雁,是秋寒南征,春暖北返的候鸟.据说, 它还能传递书信.(李清照《虞美人》: “雁字 回时,月满西楼.”)因此,很容易牵动人们的羁 旅情思.自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄 怀,留下了许多伤感的咏雁作品。 如: 1 [唐]李益: “洞庭一夜无穷雁,不待天明向北
飞.” 2 [宋]范仲淹: “塞下秋来风景异,衡阳雁去无 留意.”
《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理 学家奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。 这书问世于1949年，正值战后经济复苏 时期，人们都在充满信心地征服和利用自 然，生态学的意识和概念对人们来说也还 十分陌生，这本书的出版在当时并没有引 起很大的影响。
上世纪60年代始，人们逐渐发现了潜 藏在富裕生活中的各种危机——征服自然 带来的环境破坏。在这种清新的空气中， 人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。
整体感知：
作者对大雁作了哪些描写？
这些描写表本达文出主了旨作：者怎样的感情？
十一月南飞的大雁保护野生动物善性、友情、
大雁，属鸟纲，鸭科， 是雁亚科各种类的通称， 一种大型游禽。
形状略像家鹅，羽色多呈淡灰褐色，有斑纹。 群居水边，夜宿时，有雁专司警戒，如遇袭，就 鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子或农田谷物。
情 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3 月暖流的雾霭时，春天就来到了。
大雁是春天真正的使者，给人们带来了春天的生机、希望与喜悦
一触到水,我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆 弱的香蒲抖掉身上的冬天。 生动形象地表现出归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒， 从此迎来了春天的欣欣向荣
大雁,是秋寒南征,春暖北返的候鸟.据说, 它还能传递书信.(李清照《虞美人》: “雁字 回时,月满西楼.”)因此,很容易牵动人们的羁 旅情思.自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄 怀,留下了许多伤感的咏雁作品。 如: 1 [唐]李益: “洞庭一夜无穷雁,不待天明向北
飞.” 2 [宋]范仲淹: “塞下秋来风景异,衡阳雁去无 留意.”
《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理 学家奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。 这书问世于1949年，正值战后经济复苏 时期，人们都在充满信心地征服和利用自 然，生态学的意识和概念对人们来说也还 十分陌生，这本书的出版在当时并没有引 起很大的影响。
上世纪60年代始，人们逐渐发现了潜 藏在富裕生活中的各种危机——征服自然 带来的环境破坏。在这种清新的空气中， 人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。
整体感知：
作者对大雁作了哪些描写？
这些描写表本达文出主了旨作：者怎样的感情？
十一月南飞的大雁保护野生动物善性、友情、
《大雁归来》PPT课件
联系课文，参考上面的材料，说说作 者在大雁身上找到了哪些“正在失去的东 西”?
保护野生动物，珍爱野生动物！
中国科学院生态与地理研究所提供 的资料表明，远古时代５００年才有一 种兽类灭绝。但２０世纪以来，４年就 有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率 的１２５倍,而且这一趋势还在加剧。科 学家们统计,在我们共同生活的家园中, 有５０２５种野生动物濒临灭绝边缘， 其中我国已达３９０多种.
文字关你能过吗
顾忌 (jì ) 迁徙 (xǐ) 缄默 (jiān) 滑翔 (Xiá ng)
凋零 (diāo) 雾霭 (ǎi)
窥探 (kuī) 狩猎 (shòu)
题目解说：
“大雁归来”，作者用直 接呼告的句式，表现了对大 雁怀有的深厚感情，也是对 人类良知的呼唤，具有警醒 世人的作用。
探究案
1，同学们在读后获得了哪些有关大雁的知识？ 2，下列是从文中找出的对大雁的观察和描写的句 子，分析其作用。 而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英 里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易 了 ②乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地 向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它 的飞行也就成了曲线。
快速浏览课文，理清文章脉络。
• 第一部分（1—4）大雁归来的情景。 • 第二部分（5—12）大雁归来的日常生活。 • 第三部分（13段）赞美大雁的迁徙给人类 带来了生机和情趣。
速读课文，整体感知内容:
作者对大雁作了哪些描写？
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动 三月春天 (1)大雁归来的季节是_________. 笔直的 (2)大雁飞行的路线是_________. 叫,喧嚷 (3)三月的大雁一触到水就________. 一声不响 (4)十一月份的大雁_____________. 玉米粒 (5)大雁特喜欢寻食___________ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ__. 六 只列队飞. (6)大雁常_____ 一阵阵喧闹 (7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________. 我们的朋友 爱鸟者 (8)大雁被作者称为 ________ 他和学生自称_________.
《大雁归来》ppt课件
1.根据拼音写出相应的词语。 阅读可以调剂kū zào( 枯燥 )的生活。阅读就好比和很多不同时空
的人交朋友，翻开书就可以光明正大地和他们打招呼，无须tōu tōu mō mō( 偷偷摸摸 )。
2.下列句子中加点词语使用有误的一项是( B ) A.面对敌人的威逼利诱，他保持缄．默．。 B.他在演讲时目．空．一．切．，侃侃而谈，深深地吸引了听众，赢得了阵阵 掌声。
(二)阅读下文，完成后面的题目。 材料一 2021年4月，十几头野生亚洲象的迁移被大量报道而引起
关注。得益于发达的摄像和网络技术，大象们进入了大众视野。因其中 一头大象鼻子受伤，断了一截，所以这个象群被大家称为“断鼻家族”。 “断鼻家族”从云南省西双版纳傣族自治州出发，跨过不同的气候带， 迂回行进1 300千米，途经普洱、玉溪、红河、昆明4个市(州)的多个县 (区)，向北移动超过半个云南的距离，又在当地政府和民众的护送下， 安全南归到栖息地。
11.《大雁归来》一文运用了拟人的修辞手法，描写了大雁的叫声，给人 留下了美好的印象。请你仔细观察身边的一种动物，运用拟人的修辞手 法，写一个片段。100字左右。 _写__作__提__示__：__选__择__自__己__最__喜__爱__或__印__象__最__深__刻__的__动__物__，__仔__细__观__察__，__抓__住__它__的 _某__一__个__方__面__进__行__细__致__描__写__，__要__运__用__拟__人__手__法__，__表__现__出__自__己__对__它__的__情__感__。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
《大雁归来》ppt课件
210 01
整体感知
整体感知——文本活动
这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含 蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和 谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。 起到总结全文，画龙点睛的作用。
同时也写出了大雁在每年一度的迁徙中 给人们的生活带来了无穷的乐趣。
210 01
深入探究
(7)四月的夜间,大雁会在沼泽_一__阵__阵__喧__闹__。
210 01
(8)大雁被作者称为___客__人____他和学生自称___爱__鸟__者____
整体感知
整体感知——文本活动
3.说一说，“这是一群______的大雁” 提示：按大雁旅程远近、栖息地、组队、觅食、“集会”与鸣叫等方面加以提 炼概括。
210 01
整体感知
整体感知——文本活动
5.阅读第9段回答下列问题 （1）这一段主要写了什么内容？
写夜晚大雁在沼泽中集会时的鸣叫。 （2）我们为什么喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫？ 因为作者认为大雁是人类的伙伴，使地球充满生机，充满诗意、乐趣，大 雁的鸣叫声是带有野性的诗歌。
210 01
整体感知
210 01
深入探究
深入探究——材料链接
“人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还要用道德的观念，对待 山、水、草和一切生物，这就是大地伦理学。“人和山川、河流、森林、草 地等万物和谐共处的时候，我们的大地才是完整的，这样的完整的大地才是 产生梦想的大地。”
从这段材料中，我们可以看到，作者认为，我们人应该用怎样的观念对待自然？
这是一群坚强、守信的大雁 这是这是一群充满灵性的大雁 这是一群具有团结精神，互相关爱的大雁 这是一群注重亲情，家庭观念强的大雁 这是一群具有联合观念的大雁
整体感知
整体感知——文本活动
这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含 蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和 谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。 起到总结全文，画龙点睛的作用。
同时也写出了大雁在每年一度的迁徙中 给人们的生活带来了无穷的乐趣。
210 01
深入探究
(7)四月的夜间,大雁会在沼泽_一__阵__阵__喧__闹__。
210 01
(8)大雁被作者称为___客__人____他和学生自称___爱__鸟__者____
整体感知
整体感知——文本活动
3.说一说，“这是一群______的大雁” 提示：按大雁旅程远近、栖息地、组队、觅食、“集会”与鸣叫等方面加以提 炼概括。
210 01
整体感知
整体感知——文本活动
5.阅读第9段回答下列问题 （1）这一段主要写了什么内容？
写夜晚大雁在沼泽中集会时的鸣叫。 （2）我们为什么喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫？ 因为作者认为大雁是人类的伙伴，使地球充满生机，充满诗意、乐趣，大 雁的鸣叫声是带有野性的诗歌。
210 01
整体感知
210 01
深入探究
深入探究——材料链接
“人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还要用道德的观念，对待 山、水、草和一切生物，这就是大地伦理学。“人和山川、河流、森林、草 地等万物和谐共处的时候，我们的大地才是完整的，这样的完整的大地才是 产生梦想的大地。”
从这段材料中，我们可以看到，作者认为，我们人应该用怎样的观念对待自然？
这是一群坚强、守信的大雁 这是这是一群充满灵性的大雁 这是一群具有团结精神，互相关爱的大雁 这是一群注重亲情，家庭观念强的大雁 这是一群具有联合观念的大雁
《大雁归来》PPT课件
联系课文，参考上面的材料，说说作 者在大雁身上找到了哪些“正在失去的东 西”?
保护野生动物，珍爱野生动物！
中国科学院生态与地理研究所提供 的资料表明，远古时代５００年才有一 种兽类灭绝。但２０世纪以来，４年就 有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率 的１２５倍,而且这一趋势还在加剧。科 学家们统计,在我们共同生活的家园中, 有５０２５种野生动物濒临灭绝边缘， 其中我国已达３９０多种.
3、乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》
5．云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
—— 李清照《一剪梅》
大雁，属鸟纲，鸭科， 是雁亚科各种类的通称，一 种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是 千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或 农田谷物。 每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排成 “一”字或人字形。
选自《辞海》
利 奥 波 德
作者及作品:
利奥波德：(1887-1947)，美国著名的 环境保护主义者。著有《沙乡年鉴》。 本文节选自《沙乡年鉴》。 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者 遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生 态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美 国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自 然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱 之书。
②乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定
不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的 大雁相比，它的飞行也就成了曲线 。
通过作比较的说明方法，突出 了大雁飞行路线之直。
多角度理解主旨
保护野生动物，珍爱野生动物 敬畏生命，关爱自然 人与自然和谐相处
请你带着一颗爱心，用欣赏的眼光品 读文中描写大雁的句子，采用“圈点批注” 法找出你最欣赏的句子来，先带着自己的 理解有感情地读给同学们听，再说说理由。
《大雁归来》优秀课件
2023-11-05contents •课程内容介绍•大雁归来故事及文化背景•大雁迁徙的生态学意义•大雁在生态环境保护中的作用•大雁归来在文化传承中的价值•课程总结与展望目录01课程内容介绍以“大雁归来”为线索，通过引导学生观察和研究大雁的生活习性和迁徙现象，培养学生对自然环境和生物多样性的关注和保护意识。
课程设计理念帮助学生了解大雁的生活习性和迁徙现象，培养学生对自然环境和生物多样性的关注和保护意识。
课程目标小学三年级至六年级的学生。
适用对象帮助学生了解大雁的生活习性和迁徙现象，包括大雁的习性、迁徙路线、食物来源等。
知识目标能力目标情感目标培养学生的观察和研究能力，以及表达和交流能力。
培养学生对自然环境和生物多样性的关注和保护意识，激发他们的环保意识和责任感。
030201课程内容概述模块一：认识大雁大雁的分类与分布大雁的外形特征与习性模块二：大雁的迁徙大雁的迁徙路线与季节大雁迁徙中的生存挑战与适应策略课程内容概述模块三：大雁与生态环境大雁的生态环境与栖息地保护大雁在生态系统中的作用与价值模块四：保护大雁，我们在行动保护大雁的措施与行动计划参与保护大雁的实践活动与宣传教育02大雁归来故事及文化背景大雁归来故事简介描述了大雁在飞行中相互帮助、团结协作的精神。
突出了大自然的美丽和神奇，强调了保护自然环境的重要性。
讲述了大雁从南方回到北方的过程，以及沿途所见所闻所感。
大雁在中国文化中的地位大雁是中国传统文化中的重要元素之一，被视为吉祥、忠贞和友爱的象征。
大雁在中国古代文学、诗歌、绘画等领域中经常被用作表现忠贞爱情的象征。
大雁在中国民间故事和传说中也有着广泛的影响，如“苏武牧羊”中的大雁传书。
大雁的生态特征及习性大雁是一种候鸟，每年都要进行南北迁徙。
大雁在飞行中有着严格的队形和纪律，通常是排成“人”字形或“一”字形。
大雁在迁徙过程中会经过多个国家和地区，沿途需要面对各种自然和人为的挑战。
03大雁迁徙的生态学意义能量守恒大雁在迁徙过程中需要消耗大量的能量。
大雁归来课件
迁徙停留地
在迁徙过程中，大雁会在特定的地点 停留，以补充食物和水分。这些停留 地通常也是它们在迁徙过程中的重要 休息点。
繁殖习性
大雁的繁殖季节通常与气温和日照时间相关。在北半 球，繁殖季节通常从春季开始，一直持续到夏季。
输入 标题
求偶行为
在繁殖季节，雄雁会通过展示其美丽的羽毛和动听的 鸣声来吸引雌雁。一旦雌雁选定配偶，它们就会共同 寻找合适的筑巢地点。
诗歌中的常见意象
大雁是古代诗歌中常见的意象，诗人常常借大雁 来表达对故乡的思念、对爱情的渴望以及对友人 的思念。
小说中的角色
在一些古代小说中，大雁也被用作角色的名字或 者象征某种意义，例如《红楼梦》中的“贾宝玉 ”名字中的“宝玉”就是取自大雁。
大雁在艺术作品中的表现
01
绘画中的表现
在中国的传统绘画中，大雁常常被描绘成飞翔在 天空中的形象，寓意着自由和美好。
大雁归来ppt课件
目录
• 大雁的迁徙 • 大雁的生活习性 • 大雁的保护 • 大雁的文化意义 • 大雁的未来展望
01
大雁的迁徙
迁徙的原因
01 环境变化
随着季节的变化，大雁需要寻找食物和适宜的栖 息地。在冬季，它们会迁徙到温暖的地区，而在 春季，它们会迁徙回繁殖地。
02 繁殖需求
为了繁殖后代，大雁需要稳定的栖息地和良好的 生态环境。在繁殖季节结束后，它们会迁徙到其 他地方。
04
大雁在中国的传统文化中常常被视为忠贞爱情的象征。 因为大雁一旦配对，就会一生一世相守，寓意着对爱情 的忠贞不渝。
信使的代表
古代由于交通不便，信息传递慢，大雁就被用作传递书 信的信使，因此大雁也象征着书信和信息的传递。
大雁在文学作品中的形象
在迁徙过程中，大雁会在特定的地点 停留，以补充食物和水分。这些停留 地通常也是它们在迁徙过程中的重要 休息点。
繁殖习性
大雁的繁殖季节通常与气温和日照时间相关。在北半 球，繁殖季节通常从春季开始，一直持续到夏季。
输入 标题
求偶行为
在繁殖季节，雄雁会通过展示其美丽的羽毛和动听的 鸣声来吸引雌雁。一旦雌雁选定配偶，它们就会共同 寻找合适的筑巢地点。
诗歌中的常见意象
大雁是古代诗歌中常见的意象，诗人常常借大雁 来表达对故乡的思念、对爱情的渴望以及对友人 的思念。
小说中的角色
在一些古代小说中，大雁也被用作角色的名字或 者象征某种意义，例如《红楼梦》中的“贾宝玉 ”名字中的“宝玉”就是取自大雁。
大雁在艺术作品中的表现
01
绘画中的表现
在中国的传统绘画中，大雁常常被描绘成飞翔在 天空中的形象，寓意着自由和美好。
大雁归来ppt课件
目录
• 大雁的迁徙 • 大雁的生活习性 • 大雁的保护 • 大雁的文化意义 • 大雁的未来展望
01
大雁的迁徙
迁徙的原因
01 环境变化
随着季节的变化，大雁需要寻找食物和适宜的栖 息地。在冬季，它们会迁徙到温暖的地区，而在 春季，它们会迁徙回繁殖地。
02 繁殖需求
为了繁殖后代，大雁需要稳定的栖息地和良好的 生态环境。在繁殖季节结束后，它们会迁徙到其 他地方。
04
大雁在中国的传统文化中常常被视为忠贞爱情的象征。 因为大雁一旦配对，就会一生一世相守，寓意着对爱情 的忠贞不渝。
信使的代表
古代由于交通不便，信息传递慢，大雁就被用作传递书 信的信使，因此大雁也象征着书信和信息的传递。
大雁在文学作品中的形象
《大雁归来》课获奖课件
难点解析
针对《大雁归来》中的难点段落或句子进行详细解读，帮助学生理解其内涵和 深层意义。
课文主题思想解读
主题概述
概括《大雁归来》的主题思想，阐述作者通过文本所要表达 的观点和情感。
主题深化
从多个角度对《大雁归来》的主题思想进行深入探讨，引导 学生思考文本所蕴含的哲理和人生启示。
03
教学方法与技巧
学浓厚的兴趣，积极参 与课堂活动。
学生普遍认为课程内容生动有趣，对大雁和自然 有了更深入的了解。
学生反馈与评价
• 部分学生希望在未来的课程中增加更多实践环节。
学生反馈与评价
01
评价
02
教师讲解清晰易懂，课堂组织有序。
03
多媒体课件制作精美，提高了学习效果。
《大雁归来》优质课 获奖课件
contents
目录
• 课程导入 • 课文内容解析 • 教学方法与技巧 • 学生互动与实践 • 教师自我反思与总结
01
课程导入
课程背景介绍
课程背景
《大雁归来》是一篇介绍大雁迁徙现 象和生态价值的文章，通过深入浅出 的语言，向读者传达了保护野生动物 和生态平衡的重要性。
小组讨论
组织学生分组讨论问题， 促进交流合作，提高解决 问题的能力。
问题解决
通过小组讨论和教师指导 ，引导学生找到问题答案 ，加深对课文内容的理解 。
小组合作学习法应用
小组划分
将学生分成若干小组，每组4-6人， 确保每个小组都有不同层次的学生。
任务分配
成果展示
每个小组展示自己的学习成果，通过 互相评价和教师点评，提高学生的合 作意识和能力。
背景知识
介绍了大雁的迁徙路线、生态习性以 及与人类的关系等方面的知识，为后 续课程内容的学习奠定了基础。
针对《大雁归来》中的难点段落或句子进行详细解读，帮助学生理解其内涵和 深层意义。
课文主题思想解读
主题概述
概括《大雁归来》的主题思想，阐述作者通过文本所要表达 的观点和情感。
主题深化
从多个角度对《大雁归来》的主题思想进行深入探讨，引导 学生思考文本所蕴含的哲理和人生启示。
03
教学方法与技巧
学浓厚的兴趣，积极参 与课堂活动。
学生普遍认为课程内容生动有趣，对大雁和自然 有了更深入的了解。
学生反馈与评价
• 部分学生希望在未来的课程中增加更多实践环节。
学生反馈与评价
01
评价
02
教师讲解清晰易懂，课堂组织有序。
03
多媒体课件制作精美，提高了学习效果。
《大雁归来》优质课 获奖课件
contents
目录
• 课程导入 • 课文内容解析 • 教学方法与技巧 • 学生互动与实践 • 教师自我反思与总结
01
课程导入
课程背景介绍
课程背景
《大雁归来》是一篇介绍大雁迁徙现 象和生态价值的文章，通过深入浅出 的语言，向读者传达了保护野生动物 和生态平衡的重要性。
小组讨论
组织学生分组讨论问题， 促进交流合作，提高解决 问题的能力。
问题解决
通过小组讨论和教师指导 ，引导学生找到问题答案 ，加深对课文内容的理解 。
小组合作学习法应用
小组划分
将学生分成若干小组，每组4-6人， 确保每个小组都有不同层次的学生。
任务分配
成果展示
每个小组展示自己的学习成果，通过 互相评价和教师点评，提高学生的合 作意识和能力。
背景知识
介绍了大雁的迁徙路线、生态习性以 及与人类的关系等方面的知识，为后 续课程内容的学习奠定了基础。
《大雁归来》PPT优秀课件
作者简介
利奥波德（1887—1948年）
美国著名的环境保护主义者。他是一位出色的视察家、敏锐 的思想家, 同时也是位造诣极深的文学家。《沙乡年鉴》是他最著 名的作品。在这本自然随笔和哲学论文集中, 利奥波德以抒情的文 学手法描述了大自然的绚丽多彩, 如歌如泣地叙述、抒发了崇尚自 然的乐趣。在他的文章里, 可以看到大自然的威力, 也可以看出他对 人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。此书文笔优美、思想深刻, 被誉为“绿色圣经”。
“单调枯燥的数字”指6只，或6的倍数，由这些数字分析，6只的雁群是 一个家庭，而“孤雁”之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成 了“伤心的单身”，或者成为失去子女的父母，本来就为这样推断而感伤， 六年的研究也证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的伤感。为单调枯 燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，却包 含着丰富的意味，不能不令人动情。
联系下文解读此句。下文说，大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎 枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星 的法规规定，春季制止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说明大雁也知道这个法 规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则放心地活动、 觅食。
（2）单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
文章描写了3月大雁的归来，描写了它们觅 食前后的鸣叫，描写了孤雁，描写了4月夜 间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集 会。
个性特点：大雁是具有灵性的候鸟，是报 春使者，喜群居、重友 情，有联合观念。
问题探究
你从文中了解了有 关大雁的哪些知识？
(1)大雁来的季节是3月春天。 (2)大雁飞行的路线是笔直的。 (3)3月的大雁一触到水就叫，就喧嚷。 (4)11月份的大雁一声不响。 (5)大雁爱寻玉米粒。 (6)雁队以六只或以六的倍数组成。 (7)4月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。