视觉训练对低视力儿童阅读速度的影响
儿童视觉训练的意义和方法选择
儿童视觉训练的意义和方法选择视觉是人类获取信息的重要途径之一，而儿童时期的视觉训练对于其视觉能力的发展具有重要意义。
通过科学合理的视觉训练，可以帮助儿童提高注意力、观察能力和空间感知等方面的能力，进而促进其学习和日常生活的发展。
本文将探讨儿童视觉训练的意义和方法选择。
一、儿童视觉训练的意义儿童视觉训练的意义在于促进儿童的视觉发育和视觉能力的提高。
正常的视觉能力对于儿童的认知、学习和人际交往都至关重要。
儿童视觉训练可以通过刺激儿童的视觉系统，帮助其发展和完善视觉功能，提高对外界信息的感知和处理水平，从而为其后续的学习和生活奠定基础。
首先，儿童视觉训练能够提高儿童的注意力和观察能力。
在儿童视觉训练过程中，通过让儿童专注于观察、辨别和记忆不同类型的视觉刺激，可以提高其对细节的觉察和集中注意的能力。
这对于儿童学习时的注意力控制和观察能力的发展具有积极的作用。
其次，儿童视觉训练有助于培养儿童的空间感知能力。
通过进行三维空间理解、形状识别和方向感知等训练，可以帮助儿童建立准确的空间认知模型，提高其对空间关系的理解和应用能力。
这对于儿童在学习和生活中的方向感、排列顺序和空间布局等方面都具有重要影响。
最后，儿童视觉训练还可以提高儿童的图形认知和视觉联想能力。
通过视觉训练中的图形辨认、复制和图像记忆等练习，可以促进儿童在观察、比较和归纳方面的能力发展，从而提高其图形思维和视觉联想的能力。
二、儿童视觉训练的方法选择儿童视觉训练的方法选择应根据儿童的年龄、视觉问题的种类和训练目标来确定。
以下是几种常见的儿童视觉训练方法：1. 视觉追踪训练：通过让儿童在不同速度和方向的运动物体中追踪目标，可以提高其眼球协调和目标定位能力。
2. 双眼协调训练：通过让儿童进行眼球运动训练和双眼协调练习，可以改善儿童的眼球固定、跟踪和聚焦能力。
3. 视觉空间训练：通过让儿童进行几何图形拼插和空间关系判断等训练，可以提高其空间认知、方向感和空间布局能力。
从阅读基础抓起,提高视障学生摸读速度
从阅读基础抓起，提高视障学生摸读速度随着社会的发展和进步，越来越多的人们开始关注视障学生的教育和帮助。
提高视障学生的摸读速度，帮助他们更好地获取知识和提高自身能力，是当前教育工作中的一个重要课题。
而从阅读基础抓起，是提高视障学生摸读速度的关键。
一、建立良好的阅读基础要提高视障学生的摸读速度，首先要建立良好的阅读基础。
阅读基础包括识字能力、阅读理解能力、语言表达能力等。
对于视障学生来说，建立良好的阅读基础至关重要，可以为后期提高摸读速度打下坚实的基础。
1.1 提高识字能力识字能力是阅读的基础，对于视障学生来说更是如此。
要提高他们的摸读速度，就需要从识字能力入手。
可以通过系统的识字训练，例如使用盲文卡片、盲文书籍等，让学生熟练掌握盲文的基本符号和组合，从而提高其识字能力。
1.2 培养阅读理解能力阅读理解是阅读的重要环节，对于视障学生来说也同样重要。
良好的阅读理解能力可以帮助学生更好地理解文本内容，提高摸读效率。
可以通过教师的引导、阅读辅助工具等方式，培养视障学生的阅读理解能力。
1.3 加强语言表达能力语言表达能力是视障学生提高摸读速度的重要环节。
通过课堂讨论、口头表达等方式，提高学生的语言表达能力，使他们能够更好地理解和表达所读内容，从而提高摸读速度。
二、使用适合的教学方法除了建立良好的阅读基础外，使用适合的教学方法也是提高视障学生摸读速度的关键。
因为视障学生的阅读方式不同于一般学生，需要采用更多的辅助工具和方法来帮助他们提高摸读速度。
2.1 利用盲文书籍和盲文卡片对于视障学生来说，盲文是他们接触和获取知识的重要途径。
教师可以通过使用盲文书籍和盲文卡片等教学工具，帮助学生更好地进行摸读训练，提高他们的摸读速度。
2.2 利用相关辅助工具现代科技的发展为视障学生提供了更多的学习途径，例如盲文阅读器、电子书等辅助工具可以帮助他们更好地进行阅读。
教师可以适时引导学生使用这些辅助工具，从而提高其摸读速度。
2.3 注重个性化教学由于每个视障学生的能力和特点不同，因此教师在进行摸读教学时，需要注重个性化教学，根据学生的具体情况制定相应的教学计划，帮助他们更好地进行摸读训练。
儿童斜视矫正眼操和视觉训练的效果
儿童斜视矫正眼操和视觉训练的效果视觉问题在现代社会中越来越普遍，其中儿童斜视是常见的一种。
斜视是一种眼球位置异常的视觉障碍，这会导致视觉信息在大脑中的处理出现问题，进而影响到孩子的学习和生活。
为了矫正儿童斜视，许多专业人士推荐使用眼操和视觉训练方法。
本文将探讨儿童斜视矫正眼操和视觉训练的效果，并分析其在实践中的应用。
1. 斜视的影响1.1 学习困难斜视会导致孩子难以集中注意力，无法准确地将视觉信息传递到大脑中进行处理。
这使得他们在阅读、写字和记忆等学习活动中遇到困难，从而影响到学业的发展。
1.2 社交问题斜视常常导致孩子在社交中感到困扰。
他们可能因为眼神不准确而被同龄人误解或孤立，这对他们的自尊心和社交能力造成负面影响。
2. 儿童斜视矫正眼操2.1 眼球运动操眼球运动操是一种通过操控眼球运动来强化眼肌的方法。
这种操练可以帮助儿童调整和增强眼部肌肉的灵活性，从而改善斜视的症状。
例如，左右目注视转换是一种常见的眼球运动操。
这种操练要求孩子在两个固定的点之间进行注视转换，从而锻炼他们的眼球灵活性。
此外，眼球追踪运动、近距离与远距离调焦等眼球运动操也能有效改善斜视。
2.2 手部协调操斜视患者常常出现手眼协调不协调的问题。
因此，手部协调操也是矫正斜视的重要一环。
通过手部协调操的练习，儿童可以提高手眼协调性，从而增强对视觉信息的处理能力。
例如，使用乒乓球拍追踪小球是一种常见的手部协调操。
通过追踪和击打乒乓球，孩子可以在注视目标的同时训练手眼协调能力。
这样的眼操既能增强儿童的视觉处理能力，又能提高他们的手部协调性。
3. 视觉训练的效果3.1 强化视觉能力视觉训练通过反复强化视觉能力，使儿童更加敏锐地感知和处理视觉信息。
这种训练可以帮助他们更好地适应学校和生活中的视觉需求。
3.2 提高学习表现视觉训练不仅仅是对眼球进行锻炼，还包括对大脑中的视觉处理通路进行训练。
通过训练，孩子可以改善注意力集中、阅读速度和记忆力等学习能力，从而提高他们的学习表现。
从阅读基础抓起,提高视障学生摸读速度
从阅读基础抓起，提高视障学生摸读速度提高视障学生的摸读速度对于他们的阅读能力和学习效果都是非常重要的。
摸读是通过手指触摸盲文来阅读的一种方法，因此摸读速度的提高需要从阅读基础抓起。
以下是一些方法和建议来帮助视障学生提高摸读速度。
第一，培养正确的姿势和手指技巧。
正确的姿势可以提高阅读的效果和舒适度。
学生应该保持坐直并放松的姿势，使手臂和手指能够自由地移动。
手指应该平放在纸上，而不是太过于倾斜或紧密，这样可以减少手指的移动距离和时间。
第二，培养专注和集中注意力的能力。
视障学生在摸读的过程中需要高度的注意力和集中精神。
为了培养这些能力，学生可以尝试一些专注力训练的活动，如短时间内集中注意力做一些任务，或者通过解决一些需要注意力的问题来提高专注力。
提高词汇量和阅读理解能力。
扩大词汇量可以帮助学生更好地理解和记忆盲文。
学生可以通过阅读各种类型的书籍和文章来扩大词汇量，同时可以使用词汇卡片和记忆技巧来加强记忆。
理解盲文的结构和规则也是提高阅读理解能力的重要部分。
第四，进行速读训练。
速读是指用较快的速度阅读并理解文本的能力。
对于视障学生来说，速读训练可以通过逐渐增加阅读速度和减少停顿时间来进行。
教师和家长可以通过给学生阅读时间的限制来帮助他们提高阅读速度，同时可以使用计时器来记录他们的进步。
第五，提供大量的阅读材料。
如同其他学生一样，视障学生也需要大量的阅读材料来提高他们的阅读能力。
教师可以提供各种类型的盲文书籍和文章，包括故事书、科普读物、新闻文章等。
学生还可以使用电子辅助工具来获取更多的阅读材料。
鼓励视障学生多进行阅读，每天定期练习。
像任何其他技能一样，摸读速度的提高需要持续的练习和坚持。
教师和家长可以制定一个阅读计划，鼓励学生每天都进行阅读练习，并定期检查他们的进展。
视觉训练对视力恢复的影响
视觉训练对视力恢复的影响视力是人类最重要的感知器官之一，对我们的生活和工作具有重要意义。
然而，随着现代生活方式的改变和科技发展，越来越多的人面临着视力问题，包括近视、远视和散光等。
视觉训练被广泛认为是一种改善和恢复视力的方法，今天我们将探讨视觉训练对视力恢复的影响。
一、视觉训练的定义和方法视觉训练是一系列眼部运动和眼睛肌肉锻炼的活动，旨在增强眼部肌肉的灵活性和协调性，从而改善视力问题。
这些训练方法包括注视远方的物体、调整焦点、眼球运动和眼部肌肉放松等。
二、视觉训练的效果1. 近视视觉训练在近视治疗中被广泛运用。
近视主要是由于长时间过度使用近距离的电子产品导致的。
通过视觉训练，人们可以改变使用眼部肌肉的习惯，减少对近距离屏幕的过度依赖，进而减缓近视的恶化。
一些研究显示，经过规律的视觉训练，近视患者的视力得到了明显的改善。
2. 散光视觉训练对于治疗散光同样具有积极的效果。
散光是由于眼球形状不规则或者角膜弯曲度不均匀造成的。
通过视觉训练，人们可以调整眼球的焦点和眼睛肌肉的协调性，从而减少眼球的形状不规则，使散光得到改善。
3. 眼疲劳随着现代生活的快节奏和电子产品的普及，越来越多的人遭受眼疲劳的问题。
视觉训练可以帮助人们放松眼部肌肉，改善眼干涩、眼疼痛等症状。
通过眼部放松操和视觉休息，人们可以有效减轻眼部疲劳，并且提升工作学习的效率。
三、其他辅助方法除了视觉训练，人们还可以通过其他一些辅助方法来改善视力问题。
例如，规律的眼保健操、正确的用眼姿势和充足的休息时间对于维护眼睛健康也非常重要。
此外，保持良好的饮食习惯、多吃富含维生素A的食物，如胡萝卜和蓝莓等，有助于保护眼睛。
结论：综上所述，视觉训练对于视力恢复具有积极的影响。
通过改善眼球协调性和肌肉灵活性，视觉训练可以帮助人们减缓近视和散光的发展，并且有效缓解眼部疲劳。
然而，我们也要意识到，视觉训练并非是一种立竿见影的治疗方法，效果因人而异。
因此，在进行任何视觉训练之前，建议咨询专业医生的建议，并根据个人情况选择合适的训练方案。
弱视治疗中加用视觉训练的疗效分析
弱视治疗中加用视觉训练的疗效分析
弱视是一种常见的儿童眼疾，患者通常会出现视力下降，视觉功能障碍等症状。
虽然
弱视可以通过眼镜、接触镜和手术治疗，但是视觉训练已经成为弱视治疗的重要手段之一。
视觉训练可以增强眼部肌肉的控制力，提高视觉功能，增强视觉适应能力，从而帮助患者
改善弱视的症状。
本文通过对近年来视觉训练在弱视治疗中的疗效分析，探讨视觉训练在
弱视治疗中的重要作用。
视觉训练是通过定制化的训练计划和针对性的训练方法来提高弱视患者的视觉功能和
适应能力。
在视觉训练过程中，通常会采用多种方法和技术，比如视觉游戏、数字点状图、立体图像、反射练习等，这些训练方法可以帮助患者逐步建立起正确的视觉模式和视觉信
号系统，从而增强视觉功能的控制力和适应能力，最终达到改善弱视症状的目的。
2. 视觉训练对弱视症状的改善作用
许多研究表明，视觉训练对于改善弱视症状具有显著的治疗效果。
比如，一些针对弱
视患者进行视觉训练的研究发现，在接受两周至六个月的视觉训练后，弱视患者的视力得
到了显著的提高。
同时，视觉训练也可以显著改善弱视患者的眼睛协同能力、深度知觉、
空间感知和注意力等方面的视觉功能，在日常生活中提高患者的视觉质量和生活质量。
3. 视觉训练与其他治疗手段的配合应用
视觉训练可以通过与其他治疗手段的结合应用来增强治疗效果。
比如，在眼镜、接触
镜等措施下进行视觉训练，可以在排除视觉障碍的同时增强视觉适应能力和视觉功能的控
制力。
此外，视觉训练还可以与药物治疗、手术治疗等治疗手段一起应用，以提高治疗效
果和加快痊愈速度。
视知觉训练对弱视儿童视力的影响论文设计
视知觉训练对弱视儿童视力的影响目录第一章什么是弱视 (1)1.1定义 (1)1.2形成原因 (1)1.3发病机制 (1)1.4分类 (1)1.4.1按致病原因分类 (1)1.4.2按弱视程度分类 (2)1.5弱视的临床特征 (2)1.6弱视的诊断依据 (3)1.7弱视的危害 (3)第二章视知觉训练 (3)2.1传统的视知觉训练 (3)2.1.1传统遮盖 (3)2.1.2压抑疗法 (3)2.1.3弱视治疗仪 (4)2.2治疗软件 (4)2.3视知觉训练的原理 (5)第三章视知觉训练流程 (6)3.1建立患者档案（问诊） (6)3.2视觉功能检查 (6)3.2.1视功能检查 (6)3.2.2视知觉功能检查 (6)3.3制定训练方案 (6)3.4训练辅助配镜方案 (7)3.5治疗效果的评定 (7)3.6预后和复发 (7)3.6.1预后的依据： (7)3.6.2复发原因 (7)3.7定期复查 (7)第四章临床案例分析 (8)4.1案例一 (8)4.1.1基本信息 (8)4.1.3视知觉功能检查 (8)4.1.5诊断建议 (8)4.1.6训练方案 (8)4.1.7治疗效果的评定 (9)4.1.8定期复查 (10)4.2案例二 (10)4.2.1基本信息 (10)4.2.2屈光检查 (10)4.2.3视知觉功能检查 (10)4.2.4结果分析 (10)4.2.5诊断建议 (11)4.2.6训练方案 (11)4.2.7治疗效果的评定 (11)4.2.8定期复查 (12)4.3案例小节 (12)第五章总结 (12)目的：研究视知觉训练对弱视儿童视力的影响方法：选取实习公司收治的几名弱势儿童并按弱视程度进行分组对比，采用视知觉训练治疗，对比单眼弱视和双眼弱视的临床疗效及治疗前后的视力结果：双眼弱视儿童通过视知觉训练治疗后的视力相对于单眼弱视儿童改善更多。
结论：视知觉训练对弱视儿童的视力起到了积极的作用。
关键词：视知觉训练儿童弱视视力AbstractObjective: To study the effect of visual perception training on vision of children with amblyopiaMethods: Several vulnerable children were selected and compared according to the degree of amblyopia. Visual training was used to compare the clinical effects of monocular amblyopia and binocular amblyopia before and after treatment Results: The visual acuity of children with amblyopia improved more than that of children with amblyopia.Conclusion:Visual awareness training plays a positive role in the vision of children with amblyopia.Key words: visual perception training children's amblyopia vision弱视是一种常见的儿童眼病，大多数是由于视觉系统发育障碍所致，会导致斜视和屈光不正。
视觉障碍对学习能力的影响
视觉障碍对学习能力的影响视觉障碍是一种常见的身体障碍，它指的是眼睛或视觉系统的缺陷或功能障碍。
这种障碍对患者的生活造成了重大的影响，尤其是在学习方面。
本文将探讨视觉障碍对学习能力的影响，并提供一些建议以帮助视觉障碍者克服学习难题。
一、视觉障碍对阅读能力的影响视觉障碍对阅读能力的影响是最为明显且直接的。
对于视力受损的学生来说，阅读成为一项极具挑战性的任务。
他们可能无法清晰地看到书页上的文字，字母、词汇常常模糊不清。
这使得他们阅读速度缓慢，理解能力下降。
此外，他们还容易出现跳行或者漏行的情况，导致内容理解的缺失。
为了解决这个问题，视觉障碍者可以通过一些辅助工具来提升阅读能力。
例如，使用放大镜或者特殊字体的书籍可以帮助他们看清文字；同时，语音合成技术也能为他们朗读文字。
这些辅助工具可以缓解视觉障碍带来的阅读困难，提高学习效果。
二、视觉障碍对写作能力的影响视觉障碍对写作能力的影响主要体现在以下两个方面：手写困难和无法进行正确的拼写检查。
对于有视觉障碍的学生来说，由于无法准确地看见自己所写的内容，他们的手写能力受到很大限制。
这对于课堂笔记、写作业以及考试中的书写均带来了困扰。
他们往往需要更多的时间和精力去完成书写任务，使得他们在课堂上跟不上进度，影响学习效果。
此外，视觉障碍者若没有得到适当的拼写检查，他们可能会在写作过程中频繁地出现拼写错误。
这对于写作的流畅性和表达准确性造成了很大的影响，也降低了他们写作的质量。
为了提高视觉障碍者的写作能力，可以采取以下措施。
学生可以使用电脑或移动设备进行书写，这样通过放大、纠错等功能可以减少手写障碍和拼写错误。
同时，使用语音识别软件和拼写检查工具将对写作质量的提升有所帮助。
三、视觉障碍对学习动力的影响视觉障碍对学习动力有着深远的影响。
由于视觉障碍带来的学习困难和各种挑战，一些视觉障碍者可能对学习失去了兴趣和动力。
他们往往感到沮丧、无助和自卑，这会使得他们对学习产生抵触情绪，影响进一步的学习发展。
低视力和盲童学习特点
低视力和盲童学习特点视觉是人获得知识和经验的主要渠道，人类获得的信息80%以上来自于视觉。
低视力儿童和盲童由于视觉的缺陷，会有自己独特的学习特点。
了解并掌握这些特点，有助于我们更好的了解视障儿童的需要，并根据他们的特点，设讣与其相应的教学内容，最大限度地促进他们的发展，真正发挥教育对视障儿童的补偿与训练作用。
一、视障儿童的感知觉特点（一）低视力儿童感知觉特点1、视觉在低视力儿童认知中起主导作用，但认知的广度和深度会受到一泄限制。
他们可利用残存视力，观察到物体的形状、颜色、大小等方面内容，还可以看电影、电视、手机等，丰富头脑中的视觉表象。
2、在文化知识的学习过程中，大多数低视力儿童不用摸读盲文，他们可以利用残存视力，通过阅读大字课本来获取知识。
这是比盲童有优势的地方。
（二）盲童的感知觉特点1、盲童的听觉非常灵敏，可以通过听觉来进行空间左位，利用声音判断方向。
2、盲童的触觉非常灵敏，可以通过触觉认识物体的形状、大小、温度、硬度、光滑度、重量等。
3、由于空间知觉的形成主要靠视觉，所以盲童在空间知觉方而比正常儿童困难得多，尤其是对距离的准确知觉和深度知觉。
4、盲童的嗅觉也很灵敏，结合嗅觉可以更加完整的认识事物。
二、视障儿童的注意特点（-）低视力儿童的注意特点低视力儿童虽然有残余视力，但残余视力是有限的，在正常情况下会岀现“想看却看不淸”的现象，结果会使得注意资源白白浪费，在低年级随班就读中甚至岀现了低视力儿童的有意注意和学习不如盲童的现象。
（二）盲童的注意特点盲童在认知方而有一左滞后，但他们的注意方而发展很好，他们通过听觉、触觉、嗅觉等通逍来获取信息，在这些过程中，他们的有意注意得到了很好的锻炼与发展，起到了一泄的补偿作用。
三、视障儿童的记忆特点1、缺乏视觉记忆表象。
视障儿童主要靠听觉和触觉等获取信息，获得的信息往往也是不全而、不完整的，视觉经验的匮乏，视觉表象难以形成，致使低年级视障儿童表现出以机械记忆为主的特点。
视觉训练对学习的影响
视觉训练对学习的影响视觉训练是指通过一系列的眼部运动和眼球协调训练，以提高眼部肌肉的灵活性和配合能力，改善视觉功能，进而影响学习效果的方法。
视觉训练的目的是帮助人们改善视觉功能，从而更好地适应学习和生活的需要。
本文旨在探讨视觉训练对学习的影响，并提供相关的研究结果作为支持。
一、视觉训练对学习注意力的影响研究表明，视觉训练可以显著提高学习者的注意力水平。
在进行视觉训练时，人们需要通过跟随移动的目标、寻找隐藏的形状等任务来集中注意力。
这种锻炼可以帮助人们训练和巩固注意力的能力，使其更加专注和集中于学习任务。
同时，视觉训练也可以增强学习者对细节的敏感性，从而提供更多的学习信息，并提高学习效果。
二、视觉训练对学习记忆的影响视觉训练还可以对学习者的记忆起到积极的影响。
记忆在学习过程中起着重要的作用，而好的视觉能力可以帮助学习者更好地接收和记忆信息。
通过视觉训练，学习者的视觉感知能力得到增强，可以更准确地观察和理解学习材料，从而提高对知识的记忆和理解能力。
三、视觉训练对学习速度的影响学习速度是一个学习者接触和处理信息的效率指标。
研究发现，视觉训练可以提高学习者的信息处理速度。
视觉训练强调眼球运动和视觉跟踪的训练，可以提高学习者眼球在观察和阅读过程中的灵活性和反应速度。
这样一来，学习者在读取和处理学习材料时能够更快速地找到重点，提高学习效率。
四、视觉训练对学习理解能力的影响理解能力是学习者对学习材料的把握和理解程度。
视觉训练通过训练学习者的空间认知能力和观察力，可以提高学习者对学习材料的理解能力。
研究发现，经过视觉训练后，学习者在理解和解决问题时更具有创造性和灵活性，能够更好地应用所学知识。
总结：综上所述，视觉训练对学习有着显著的影响。
通过提高学习者的注意力、记忆、学习速度和理解能力，视觉训练可以提高学习效果，使学习者更加专注和高效地学习。
因此，视觉训练应该被视为学习过程中的重要辅助手段，并得到广泛的应用和推广。
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助 视器 ， 没有 进 行 适 当 的视 觉 训 练 和 阅 读 训 练 使 更 患儿更 有 效地 利用 其残余 视 力 。本研 究 的 目的就是 探 讨视 觉 训 练和 阅读训 练对 已有助 视器 的患 儿 阅读
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速 度 的影 响 。 １ 对 象 和方 法
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低 视力 患儿 由于 其 矫 正 视 力低 下 ， 往 需 要 依 往
靠 助视 器 的帮 助来 放 大 视 网膜 像 ， 高 分 辨 精 细 物 提
维普资讯
第８ 卷第 ５期
２０ 年 １ ０６ ０月
眼
视
光
学
杂
志
Ｖ １ ８ Ｎｏ ５ ０ ． ． Ｏ ｔ ０６ ｃ ．２ ｏ
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视 觉 训 练对 低 视 力 儿 童 阅读 速 度 的影 响
于旭 东 ， 吕帆 ， 江龙 飞
温 州医学 院眼 视光学 院 ， 江 温 州 ３５２ 浙 ２０７
Ｖ ｉｉ ｎ ｔａｎ ｎ ｎ ｔ ｆｅ ｔ ｉ ｒ ａ ｉ ｐ ｅ ｓｏ ｒ ｉ ｉ ｇ ａ ｄ ｉ ｅ ｃ ｓ Ｏ ｌ ｅ ｄｎｇ ｓ ｅ ｄ ｓ