课题：夏天的树和秋天的树
中班科学教案秋天的树
中班科学教案秋天的树中班科学教案：秋天的树引言：本文旨在为中班幼儿设计一堂有关秋天树的科学课。
通过观察、探索和实践，让幼儿深入了解树木在秋天的特点和变化，培养他们的观察力和科学思维能力。
一、课程目标：1. 帮助幼儿认识秋天的树，了解树木在秋天的变化特点；2. 培养幼儿的观察力和描述能力；3. 鼓励幼儿主动探索，培养幼儿的科学思维能力；4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
二、准备：1. 展示板：精心制作一张展示板，上面贴有秋天树木的图片和相关词汇；2. 自然材料：收集一些秋天树木的落叶、枯枝等自然材料，放在触摸区；3. 工具：放大镜、放大镜，可观察和触摸树木的量尺、成长记录表等。
三、活动：1. 导入活动：a. 引入主题：观察展示板上的图片，提问幼儿：“秋天来了，你们发现树木有什么变化吗？”引导幼儿展开思考并进行讨论。
b. 词汇介绍：介绍“秋天”、“树木”等相关词汇，帮助幼儿扩展和巩固相关的词汇。
2. 感知与探索：a. 观察实物：给每个小组分发一些秋天的树叶和枯枝，让幼儿仔细观察它们的外观和特点。
提醒幼儿使用放大镜观察。
b. 探索植物：引导幼儿触摸树木的树干、树皮、树叶等部分，让他们感受树木的不同质感。
c. 记录成长：发放量尺和成长记录表给每个小组，让幼儿量一棵树木的高度并填写记录表。
鼓励幼儿分享自己小组树木的变化。
3. 认知与理解：a. 图片描述：展示一些描绘秋天树木变化的图片，引导幼儿描述图片中树木的不同颜色和形状。
b. 问答环节：通过问题和答案的形式，加深幼儿对树木在秋天的变化特点的理解。
- 秋天来了，树木的叶子会变成什么颜色？答案：黄色、橙色、红色等。
- 秋天来了，树木的叶子会变得更厚还是更薄？答案：更薄。
- 秋天来了，树木的树干有什么变化吗？答案：树干不会有明显变化。
4. 创作与表达：a. 分组创作：将幼儿分成小组，每个小组选择一个树木的形状，用自然材料和工具进行创作，制作属于自己的秋天树木手工模型。
《秋天的树》大班科学活动教案
《秋天的树》大班科学活动教案一、活动目标1.了解树的组成部分和生长特点。
2.观察秋天的树的变化，培养对大自然的热爱和好奇心。
3.通过实践活动，提高动手能力和观察力。
4.培养合作精神，学会分享和交流。
二、活动重难点1.活动重点：观察秋天的树，了解树的组成部分和生长特点。
2.活动难点：学会观察和分析，培养合作精神。
三、活动准备1.教具：树的模型、树叶、树枝、秋天的图片等。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.环境布置：在教室里布置一些秋天的树和树叶。
四、活动过程1.导入教师出示秋天的树图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么季节的树？你们知道秋天的树有什么特点吗？”2.讲解与讨论教师讲解树的组成部分，如树干、树枝、树叶等，并让幼儿观察实物，加深理解。
教师引导幼儿讨论秋天的树的变化，如树叶变色、落叶等。
3.实践活动（1）树叶观察教师发放树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等，并用语言描述。
教师引导幼儿将观察到的树叶特点画在画纸上。
（2）树叶拼贴教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4.分享与交流教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述自己观察到的秋天的树的特点。
教师引导幼儿相互交流，分享观察经验和感受。
教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，如合作、观察、分享等。
五、活动延伸1.家园共育：教师建议家长带幼儿去户外观察秋天的树，共同完成一幅秋天的树画。
2.环保教育：教师引导幼儿关注树木保护，培养环保意识。
六、活动反思本次活动中，幼儿对秋天的树有了更深入的了解，观察力和动手能力得到了提高。
在实践环节，幼儿积极参与，合作精神得到了培养。
同时，通过分享与交流，幼儿的语言表达能力也得到了提升。
但在活动过程中，部分幼儿对树叶的观察不够细致，需要在今后的活动中加强引导。
总体来说，本次活动达到了预期的效果。
重难点补充：1.活动重点：观察秋天的树，了解树的组成部分和生长特点。
教师展示一颗秋天的树模型，指着树的不同部分问：“小朋友们，谁能告诉我这棵树的哪些部分是我们在秋天特别能注意到的变化呢？”2.活动难点：学会观察和分析，培养合作精神。
观察树木的四季变化
观察树木的四季变化树木是自然界中最常见的景观之一，它们在四季变化中展示出不同的魅力。
通过观察树木的四季变化，我们可以体会到大自然的神奇和美妙。
下面，我将以观察树木四季变化为主题，为您呈现一幅四季更迭的自然画卷。
春季：苏醒的生机春季是大自然恢复生机的季节，树木也开始展现勃勃生机。
当温暖的春风吹拂，树木开始发芽。
初春时节，树枝上的芽点变得饱满，嫩绿的叶子逐渐展开。
观察杨树，它是春季的代表之一，它的嫩绿叶子轻轻摇曳，给人一种生机勃勃的感觉。
此外，樱花树也是春季必不可少的一份美丽，粉色的花朵迎风绽放，如同一片云彩在树枝上飘舞，给人以美好与希望。
夏季：茂盛的生长夏季来临，阳光明媚，气温升高，树木生长也进入了一个快速发展的阶段。
树木在夏季的样子就像一位健壮的成年人，尽管没有春季的嫩绿，但却有着更加繁茂的枝叶。
走进森林，树冠相互交织，仿佛是一座绿色的大伞，为人们带来了阴凉和清新的空气。
有些树木在夏季还会开花，如紫藤树，它的紫色花朵像一串串小葡萄悬挂在树冠上，给人们带来了视觉上的享受。
秋季：丰收的季节秋季是一个富饶多彩的季节，树木的叶子变得金黄，红色和棕色，给整个大自然披上了一件美丽的外衣。
枫树是秋季的代表，它的叶子在秋风的吹拂下变成了深红色，如同一缕火焰在树枝上舞动。
行走在树叶铺满的小径上，仿佛进入了一个童话世界。
同时，秋季也是果实丰收的季节，树上的果实成熟了。
苹果树上挂满了红彤彤的苹果，枝头低垂，诱人的果香弥漫在空气中，吸引了无数人来采摘。
冬季：宁静的休眠冬季来临，大部分树木进入休眠状态。
树木的叶子逐渐凋零，树枝变得光秃秃的，宛如一位老者，静静地休息着。
蓝天白云映衬下，寒冷的冬日给人一种宁静和宁静的感觉。
雪后，树枝上覆盖着一层白雪，犹如莫奈的画作，简洁而纯净。
这个季节虽然没有春季和夏季的繁荣，却散发出一种安详的美。
通过观察树木的四季变化，我们可以领略到大自然的鬼斧神工和生命的奇迹。
每一个季节都有独特的美丽，显示出大自然的多样性和生命力。
大班科学教案四季的树
大班科学教案四季的树教学目标：1.知识目标：了解四季的树的特点和生长过程。
2.能力目标：培养学生观察和分析的能力，培养学生的动手实验能力。
3.情感目标：培养学生对大自然的兴趣和保护环境的意识。
教学重点：1.了解四季的树的特点和生长过程。
2.培养学生观察和分析的能力。
教学难点：了解四季的树的生长过程。
教学准备：1.教师准备：教学课件，实验设备。
2.学生准备：学生作业本。
教学过程：Step 1：引入新课1.教师放映图片，讨论季节变化对树木的影响，并询问学生他们对四季的树有什么了解。
2.教师简单介绍四季的树。
Step 2：导入知识1.教师通过PPT展示四季的树的图片，让学生观察图片，了解四季的树的外观特点。
2.教师通过讲解，帮助学生理解四季的树是在四季变化中生长和发展的。
Step 3：实验1.教师通过实验展示四季的树在不同季节的生长情况。
2.教师向学生介绍实验的过程和步骤，并安排学生进行实验。
3.学生跟随教师的指导进行实验，观察和记录四季的树在四季变化中的生长情况。
4.学生通过实验结果，分析四季的树在不同季节的生长特点。
Step 4：归纳总结1.教师引导学生总结四季的树的特点和生长过程。
2.学生根据实验结果，归纳总结四季的树的特点和生长过程，并记录在作业本上。
Step 5：拓展延伸1.教师通过展示四季的树在不同气候条件下的生长情况，帮助学生了解不同气候对树木生长的影响。
2.学生讨论并展示关于四季的树相关的其他知识。
Step 6：实践应用1.教师组织学生进行小组讨论，要求学生发表自己对于保护环境的观点，并提出自己的建议。
2.学生根据小组讨论的结果，写一篇关于保护环境的短文。
Step 7：课堂小结教师对本节课的重点进行总结，并布置课后作业。
教学反思：本节课通过实验让学生亲自观察和分析四季的树的生长过程，培养了学生观察和分析的能力。
同时，通过小组讨论和写作，培养了学生的动手实践和表达能力。
四季的树ppt课件
树，有着多姿的变化！他百折不挠的精神，他多样的变化，使我们陶醉， 使我们无法自拔！
可编辑ppt
18
四季的树 在我家门前不远处有一棵拔节笔挺的树，风一起，它就跟着起舞，雨一来，它就歪斜四倒！
春天的树 它迎着绵绵如丝的春雨抽枝发芽，孕育着低垂的枝干，错杂地交织成一顶浓荫的“桌子”，
红火红的。叶子的缝隙里有着属于他们的一片天，粗壮的枝干像一个大力士，
挺着身上的“肌肉”，以不至于倒塌，而根却深扎土里，他们是我为人人的。
树荫，在夏天里是同学荫凉的好地方。苗因而扩大了叶子，苗苞也开了叶，
苞有“更上一层楼”了。夏天的树是可浓编辑绿ppt的，是多情的！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
17
秋天的树，在黄昏的印照下是金黄金黄的。它的叶在黑暗中如金子般闪
一株株树就像是绿的节使，垂挂着一串串碧绿的珍珠，迎风舞动，生机的春季，是一片绿的海洋， 在海洋里，一株株茁壮的树碧绿滴翠，同时它也显的那么娇柔，似乎经不起一点儿地威胁。
夏天的树 它树木成行，亭亭玉立的就像一朵刚出污泥的荷花，绿树成了“大伞”，人们摇着蒲扇，在
清秀挺拔的它脚下乘凉，遮天的蔽日，把它遮的严严实实，只留下一些细碎的空隙，阳光从空隙 中折射过来，形成了各种各样的斑点，它的每一片叶子都绿的发蓝，满树的枝叶像垂挂着无数颗 忽明忽暗的宝石。
怕北风呼啸，将它的主干伸向天空，它顽强不屈，蓬勃向上，像一位饱经风霜的老人坚强镇定地 熬过了充满雪霜的寒冬。
有人问我：“你为什么那么喜欢树？”我可编会辑回ppt答：“因为无论哪个季节它都很美丽，季19节
按照时间顺序
整体——局部
四季不同的特点
比喻、拟人、排比等修辞
树的四季教案
树的四季教案
目标
本教案的目标是引导学生了解树木四季变化的特点，培养他们对自然界的观察力和环保意识。
教学内容
1. 春季：了解树木春季的特点和变化，如新芽的生长、树叶的出现。
2. 夏季：了解树木夏季的特点和变化，如树叶的茂盛、果实的成熟。
3. 秋季：了解树木秋季的特点和变化，如树叶的变色、果实的掉落。
4. 冬季：了解树木冬季的特点和变化，如树叶的凋零、树干的休眠。
教学活动
1. 观察树木：带领学生外出观察校园或社区内的树木，让他们观察并记录不同季节下树木的变化。
2. 研究资料：向学生提供关于树木四季变化的图片、视频或资料，让他们通过观察和讨论来了解树木的生长过程。
3. 绘画作品：鼓励学生根据自己对树木四季变化的理解，用绘画表达出来，并进行展示和分享。
4. 回顾和总结：带领学生回顾所学的知识和观察结果，让他们提出问题并进行思考和讨论。
教学评估
1. 观察记录：评估学生对树木四季变化的观察记录是否准确和全面。
2. 绘画作品评价：评估学生绘画作品中是否表达了树木四季变化的特点。
3. 讨论参与度：评估学生在讨论环节中的积极参与程度和表达能力。
家庭作业
要求学生回家寻找自己住所附近的树木，观察并记录树木不同季节下的变化情况，并准备下节课时进行分享和讨论。
结束语
通过本教案的学习，学生将对树木的四季变化有更深入的认识，增强他们的对自然界的观察力和环保意识，从而培养出更加积极的
环保行为习惯。
希望学生们能够珍惜自然资源，保护环境，共同建
设美丽的家园。
大班科学活动《秋天的树》教案及反思
大班科学活动《秋天的树》教案及反思一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班科学活动教材《秋天的树》。
活动主要让幼儿认识秋天的树木变化，了解树木在秋季的特征，以及感受秋天的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿认识秋天的树木变化，了解树木在秋季的特征。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识秋天的树木变化，了解树木在秋季的特征。
难点：培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过图片和视频展示秋天的树木，引导幼儿观察并说出树木在秋季的变化。
2. 讲解：教师讲解树木在秋季的特征，如树叶变色、落叶等。
3. 实践：让幼儿用自己的方式表现秋天的树木，如绘画、剪纸等。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
六、板书设计板书内容：秋天的树1. 树叶变色2. 落叶七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察周围的树木，发现秋天的变化，并与家长分享。
2. 家长协助幼儿拍摄秋天的树木照片，幼儿用文字或绘画表达自己对秋天的树木的认识。
八、课后反思及拓展延伸本次活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反馈进行调整教学策略。
同时，可以组织类似的户外活动，让幼儿在大自然中感受季节变化，培养幼儿的观察力和想象力。
还可以引导幼儿关注环境保护，让幼儿了解树木对环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班科学活动教材《秋天的树》。
活动主要让幼儿认识秋天的树木变化，了解树木在秋季的特征，以及感受秋天的美丽。
教学内容的选择需要贴近幼儿的生活，满足他们的认知需求。
选择秋天的树木作为教学内容，是因为秋天是树木变化最为明显的季节，树叶变色、落叶等现象容易引起幼儿的兴趣。
通过观察和了解秋天的树木，幼儿能够感受到季节的变化，欣赏大自然的美丽。
不同季节的树教案
不同季节的树教案教案一：四季树教学目标：1. 了解不同季节树木的特点与变化。
2. 认识四季的变化与周期。
3. 培养观察、比较和总结的能力。
教学准备：图片或图表展示四季树木的变化，季节名称卡片。
教学过程：步骤一：导入新知1. 教师出示图片或图表展示四季树木的变化，与学生一起观察和讨论。
2. 介绍季节的概念，帮助学生理解四季的变化与周期。
步骤二：区分不同季节的树木1. 分发季节名称卡片给学生。
2. 将学生分成小组，每个小组选择一个季节。
学生按照季节名称卡片排列站成一排，形成四季树的图景。
3. 学生通过观察和比较，描述每个季节的树木特点和变化。
步骤三：展示成果1. 每个小组派一名代表描述自己所选择的季节树木特点。
其他学生可以提问或补充。
2. 整合各小组的描述，总结四季树木的共同与不同之处。
步骤四：展示和分享1. 学生可以分享自己观察到的真实四季树木的照片、图画或剪贴画。
2. 鼓励学生分享自己观察到的有关季节变化的其他事物，如天气、植物等。
教学延伸：1. 鼓励学生自己绘制不同季节的树木图画，并写出对应的季节名称。
2. 学生可以选择他们最喜欢的季节，展示该季节树木的特点和变化，分享自己的感受和喜好。
评估方式：观察学生对季节树木变化的描述和分享情况，评估其对不同季节的了解程度及观察与总结能力。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够通过观察和比较不同季节的树木特点，加深对四季变化的理解。
同时，该教案也注重培养学生的观察、比较和总结能力，提高他们分析问题和归纳整理情报的能力。
大班科学活动《秋天的树》(2024)
4. 持续观察一段时间后，对记录的数 据进行分析和比较。
2024/1/30
25
水分对树木影响实验设计
实验目的
探究不同水分条件对树木生长和叶片变色的影响。
实验材料
同种树木幼苗、喷壶、土壤湿度计、记录表等。
2024/1/30
26
水分对树木影响实验设计
实验步骤
2024/1/30
1. 将同种树木幼苗分别种植在相同土壤质地的花盆中。
02
光合作用减弱
秋季光照减少、温度下降，导致叶子光合作用减弱，进一步加速了叶绿
素的减少和叶子颜色的变化。
2024/1/30
03
环境因素
环境因素如土壤湿度、光照条件等也会影响叶子颜色的变化程度和速度
。
12
落叶现象及原因
01
02
03
自然脱落
秋季树木为了减少水分蒸 发和能量消耗，会自然脱 落部分或全部叶子，这是 一种适应性机制。
39
大班科学活动《秋天的树》
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 活动背景与目的 • 树木结构与功能 • 秋天树木变化现象 • 观察方法与技巧 • 实验探究：影响秋天树木变化因素 • 艺术创作：表现秋天树木之美 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
活动背景与目的
2024/1/30
3
秋天季节特点
01
舞蹈编排
根据歌曲节奏和旋律，编排相应的舞蹈动作，形成完整的音乐舞蹈 作品。
表演展示
组织幼儿进行表演展示，让幼儿在唱唱跳跳中感受秋天树木的美丽与 神韵。
2024/1/30
32
07
总结回顾与拓展延伸
2024/1/30
大班科学活动秋天的树教案【含教学反思】
大班科学活动——秋天的树教案简介本教案适用于大班幼儿园的科学活动，主题为“秋天的树”。
通过本次活动，幼儿将会了解树木在秋天的变化，学习树木的基本结构，探索季节变化对树木生长的影响，增强幼儿科学知识的学习兴趣和探究能力。
教学目标1.了解树木在秋天的变化2.了解树木的基本结构和模样3.探索季节变化对树木生长的影响4.增强幼儿的科学知识学习兴趣和探究能力教学准备1.真实树木样本（如树枝、树叶等）2.图文材料，如图片、视频等3.大班幼儿教师及辅导员教学过程导入环节1.乘着秋天的气息，教师引导幼儿们谈论下面的问题：•海外有没有秋天？•秋天有哪些变化？•秋分是什么时候？2.通过谈论引出课程主题——“秋天的树”。
知识讲解1.向幼儿们展示有枝和有叶的树选样本，让他们观察树干、树枝和树叶等。
2.通过图片、视频等表现树在不同季节的变化，使幼儿们获得更直观的感受。
3.了解树木的基本结构，讲解树根、树干、树皮、树枝、树叶等的名字和功能。
4.配合课堂环节的实际互动学习，让幼儿更直观的感受树木各部分的构成原理。
操作实践1.首先，让幼儿初步感受自然界中的树。
可以尝试近距离感受树的外形、结构、触感等。
2.通过手抓、拍摄、剪取树枝、树叶等活动，让幼儿参与到树木的获取、整理、理解中来。
3.让幼儿自己感受树叶的大小，形状、厚度等，并借助锤子、模型等工具为幼儿呈现立体的树木抽象图形。
总结复习1.与幼儿们分享他们的学习过程和感受。
2.进行视频课程，带着幼儿们一起回顾秋天的树，加深印象，同时突出重点。
3.手抓、拍摄、剪取树枝、树叶等活动，从不同角度、不同角度去感受树，结合图片、视频等画面进行详细的复习。
教学反思本次教学活动采用的是多维的交互式课程，用大量提供参与感的实践活动来增进幼儿的学习兴趣。
在环节设置，幼儿的主体性、互动性和体验性均得到了充分的发挥。
改进：在今后的教学实践中，需要更好地开发幼儿主动学习的灵敏性和自主探究的兴趣，提高问答互动的深度和层次，更高效地实现科学知识的教学目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 课题：夏天的树和秋天的树
课题：夏天的树和秋天的树 教学重点：对色彩的变化懂得观察、比较和分析，学习在复杂的色彩中，抓住主要的代表整体大感觉的主体颜色。 教学难点：将观察感受的主体颜色找准，画出夏天的树和秋天的树实质不同的色彩。 教学目标： 1、通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程，使同学了解到物象的固有色不是固定不变的，若想了解物象的色彩到生活中去观察、比较，从而增强观察的自觉性，养成观察比较的习惯。 2、学习色彩的表示方法，提高色彩的表示能力。 课前准备：水彩笔，油画棒，课件。 教学过程： 一、导入新课： 教师：随着天气一天天暖和起来，大自然里的植物也都开始复苏了，那么有谁知道地球上数量最多，覆盖面积最广的植物是什么吗？ 同学：树。（假如同学说不出，教师直接说。） 提问：有谁来给老师说一说树是什么颜色的？ 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 同学：绿色的。 提问：那么树的颜色一直都是绿色的吗？ 同学：不是，还有黄色的。 提问：树的颜色有黄色的，也有绿色的，那么，树叶什么时候是黄色的，什么时候是绿色的？ 同学：夏天的树叶是绿色的，秋天的树叶是黄色的。 教师：好那么今天我们就来画一画夏天的树和秋天的树。 （板书课题：夏天的树和秋天的树） 二、新授课： 下面先请同学们来欣赏一下夏天的树和秋天的树，欣赏的时候请大家 注意观察树的颜色特点，同时回忆我们以前所见到的树的样子。一会儿老师要提问的。 （教师出示课件，展示树的照片。） 教师：同学们，刚才我们提到了，夏天的树是（绿色的），秋天的树是（黄色的），那么我们通过刚才的观察，你们来说一说，夏天的树是单纯的一种绿色、秋天的树是单纯的一种黄色吗？ 同学：夏天的树有深绿、有浅绿，秋天的树有深黄、有浅黄、有红色，并且同一棵树上的颜色也文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 并不只有一种颜色。 教师：好，大家都知道了同一棵树上的叶子也有多种颜色，那么我们在绘画时应该如何表示呢？请大家讨论一下，看看有什么好方法。 （同学讨论） 同学：全都画出来的话很难，耽误时间，而且画儿会太乱。应该找出主要的颜色，只画出主要颜色。 教师：比方这棵数，应怎样画？ 同学：这棵树的主体颜色是…… 教师：大家明白树的颜色如何画了，那么要画好一棵树，还应该注意什么呢？ 同学：树的外形。 教师：好，同学们从小到大都见过许多树，那么谁来说一说，你见过的树是什么形状的，到黑板上来简单画一画。 （同学回答并在黑板上画出。） 教师：好，大家明白这两点，我们就可以来学习如何画出夏天的树和秋天的树了。 出示课件，演示绘画步骤： （1） 用铅笔简单勾勒出树的外形。（板书：1、构图。） 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 4文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. （2） 直接用深色水彩笔把树画出来。（板书：2、水彩笔作画。） （3） 根据不同的季节来涂色。（板书：3、上色。） 注意：抓住主体颜色，体会夏季和秋季树叶颜色的变化。 三、课堂作业： 请同学们根据你从前所见到的树的样子，结合本节课所讲的知识，画出一幅夏天或秋天的树。 要求： 1、结构合理。 2、主体颜色突出。 同学作业，教师巡视指导。和时纠正缺乏。 四、课堂小结： 1、展示同学完成的作品，让同学说出有何缺乏，教师补充。抓住三点：（1）不同季节树的颜色变化；（2）主体颜色突出；（3）树的外形。 2、同学们，今天我们学习了画树的方法，这个方法也可以用到画其他事物上，希望大家以后能够经常利用。 板书： 夏天的树和秋天的树 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 5文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 绘画步骤： 1、构图。 同学所画树的外形 2、水彩笔作画。 3、上色。
课题：夏天的树和秋天的树 教学重点：对色彩的变化懂得观察、比较和分析，学习在复杂的色彩中，抓住主要的代表整体大感觉的主体颜色。 教学难点：将观察感受的主体颜色找准，画出夏天的树和秋天的树实质不同的色彩。 教学目标： 1、通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程，使同学了解到物象的固有色不是固定不变的，若想了解物象的色彩到生活中去观察、比较，从而增强观察的自觉性，养成观察比较的习惯。 2、学习色彩的表示方法，提高色彩的表示能力。 课前准备：水彩笔，油画棒，课件。 教学过程： 一、导入新课： 教师：随着天气一天天暖和起来，大自然里的文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 6文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 植物也都开始复苏了，那么有谁知道地球上数量最多，覆盖面积最广的植物是什么吗？ 同学：树。（假如同学说不出，教师直接说。） 提问：有谁来给老师说一说树是什么颜色的？ 同学：绿色的。 提问：那么树的颜色一直都是绿色的吗？ 同学：不是，还有黄色的。 提问：树的颜色有黄色的，也有绿色的，那么，树叶什么时候是黄色的，什么时候是绿色的？ 同学：夏天的树叶是绿色的，秋天的树叶是黄色的。 教师：好那么今天我们就来画一画夏天的树和秋天的树。 （板书课题：夏天的树和秋天的树） 二、新授课： 下面先请同学们来欣赏一下夏天的树和秋天的树，欣赏的时候请大家 注意观察树的颜色特点，同时回忆我们以前所见到的树的样子。一会儿老师要提问的。 （教师出示课件，展示树的照片。） 教师：同学们，刚才我们提到了，夏天的树是（绿色的），秋天的树是（黄色的），那么我们通过文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 7文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 刚才的观察，你们来说一说，夏天的树是单纯的一种绿色、秋天的树是单纯的一种黄色吗？ 同学：夏天的树有深绿、有浅绿，秋天的树有深黄、有浅黄、有红色，并且同一棵树上的颜色也并不只有一种颜色。 教师：好，大家都知道了同一棵树上的叶子也有多种颜色，那么我们在绘画时应该如何表示呢？请大家讨论一下，看看有什么好方法。 （同学讨论） 同学：全都画出来的话很难，耽误时间，而且画儿会太乱。应该找出主要的颜色，只画出主要颜色。 教师：比方这棵数，应怎样画？ 同学：这棵树的主体颜色是…… 教师：大家明白树的颜色如何画了，那么要画好一棵树，还应该注意什么呢？ 同学：树的外形。 教师：好，同学们从小到大都见过许多树，那么谁来说一说，你见过的树是什么形状的，到黑板上来简单画一画。 （同学回答并在黑板上画出。） 教师：好，大家明白这两点，我们就可以来学文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 8文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 习如何画出夏天的树和秋天的树了。 出示课件，演示绘画步骤： （1） 用铅笔简单勾勒出树的外形。（板书：1、构图。） （2） 直接用深色水彩笔把树画出来。（板书：2、水彩笔作画。） （3） 根据不同的季节来涂色。（板书：3、上色。） 注意：抓住主体颜色，体会夏季和秋季树叶颜色的变化。 三、课堂作业： 请同学们根据你从前所见到的树的样子，结合本节课所讲的知识，画出一幅夏天或秋天的树。 要求： 1、结构合理。 2、主体颜色突出。 同学作业，教师巡视指导。和时纠正缺乏。 四、课堂小结： 1、展示同学完成的作品，让同学说出有何缺乏，教师补充。抓住三点：（1）不同季节树的颜色变化；（2）主体颜色突出；（3）树的外形。 2、同学们，今天我们学习了画树的方法，这个文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 9文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 方法也可以用到画其他事物上，希望大家以后能够经常利用。 板书： 夏天的树和秋天的树 绘画步骤： 1、构图。 同学所画树的外形 2、水彩笔作画。 3、上色。
课题：夏天的树和秋天的树 教学重点：对色彩的变化懂得观察、比较和分析，学习在复杂的色彩中，抓住主要的代表整体大感觉的主体颜色。 教学难点：将观察感受的主体颜色找准，画出夏天的树和秋天的树实质不同的色彩。 教学目标： 1、通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程，使同学了解到物象的固有色不是固定不变的，若想了解物象的色彩到生活中去观察、比较，从而增强观察的自觉性，养成观察比较的习惯。 2、学习色彩的表示方法，提高色彩的表示能力。