幼儿园大班数学活动：复习单数和双数
大班数学活动复习单数和双数
大班数学活动复习单数和双数
大班数学活动：复习单数和双数
活动目标：
1、通过操作、游戏，要求能迅速区别出10以内的单数、双数。
2、的动手、分辨能力，发展思维的灵活性。
活动准备：
几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示具，魔术卡每人一张
活动过程：
一、带进知识宫，激发的兴趣。
师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。
在知识宫，老师要给小朋友好多礼物，但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到。
第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。
二、复习单数和双数。
1、通过观察，继续感知什么是单数，什么是双数。
师：小朋友真聪明，都找到了座位。
（演示具）大家仔细看一看上面有些什么，他们排队有什么不同。
（6条鱼，5只乌龟）
回答，师归纳。
2、思考：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数？
3、游戏：抱一抱
（1）规则：师任一出示1—10中的一个数字，根据数字做相应的动作。
（单数——自己抱一抱，双数两个人抱一起）
（2）游戏反复进行，师不断变化数字，期间问为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。
三、变魔术：
师：小朋友真了不起，知识宫的问题都难不到你们。
现在我们一起来变一个魔术好吗？变出来了呢，就作为第二份礼物送给你们，现在听好老师告诉你们怎么变。
四、开火车游戏，出知识宫。
大班数学活动《单数和双数》教案
大班数学活动《单数和双数》教案教学目标1.学生能正确区分单数和双数的概念2.学生能正确掌握单数和双数的基本特征3.学生能在游戏或活动中运用单数和双数的知识，解决问题教学重点1.学生掌握单数和双数的基本特征2.学生在游戏或活动中运用单数和双数的知识，解决问题教学难点1.学生正确区分单数和双数的概念2.学生在游戏或活动中应用单数和双数的知识解决问题教学准备1.教师准备白板、黑板、可擦笔、绘画纸、笔等2.准备单数和双数的物品，如纸片、球等3.准备适合大班的团队游戏教学过程导入环节1.教师引导学生回忆并简单复习前面学过的数学知识2.教师使学生联想到身边日常生活中的单数和双数学习环节1. 单数和双数的基本概念认识1.教师拿出单数和双数的物品，并对学生进行介绍2.教师注意物品的数量，用口语进行简单的口算练习3.教师引导学生思考，找出单数和双数的规律2. 单数和双数的基本特征介绍1.在白板或黑板上，教师画出单数和双数的图形2.用简单、明了的语言，对比单数和双数的基本特征3. 团队游戏1.教师设计适合大班参与的团队游戏2.游戏规则中加入单数和双数的概念和要求3.教师引导学生在游戏中体验单数和双数的应用巩固练习1.教师出示2-10个单数和双数的数量，要求学生进行口算等基本练习2.教师发放绘画纸和笔，要求学生根据学到的知识画出特定数目的单数和双数图形，以考察学生掌握情况课堂小结1.教师对本节课所学内容进行小结2.学生进行反馈，老师对学生反馈进行汇总课后延伸1.家长和孩子一起观察日常生活中的单数和双数，进行数学引导2.教师可以为学生布置课后作业，深化所学内容的理解和运用总结本次数学活动以“单数和双数”为主题，通过教师的引导和团队游戏进行学习。
在游戏中，学生身临其境地接受了单数和双数的知识，能够用口语、图形等方式来进行表述和区分。
通过本次活动，学生对数学的兴趣和理解有所提高，同时增加了小组合作学习的氛围。
大班数学活动《复习单数和双数》
大班数学活动《复习单数和双数》设计意图：《幼儿园教育指导纲要》指出，“引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
”本次活动以“找朋友”的方式，通过幼儿自己动手操作，复习10以内单数和双数，不但激发了幼儿学习的兴趣，并且加深对单双数的区别最后引入生活中单双数的实际应用，培养他们的相互协作能力，使之体验其中的喜悦与成就感。
活动目标：1、通过游戏活动，让幼儿在操作中理解，区分10以内的单双数。
2、能熟练区别单双数。
2、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。
活动重难点：1、能区分并说出10以内的单数和双数。
2、理解单数和双数的含义。
活动准备：操作表格、数卡、点卡、彩笔活动过程：1、安定情绪——手指游戏2、幼儿进一步复习“单双数”的含义。
提供幼儿操作材料，（1）数一数，圈一圈。
幼儿操作，提示幼儿帮小动物两个两个找朋友。
用红色彩笔圈出来，区分单双数。
（2）在许多点卡和图卡中区分出单双数。
小结：像这样两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友的数，叫做单数，两个两个找朋友，最后都找有朋友，没有剩下的的数叫双数？哪些数字是单数(1、3、5、7、9)哪些数字是双数？（2、4、6、8、10）2、小朋友真能干，都认识了单数和双数宝宝，那现在我们来说一说，我们身体上哪些东西是单数的，哪些双数的。
3、游戏“抱一抱”游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数，自己抱一抱，如果教师念的是双数，就和好朋友抱一抱。
游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。
4、让幼儿感知生活身边的单双数的。
(出示图片) 门牌号、座位号等等。
（三）结束活动小朋友在我们的身边还有很多单数，双数，只要我们用小眼睛认真观察，开动脑筋，就会发现了，今晚请小朋友也回家找一下，你们家什么东西是单，双数，明天来告诉陈老师好吗?。
大班数学教案：帮幼儿复习单数和双数
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大班数学教案：帮幼儿复习单数和双数
活动目标：
1、通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双
数。
2、幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性。
活动准备：
几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张
活动过程：
一、带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。在知识宫，老师要给小
朋友好多礼物，但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到。第一份
礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图
形就作为第一份礼物送给你们。
二、复习单数和双数。
1、通过观察，继续感知什么是单数，什么是双数。
师：小朋友真聪明，都找到了座位。（演示教具）大家仔细看一
看上面有些什么，他们排队有什么不同。（6条鱼，5只乌龟）
幼儿回答，教师归纳。
2、思考：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数？
3、游戏：抱一抱
（1） 规则：教师任一出示1—10中的一个数字，幼儿根据数字
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做相应的动作。（单数——自己抱一抱，双数两个人抱一起）
大班数学复习单数和双数教案反思
大班数学复习单数和双数教案反思1、大班数学复习单数和双数教案反思活动目标：1.通过运算和游戏，要求孩子快速分辨10以内的奇数和偶数。
2、幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性。
活动准备：几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张活动过程：首先，把孩子带进知识殿堂，激发他们的兴趣。
老师:今天老师会带孩子们去知识宫玩。
在知识殿堂里，老师要给孩子很多礼物，而这些礼物只有孩子的大脑才能获得。
第一份礼物，你需要根据你挂的图和上面的数字找到座位。
如果你找到了，这个数字会作为第一份礼物送给你。
二、复习单数和双数。
1.通过观察，继续感知什么是单数，什么是偶数。
师：小朋友真聪明，都找到了座位。
(演示教具)大家仔细看一看上面有些什么，他们排队有什么不同。
(6条鱼，5只乌龟)幼儿回答，教师归纳。
2、思考：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数?3、游戏：抱一抱(1) 规则：教师任一出示1—10中的一个数字，幼儿根据数字做相应的动作。
(单数——自己抱一抱，双数两个人抱一起)(2)游戏重复，老师不停换数字。
在游戏过程中，孩子们被问到为什么要抱着自己，或者为什么两个人要抱在一起。
三、变魔术：师：小朋友真了不起，知识宫的问题都难不到你们。
现在我们一起来变一个魔术好吗?变出来了呢，就作为第二份礼物送给你们，现在听好老师告诉你们怎么变。
四、开火车游戏，出知识宫。
活动反思：数学来源于现实，存在于现实，应用于现实。
数学过程应该是帮助孩子把现实问题变成数学问题的过程。
教育的内容选择要贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，这样有助于拓展孩子的阅历和视野。
充分利用儿童现实生活中的资源，通过他们的活动对儿童产生实质性的影响，让儿童在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要性和趣味性。
2、大班数学活动复习单数和双数教案反思活动目标：1.在游戏活动中总结、归纳、学习6的作文。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
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大班数学活动：复习单数和双数
活动目标：
1、通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双数。
2、幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性。
活动准备：
几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张
活动过程：
一、带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。在知识宫，老师要给小朋友好多礼物，但这些礼物一定要小朋友动脑筋才
能够得到。第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你
们。
二、复习单数和双数。
1、通过观察，继续感知什么是单数，什么是双数。
师：小朋友真聪明，都找到了座位。（演示教具）大家仔细看一看上面有些什么，他们排队有什么不同。（6条鱼，
5只乌龟）
幼儿回答，教师归纳。
2、思考：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数？
3、游戏：抱一抱
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（1） 规则：教师任一出示1—10中的一个数字，幼儿根据数字做相应的动作。（单数——自己抱一抱，双数两
个人抱一起）
（2） 游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。
三、变魔术：
师：小朋友真了不起，知识宫的问题都难不到你们。现在我们一起来变一个魔术好吗？变出来了呢，就作为第二份
礼物送给你们，现在听好老师告诉你们怎么变。
四、开火车游戏，出知识宫。