小学课改实施方案
小学课改实施方案
小学课改实施方案随着时代的进步和社会的发展，教育也在不断变革和创新。
小学课改作为教育改革的一部分，旨在提高教学质量，培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
为了更好地实施小学课改，我们制定了以下实施方案。
首先，我们将注重课程内容的更新和优化。
针对现行课程的不足和教学需求，我们将对小学课程进行重新设计，增加与时代发展和学生需求相适应的新课程，如STEM教育、信息技术教育等，以培养学生的创新意识和实践能力。
同时，我们将优化现有课程，提高课程的针对性和实用性，使之更符合学生的学习需求。
其次，我们将加强教师队伍建设。
教师是课堂教学的主体，他们的教学水平和教育理念直接影响着课改的实施效果。
因此，我们将通过举办各类教师培训和研讨会，提升教师的教学水平和教育教学理念，引导教师积极参与课改实践，使其成为课改的主动者和推动者。
同时，我们将建立多元化的评价体系。
传统的考试评价方式往往只能反映学生的知识掌握程度，无法全面评价学生的综合素质和能力。
因此，我们将探索多元化的评价方式，包括项目评价、作品展示、综合素质评价等，以全面了解学生的学习情况和成长发展，为学生提供更加全面的发展空间。
此外，我们将加强家校合作。
家庭是学生成长的重要环境，家长是学生的第一任教师。
因此，我们将积极开展家校合作，加强与家长的沟通和交流，让家长更加了解学校的课改举措和教育理念，形成家校共育的良好氛围，共同关注学生的成长。
最后，我们将建立健全的课改保障机制。
课改是一个系统工程，需要全校师生和相关部门的共同努力。
因此，我们将建立健全的课改保障机制，明确各方责任，确保课改实施的顺利进行。
同时，我们将加强对课改实施效果的监测和评估，及时发现问题和不足，及时调整和完善措施，确保课改取得实效。
总之，小学课改是一项系统工程，需要全校师生和相关部门的共同努力。
我们将以科学的理念和务实的举措，全面推进小学课改，努力实现小学教育的高质量发展，培养更多更优秀的未来人才。
小学新课改实施方案
小学新课改实施方案随着时代的发展和社会的进步，教育也在不断地进行改革和创新。
小学新课改实施方案的出台，旨在推动小学教育的持续发展，提高教育质量，培养学生的综合素质，满足社会对人才的需求。
新课改实施方案是对传统教育模式的一次革新，是对教育教学理念的一次深刻变革，也是对教师教学方法的一次全面提升。
首先，小学新课改实施方案要求教育教学内容更加贴近学生的生活和实际，注重培养学生的实践能力和创新意识。
在语文课程中，要注重培养学生的阅读能力和表达能力，引导学生多读书、多写作，提高语文素养。
在数学课程中，要注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，引导学生进行实际操作和探究性学习，提高数学素养。
在科学课程中，要注重培养学生的观察和实验能力，引导学生主动探索和发现，提高科学素养。
在艺术、体育、品德等课程中，要注重培养学生的审美情感、身体素质和道德品质，促进学生全面发展。
其次，小学新课改实施方案要求教育教学方法更加灵活多样，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
教师要根据学生的实际情况和学习特点，采用不同的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，激发学生的学习潜能。
教师要注重启发式教学，引导学生自主探究和合作学习，培养学生的学习能力和创新精神。
教师要注重情感教育，关心学生的成长和发展，建立良好的师生关系，激励学生树立正确的人生观和价值观。
最后，小学新课改实施方案要求教育教学评价更加科学客观，注重发挥评价的激励和引导作用。
评价不仅仅是对学生学习成绩的一种反馈，更重要的是对学生学习过程的一种指导，对学生全面发展的一种促进。
评价要注重多元化，综合运用考试、作业、课堂表现等多种评价方式，全面了解学生的学习情况和成长变化，促进学生全面发展。
评价要注重个性化，根据学生的不同特点和需求，采用不同的评价标准和方法，激发学生的学习动力和创新潜能，促进学生个性发展。
综上所述，小学新课改实施方案的出台，对小学教育产生了深远的影响，对学生的成长和发展起到了积极的推动作用。
小学课程改革实施方案
小学课程改革实施方案一、改革背景近年来，随着科技的飞速发展和社会的变迁，传统的教育模式已经无法满足现代小学教育的需求。
为了培养具有创新精神和实践能力的人才，我们必须对小学课程进行改革。
二、改革目标1.培养学生的自主学习能力，让学生在学习过程中发现问题、解决问题。
2.培养学生的团队合作精神，让学生在合作中学会沟通、协调、分工与合作。
3.培养学生的创新能力，鼓励学生敢于尝试、勇于实践。
4.培养学生的实践能力，让学生在实践中学会生活、学会生存。
三、改革内容1.课程设置（1）基础课程：语文、数学、英语、科学、道德与法治、体育、美术、音乐等。
（2）拓展课程：编程、、环保、心理健康、传统文化等。
（3）实践活动：社会实践、志愿服务、校园活动等。
2.教学方法（1）采用项目式学习，让学生在真实情境中解决问题。
（2）引入翻转课堂，让学生在课堂上充分展示自己的思考。
（3）鼓励教师创新教学方法，以激发学生的学习兴趣。
3.评价方式（1）多元化评价，注重过程性评价，让学生在学习过程中得到肯定和鼓励。
（2）引入综合素质评价，关注学生的全面发展。
（3）取消单一的考试评价，采用综合素质评价、项目评价等多种方式。
四、实施步骤1.制定课程改革方案，明确改革目标、内容、方法等。
2.对教师进行培训，提高教师的教育教学能力。
3.逐步推进课程改革，从部分班级开始试点，逐步扩大到全校。
4.定期评估改革效果，对改革方案进行调整和完善。
5.加强家校沟通，让家长了解课程改革的目的和意义，积极参与到改革中来。
五、预期效果1.学生的自主学习能力得到提高，学习兴趣浓厚。
2.学生的团队合作精神得到培养，沟通能力得到提升。
3.学生的创新能力得到激发，勇于尝试新事物。
4.学生的实践能力得到锻炼，学会生活、学会生存。
六、保障措施1.加强组织领导，确保课程改革顺利进行。
2.加大投入，为课程改革提供必要的物质保障。
3.建立健全激励机制，鼓励教师创新教学方法。
5.加强与高校、科研院所的合作，引入优质教育资源。
小学课程改革实施方案
小学课程改革实施方案小学课程改革的实施方案为了适应新时代的需求，小学课程改革势在必行。
下面是小学课程改革的实施方案。
一、明确改革目标1. 培养学生的核心素养。
培养学生的运动素养、语言素养、科学素养、文化素养等各方面的素养，全面提升学生的综合能力。
2. 强化学科学习的基本功。
注重学科知识的广度和深度，加强基本技能的培养，提高学生的自主学习能力。
3. 培养学生的创新能力。
注重培养学生的思辨、合作、探究和创新的精神，激发学生的创造力和创新意识。
二、优化课程设置1. 减轻学生课业负担。
合理安排课程时间，根据学生的年龄和发展需求，适度减少课程的学时和内容，避免过多的课外作业。
2. 引入综合实践课程。
增设综合实践课程，拓宽学生的知识面，培养学生的实践能力和动手能力。
3. 强化素质教育。
加大素质教育的力度，注重培养学生的道德品质、健康素养、艺术素养等方面的素质。
三、改进教学方法1. 推行多元化教学。
采用多种教学方法，如情景教学、问题解决教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。
2. 强化实践教学。
结合实际生活和社会实践，引导学生参与实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 注重个性化发展。
关注每个学生的个性特点和需求，采取灵活多样的措施，帮助学生全面发展，实现个性化教育。
四、加强师资培训1. 完善师资培训机制。
建立健全师资培训的长效机制，为教师提供专业的培训课程和资源，提高教师的专业素养和教育教学水平。
2. 引导教师更新教育观念。
引导教师树立现代教育观念，积极参与课程改革，探索教育创新，提高教育教学质量。
3. 提供支持和帮助。
为教师提供必要的教学资源和教学工具，提供评课、研讨等交流机会，营造良好的教育环境和氛围。
五、建立评价机制1. 建立科学的评价指标体系。
根据课程改革的目标，建立科学、全面、多元的评价指标体系，评价学生的综合素质和学习成果。
2. 引入多种评价方式。
除了考试方式，还要注重综合评价、实践评价、竞赛评价等，综合考量学生的各项能力和素质。
小学课改实施方案
小学课改实施方案
小学课改的实施方案应该从以下几个方面进行考虑：
1.课程设置
对于小学课程的设置，应该注重培养学生的综合素质。
可以加强对学科知识的系统性
和深入性的学习，同时也要注重培养学生的批判性思维能力、创新能力、沟通能力等
综合能力。
可以将学科知识与实际生活相结合，通过项目式学习和跨学科学习的方式，让学生在学习中培养解决问题的能力。
2.教学方法
在小学课堂上，教师应该采用多种教学方法，例如启发式教学、探究式教学、合作学
习等，让学生参与到学习中去，培养其积极主动学习的态度。
同时，也要根据学生的
不同特点和能力，采用个别化教学，帮助学生充分发展。
3.评价方式
传统的考试评价方式不能全面反映学生的真实能力，应该探索多样化的评价方式。
可
以采用平时表现评价、项目评价、实践评价等方式，注重考察学生的综合素质和能力，减少对机械记忆的评价，更多地关注学生的创新能力和实际运用能力。
4.教师培养和支持
教师是课改的关键，需要提供相关的培训和支持。
教师应该具备综合素质和创新意识，了解课改的理念和方法，并能灵活运用。
学校应该提供相应的培训和资源支持，帮助
教师更新教育理念和提升教学能力。
5.家庭参与
家长在课改中的参与也非常重要。
学校可以通过家长会、家校互动等方式，增加家长
对学生学习的了解和支持，让家庭教育和学校教育相互配合，共同培养学生的全面能力。
以上是小学课改的一些实施方案，具体的实施还应根据具体的情况进行调整和优化。
2024高中课改2024实验小学课改实施方案
2024高中课改2024实验小学课改实施方案嘿，各位，咱们今天就来聊聊这件大事儿——2024高中课改以及实验小学课改实施方案。
这个问题可是涉及到咱们国家教育的大方向，意义非凡啊！那咱们就直奔主题，聊聊这事儿。
咱们得明确一个目标，那就是：以学生为中心，培养具有创新精神和实践能力的人才。
听着是不是有点儿高大上？哈哈，没错，这就是咱们教育的最高追求！一、高中课改实施方案1.课程体系重构高中阶段，咱们要打破传统的文理分科，实行学科融合。
设置“核心课程”和“选修课程”，核心课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等，选修课程则涵盖科技、艺术、体育、心理健康等领域。
2.教学方法创新引入项目式学习、探究式学习、合作学习等新型教学方法。
让学生在动手实践中发现问题、解决问题，培养创新思维。
3.评价体系改革摒弃单一的考试成绩评价，实行多元化评价。
包括过程性评价、终结性评价、综合素质评价等。
让每个学生都有机会展示自己的特长。
4.师资培训加强师资培训，提升教师的教育教学能力。
开展国内外的交流与合作，让教师队伍始终保持活力。
二、实验小学课改实施方案1.课程设置实验小学要注重培养学生的综合素质，设置多样化的课程。
包括国家课程、地方课程、校本课程。
校本课程要结合学校特色，开发具有针对性的课程。
2.课堂教学实施小班教学，关注每一个学生。
运用信息技术，打造智慧课堂。
让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.德育教育4.家校合作加强家校沟通，共同关注学生的成长。
开展家长学校，提升家长的教育素养。
5.评价体系改革实验小学要实行综合素质评价，关注学生的全面发展。
评价内容包括学业成绩、道德品质、社会实践、创新能力等。
三、实施策略1.政策支持争取政策支持，确保课改的顺利进行。
加强与教育部门的沟通，确保课改政策落地。
2.师资保障加强师资队伍建设，提升教师素质。
开展教师培训，提高教师的教育教学能力。
3.家校沟通加强家校沟通，共同推进课改。
小学课堂教学改革实施方案(3篇)
小学课堂教学改革实施方案1、对学情了解不够。
在备课和教学中教师往往忽视学生的学情，以成人的眼光看待学生，用成人的标准要求学生，造成学生难学、畏学、厌学。
2、重教轻学。
主要表现在教师以“灌输”为主，学生以听为主。
教师侧重考虑如何教，很少考虑学生如何学；不敢放手或___指导学生自主学习、探究学习与合作学习。
3、重知识传授，轻情感态度的培养。
受传统观念的影响，教师的教学只重知识的传授和能力的培养，而忽视情感态度的培养。
4、缺乏教学后的再思考，对教学中的得失没有及时总结，为日后教学制定有效措施。
（二）学生方面；1、学习的依赖性强。
等、靠、拿思想严重。
2、畏难、厌学情绪突出。
怕动脑，随意性强。
3、学习习惯差。
不会预习、不会自学。
二、指导思想；全面贯彻党和国家的（范本）教育方针，以新课改精神和理念作指导，以课堂教学改革为突破口，结合学校实际，加强研究与管理，加大改革力度，转变教学方式，切实提高课堂教学效率，全面提高我校教育教学的质量。
三、课堂教学改革目标；1、生生达标。
使课堂适应每个学生的发展，教师做到因材施教，生生有所学成，2、教师的“教”为学生的“学”服务，引导学生开展自主、合作、探究式学习。
3、构建“先学后教，合作探究，当堂达标”的课堂教学模式。
4、授课体现精讲精练。
最少用一半的时间给学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考、运用等，提高学生的主动性，参与性。
5、通过课堂教学改革，努力达到以下目标略四、课堂教学改革的措施；1、构建学习小组。
引导学生开展自主、合作、探究式学习，开展组间竞赛、评比等活动。
2、充分预习原则。
对学生的预习做详细的要求，没预习不开讲，先学后教。
3、当堂达标原则。
合理安排教学过程，避免花俏环节，高效完成教学任务，生生过关。
4、评价导向原则。
让学生在中肯的评价中得到鼓励、改进、反省。
各教研组制度相关评价量规。
5、德育渗透原则。
教学中利用课程内容、过程对学生进行人生价值的熏陶。
6、信息技术辅助原则。
小学数学课改实施方案2024工作计划
小学数学课改实施方案2024工作计划一、工作背景随着科技的快速发展和人才培养的需求，我国教育改革不断深入，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学生的数学素养，适应新时代教育发展的要求，我校决定在2024学年实施小学数学课程改革。
二、工作目标1.培养学生的数学核心素养，使学生在知识、技能、情感、价值观等方面得到全面发展。
2.提高学生的创新思维和实践能力，为培养我国科技创新人才奠定基础。
3.增强数学教育的趣味性和实用性，提高学生的学习兴趣和积极性。
4.提升教师教育教学水平，推动教育教学方法创新。
三、改革内容1.优化课程结构，增加实践性、探究性教学内容，减少单纯知识传授。
2.整合教学资源，利用现代教育技术，为学生提供丰富的学习素材。
3.创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生提问、思考、交流，培养学生的批判性思维。
4.注重个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
5.增加跨学科教学，培养学生的人文素养和科学精神。
6.强化家校合作，引导家长正确对待学生数学学习，减少无效作业负担。
四、实施步骤1.调查分析：了解我校小学生数学学习的现状，为课程改革提供实证依据。
2.制定方案：根据调查分析结果，制定具体的数学课改实施方案。
3.培训教师：组织教师学习新的教育教学理念和方法，提高教师的教育教学水平。
4.落实改革：按照实施方案，逐步推进数学课程改革。
5.监测评价：建立数学课改监测评价体系，定期对改革情况进行评估。
五、工作要求1.加强领导，成立数学课改领导小组，统筹协调各项工作。
2.明确责任，各级各部门要密切配合，确保改革措施落地生根。
3.落实经费，保障数学课改所需的资金和资源。
六、工作时间1.调查分析：2024年春季学期。
2.制定方案：2024年夏季学期。
3.培训教师：2024年秋季学期。
4.落实改革：2024年秋季学期至2025年夏季学期。
5.监测评价：2025年夏季学期。
一、补充点1.强化数学应用能力的培养。
小学课改课实施方案
小学课改课实施方案一、背景分析。
随着时代的发展和教育理念的更新，小学课程改革成为教育领域的重要议题。
传统的教学模式已经不能满足现代社会对学生的需求，因此需要对小学课程进行改革，以适应时代的发展。
二、课程改革的意义。
1.培养学生的综合能力。
传统的课程注重知识的灌输，而忽视了学生的综合能力的培养。
课程改革可以使学生在学习过程中更加注重实践能力、创新能力和团队合作能力的培养。
2.促进学生的全面发展。
课程改革可以使学生在学习过程中更加注重身心健康、审美情趣和道德素养的培养，使学生在学习过程中得到全面的发展。
3.适应社会需求。
随着社会的发展，社会对学生的需求也在不断变化。
课程改革可以使学生更好地适应社会的需求，更好地为社会做出贡献。
三、课程改革的具体实施方案。
1.注重学生的主体地位。
在课程改革中，要更加注重学生的主体地位，尊重学生的个性，使学生在学习过程中能够更加自主地进行学习。
2.注重跨学科整合。
在课程改革中，要更加注重不同学科之间的整合，使学生在学习过程中能够更好地理解知识的联系，提高学习的效果。
3.注重实践能力的培养。
在课程改革中，要更加注重学生的实践能力的培养，使学生在学习过程中能够更好地将所学知识运用到实际生活中。
4.注重创新能力的培养。
在课程改革中，要更加注重学生的创新能力的培养，使学生在学习过程中能够更好地进行创新思维的培养。
5.注重团队合作能力的培养。
在课程改革中，要更加注重学生的团队合作能力的培养，使学生在学习过程中能够更好地进行团队合作，培养学生的团队精神。
四、课程改革的保障措施。
1.加强师资队伍建设。
在课程改革中，要加强对教师的培训，提高教师的教学水平，使教师更好地适应课程改革的需求。
2.建立有效的评价体系。
在课程改革中，要建立科学的评价体系，使学生的学习成果能够得到有效的评价，激发学生的学习积极性。
3.加强家校合作。
在课程改革中，要加强学校和家庭的沟通，使家长更加了解课程改革的意义，更好地支持学校的工作。
重庆小学课改实施方案
重庆小学课改实施方案随着教育理念的不断更新和教学模式的不断探索，重庆小学课改实施方案已成为教育改革的重要内容。
为了更好地适应社会发展的需要，提高教学质量，培养学生的综合素质，我校决定全面推进小学课程改革，制定实施方案如下：一、坚持以学生为中心，注重个性发展。
1. 推行多元化的课程设置，注重学科整合和跨学科教学，培养学生的综合素养和创新精神。
2. 强化学生自主学习和合作学习，鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 注重培养学生的实践能力和创新意识，开设实践性课程和创客课程，引导学生动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
二、注重教师专业发展，提高教学质量。
1. 加强教师的教育理念和教学方法培训，引导教师更新教学理念，提高教学水平。
2. 建立多层次的教师培训体系，包括学科教研、课题研究、教学观摩等，提升教师的专业素养和教学能力。
3. 支持教师开展课程改革实践，鼓励教师进行教学创新和课程设计，促进教学质量的提升。
三、加强家校合作，形成育人合力。
1. 建立家校沟通的平台，加强家长参与学校教育的意识，促进家校合作共育。
2. 鼓励家长参与学校课程改革的讨论和决策，增强家长对教育的理解和支持。
3. 加强学校和社区的合作，利用社区资源丰富学校教育内容，促进学校教育和社会教育的有机结合。
四、建立课程评价体系，促进教学质量提升。
1. 建立多元化的课程评价体系，包括学业成绩评价、学科能力评价、综合素质评价等，全面评价学生的学习状况。
2. 引导学生树立正确的学习态度和价值观，鼓励他们勇于探索、勇于创新，促进学生全面发展。
3. 加强对教学过程和教学效果的监测和评估，及时发现问题，促进教学质量的提升。
五、营造良好的教育环境，促进学校发展。
1. 加强学校文化建设，营造积极向上的教育氛围，培养学生良好的学习习惯和行为规范。
2. 加强学校管理和教师队伍建设，提高学校整体教育质量和办学水平。
3. 加强学校与社会的联系，借鉴国内外先进的教育理念和经验，促进学校教育的不断发展。
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课改实施方案
随着课改实验的不断完善，课改方法的不断
更新，面对我镇教育改革的新形式、新情况
及教育改革的时代要求，我们要增强责任感
和紧迫感。为了更好地地落实和体现课改的
精神，树立以学生发展为本的教育理念，提
高我镇教育教学质量，现结合我校实际，经
课改小组讨论，制定我校课改实施方案。
一、 指导思想
全面贯彻党的教育方针，树立以学生发展为
本的教育理念，立足我校实际，大力推进教
育创新，构建适合学生自主发展，可持续发
展的新体系，不断深化我校基础教育课堂教
学改革，强力推进素质教育，全面提高教学
质量。
二、 课改目标
1、以全面提高教师素质为目的，探索教师
专业发展途径，为教师搭建成长平台
2、为学生发展提供空间，培养学生自主探
索，自主发展，自主创新的能力。
三、成立领导小组
领导小组的具体职责是：制定课改方案、负
责具体落实公开课，观摩课，示范课的组织，
教育理论的学习研究，教师的培养，以及课
改工作的评估。
四、成立课改教研小组。
根据课改需要，建立课改教研小组。成立语
文教研组、数学教研组、英语教研组、体音
美教研组。具体分工如下：
课改小组应承担下列任务：组织教师学习新
课改理念，新课程标准，先进的课堂教学模
式，组织教师上课改达标课，开展听、评课
活动，组织教师进行教学反思、撰写课改教
学论文。
五、方法措施
1、营造浓厚的课改氛围，对教室、走廊、
校园标语进行更新，突出课改理念，凸先校
园文化，体现时代精神，此项工作在一周内
完成。
2、结合班级学生实际，科学建立高效小组，
高效小组的建立情况存教导处，并在班内
显。此外，班级要有富有激情，气势，震撼
力，催人奋进的誓词，并且要在4-6周内更
新。
3、以校本培训方式为主，帮助教师进一步
更新教育观念。创新教育方法，促进教师成
长。以“以人为本”的教育理念，以课堂教
学为主要阵地，强力推进课。以“校本教研”
为切入点，以促进教师成长，学生发展为主
要目标，全面实施课改方案。同时要根据教
材特点和各年龄段的具体要求，分年级分步
骤实施新课改。在强化教师备课，学生课前
预习的的同时，力求在课堂上实现“三个沟
通”，即全员参与，人际沟通。教学整合，
文化沟通。师生调试，心灵沟通。课后要求
教师做好反思：及反思学生的核心地位是否
得到凸显，学生的学习地位是否得到激发，
学生的思维是否得到激活。
4、科学使用导学案，利用导学案提高学生
自主学习、自主探索与发展的能力。教师要
在精细备课的基础上，熟悉导学案，运用好
导学案，以提高驾驭课堂的能力。要结合导
学案的特点，突出课堂教学“三化”原则，
使问题知识化，知识具体化，练习层次化。
5、加强对高校小组组长的培训工作
为了充分发挥高效小组的作用，要下力使小
组长掌握管理、组织、领导小组活动的工作
技巧，并对高效小组合作学习、讨论交流起
到引领作用。同时要在组与组之间引入竞争
机制，开展组与组之间的竞争，还要通过有
效的评价进行激励，来提高学生的能力，开
发其智力。
6、构造科学的，有利于学生发展，有利于
提高教学质量的课堂教学模式
课堂教学要以“参与度、亲和度、自由度”
为出发点，创设人人积极参与的“和谐课堂
模式”，从我校实际出发，语文方面：一、
二年级抓字词、说话教学的改革，三、四年
级主抓句子、段落、小习作等方面的课堂教
学改革，五、六年级从段落教学入手，从理
解、掌握、运用上下功夫。同时结合书香校
园创建活动，积极开展读书、读报、写日记、
故事会佳作欣赏会，读书看报心得交流会，
优秀诗文朗读会，读书辩论会，读书笔记展
览会等活动，全面培养听、说、读、写能力。
数学方面：一、二年级从口算入手，三、四
年级抓笔算练习，五、六年级侧重于应用题
教学的理解和运用。立足以校为本的教研活
动，融教、学、研为一体，并通过一些理论
学习，制度激励等鼓励教师展示和提高个性
化教学风格。
总之，课堂教学要坚持温故知新，设问导学，
自主检测，巩固达标，拓展延伸的步骤进行。
7、坚持听评课，为了检验教师的教学方法、
能力水平。我校每周安排3-4节听评课活动。
同时加强教学研讨，查找不足，总结经验，
寻找有本校特色的教学途径。领导要深入一
线听评课，加强指导，教师之间要相互交流，
做好反思，共同提高。不仅如此，要在课改
常规方面两手抓，两手都要硬。
8、奖惩兑现。鼓励先进教师脱颖而出，教
师课改课在乡镇交流展示奖励10元，在县
级交流展示奖励20元，在市级交流展示奖
励30元。凡积极参加课堂教学改革实践，
且成绩优异的教师，在评模、评先，晋级、
职称评定方面优先考虑，对不积极参加课改
的教师取消本校的评模、评先资格。
六、活动安排
1、每周三下午第四节进行课改业务学习
2、积极开展听课、评课活动，每位教师每
周至少听2-3节课，并对所听的课程进行公
开、公正、客观的评价，以求共同提高。
3、每位教师在听课后要写出有价值的反
思。同时要积极撰写课改论文与心得体会。
4、走出去，到兄弟单位去学习、听课，学
习先进教育教学经验。
5、积极培训骨干教师，树立标杆，典型引
路。
通过学习培训，努力在我校形成“敢于想名
师，努力成名师”的氛围，使大家学有典范，
行有目标，以确保课改工作的顺利扎实的进
行。
七、具体目标
要在倡导推动自主学习、合作探究、反馈练
习、拓展升华的和谐而富具活力的课堂教学
模式的基础上，形成全方位多角度具有鲜明
特色的本校课堂教学模式，并产生我校课改
标兵、教学能手，形成有利于教师成长、学
生发展，有利于提高质量的课改经验。
新课改的实施，带给我们每位教师一个全新
的命题，使我们有了更广阔展示能力、展示
水平的舞台，我们将在全面实施新课改与体
现学校特色方面唱好以学生发展为本的主
旋律，不断研究与积累，形成鲜明的办学特
色，力争成为新新课改的排头兵。