计算机网络技术专业(网页设计方向)教学计划

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计算机网络技术人才培养方案

计算机网络技术人才培养方案

一、专业分析
重庆市直辖十年,信息产业年均增长30%以上,居各行各业 之首。 重庆作为中国六大通信枢纽之一,急需大量“建网”、“管 网”、“用网”的计算机网络技术专业工程技术人员。 川渝两地煤矿生产企业3000多家,瓦斯爆炸事故居高不下。 《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》要求:高 瓦斯矿井必须建立瓦斯监控系统。重庆及西南地区培养煤 矿监控网络安装、调试和维护的技术人员显得尤为迫切。
按照从简单工作任务到复杂工作任务、从初级工作 岗位到高级工作岗位、遵循学生认知规律和学习规 律、职业成长过程的原则进行系统设计。
三、课程方案设计
2.学习领域课程设计 (1)基础学习领域学习情境设计
……
三、课程方案设计
(2)专业学习领域学期情景设计
……
……
三、课程方案设计
(3)顶岗实习
第三学年,是“2+1”工学交替、岗证结合人才培养模式中 “1”的部分,直接在岗位上学习专业技术和企业文化。 学院与企业紧密结合。全程参与顶岗实习的计划、组织、实施 和质量控制。
三、课程方案设计
1.课程体系
(1)课程体系的设计思路 • 使用基于工作过程系统化开发课程体系的七步方法
三、课程方案设计
专业学习领域设计思路
• 根据调研及研讨会得到的典型工作业务,分析、论 证、归纳岗位群的可行动领域;转换、配置为专业 学习领域。 • 系统设计专业学习领域,使其内容前后衔接自然、 相互支持有力,符合认知规律。 • 结合企业现采用的成熟技术、装备和技术发展趋势 ,适度超前。保证学生顶岗实习、就业和毕业两年 后均能熟练使用当时的主流技术和装备。
五、实施保障
3.实习实训条件保障(校内外相结合) 煤矿瓦斯远程监控系统实训基地(中央职业教育专 项资金建设) 等4个校内实训基地。(实训基于真实工

2023年计算机网络的职业生涯规划书范文(通用5篇)

2023年计算机网络的职业生涯规划书范文(通用5篇)

2023年计算机网络的职业生涯规划书范文(通用5篇)2023年计算机网络的职业生涯规划书范文(通用5篇)1一、序言怀着无比兴奋的心情和对美好未来的设想,我走进了大学学府,开始了大学生活。

如今学业已过一年,回首时却心生懊悔,因为这一学年充斥着的尽是兴奋、欢乐及忧伤,梦想的渐远,必需要想方法回补,而机遇是给有准备的人,于是重要的是规划好自己的职业生涯,职业目标和执行计划,发展路径。

现就要有设计规划自己的职业生涯规划,了解相关的职业环境、职业发展趋势和社会需要具备的人才素质,在此基础上为自己的人生确定一个明确的方向。

设计好职业策划书,我的人生之路就有了四通八达的可能,我将一步一步地沿着坐标前进,向黑夜出发去迎接黎明,向未知前进去捕获希望。

我坚信通过自己的不懈努力必能走出一条星光大道!二、自我认知1性格:善于独立思考,注重团体力量,善解人意,做事全力以赴,有耐性,刻苦,实际而热情,意志坚定、有毅力;但沟通能力不足,不善表达。

2兴趣:爱好阅读,也注重看有所求,体育方面兴趣十分广泛,擅长乒乓球,羽毛球等。

3价值观:坚信马克思真理,崇尚社会主义,个人价值由回报社会所决定,坚信美好未来。

价值观决定以后生活活动,决定自己个人、社会价值的产生。

将最高价值目标化,做好诸如效益观念,风险观念,竞争观念,平等观念,以及敢破常规、积极进取、精益求精、勇于创造等的培养、发展。

4能力:具备敏锐的观察力,自制力非常强,在吸取他人的长处时不忘自己的创新。

虽然有时候做事也会草率鲁莽,但多数时候是冷静,慎重的。

机敏、领悟力较好,富直觉能力。

三、职业认知首先,全球现处于第三次工业革命,it行业在其中举足轻重;且现在也是“三步走”战略”和“新三步走”战略的关键时期。

这一时期定会仍很大的机遇和契机,我们正处于这一伟大的时机。

我国在经过三十年改革开放,综合国力得到了显著的提升。

现正暴发新一轮的世界性的经济危机,这对我们是挑战更是难得的机遇,到我们走向社会时更能一展所能。

计算机网络技术专业(物联网)人才培养方案

计算机网络技术专业(物联网)人才培养方案

2011级计算机网络技术(物联网)专业人才培养方案一、专业名称:计算机网络技术(物联网)专业二、教育类型及学历层次:1、教育类型:高等职业技术教育2、学历层次:大专三、招生对象与学制1、招生对象:参加全国或本省统考的高中毕业生2、学制:全日制三年四、专业培养目标本专业与深圳市讯方通信技术有限公司、深圳中科讯联科技有限公司实行校企合作,建立长期人才联合培养模式。

学生在校学习期间可考取华赛安全、存储工程师认证、红帽LINUX认证、红帽JA V A认证,也可考取专业课程体系相关其它认证。

通过至少其中两门认证的学生,毕业后由讯方公司安排工作,其他学生由讯方推荐工作。

本专业培养面向物联网技术服务岗位为主,兼顾物联网应用开发、产品营销等一线相关岗位,能够熟练掌握物联网工程应用类职业岗位(群)所需的基础理论知识和专业技能,能够从事物联网工程项目实施、售后服务、物联网系统运营维护、物联网应用系统开发、物联网产品行销等领域工作的,了解物联网各种应用协议特性的,具备物联网各种终端机具安装、调试、维护的能力;具有windows系列操作系统、Linux操作系统的安装、调试、维护的能力,ORACLE、MICROSOFT SQL SERVER等大型关系数据库系统的安装、调试、维护的能力;具有安装、调试、维护物联网业务系统的能力;具有PC硬件组装、故障诊断与维护的能力;具有服务器的独立安装和测试的能力;具有运用行业业务系统特点及各厂家主流方案特点和产品趋势,制定出满足客户要求的解决方案的能力;具有网络安全与灾难恢复的能力;具备一定的产品设计能力,C/JA V A编程能力,关系数据库设计能力,产品测试能力;具备一定的产品/解决方案营销能力。

适应社会主义现代化建设和社会主义市场经济需要,德、智、体、美全面发展的“高素质+高技能+复合型”专门人才。

五、毕业生职业面向及职业能力要求1、毕业生职业面向2、能力结构整体要求3、核心岗位资格证书六、职业岗位能力课程方案附表四计算机网络技术(网络安全存储方向)专业岗位能力课程方案注: 1、每学期考试课程不多于4门。

计算机网络技术专业人才培养方案

计算机网络技术专业人才培养方案

江西现代职业技术学院(中专部)计算机网络技术专业人才培养方案目录一、专业名称(专业代码) (1)二、招生对象与修业年限 (1)三、培养目标 (1)四、培养规格(技能、知识、态度的要求) (1)五、典型工作任务和职业能力分析 (3)六、学习领域课程描述 (7)七、主要实践环节及教学实施 (27)八、学习情境框架介绍 (28)九、教学环节进程安排表 (29)十、第二课堂安排 (30)十一、毕业标准及必要的说明 (30)江西现代职业技术学院(中专部)计算机网络技术专业人才培养方案一、专业名称(专业代码)计算机网络技术(专业代码:)二、招生对象与修业年限招生对象:初中毕业生及具有同等学历者修业年限: 5年学习方式:全日制三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,爱岗敬业,系统掌握计算机网络技术行业相应岗位必备的理论基础知识和专业知识,具有较强的网络组建与管理、网页设计与网站制作能力,并具备良好的职业道德、创业精神和健全的体魄,能从事企事业单位网络规划设计、局域网组建、网络设备配置、管理与维护、网站建设的技能专门人才。

目标岗位(群)计算机售前与维护、软硬件维护员、网络管理员、网页设计员、广告设计员等拓展岗位(群)网站管理与维护员、后台开发程序员、软件测试员、软件设计员等四、培养规格(技能、知识、态度的要求)(一)专业能力1、掌握计算机技术的基本理论、基本知识和基本技能;2、掌握计算机软硬件安装、调试、维护的基本知识;3、掌握计算机网络系统规划、网络设备的安装、配置、维护知识;4、掌握网站建设与维护的基本知识与技能;5、能运用各类网络工具软件进行网络日常管理、故障排除;6、能运用目前主流的Windows操作系统,进行系统管理与设置;7、具备扎实的网络基础知识,熟悉TCP/IP协议,熟悉常见路由协议的应用和故障处理;能进行网络规划与设计;8、能运用网络设备及其工作原理和接入技术进行网络设备安装、调试与配置;9、能使用防火墙来进行访问控制设置、流量控制设置、安全规则设置,地址绑定、链路负载设置,进行防火墙的安全防护;10、能运用服务器架构技术,在微软平台上进行网络服务器的部署、设置与维护;11、能运用网络安全技术,构建安全的网络环境;12、熟悉数据库、服务器等系统基本知识,熟悉数据的备份与恢复;13、能运用网页设计技术,设计与制作网页;14、能运用动态网页设计技术,实现网站的功能模块,设计与制作动态网页;(二)方法能力1、具有熟练使用和维护计算机的能力;2、具有维护计算机局域网的能力;3、初步掌握网络环境的设计、建设及维护的能力;4、学会使用与管理数据库系统的能力;5、具备网站设计能力;6、具有学习和运用技术、快速适应相关岗位的能力;7、具有较强的分析、判断和概括能力,较强的逻辑思维能力;8、具有较好的对新的技能与知识的学习能力;9、具有较好的方案文字处理能力;10、具有自主学习、自我提高的能力;(三)素质与情感态度1、具有良好的思想政治素质、严谨的行为规范和良好的职业道德;2、具有良好的心理素质和身体素质;3、有较强的计划组织协调能力、团队协作能力;4、有较强的较好的安全意识;5、有较强的开拓发展创新能力;6、有较强的语言表达能力、人际沟通能力。

《计算机网络技术基础》课程教案

《计算机网络技术基础》课程教案

《计算机网络技术基础》课程教案一、教案基本信息1. 课程名称:计算机网络技术基础2. 课时安排:本课程共安排40课时,每课时45分钟。

3. 授课对象:计算机科学与技术专业大一学生4. 教学目标:使学生掌握计算机网络的基本概念、原理和技术,具备分析和解决计算机网络问题的能力。

二、教学内容与教学方法1. 教学内容:(1)计算机网络的基本概念与历史发展(2)计算机网络的体系结构与协议(3)网络物理层与数据链路层技术(4)网络层与传输层技术(5)应用层协议与网络应用(6)网络安全与网络管理2. 教学方法:(1)采用讲授法,讲解基本概念、原理和技术。

(2)结合案例分析,让学生了解实际应用场景。

(3)使用实验教学,让学生亲手操作,加深对网络技术的理解。

(4)开展课堂讨论,培养学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学资源1. 教材:《计算机网络》(第7版),谢希仁著。

2. 辅助资料:网络课件、实验指导书、案例分析等。

3. 实验设备:计算机网络实验室,包括交换机、路由器、网卡、网线等。

四、教学评价1. 平时成绩:课堂表现、作业、实验报告等,占比30%。

2. 期末考试:闭卷考试,占比70%。

五、教学进度安排1. 第1-4课时:计算机网络的基本概念与历史发展2. 第5-8课时:计算机网络的体系结构与协议3. 第9-12课时:网络物理层与数据链路层技术4. 第13-16课时:网络层与传输层技术5. 第17-20课时:应用层协议与网络应用6. 第21-24课时:网络安全与网络管理7. 剩余课时:实验教学、课堂讨论、复习与考试六、教学内容与教学方法(续)6. 网络安全与网络管理教学方法:通过实际案例分析网络安全问题,讲解加密技术、认证协议、防火墙和入侵检测系统等网络安全措施。

介绍网络管理的基本概念、体系结构和常用工具。

七、实验教学计划1. 实验一:网络搭建与配置目的:熟悉网络设备的连接与配置,掌握基本的网络搭建。

内容:使用交换机和路由器搭建小型局域网,配置IP地址。

试论“计算机网络技术”专业教学改革

试论“计算机网络技术”专业教学改革
主体 的

1 — 44
文I I I 化 教 育
试论“ 计算机网络技术" 专业教学改革
周 振 山
( 尔滨技 师 学 院 , 哈 黑龙 江 哈 尔滨 10 0 ) 5 00
摘 要: 计算机 网络是计算机技术与通信技术相结合 的产物 , i e e 飞速发展 的今天 已经形成 了全球 化的计算机互联和资源共享。如何培 在 nmt t 养掌握计算机 网络技术 , 能够从事网页设计、 网络编辑和网络 管理方面的高等技能型人 才是 当务之急 。 关键词 : 计算机 网络技 术专业; 学改革; 教 教学方式 计算机 丽络技 术教学 的最终 目的是能够 接受数好几个新的术语 , 这显然有很大难度 , 而 技术专业是实践性 、 应用性很强的专业 , 每 几乎 使学生运用所学 的网络知识解决实 际问题 , 且很易产生枯燥甚至畏难情绪。因此教师在设 门课都有大量的实验上机。 网 开设选修实验后 , 使 络教学的主要任务就是让学生理解 网络原理 , 计中,要分门别类准备各种问题可提前交给学 学生从被动变为主动 ,这样就保证 了实验 内容 能通过所学的原理构建 网络 , 处理随时 出现的 生 , 中对问题引而不发 , 讲课 激发学生对新知识 不断更新和发展,培养的学生不再是 “ 千人一 网络问题 。计算机 网络技术专业 的教学改革必 的求知欲望 , 使学生对i 的理论知识 能够真 面”个性将得 到较好的发挥 。 井 攫 , 起到 须以 人才培养模式改革与创新 为主题 ,转变教 正理解掌握 , 良好的效果 。 3 . 2综合作业 与课程设计结合 ,培养独立 育思想 ,着力建设合理有效 的理论与实践教学 2 . 2抽象与具体实际相结合 思考和 自主创新能力 在许多课程 中的概念 、 义、 定 规则 , 教材 中 体系 , 也才能适应经济发展的需要 。 对不同的课程门类 , 进行综合作业与课程 1改革传统 的教学方式 对其描述的很精练 , 初学者感到很抽 象 , 如操作 设计相结合 ,通过灵活多样的综合设计和多环 传 统的教学方式 已积累 了相 当成熟 的经 系统 中的“ 进程 ” 即是一个抽象的概念 , 在讲解 节的综合实践 , 培养独立思考分析问题 、 解决问 验, 仍然存 在较多的问题 , 网络技术发展迅速 , 时 , 我们可和校运动会 的“ 程序册 ” 运动会进 题的能力 , 和“ 让学生了解技术进步与发展动向, 从 课 程内容更新快 , 程内容综合 性 , 课 实践性强 , 程 ” 相结合 , 使学生 既理解 了进程 的概念 , 也弄 而也培养学生的创新能力。 使学生学习难度大。同时 , 实验的教学 时问 、 实 清 了程序与进程的关 系。 4加强教材建设 训场所的相对不足 , 学生数量不断增加 , 且近年 3改革实践教学环节 ,构建实用高效的实 以培养适应生产 、 建设 、 管理 、 服务需要的 来学生的基础差距 比较大 , 教学形式单一 , 课堂 践教学体系 中等技术应用性人才为 目 ,编写一批反映教 标 实训、 实践少 , 不能很好地培养学 生的实践能力 实践教学中, 注意培养学生 的应用能力 , 采 学改革成果 , 出中职教育特色 , 突 适应 中职学校 综合练 习、 程设计 、 课 面向应用和 需要的专业主干课教材 。 和新思维 , 这不但使教学效果难 以保证 , 而且更 用实验作业 、 难 以适应社会和网络技术的发展 。 开发服务实 际问题的毕业设计。 使学生在“ 调查 教材 内容要体现中职教育的特色 ,理论以 针对这些问题 , 教学方式应从 以下几个方 分析 一综合” “ 和 实践 一理论 一 实践 ” 的逐步 必需、 够用为度 , 出应用性 , 突 加强理论联系实 面 加 以改 革 。 深人中 , 理论基础掌握得到加深 , 应用能力得到 际。 重点放在理论 、 的应用思路、 原理 应用方法 , 升华。 1 . 1精讲多练 操作技能及安全分析等。突出通俗性、 趣味性 。 针对计算机 网络技术实践性 、综合性 、 应 3 . 1根据学生兴趣开设 实验选 修课 ,充分 适应培养应用性人才的特点 , 体现改革的精神。 用性很强的特点 , 实施精讲多练的教学方式 , 即 发挥学生个性 综上所述,只有本着以提高人才培养质量为宗 在课堂上讲授重 、 难点及关键知识 , 借助教学软 结合各门课程 的实验进度, 根据学生兴趣 , 旨, 加快人才培养模式的改革和创新 , 才能在专 件上机和 自主学相结合 ,并注重上机练习与实 开设实验选修课 , 支持学生创新 。 如计算机网络 业建设方面争取进一步的发展 。 际操作能力 的培养。 作为计算机 网络技术, 应该 充分利用当 更 今 的网络技术 。 基于“ 以教师为主导 , 以学 生为 主体” 的教学模式, 改为以“ 教师 、 学生、 媒体 、 教 学 内容”为教学 四要素的教学模式 ,建立集课 上接 1 9页) 4 习成绩 的 2 %; 0 三是 实习 教育思想 , 满足了学生参与意识, 充分调动了学 件、 作业、 答疑 、 讨论、 考试为一体的网上教学资 f 实习报告要求对实 习车间生产流程 、 操作 生的学习积极性 , 发挥了学生 的主动性 和创造 源, 方便学生 自 主学习 , 既有利于学生个性 的发 报告。 技术管理等方面的先进性、 合理性以及存 性, 培养 了学生创新精神。实践证明 , 现场实习 展, 又有利于培养学生 的学习能力 和创造能力 。 控制、 在的问题给予评价, 提出改进建议 , 从专业 的 与仿真实习同步进行的生产实习新模式对培养 并 12现场教学 . 计算机网络发展 到现在 ,可以说无处 不 角度总结实习收获与质量。占现场实习成绩 的 现代化的石油化工企业所需要的应用型人才具 0 四是 笔试 , 对实 习共性 的知 识 , 实习 的基 有很好的效果 , 既提高了实习效率, 又明显地提 在, 网络 的设备先进 , 应用广泛 , 给我们教学 带 4%; 占现 场实习成绩 的 3%。为 高 了实 习质量。 0 来 了良 好的契机 。在校内有局域网 园网) , 在 础知识进行考核 , 我们对仿真实 习单进 参 考 文献 社会有城域 网、 广域网、 业内联网、 企 企业外联 了使学生重视仿真实习 , 1 】张启忠, 丁斌。 辉等. 金朝 关于指 导生产 实习 网, 以及各大网络公司的先进设备 。 我们可以超 行单独的考核 。仿真实习软 件本身具有跟踪评 【 J化 】 2 0 4: — 2 0 (7 出课 堂, 带领学生到各现场教学 , 使学生即学 即 价功能 ,能很好地评价学生经过训练操作能力 的几点体会[ . 工高等教 育, 0, ) 17 . 2 J李融. 关于化工生产实习改革之新思路 泰 用, 开阔了视野 , 了解 了网络技术及 应用 , 激发 所达到的水平。在仿真实习中穿插每人 的操作 ( 同时, 检查学生 在岗情况 , 为仿 州职业技术学院学抿 20 , ) o 9 . 作 02( : 一 2 49 学生 的学习兴趣 , 这是传统教学方式远远所不 水平 的检测 , 真实习的平时成绩 ,占仿真实习成绩的 2 %。 []段 东红, 0 3 张忠林, 列世斌, 化 工类专业 实践 等. 及 的。 在仿真实习结束后对每人进行 自选两项各两次 性教 学环节的改革尝试L . 工高等教 育, 0 , 玎化 2 4 0 2强力推进教学方法改革 记录每项操 作的最 高成绩 , 然 0) 0 - 0 . 在教学过程中应 采用多种教学方法 , 究 仿真操作 的考查, 研 : 4 16 1 占 4 1 化 M . 化 学工 北京: 型教学包括理论启发式 , 问题讨论式 , 理论与实 后取其平 均成绩作 为仿 真实习的操 作成绩 , f 昊重光. 工仿真 实习指 南【 1 仿真实习成绩的 8 %。 0 业 出版社 .9 9 19 . 际的结合以及实践教学的多样性。 4 结论 [ 李士雨. 5 】 化工仿真实习教 学改革的研 究与实 21采用理论启发和问题式方法教学 . 采用生产实 习与仿真实 习同步交 替进行 践f 化工高等教 育, 0 , : - 2 J l 2 3 ̄) 9 5 . 0 4 理论教学 中, 注重概念的理解和技能的训 提高 了学生对 【1王 丽荣, 6 张显军, 永平. 赵 基于现代工程需要 练, 采用理论启发和问题式方法教学 。 计算机网 的教学模式 ,丰富了实习 内容 , 激发 了学生的学习欲望 , 加强 的应 用型本科人 才专业 实践 能力培养模式的探 络技术的系列课程中有很多概念 、 名词 、 义、 生产实习的兴趣 , 定 J. 黑龙 江 高教 研 究,0 5lo1】 3 — 3 . 2 0 , (2: 6 17 4 1 定理 、 规则 , 对学生而言 , 几乎每一节课 上均要 了学生理论联系实 际的能力 ,收到 了良好的生 索f1

《网页设计》项目课程课例开发实践

《网页设计》项目课程课例开发实践摘要:专业课项目课程课例的研制与实施是促进职业学校专业教师加强教学研究、提高中职专业课教学质量的有效举措。

结合组织和参与网页设计项目课程课例开发的实践体会,对该项目课程课例开发以及教学实施作全面的回顾与思考。

关键词:项目课程;课例开发;教学实施项目课例的开发有助于教师对教学客体——教学内容有更深刻的认识。

长期以来,职业学校的教师均是高校生一毕业马上进入职校,没有企业工作背景,虽然工作后有下企业实践的任务,但由于不能做到脱产且实践时间短暂,教师下企业实践往往流于形式,因此,他们所掌握的是学科性的专业知识和能力,与企业实际脱轨,教给学生的也是按照学科体系安排的知识和能力。

通过市场调研,可让教师知道企业需要什么、实际在做什么,而后进行项目课例开发,从而对教学内容有更深刻的认识。

项目课例的开发将使教学内容更加贴近学生未来的工作实际,这样培养出来的学生才是企业所需要的人才;项目课例的开发有助于教师教学,采用项目化、基于工作任务形式、以工作过程为导向的教学,能极大地提高学生学习的积极性,增强学生的各项能力。

《网页设计》是计算机网络技术专业核心课程,是学习网页设计与制作技能的主干课程,本课程侧重于学习静态网页的设计与制作,是后续动态网页设计课程的重要基础。

作为省课题《项目课程课例开发与实施研究》的子任务,网页设计项目课程开发从2010年6月正式启动,作为该门课程的任课老师,我参与了课程项目开发、课例开发以及教学实施反馈等环节,在即将结题之时,对网页设计项目课程课例开发实践作一些总结和思考。

一、项目开发在市场调研的基础上,我们首先进行了课程项目开发,分为以下项目:“奥运网站”的制作、“盛世北京”栏目的制作、“风俗北京”栏目的制作、“帝都北京”栏目的制作、“畅游北京”栏目的制作、“艺术北京”栏目的制作、“问卷北京”栏目的制作、“中秋网站”的制作、“计算机网站”的制作。

二、课例开发——“奥运网站”的制作在项目开发的基础上,我们又进行了课例设计,九个项目对应九个课例,完全按照江苏省职业学校专业项目课程课例框架要求进行:①确定学习项目;②介绍课例背景;③设定学习目标;④描述学习任务;⑤组织学习内容;⑥创设教学情境;⑦准备教学资源;⑧实施教学过程;⑨设计教学评价。

【温州科技职业学院】-计算机网络技术-专业建设方案

计算机网络技术专业建设方案温州科技职业学院2011年10月目录一、专业的社会需求分析 (1)(一)办学规模和社会需求 (1)(二)招生、就业情况及毕业生调查分析 (3)(三)专业地位 (6)二、专业建设的基础和优势 (6)(一)教学条件及利用情况 (6)(二)专业课程群建设 (6)(三)教学管理 (7)(四)教风、学风情况 (7)(五)实训基础建设初具成效 (8)三、专业建设指导思想与基本思路 (8)(一)指导思想 (8)(二)基本思路 (8)四、专业建设目标 (9)五、教学质量目标及其监测指标 (10)(一)教学质量总体目标 (10)(二)教学质量分目标及主要监测指标 (10)六、重点建设内容 (11)(一)人才培养模式改革 (11)(二)教学改革、教学研究与科学研究 (12)1、教学改革与教学研究 (12)2、教学方法与教学手段 (13)3、科学研究 (14)(三)课程体系与教学内容建设 (15)(四)师资队伍建设 (18)(五)实践教学条件建设 (24)(六)社会服务与对外交流 (25)(七)专业群相关专业建设 (25)七、专业建设的保障措施 (26)八、专业建设预期目标 (27)九、建设进度安排 (30)十、专业建设经费预算(含条件建设费、日常运行费) (34)温州科技职业学院计算机网络技术专业建设方案项目负责人:叶海鹏项目组成员:叶海鹏、曹永峰、崔晓军、许驰、毕小明、李余党、陈斌、徐仁安、倪礼豪、陈一威、肖若辉、胡国南、徐娜、陈熠锋(温州市瓯海区信息中心)、方洋(星网锐捷网络大学)一、专业的社会需求分析(一)办学规模和社会需求近三年本专业招生数量每年100人,在校生规模近300人。

根据专业发展现状,2012年将扩大招生数量,每年达到150人,至2015年,在校生规模达到450人左右。

对计算机网络人才的需求是由社会发展大环境决定的,我国的国家信息化进程已经并将继续对计算机网络人才的需求产生重要的影响。

宁波大学计算机科学与技术专业培养方案及教学计划

宁波大学计算机科学与技术专业培养方案及教学计划一、培养目标本专业培养具有良好的科学素养,掌握计算机科学与技术,包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专业科学技术人才.二、培养基本规格与要求本专业学生主要学习计算机硬、软件的基础理论、计算机工程技术及综合应用方法。

毕业学生通过在校学习应获得以下知识能力:1. 掌握现代计算机系统的组织与体系结构,具有对其的操作技能及基本的逻辑设计能力。

2。

掌握计算机硬、软件开发和综合应用的知识和能力。

3. 系统地接受计算机科学与技术的基本训练,具有计算机工程与软件工程、信息技术等应用系统的基本设计和开发能力.4。

具有计算机科学新理论及新技术方面的研究开发的初步能力.5。

了解计算机科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态,以及计算机产业发展状况.6。

掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的技术设计,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。

三、核心课程1。

学位课程计算机组成原理与结构、数据结构与算法、操作系统2。

主要课程面向对象程序设计、离散数学、数字逻辑、计算机组成原理、数据结构、汇编语言与微机接口、操作系统、计算机科学方向系列课程、计算机工程方向、软件工程方向系列课程、信息技术方向系列课程。

四、学制与毕业要求1。

学制:四年2. 毕业最低学分毕业最低学分164学分,其中必修(含通识教育平台、学科大类教育平台、专业教育平台、专业方向模块)学分为109。

学生从计算机科学方向、计算机工程方向、软件工程方向、信息技术方向四个模块方向中选一个方向主修。

每个毕业生要修满55学分的选修学分(其中必须取得短2、短3学期各3学分),包括通识教育平台选修课程10学分、跨学科大类教育平台课程6学分、专业教育平台选修课程10。

计算机科学与技术专业培养方案

计算机科学与技术专业培养方案(Computer Science and Technology )一、专业代码及专业名称专业代码:080901专业名称:计算机科学与技术二、培养目标及规格(一)培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的科学素养,适应社会经济发展需要,系统掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识、基本技能与方法,具有较强的实践能力和计算机应用能力,能从事计算机科学与技术及其相关领域的教学、科研、开发和应用的专业技术人才。

(二)培养规格1.德育方面热爱祖国,坚持党的基本路线;树立科学的世界观、人生观和价值观,具有良好的社会公德、职业道德和家庭美德,有爱心和社会责任感;具有全局观念、法治观念和吃苦精神、奉献精神、团队精神,具有良好的意志品质。

2.智育方面系统掌握计算机科学与技术的基本理论和基本知识;接受从事计算机研究与应用的基本训练,具有研究和开发计算机应用系统的能力;掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法;了解与计算机有关的法规;了解计算机科学与技术的发展动态;具有从事计算机教学与教学研究的能力;掌握一门外国语;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有获取知识和信息的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:(1)具有本专业领域的基础知识及基本软硬件操作技术和软件开发能力;(2)具有本专业必需的文献检索能力和外语应用能力;(3)具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识,了解学科前沿及发展趋势;(4)具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质;(5)具有良好的教师职业素养,具有从事计算机教学及教学研究的能力,熟悉教育法规,能够初步运用教育学和心理学的基本原理,具有善于与人合作共事的能力。

3.体育、美育及其他方面达到国家规定的《大学生体育合格标准》,掌握体育运动的基础知识和科学锻炼身体的基本方法,具有良好的卫生习惯和生活习惯,具有健康的身体素质和心理素质,具备一定的艺术审美修养。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

计算机网络技术专业(网页设计方向)教学计划一、培养目标及规格本专业培养热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,具有良好的思想品德和职业道德,以及健康的劳动态度;具有创新精神和实践能力的,掌握必要的计算机和网络应用专业知识的,具备扎实的计算机基本操作和网络应用能力的,适应我国信息产业生产、技术、服务和管理第一线工作,从事计算机网页设计及相关岗位的高等技能型专门人才。

以企事业需求为基本依据,以岗位适应性为导向,本专业毕业生要求具有一定的理论知识和较强的实践能力,应具备以下基本素质和技能:1.基本素质●政治思想和法律道德素质;●科学文化素质;●语言文字表达能力及公关能力;●积极进取团结协作的精神;●敬业精神、创新精神和创业意识。

2.技术应用技能●具有计算机操作使用能力;●具有熟练使用新型办公软件的能力;●具有一定的计算机组装和维护能力;●具有较强的网页设计与制作能力;●具有一定的计算机数据安全防范能力;●具有一定的从事相近专业和适应职业岗位变化自主创业能力。

3.职业资格证书要求见本专业实施方案。

二、适应岗位●在各企事业单位等IT部门从事计算机实际操作与维护工作。

●在网站或企事业从事网页设计与维护工作。

●其他相关的工作岗位。

三、课程设置与教学管理1.本教学计划设必修课、选修课和集中实践环节三部分。

其中统设课由中央电大统一开设,执行统一的教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。

2.教学计划中所列选修课供地方电大制定实施性教学计划时选用,地方电大亦可根据培养目标及当地需要自开有针对性的选修课。

地方电大自开课程的教材、教学管理及考试工作由各省级电大负责。

3.认真完成实训(验)是保证教学质量的重要前提,凡是有实训(验)的课程,必须按照实训(验)教学大纲要求、进度认真完成,学生不论何种原因,没有上实训(验)课的都要补做补考。

4.集中实践环节中的“网页设计综合实训”和毕业设计作为专业实践环节,由地方电大组织实施。

集中实践环节不得免修。

5.毕业设计安排不少于8周,重点培养学生全面综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。

选题要符合培养目标要求,并尽量选择与现实任务相联系的题目。

6.本专业教学计划中部分课程与职业资格认证相结合,具体见专业实施方案。

四、修业年限与毕业本专业为课程开放,实行学分制管理,学生注册后8年内取得的学分均为有效。

中央电大按二年制安排教学计划。

本专业最低毕业学分为76学分。

学生通过学习取得规定的毕业总学分,思想品德经鉴定符合要求,即准予毕业,并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。

五、教学进程表(附后)电子信息类计算机网络技术专业(网页设计方向)教学计划进程表六、课程说明1.计算机专业指南(专科)本课程1学分,课内学时18学时,开设一学期。

本课程主要内容:计算机专科相关专业的培养目标,课程体系与核心课程内容介绍,专业方向的职业岗位能力要求与就业前景,计算机专业学习的方法,以及计算机技术发展与应用前景。

本课程的教学目的,使学生对本专业的知识框架、学习目标、学习内容、有一个整体上的认识与把握。

课程内容力图融素质教育于专业学习之中,使学生通过对计算机新技术发展的了解,以及计算机科学领域先驱们的成功业绩与人格魅力的影响,激发学生的学习兴趣,提高学习的积极主动性。

2.计算机应用基础本课程4学分,共72学时,开设一学期。

其中:课程主要内容:计算机基础知识/Windows XP/网络使用基础,文字处理系统Word,电子表格系统Excel,电子演示文稿系统PowerPoint,网页制作系统FrontPage。

课程能力目标:通过本课程的学习,使学生了解计算机硬件系统零部件的基本知识、掌握Windows操作系统的使用、文字处理系统(Word)、电子演示文稿系统(PowerPoint)的操作与应用。

3.微机系统与维护本课程5学分,共90学时,开设一学期。

其中:课程主要内容:微机系统概论(系统结构、基本配置),微处理器、内存,计算机主板(结构、维护),机箱和电源,存储设备(软盘、硬盘、移动存储设备),外部设备简介与维护(显示卡、显示器、光盘驱动器、键盘与鼠标、声卡、多媒体适配器、喷墨打印机、激光打印机等),网络设备使用,微机组装与系统安装、微机系统的维护。

课程能力目标:通过本课程的学习,使学生了解微型计算机系统的基本知识、掌握微机系统的组装、外部设备的安装与使用,并初步具有维护微机系统的能力。

4.网站美工设计基础本课程4学分,共72学时,开设一学期。

其中:●网站美工设计基础2学分课程主要内容:色彩基础知识(色相、明度、纯度,空间混合概念,色彩搭配,色彩的心理、网页的色彩设计、配色软件的使用等)、平面构成(平面设计构图的形式要素、关系要素,平面设计构图的基本形式、平面设计构图的形式规律,平面设计构图的几种常用的表现方法等)、版式(版式设计的形式法则、网页的版式构成与设计)及创意相关的内容。

有关软件工具的使用。

●网站美工设计基础实训2学分主要内容包括:色彩搭配、平面设计构图、网页版式分析与设计、有关软件工具的使用。

课程能力目标:通过本课程的学习,使学生提高色彩观察能力和丰富的色彩感知能力,一般色彩搭配能力。

了解平面设计构图与视觉传达的关系,熟悉点、线、面等设计元素的灵活运用,掌握平面设计构图的几种常用的表现方法。

培养对优秀网页版式分析模仿的能力。

初步掌握有关软件工具的使用。

5.计算机网络本课程4学分,课内学时72,开设一学期。

其中:●计算机网络2学分课程主要内容:网络概论(网络实例、定义与功能、分类与组成、拓扑结构),数据通信技术(数据通信和数据通信系统、数据的传输、同步技术、编码和调制、交换技术、多路复用技术:重点波分多路与码分多路、传输介质与通信接口及设备、差错控制技术),网络体系结构(TCP/IP体系结构为主),局域网技术(基本概念、决定局域网特征的主要技术、以太网技术:以千兆位与万兆位为主、虚拟局域网、无线局域网、局域网连接设备),网络的互连(基本概念、互连设备、广域网及相关技术:点到点、数字数据网、宽带广域网DWDM/WDM、路由技术等),网络操作系统与网络结构(功能、网络系统的结构、网络服务器的分类、典型网络操作系统:例如Windows 2005 Server),网络应用系统的计算模式(概述、网络计算模式的发展、C/S、B/S、新的网络计算模式:网格、对等、普及),Internet 及其应用(介绍常用服务的架构、因特网应用的新发展、以及下一代通信网络NGN),网络安全的基本概念。

●计算机网络实训2学分主要内容包括:使用串行接口直连两台计算机,组建小型对等局域网(硬件、软件、网络连通测试、共享资源),组建简单以太网,子网规划与划分,TCP/IP诊断命令的使用,路由器的配置与维护、构建简单的无线局域网,网络安全(代理服务器WinGate、利用SSL 实现网络数据传输、防火墙配置与管理)。

课程能力目标:通过本课程的学习,使学生即掌握组装与配置几种简单计算机网络的方法、又比较清晰的了解计算机网络新技术的发展,为进一步学习计算机网络技术专业各个方向课程奠定一个比较坚实的基础。

先修课程:计算机应用基础、微机系统与维护。

6.Photoshop图像处理本课程4学分,课内学时72,开设一学期。

其中:●Photoshop图像处理2学分课程主要内容:课程主要介绍Adobe Photoshop的各项功能,包括工具箱以及各工具选项栏的详细使用方法,选区的创建,蒙版,通道和图层的应用,如何扫描图像以及图像的色彩调节,滤镜特殊效果的使用以及利用ImageReady处理网页图像等。

课程通过适当的案例和Photoshop各项功能的有效结合,培养学生如何利用Photoshop这一工具实现图形图像设计中的各种创意。

●Photoshop图像处理实训2学分熟悉Photoshop工作环境、掌握Photoshop绘图及图像修饰和图像编辑、掌握选区的创建,蒙版,通道和图层的应用,掌握扫描图像以及图像的色彩调节的方法,利用滤镜制作特殊效果利用ImageReady处理网页图像等。

课程能力目标:通过本课程的学习,使学生比较熟练的掌握利用Photoshop处理图形图像的方法。

7.Dreamweaver 网页设计本课程5学分,共90学时,开设一学期。

其中:●Dreamweaver网页设计2学分课程主要内容:课程主要内容:Dreamweaver 简介,HTML语言基础,创建网页文档,使用文本与图像、插入音频、视频、Flash对象等,建立超链接,使用表格及页面排版,使用样式,使用表单,使用框架,使用层,使用模板和库,使用行为,建立、上传以及维护网站,网站制作流程等。

先修课程:计算机网络基础、网站美工设计基础等。

●Dreamweaver实训3学分主要内容包括:熟悉Dreamweaver的窗口界面,编辑环境;了解使用Dreamweaver的站点管理器规划管理网站;自定义Dreamweaver的编辑环境。

熟练掌握网页文本的编辑(包括图片的使用、图文混排的方法),熟练掌握超级链接的的设置,熟练掌握表格的使用(表格数据处理、用表格对网页布局),熟练掌握制作简单表单的方法,掌握页面框架的使用,熟练掌握层(layer)的使用,掌握音频和视频的使用,熟悉使用时间轴制作动态网页,掌握网站的发布、维护的方法。

课程能力目标:通过本课程的学习,使学生较为熟练地掌握Dreamweaver制作网页,以及建立、发布网站的方法。

8.Flash动画制作本课程4学分,共72学时,开设一学期。

其中:●Flash动画制作2学分课程主要内容:动画技术基础、Flash动画的制作流程、Flash的功能与界面、F1ash绘图基础知识、使用工具箱绘图、文本的添加、位图的应用、符号的使用、编辑对象、层的使用、制作逐帧动画、制作渐变动画、编辑动画、为动画添加音频、输出动画、ActionScript 脚本基础、F1ash动画的发布等。

先修课程:网站美工设计基础等。

●Flash动画制作实训2学分主要内容包括:熟悉Flash的窗口界面和操作环境;了解Flash面板组的使用;掌握Flash 文档的创建方法;了解如何设置Flash的工作环境;掌握绘图工具箱的使用;掌握工具的常用使用技巧;熟练掌握建立绘图对象的方法;掌握绘图对象的特性;熟练掌握对文本对象的建立、编辑;熟悉对位图的处理方法;熟练掌握元件与实例的创建、编辑方法;熟悉动画原理;了解电影剪辑的创建、使用;掌握按钮的创建、使用;掌握关键帧的应用,创建动画;熟悉动作面板;了解脚本环境的设置;熟悉动作脚本实例的创建、编辑;熟悉Flash 动画的播放、优化与发布的设置。

课程能力目标:通过本课程的学习,使学生较为熟练地掌握利用Flash 制作动画的方法。

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