苏少版七年级美术下册教案设计：第5课 从《簪花仕女图》看唐代妇女服、饰、妆

从《簪花仕女图》看唐代妇女服、饰、妆
一、教学目标
1、认知目标：具体分析《簪花仕女图》服、妆、饰的特点，感受其独特的艺术风格和时代审美特点。

2、技能目标：通过鉴赏探究，使学生了解唐朝文化，有意识地探究美术与社会的关联。

3、情感目标：感悟艺术珍品的艺术美，激发学生热爱民族服饰艺术，形成良好的审美素养，发展学生的探究分析能力。

二、教学重难点
重点：中国唐代妇女服、饰、妆的特征。

难点：中国传统文化在服装、首饰、妆容等方面的继承与传播。

三、教学准备
教学课件、穿上唐代仕女服装的学生，粉饼、腮红、花钿、口红等化妆工具
四、教学过程
（一）导入：
今天老师给同学们带来了一项最新研发的高科技产品——时光机，给你5秒种时间慎重考虑一下，假如给你一次穿越的机会，你想穿越到哪个朝代？为什么？
和很多同学一样老师最想穿越的朝代是唐朝，因为大唐盛世太让人神往，大唐到底怎么样？今日有图有真相，老师将用一幅画作展示一卷风流大唐！这就是辽宁省博物馆的“镇馆之宝” ——《簪花仕女图》
设计意图：近几年流行穿越剧，由穿越话题导入新课，创设情景，激发学生兴趣。

（二）作品赏析
1、走进作者：
2、画面内容：
《簪花仕女图》是周昉的唐代仕女画中的旷世杰作，描绘了什么内容？
《簪花仕女图》描绘的是暮春时节，几位贵妇在庭院中闲步、赏花、戏犬等的生活场景，她们的面容、服饰都是由画家精心雕琢过的。

而在现实生活中，贵妇们的生活就是如此，下面我们就从《簪花仕女图》去看唐代妇女服、妆、饰。

设计意图：了解作品基本信息，通过对画面内容的赏析，引导学生把关注点集中在仕女们的服装、饰品、妆容上，自然引出下一部分的学习内容。

（三）服
唐代女子服饰是中国古代服装史上一颗璀璨的明珠。

1、款式：
长裙——裸肩高腰拖地长裙，以大带紧结。

罩衫——宽衣大袖。

披帛——唐代妇女衣装的主要附件, 长度一般为二米以上。

提问：这样的服装风格有没有让你联想到哪个名族的传统服饰？
设计意图：本环节通过对仕女服装款式的分析，让学生感受大唐经济的繁荣、思想的开放，同时了解到唐代服装还对邻国有很大的影响。

2、面料：织锦和纱罗——轻薄透明、柔软细腻
3、图案：
仕女1：披帛仙鹤图案、裙底宝香花图案，寓意富贵、长寿、吉祥。

仕女2：长裙牡丹团花纹、罩衫菱形几何纹样、披帛云凤纹样。

图案特点小结：内容丰富、精巧美观，起到点缀，美化、充实造型的作用，而且图案本身具有独立的审美性和装饰性。

4、颜色：红色、紫褐色为主色调，粉白、墨绿、黄色、宝蓝等点缀。

特点：华美浓艳、神秘高贵。

5、小结：唐代妇女服饰有何特点？几个词概括。

博衣大袖、色彩浓艳、图案丰富、夸张开放充分反映了唐代繁华、恢弘、大气的文化特征。

设计意图：每个历史时期的服饰风格就是当时历史风貌无声的镜像。

我们可从《簪花仕女图》窥见当时的服饰与社会生活的情景。

服饰最终的表现形式又是以面料来再现作品的，所以服装面料的性能，决定了服饰造型的效果，同样，人物画所表达的服饰面料的图案、色彩则构建了服饰的风格。

这一环节的设计通过对画中人物服装的赏析从款式到面料，再到面料上的图案、最后服装色彩的搭配，四个方面环环相扣，让学生感受到唐人在服装设计上的聪明才智及审美原则，也让学生体会到了唐朝先进的政治制度、繁荣的经济、辉煌的文化。

（二）饰：
1、发饰：
同学们思考一下，什么样的发型才能与这样华贵大气的服饰相配称呢？
A、高髻、簪花，再配以玉簪步摇珍珠流苏之类的头饰, 就更显奢华。

B、发簪、钗、步摇：
区别：钗与簪是有区别的，发簪作成一股，而发钗一般作成两股。

步摇是在顶部挂珠玉垂饰的簪或钗，走路的时候，一步一摇。

材质：贵族的女子可以用珍奇的材料做发饰，金、玉、象牙、玳瑁等，而一般小户人家只能戴荆钗（荆条编织的发钗）
纹样：发饰前端都加有纹饰，纹样有哪些？雕刻成植物(花草)、动物(凤凰蝴蝶)、吉祥器物(如意)等，寄予了美好的祝愿。

设计意图：从艺术效果来看，服装必须与头部的装饰造型相协调才能产生总体格调，因此唐时妇女对头部的装饰十分重视，所以在欣赏完服装之后紧接着把学生的目光集中到人物的发型和发饰上，也为接下来其它首饰的欣赏做铺垫，这一环节在教学中也起到了承上启下的作用。

2、分类：中国古人的饰物巧夺天工，美奂绝伦。

除了发饰外中国传统饰物的种类还有哪些？
3、耳饰、腕饰、戒指、配饰赏析：
4、小结：中国古人的饰物是我国先人的劳动成果，它巧夺天工，美奂绝伦，既是物质文明的结晶，又具精神文明的含意。

无数美丽的妙龄少女贵妇，在这些美丽饰品的装点下，更加高雅娇艳。

设计意图：由簪花引出对首饰的赏析，从艺术方面见证盛唐大国风范，接下来对耳饰、腕饰、戒指、配饰的赏析，让学生了解到中国古代首饰独特的装饰语言，无论是在选材、制作工艺还是题材都体现了其独特的文化特征与审美意向，让学生感受古人对生活的热爱，对美的追求。

（三）妆：
我们的唐代美女现在已经穿好盛装，佩戴好华贵的首饰，接下来要做的就是化妆美容。

想不想知道唐代美女是怎样化妆的？掌声有请唐代美女上场，请同学们仔细观看。

（师示范）
1、化妆顺序：敷铅粉、抹胭脂、画黛眉、贴花钿、点面靥、描斜红、涂唇脂
2、分步赏析：重点了解画黛眉、贴花钿
3、小结：妆容特点：前卫大胆、华丽富贵、新奇独特
设计意图：《簪花仕女图》向我们展示出来的唐代妆容可称得上是“浓妆艳抹”，在这一环节为了让学生能更直观的感受唐朝女子独具特色的面妆，我特意安排一位学生穿上唐代仕女服装，梳好高髻进入课堂，教师的当堂示范，让学生更清晰的了解了化妆的整个过程。

更激发了学生对唐代妆容的好奇心探究欲望。

在此基础上老师重点讲解“画黛眉”、“贴花钿”“描斜红”等几个环节，让学生深入的理解了唐代女性勇敢追求、自信的特点，以及从妆容反映出唐代的整个精神风貌。

（四）、拓展探究：
拓展探究一：从服饰的款式、颜色到首饰的搭配妆容的修饰，鲜明地反映了一个时代的审美观念。

——奢华、开放。

拓展探究二：揣摩侍女们的眼神，流露出什么样的情感？
设计意图：两个拓展探究的设计，加强了学生对作品的深入理解，纵然是装饰得团花簇锦，也掩不住内心的寂寞与空虚，领悟作品在表现时代和生活的深度上的独到之处。

（五）、课后拓展：
小小设计师：尝试设计一个极具创意能体现时代感的饰品。

设计意图：《簪花仕女图》所反映的中国传统服饰、装饰、妆容来源于真实生活，而不是作者凭空想象可以塑造的。

引导学生懂得从生活中、从社会实践中去寻找创作元素，培养学生热爱生活，弘扬民族传统文化精神的审美素养。