大班纯节奏活动 散步
2024年示范幼儿园大班音乐教案教学设计散步
2024年示范幼儿园大班音乐教案教学设计散步一、教学内容本教案依据《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章“音乐活动的设计与实施”第三节“音乐活动内容的选择”，结合大班幼儿的年龄特点，选定教材为《散步》。
该曲目是一首充满童趣、节奏明快的歌曲，旨在引导幼儿通过音乐活动，感受生活的美好。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《散步》这首歌，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和空间感知能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握以及音准的把握。
教学重点：引导幼儿学会用轻快的节奏演唱歌曲，培养他们的音乐感知能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、教学挂图。
学具：小鼓、沙锤、节奏棒、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟在公园散步的情景，引导幼儿观察周围的环境，感受大自然的美好。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师播放《散步》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
c. 分组练习，让幼儿互相纠正、互相学习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，以小鼓、沙锤等教具进行示范演奏，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组用不同的节奏乐器进行演奏。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲演唱展示（5分钟）a. 每组幼儿依次进行演唱展示。
b. 教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《散步》2. 歌曲节奏：3. 歌曲歌词：略七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起演唱《散步》这首歌，并尝试用不同的节奏乐器进行伴奏。
2. 作业题目：用彩色笔绘制一幅散步的场景。
3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，鼓励他们在家庭、公园等场合，发现并欣赏音乐之美。
同时，结合其他学科，如美术、舞蹈等，进行跨学科的音乐活动设计，提高幼儿的综合素养。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：散步_1
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：散步_1一、教育目的：1、培养幼儿对音乐的感受力和表现力，提高幼儿的音乐素养，通过这一过程让幼儿逐渐感受到音乐的美妙和神奇。
2、通过幼儿在散步中的体验，加深幼儿对身体、自然和生活的认识。
3、通过活动，增强幼儿的交往能力和合作精神，积极倡导班级和谐的氛围。
二、教学内容：1、音乐课：《散步》2、德育课：幼儿散步。
三、教学重点：1、引导幼儿了解音乐，提高其音乐素养。
2、通过散步的方式，促进幼儿对生活的认识。
四、教学方法：1、集体欣赏法：让幼儿先听一边《散步》音乐，接着展开课程教学。
2、游戏教学法：让幼儿在活动中自由呼吸，自由体会，自由舒展。
3、情境教学法：教师营造出“散步”这样的情景，让幼儿自然融入其中。
五、教学环节：1、导入讲解“散步”是什么意思，引导幼儿想一想，打算今天散步去哪里？谁能告诉大家去哪里比较好玩？为什么？2、教师引导唱《散步》3、幼儿欣赏《散步》4、唱《散步》5、舞步引领唱完，教师简要讲解唱歌的边走边唱的方法。
6、带领幼儿一起上路7、幼儿跟随教师行走教师跟头并带领幼儿一步步行走，同时模仿唱歌，并引领幼儿当场作出相应动作。
六、教学反思：散步是幼儿成长中的重要一环，也是音乐教学不可缺少的一环。
通过这次的教学，幼儿们能够更有感觉的体验到音乐的美妙和神奇，同时更加认识身体和周围环境，提高欣赏的能力，充分发挥想象色彩，同时增强班级之间的友谊和合作精神。
在今后的教学工作中，我将继续发扬一切相关优点，不断磨练，不断加强，确保各项工作能够顺利开展。
大班幼儿园散步的音乐教案反思
大班幼儿园散步的音乐教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的小步伐》，主要内容包括歌曲《去散步》的学习和动作创编。
本章详细内容涉及了节奏感知、音高识别、集体协作以及音乐表达。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《去散步》的歌词和旋律，能独立演唱并伴随正确的节奏做动作。
2. 培养学生对音乐节奏的敏感性和集体合作意识。
3. 引导学生通过音乐活动体验自然与生活的和谐，培养他们的审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
教学重点：歌词记忆、旋律哼唱、节奏感知和动作创编。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐CD、图片卡片、节奏棒。
学具：小型手摇铃、彩带、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模拟去公园散步，通过自然情景的体验引入歌曲主题。
分组让学生模仿小动物走路，感受不同的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《去散步》，引导学生跟唱并打节奏。
分句教唱，注意歌词的吐字和音准。
使用图片卡片辅助记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化，用节奏棒演示并解释。
指导学生跟随教师一起练习，确保每位学生都能掌握。
4. 动作创编（10分钟）学生分组，每组根据歌曲节奏创编相应的散步动作。
各组展示，全班一起练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生伴随音乐独立完成歌曲和动作。
教师巡回指导，纠正动作和节奏中的错误。
全班集体表演歌曲《去散步》，展现学习成果。
教师点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计歌曲名：《去散步》重点节奏歌词片段动作图解七、作业设计1. 家庭作业题目：家长协助孩子用家庭物品制作自己的“散步乐器”。
家长记录孩子在家中表演《去散步》的过程。
2. 答案：视频或照片记录孩子使用自制的“散步乐器”进行表演。
家长反馈孩子在家的表现，包括歌曲演唱和动作执行。
八、课后反思及拓展延伸反思：观察学生在课堂上的参与度和学习成效，针对不同学生的特点调整教学方法。
2024年大班幼儿园散步的音乐标准教案反思
2024年大班幼儿园散步音乐标准教案反思一、教学内容本次教学内容是2024年大班幼儿园散步音乐课程。
具体章节为《快乐小音符》，详细内容包括音阶认识、简单节奏练习以及音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本音阶知识，能够辨别高低音。
2. 培养学生对音乐兴趣，激发他们音乐潜能。
3. 通过音乐游戏，提高学生团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：音阶辨别、节奏掌握。
教学重点：音阶认识、音乐游戏团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、音乐教材。
2. 学具：小音符卡片、节奏棒、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小音符故事，引起学生对音乐好奇心和兴趣。
2. 音阶认识（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导学生辨别高低音。
（2）学生用小音符卡片进行音阶排序。
3. 简单节奏练习（10分钟）（1）教师示范，学生跟随节奏拍手。
（2）学生分组，用节奏棒进行节奏练习。
4. 音乐游戏（10分钟）学生分组，每组选择一种颜色，用彩色贴纸在黑板上拼出自己喜欢图案。
教师播放音乐，学生根据音乐节奏，用彩色贴纸进行音乐游戏。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单儿歌，引导学生分析歌曲中音阶和节奏。
6. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一首儿歌，用音阶和节奏进行演唱。
六、板书设计1. 黑板左侧：音阶图示、节奏图示。
2. 黑板中间：音乐游戏规则、例题解析。
3. 黑板右侧：学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：用音阶和节奏演唱一首喜欢儿歌。
2. 答案：学生根据所学知识，自行完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学过程中，学生对音阶和节奏掌握程度较好，但在音乐游戏中，部分学生团队协作能力较弱。
今后教学中，应加强对学生团队协作能力培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加音乐兴趣小组，提高音乐素养，培养音乐特长。
同时，引导学生关注生活中音乐元素，如大自然声音、日常生活中节奏等，激发学生对音乐热爱。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：散步
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：散步一、教学背景音乐教学是幼儿园教育的重要组成部分，能够激发幼儿的音乐兴趣和表现能力，培养幼儿的审美情感、音乐素养和综合能力，促进幼儿的全面发展。
而散步则是幼儿园日常活动中必不可少的一项重要内容，可以促进幼儿的身体发展、社交能力以及良好的情感交往。
本教案将以散步为主线，通过音乐的运用和情感交流，引导幼儿掌握简单的节奏、步伐和和声，同时增强幼儿的集体意识和沟通能力，让幼儿在轻松愉悦的氛围中得到全面的发展。
二、教学目标1.知识目标1.通过活动让幼儿了解与学习音乐知识和技能，掌握基本的音乐元素；2.培养幼儿的参与意识和团队合作精神，提高幼儿的社交能力、语言表达能力。
2.情感目标1.通过活动陈述表扬和互相理解等形式培养幼儿的自尊心和同理心；2.强化幼儿的爱与关怀意识，增强社会适应能力。
3.能力目标1.培养幼儿的动作协调能力，增强动手动脑的能力；2.发展幼儿的良好审美意识和音乐素养，提高感知觉能力。
三、教学重点1.掌握简单的节奏、步伐和和声；2.引导幼儿良好地表演音乐，促发发挥想象创造力。
四、教学内容1.教学活动本教案中将通过以下活动方式来实现教学内容：1.进教室集体准备2.选择合适的音乐，让幼儿以音乐为指导，进行简单的运动；3.活动中，突出欢快活泼的基调，让幼儿在欢快中不断地锻炼动作和身体协调能力；4.活动后，通过收音乐、提问、评价等形式，帮助幼儿总结本次活动的经验，巩固知识与能力。
2.教学步骤本次活动分为以下步骤：1.教师讲解活动目的和流程；2.进行适当的热身运动，调节幼儿状态；3.选择合适的音乐，让幼儿以音乐为指导，进行简单的运动；4.引导幼儿在音乐的节奏中，学习跑、跳、踢腿、跟进等简单动作；5.分成小组进行活动，让幼儿相互协作配合，完成简单的队形变换；6.活动结束，通过练习回顾、分享交流等形式来巩固本次活动的知识。
五、教学手段1.PPT进行简单的讲解；2.音乐播放设备；3.学生单独和小组活动。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：散步_1
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：散步_1教学目标1.让幼儿了解散步音乐的特点及节奏感。
2.发掘幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的表演能力和合作意识。
3.提升幼儿的音乐素养，提高其综合能力。
教学内容1.教学歌曲：《散步》。
2.节奏和动作配合。
教学步骤一、情境导入教师带领幼儿们回忆早上上学时的情景，表现一个路上的散步，引导幼儿走起来，感受散步的动作节奏和步伐，通过引导幼儿自然地进入散步状态，为接下来的教学打下基础。
二、教学内容呈现教师播放歌曲《散步》并现场演示，引导幼儿跟随音乐的节奏走起一步又一步。
这首歌曲的特点是优美动听、易于记忆，在教学中取得很好的反应。
教师利用播放器反复演示，让幼儿逐渐掌握歌曲的旋律和节奏感。
三、合作训练幼儿们分成小组，彼此配合，通过角色扮演的方式，模拟走路的场景。
这既锻炼了幼儿的协作能力，又起到了巩固歌曲节奏和动作的作用。
教师在实践中随时纠正幼儿的动作和节奏，帮助幼儿提高综合能力。
四、个性展示幼儿进入个性展示环节，每位幼儿在教师的指导下，边走路边展示自己的舞蹈动作，唱出歌曲的旋律。
这种展示方式，可以促进幼儿自信心的提高、表现能力的增强，并且既可以在班级内部展示，也可以在更高层次的外部展示中得到进一步的展示。
教学流程图情境导入 -> 教学内容呈现 -> 合作训练 -> 个性展示教学方法1.情境导入法通过情境引导幼儿产生兴趣，增加适应性和掌握能力。
2.演示法通过教师现场演示，让幼儿观看和听到，更容易掌握散步方式和音乐节奏。
3.合作学习法通过小组合作，培养幼儿的协作精神和集体意识，创造宽松、舒适的学习气氛。
4.个性展示法在集体合作基础上，让每位幼儿都得到更高的展示机会，发挥自己的特长，彰显个性，激发自信。
教学评估1.学习效果评估教师通过观察幼儿在教学环节中的表现和互动情况，及时纠正幼儿错误的习惯和动作，为下一次教学动作提供参考和改进方法。
2.教学反思评估教师在教学后进行总结，提高教学方法，采纳反馈建议，不断改进教学和创新。
大班音乐游戏：乐曲《小朋友散步》(二篇)
大班音乐游戏：乐曲《小朋友散步》活动目标：1、感受和表现不同的音乐性质，并根据不同的音乐变换动作。
2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。
3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞活动准备：1、磁带、幼儿用书《小朋友散步》（幼儿园渗透式领域课程：科学、艺术）2、图谱（睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家）活动组织：一、幼儿观看幼儿用书《小朋友散步》，引导幼儿用动作表现画面内容。
（睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家）二、幼儿分段欣赏1、教师按睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家的顺序分段弹奏游戏音乐（或播放音乐录音），让幼儿将相应的情节内容与音乐相匹配，出示相应的图谱。
（由于先组织孩子们观看画面，因此，当孩子们分段欣赏音乐时，很快就能分辨出可能发生了什么事情。
）2、要求：散步时，要充分利用空间，不拥挤，不碰撞。
鼓励大胆地创编向花点点头、问好、撑伞、用树叶挡雨等动作。
“下雨跑回家”的音乐结束后，要找到自己的家（即找空位子坐下）（在创编起床动作时，鼓励孩子联系自己的生活经验创编揉眼睛、伸懒腰、穿衣、扣纽扣等动作。
散步的音乐响起时，孩子们有的说是做操，有的说是跑步，就是不说散步。
此时，我在对孩子的想法给以充分的肯定的基础上引导孩子观察画面，再联想到散步。
散步、看花是本次活动的难点，我以简单的语言提示，引导孩子有节奏地散步，并创编与花儿打招呼、握手等动作，提高孩子对音乐节奏的感受力和游戏的兴趣。
整个活动，孩子处于积极投入的状态，效果好。
）三、学习玩游戏《小朋友散步》1、用手指代表小脚看图谱，听音乐玩2、幼儿倾听音乐，完整游戏3、要求：随音乐作相应的动作，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。
游戏情节转换时，教师可用提问的方式提醒幼儿注意听音乐变化，并及时变换动作。
教师可用体态语提醒幼儿合拍地散步。
大班音乐游戏：乐曲《小朋友散步》（二）《小朋友散步》是一首非常适合大班音乐游戏的乐曲。
大班音乐教案散步
大班音乐教案散步教案：大班音乐教案——散步教学内容：本节课选用教材《幼儿园大班音乐课程》第四章第三节，内容主要包括音乐欣赏《散步》和歌曲学唱《散步》。
音乐欣赏部分让学生通过聆听和感受音乐，培养音乐欣赏能力；歌曲学唱部分让学生学会合唱《散步》，培养幼儿的音乐表现力。
教学目标：1. 学生能够通过聆听和感受音乐，理解音乐中的情感和意境，提高音乐欣赏能力。
2. 学生能够学会合唱《散步》，准确掌握歌曲的旋律和节奏，提高音乐表现力。
3. 学生能够在音乐活动中，培养合作意识和团队精神，提高人际交往能力。
教学难点与重点：难点：歌曲《散步》的合唱部分，学生需要准确掌握旋律和节奏，注意音准和音色的和谐。
重点：音乐欣赏《散步》，学生需要通过聆听和感受，理解音乐中的情感和意境。
教具与学具准备：教具：音乐播放设备、乐谱、指挥棒学具：幼儿音乐课本、练习册教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外花园进行散步，让学生感受大自然的美好，同时引导学生聆听周围的声音，感受音乐与自然的融合。
二、音乐欣赏《散步》（5分钟）教师播放《散步》音乐，学生闭眼聆听，感受音乐中的情感和意境。
教师引导学生分享自己的感受。
三、歌曲学唱《散步》（10分钟）教师教唱《散步》歌曲，学生跟随教师学唱。
教师注意指导学生的音准和节奏，引导学生学会合唱。
四、分组练习（5分钟）学生分成小组，每组选择一个角色（走路者、说话者、微风），进行分组练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、课堂展示（5分钟）每组学生进行课堂展示，展示自己的合唱和角色扮演。
教师对每组的表演进行点评和指导。
六、板书设计（10分钟）教师在黑板上画出《散步》的旋律线条，标注出歌曲的高音和低音部分，帮助学生理解和记忆旋律。
作业设计：1. 请学生回家后，向家长介绍今天学的《散步》歌曲，并唱给家长听。
2. 请学生回家后，画出自己理解的《散步》情景，明天带来学校和同学分享。
课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：1. 实践情景引入：在这一环节中，教师带领学生到户外花园进行散步，让学生感受大自然的美好。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：散步
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：散步一、教学目标：1. 学习《散步》这首歌曲的曲谱、歌词和节奏。
2. 学习基本的音乐节奏，并能合理运用。
3. 发扬幼儿天性，爱护自然。
4. 提高幼儿对自然的认识和了解。
5. 锻炼幼儿的动手、动脑能力。
二、教学准备：1. 播放器、CD盘、幼儿乐器、材料等。
2. 制作班级手鼓。
三、教学内容：1. 唱歌：发放音乐乐器，让幼儿一起跟着唱《散步》这首歌曲。
唱过一遍后说明曲谱和节奏。
2. 制作手鼓：老师让幼儿自己制作班级手鼓，让幼儿用自己的小心灵制作出自己心中的手鼓，锻炼他们的动手动脑的能力。
3. 散步：教师带幼儿到校园附近的公园进行散步。
让幼儿近距离地感受大自然的美好并可以边散步，边唱唱跳跳的活动。
并让幼儿回校后表达自己眼中看到的美好景象，让幼儿感受到自然的美好，增强他们的自然意识。
四、教学过程：1. 温暖身体：适当的运动是为幼儿们上体育课或音乐课做最好的准备。
2. 激发兴趣：教师挑战幼儿使用不同的乐器演奏出这首歌曲的旋律，让幼儿们随着节奏摆动身体，打动他们的心灵。
3. 观察讨论：引导幼儿观察教师使用的不同乐器，并让他们试着发挥出自己的想象力和创造力，使用不同的乐器发出音乐声。
让他们感受到音乐的魅力，培养他们的音乐天赋。
4. 奏乐：教师将歌曲的音符和节奏以手机软件的形式发送到每名幼儿的手机上，为幼儿们提供手鼓、滑铁环等小乐器，并让幼儿用自己的手和小乐器来演奏乐曲。
5. 唱歌：让幼儿伴奏自己的手鼓，用自己的声音唱出这首歌的美好，培养幼儿的音乐兴趣和情感。
6. 出外活动：为幼儿带上手鼓、滑铁环等小乐器，到校园附近的公园散步，沉浸在大自然的美好之中，让他们自由的感受景色和自然。
7. 闭合：引导幼儿自由的表达自己的看法，进而掌握散步的意义。
五、教学方法：1. 学以致用法：通过实践操作和互动评价的过程，让幼儿更好地掌握音乐技巧和同学之间的合作精神。
2. 听、唱、演法：将歌曲的音符、歌词和节奏带到幼儿面前，通过教师的演示、幼儿的听、唱、演的过程，让幼儿更深入地理解学习的内容。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：散步_1
示例幼儿园大班音乐教案教学设计：散步_1课程背景散步_1是幼儿园大班音乐教学中的一课，主要用于培养幼儿的音乐感知能力、音乐理解能力和想象力。
通过参与散步活动，让幼儿结合身体动作感受音乐的节奏、速度和音高，并培养他们做出大胆的音乐表现的能力，同时也可以增强幼儿的协调性和团队合作精神。
教学目标知识目标•能够听懂基础词汇的表述，如快、慢、高、低、轻、重等。
•能够通过节奏表现和动作身体运动来感知音乐的节奏、速度和音高。
技能目标•通过参与散步活动，培养幼儿的音乐感知能力、音乐理解能力和想象力。
•动作协调能力和团队合作精神能力得到提高。
情感目标•在音乐体验中培养幼儿的个性和情感表达能力。
•通过团队合作，让幼儿表现出自己的个性。
教学重难点教学重点：•通过节奏表现和动作身体运动来感知音乐的节奏、速度和音高。
•在音乐体验中培养幼儿的个性和情感表达能力。
教学难点：•培养幼儿的协调性和团队合作精神。
教学策略教学方法：•知识传授型。
•演示法。
教学手段：•听音乐。
•进行互动式散步活动。
教学过程时间教学内容教学方法教学手段5分钟创设情境信息呈现型听音乐10分钟教授音乐基础知识知识传授型讲解10分钟设计散步活动信息呈现型演示20分钟进行散步活动实践操作型身体活动5分钟总结与点评信息呈现型讨论详细教学过程创设情境作为教师，我们首先需要创设一个音乐情境，让孩子们将自己沉浸在其中。
同时，也让孩子们在互动式教学中表现出自己的个性。
教授音乐基础知识我们首先需要告诉孩子们关于音乐的基础知识，如慢、快、高、低、轻、重等，并让他们通过情感表达自己对音乐的感受。
设计散步活动接下来我们需要设计散步活动，也就是让孩子们通过身体活动来感知音乐的节奏、速度和音高。
在这个过程中，我们可以让幼儿自由发挥，自主设计动作、自由发挥，让孩子们尽情表达自己的个性。
进行散步活动当完善的教学计划准备好之后，我们就可以带领孩子们参与到散步活动中。
在这个过程中，我们需要鼓励孩子们多做出大胆的表现，表达自己对音乐的感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文件
文件 1 大班纯节奏活动 散步
设计意图：
打击乐de 节奏活动是小朋友们非常喜欢de 一个课程，他们在音乐中体验打击乐de 乐趣，在玩打击乐de 同时感受音乐de 魅力。
平常在班级开展de 打击乐活动，基本都是配有背景音乐，孩子们跟着音乐de 节奏，来打击乐器，很少开展纯节奏de 打击练习。
于是，我就萌发了要设计一节纯节奏、无背景音乐de 打击乐练习。
习惯了音乐背景固有de 节奏节拍，一下子没了音乐，没了固定de 节拍，对大班de 孩子来说还是有点难度de ，所以我想通过纯节奏de 练习，提高幼儿对节奏节拍de 稳定性，培养幼儿de 合作能力，并具有初步de 多声部协调、配合能力。
活动目标：
1、通过打击乐器，激发幼儿对音乐活动de 兴趣，提高幼儿节奏能力。
2、掌握四分音符、八分音符以及符点音符de 节奏。
3、培养幼儿合作能力。
活动准备：
音乐图谱一张，双响梆子6个，圆舞板6个，大鼓1个，钹2个，三角铁6个，铃鼓4个
活动过程：
一、幼儿模声学念图谱
教师导语：
一天，两个好朋友约好了去郊外散步，你们听，谁来了？（录音放青蛙叫） 呱 呱 | 呱 呱 | （ ）
1、引出小青蛙，幼儿模声练习节奏
提问：
①谁来了？②小青蛙是边走边叫着过来de ，它是怎么叫de ？。