【幼儿园】(小班音乐活动教案)我是一只小老鼠教案
小班音乐小老鼠教案反思7篇
小班音乐小老鼠教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教案小老鼠音乐教案
幼儿教案小老鼠音乐教案教案标题：幼儿教案-小老鼠音乐教案教案目标：1. 帮助幼儿理解音乐的基本概念，如节奏、旋律和音高。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和创造力。
3. 通过音乐活动促进幼儿的身体协调和社交交往能力。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示一张插图或实物，向幼儿介绍小老鼠的形象，并引发他们对小老鼠的兴趣。
歌曲学唱：1. 选择一首简单的小老鼠歌曲，如《小老鼠上灯台》或《小老鼠找东西》。
2. 先进行整体学唱，教导幼儿跟随节奏拍手或跺脚，并一起唱歌。
3. 分段教唱，逐句教导幼儿跟随节奏和音高唱歌。
音乐游戏：1. 制作简易乐器，如小老鼠铃铛或小老鼠拍子。
2. 引导幼儿使用乐器，根据歌曲的节奏和旋律进行演奏。
3. 创设音乐游戏环节，如“跟着小老鼠跳舞”或“模仿小老鼠的声音”。
音乐创作：1. 鼓励幼儿自由发挥，创作属于自己的小老鼠音乐。
2. 提供一些简单的乐器或音乐道具，如木琴、铃铛或鼓槌，供幼儿使用。
3. 引导幼儿通过敲击、摇晃或拨动乐器，创造出属于小老鼠的音乐。
活动总结：1. 回顾整个音乐教案的内容，让幼儿分享自己的体验和感受。
2. 引导幼儿回想学到的音乐概念，如节奏、旋律和音高。
3. 鼓励幼儿表达对音乐的喜爱，并提供进一步学习音乐的机会和资源。
教案评估：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的参与程度和准确度。
2. 观察幼儿在音乐游戏和音乐创作中的表现和创意。
3. 通过与幼儿的互动交流，了解他们对音乐教案的理解和反馈。
教案扩展：1. 继续探索小老鼠的音乐世界，引入更多有关小老鼠的音乐活动和故事。
2. 结合其他主题，如动物、季节或节日，创作更多与小老鼠相关的音乐活动。
3. 鼓励幼儿在家中或课堂上与家长和同伴分享他们的音乐创作和表演。
通过以上教案，幼儿将能够在有趣的音乐活动中，学习和探索音乐的基本概念，并培养他们的音乐感知能力和创造力。
同时，这些活动也将促进幼儿的身体协调和社交交往能力的发展。
【小班音乐教案】小班歌唱教案《小老鼠》
【小班音乐教案】小班歌唱教案《小老鼠》设计意图：这是一首诙谐的幼儿歌曲,歌词形象、生动,把小老鼠的神态刻画得栩栩如生，在加上小班的孩子对猫和老鼠两个角色非常熟悉，看到它们自然就会想到经典动画“猫捉老鼠”，综合以上分析，可以看出歌曲本身的特点就非常具有情景性，利于幼儿表现，同时在环节的安排中凸现游戏性，让幼儿在游戏的氛围中体验和感受音乐。
活动目标：1、熟悉旋律，初步学唱歌曲，并乐意用肢体动作表现2、体验音乐游戏活动中的乐趣。
活动准备：PPT一、故事导入：今天天气真好，一只小老鼠呀出去找吃的，它会找到什么好吃的呢？二、倾听学唱歌曲1、分段学唱歌曲（1）学唱歌曲第一段： (PPT 鼠)倾听第一段：小老鼠是怎么找吃的（东瞧瞧，西瞧瞧）情境表现学唱歌曲：教师当鼠妈妈带着鼠宝宝边唱第一段边模仿小老鼠找食物（3遍）（2）学唱歌曲第二段：（PPT猫）倾听第二段：我们小老鼠出去找吃的时候最怕碰到谁呢？那我们来听听这只小老鼠遇见小花猫他会怎么样？再次倾听歌曲第二段：小老鼠怎么了？再次倾听歌曲第二段：小老鼠是怎么做的才没被小花猫抓走呢？动作表现学唱歌曲第二段：这只老鼠保护自己的方法可正好，孩子们我们一起来学一学吧？2、完整表现歌曲师：小老鼠们，你们的本领都学会了吗？现在妈妈要来考考你们哦教师带领幼儿完整表现三、游戏“猫捉老鼠”教师讲解游戏规则：，请幼儿当猫藏好，其他幼儿当小老鼠们听到猫叫赶紧躲起来师：当小花猫要来抓小老鼠的时候，小老鼠应该什么时候躲起来呢？（1）教师当猫，幼儿当老鼠（2）个别幼儿当猫，教师与其他幼儿当老鼠四、结束活动感谢您的阅读，祝您生活愉快。
幼儿园小班音乐活动《我是一只》教案
少儿园小班音乐活动《我是一只》教课设计设计企图：《我是一只》是一首富裕童趣的歌曲，以脚色少儿喜爱的小动物形象为角色，适于在小班进行教课。
曲的内容形象生动，相应的动作可爱风趣，更为能够激发孩子的兴趣。
教师指引滑孩子在边唱边跳中初步习得的歌唱技术并感觉歌曲的快乐。
活动目标：1、知道歌曲内容，能依据不一样动物形象对数动作。
2、体验歌曲造就的快乐，激发学习兴趣。
3、学唱歌曲，愿意与小朋友一同表演。
活动准备：1、动物形象（小猫、狗、小鸡、鸭子、老牛、小羊）肉骨头、青草图片2、《我是一只》歌曲磁带或录音活动过程：一、讲话引出话题，激发少儿兴趣师：小朋友你们厌烦哪些小动物小朋友呀？它们怎么叫的呀？爱吃什么呢？（少儿自由回答并请少儿表演出来）师：多首今日小动物们编了几首好听的儿歌《我是一只》，我们一同来听一听吧 ! 请小朋友们这样的话，听完以后告诉老师哭听到歌曲里有哪些小动物。
( 带着问题听儿歌 )二、熟习歌曲旋律，感觉快乐情绪1、完好赏识歌曲师：歌曲里面有哪些小动物，我们一同把他们请出来吧！（挨次出示动物样貌和图片）孩子们欢迎小动物！2、分段赏识歌曲师：歌曲上边的小动物怎么叫？爱吃什么？他们快乐吗？（能够依据歌词里动物的次序挨次问）每请一个小学生回答完以后，师：让我们一前一后一同听听她回答对了没有，挨次一段一段的播放歌曲。
三、学唱歌曲，感觉歌曲与形象的般配1、教师示范：边唱边做相应姿势（教师在做相片动作或是唱的时候能够指着图片提示少儿该唱哪个动物）2、中学教师指引少儿念儿歌，并做动作。
3、教师播放音乐，指引少儿跟唱。
4、教师和少儿一同随着音乐边唱边做相应动作。
四、体验歌曲，分组表演，勇敢展现活动延长：在熟习歌曲的基础上，请成人分角色进行演唱表演，把动物图片做成头饰放入地区中，少儿能够带上需要进行头饰表演进行地区公益活动，并鼓舞少儿回家给爸爸妈妈听一听。
幼儿园小班音乐教案5篇
幼儿园小班音乐教案5篇作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？这次帅气的小编为您整理了5篇幼儿园小班音乐教案，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
幼儿园小班音乐教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，能够唱清歌词，唱准旋律。
2、理解歌词内容，并能通过表演表达自己尊敬热爱长辈的情感。
3、愿意在集体面前表演。
活动准备：图片《爷爷亲奶奶亲》，爷爷、奶奶头饰各一个。
活动过程：1、复习歌表演《好妈妈》。
师：小朋友每人找一个好朋友，一个做妈妈，一个做好宝宝，我们一起来表演《好妈妈》。
（表演一遍以后两人互换角色，再表演一次）2、理解歌词。
师：小朋友你们家里除了有好妈妈，还有谁啊？（出示图片）看一看这里是谁？爷爷、奶奶年纪大了，我们怎么样来关心自己的爷爷奶奶呢？这里讲了一个故事呢，我们一起来听一听。
教师带领幼儿看图用歌词讲故事。
重点讲解：宝宝不撒娇，宝宝不胡闹。
3、学唱歌曲。
师：请小朋友跟老师一起看图来讲故事。
教师带领幼儿有节奏的念歌词。
师：宝宝还把故事唱给爷爷奶奶听呢，请小朋友听一听宝宝怎么唱的？（幼儿欣赏歌曲一遍）师：请小朋友一边听一边拍手。
（欣赏歌曲一遍）老师带领幼儿跟音乐学唱歌曲。
师：老师来做爷爷，请一个小朋友做奶奶，一个小朋友做好宝宝来亲爷爷奶奶。
（边唱歌边表演，反复3—4遍）4、幼儿自由表演。
师：小朋友三个一组，一个做爷爷，一个做奶奶，一个做好宝宝，一起边唱歌边表演。
请表演好的小朋友上台表演。
幼儿园小班音乐活动教案篇二活动目标1、听音乐中两段不同的音乐，感受音乐中的快乐、安全以及紧张、危险的情绪。
2、了解规则，并能遵守游戏规则，乐意与同伴友好的玩耍。
3、体验游戏带来的快乐。
重点难点活动重点：根据老师播放的音乐。
表演小鱼游和遇到鲨鱼来的时候能到规定地方躲退。
活动难点：听两段不同的音乐，跟着音乐进行游戏，遵守游戏规则。
活动准备鲨鱼图片一个、小鱼图片若干、音乐。
幼儿园小班《小老鼠》教案（精选10篇）
幼儿园小班《小老鼠》教案幼儿园小班《小老鼠》教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园小班《小老鼠》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班《小老鼠》教案篇1活动目标：1、引导幼儿专注地听老师讲故事，边听（看）边理解故事内容，乐意开口学说。
2、让幼儿知道遇到问题要动脑筋。
3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：大图书、幼儿活动材料第三册、聪明的小老鼠课件PPT活动过程：一、引出课题1、（出示小老鼠）师：小朋友们好！2、师：今天蒋老师带来了一个关于老鼠的故事，我们一起来看一看吧！二、欣赏课件PPT，理解故事内容1、小老鼠要过河，他能过去吗？为什么呢？那怎么办呢？2、师：我们来看看小老鼠是怎么做的呢？小老鼠哭了吗？它是怎么做的呢？3、师：小老鼠找来了什么？干什么？大萝卜怎么会变成小船的呢？（学说咬）并模仿小老鼠咬的动作4、接着小老鼠是怎么做的呢？大萝卜船怎么会到河里的呢？（学说推）并模仿小老鼠推的动作5、小老鼠过河了吗？小老鼠是怎么过河的呢？6、小鸟在空中看见了，夸小老鼠是一只聪明的小老鼠。
三、我们给这个故事取个好听的名字吧四、我们再来完整地看一遍这个故事。
五、人手一本书，讲给爸爸妈妈听。
幼儿园小班《小老鼠》教案篇2活动目标：1：能运用泥塑中搓圆、搓条、压扁等技法，塑造出小老鼠的基本造型，并做适当的装饰。
2、通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧。
3、感受泥工活动带来的乐趣。
活动准备：泥巴若干、牙签若干、泥工板活动过程：一、开始部分：小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？二、基本部分：教师出示泥老鼠，引起幼儿兴趣。
1. 你们看，它是谁？你们喜欢它吗？2. 你们想不想自己也来做一个泥老鼠？教师边提问边示范制作泥人的方法。
【幼儿教育】幼儿园小班优质教案音乐：小老鼠历险记
音乐：小老鼠历险记温州三幼凯祥园区陈瑶活动目标：1.引导幼儿感受A—B—A’乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。
2.鼓励幼儿大胆创编，表现小老鼠找东西吃的动作，感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。
3、引导幼儿在游戏中避免与同伴相碰撞。
活动准备：音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。
事先学习歌曲《我是一只小老鼠》，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。
活动过程：一、请老师和幼儿共同做小老鼠去历险，在感受音乐变化的同时，做出相应的动作。
1．小老鼠们，今天鼠妈妈带你们出去找吃的好吗？不过你们可要紧紧跟着妈妈，当心别让猫给抓走了。
1）复习歌曲《我是一只小老鼠》2）感受音乐的变化。
（播放A段音乐）二．播放B段音乐，通过游戏体验猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。
1）放音乐（低音，含减七和弦）2）放猫走路声（低音，强）1 55|1-|1 55|1-|……强至减弱。
问：现在猫走了吗？（没有）你怎么知道猫还没有走？减弱至无声。
问：现在猫走了吗？（走了）你怎么知道猫走了？3）游戏：猫捉老鼠。
4）第二遍游戏，幼儿做猫。
三、播放A’音乐，请幼儿根据自己对音乐的感受，创编动作，并且能够完整地表演动作。
1）播放一段欢快的音乐。
2）播放摇篮曲。
四、结束活动。
师：天黑了，小老鼠们，我们回家吧！幼儿园说课稿万能模板题目：(小、中、大)班(领域)活动《活动名称》开头可以这样说：尊敬的各位老师大家好，我是今天的()号考生，今天我说课的题目是()，我将从以下九个方面进行我的说课：一、说教材选择《纲要》或《指南》中的一句话，下面是我自己用的，可以根据实际情况选择自己觉得好用的语言活动：教师要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品使之感受语言的丰富和优秀，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
健康活动：在体育活动中培养幼儿坚强勇敢，不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度。
艺术活动：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
小老鼠音乐幼儿园教案
小老鼠音乐幼儿园教案一、教学目标1. 学习唱歌、舞蹈以及乐器演奏，培养幼儿的音乐感知和音乐表达能力。
2. 了解小老鼠音乐幼儿园的教学特点和教育理念，促进幼儿全面发展。
二、教学内容本教案主要围绕小老鼠音乐幼儿园的特色课程进行设计，内容包括：1. 歌曲欣赏与演唱：a) 学习小老鼠音乐幼儿园特色歌曲，如《小星星》，并进行集体合唱。
b) 引导幼儿自由发挥，创作属于自己的歌曲并演唱。
2. 舞蹈学习与创作：a) 学习舞蹈基本动作，如转圈、跳跃等。
b) 团队合作，创作小老鼠舞蹈表演。
3. 乐器演奏：a) 了解不同的乐器，如小号、钢琴等。
b) 学习简单的乐器演奏技巧，如吹奏小号、弹奏钢琴等。
4. 音乐游戏：a) 进行一些有趣的音乐游戏，如打节拍、音乐抓手等，增加幼儿对音乐的兴趣。
三、教学过程1. 歌曲欣赏与演唱- 播放小老鼠音乐幼儿园特色歌曲《小星星》，观看MV并鼓励幼儿跟随歌曲旋律拍手。
- 分发歌词，带领幼儿进行集体合唱，注重节奏和准确发音。
- 鼓励幼儿动手创作自己的歌曲，可以以团队合作的形式进行，每个小组展示自己创作的歌曲。
2. 舞蹈学习与创作- 学习基本舞蹈动作，如转圈、跳跃等，带领幼儿一起进行动作训练。
- 引导幼儿展示自己的舞蹈想法，鼓励他们进行个人创作或小组创作，制定简单的编舞规则。
- 每个小组展示自己编舞成果，鼓励幼儿互相欣赏和学习。
3. 乐器演奏- 介绍不同的乐器，如小号、钢琴等，并播放相关演奏视频。
- 利用简易乐器，如打击乐器、木琴等，教授幼儿简单的演奏技巧。
- 每个幼儿可以选择自己感兴趣的乐器进行演奏，进行小规模的乐团演出。
4. 音乐游戏- 进行一些有趣的音乐游戏，如打节拍、音乐抓手等，既能培养幼儿的音乐感知，又可以锻炼幼儿的协作能力。
- 带领幼儿一起玩游戏，确保每个幼儿的参与度和乐趣。
四、教学评估1. 观察幼儿在音乐活动中的参与度和积极性。
2. 回顾课堂表现，评估幼儿的歌唱、舞蹈和乐器演奏技能。
小班音乐《我是一只》教案反思
（1）音准把握：学生在学唱过程中，对音准的掌握可能存在困难。
（2）节奏感：部分学生对节奏的敏感度不足，可能导致演唱过程中节奏不稳。
（3）动作创编：学生在创编动作时可能缺乏创意，动作表现力不足。
举例解释：
-在音准把握方面，教师可以通过柯尔文手势等方法，帮助学生理解音高的概念，逐步提高音准。
3.歌曲创编：鼓励学生尝试为歌曲《我是一只》创编新的动作和歌词，激发他们的创新意识。
4.合作表演：分组进行动物角色扮演，合作完成一场有趣的动物音乐会，培养学生的团队协作能力。
5.教案反思：针对本节课的教学过程和学生的表现，进行总结和反思，以提高教学质量。
二、核心素养目标
《我是一只》教学旨在提升学生音乐学科核心素养，具体目标如下：
1.讨论主题：学生将围绕“如何将动物角色扮演融入音乐表演”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我是一只》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中喜欢模仿小动物吗？”这个问题与我们将要学习的，让我们一同探索音乐与动物之间的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-针对节奏感难点，教师可运用奥尔夫音乐教育体系等方法，让学生通过身体动作感受节奏，提高节奏感。
-动作创编方面，教师可以提供一些创意启发，如模仿小动物的典型动作、表情等，帮助学生克服创编过程中的困难，提高动作表现力。
幼儿教案小老鼠音乐教案8篇
幼儿教案小老鼠音乐教案8篇幼儿教案小老鼠音乐教案篇1活动目标：1、学习感受乐曲aba的结构，并通过多种形式感受乐句。
2、运动不同的方式感受并表现乐句末的“叮！镲！”声，并创造性地用身体动作表现b段音乐的上行、下行。
3、知道在游戏中不与他人发生碰撞，体验游戏带来的快乐。
活动准备：老鼠和猫的纸偶猫头饰老鼠鼻子凳子自制小乐器等活动过程：1、听着《快乐的小老鼠》的音乐，孩子们模仿老鼠进活动室。
指：小老鼠们，我们去那边玩吧！2、请幼儿倾听音乐，感受乐曲的节奏和特别的叮镲声。
（1）幼儿安静地听音乐，初步感受音乐的旋律和乐句。
指：我带来了一首美国孩子很喜欢的管弦乐曲，里面有很特别的声音，请仔细听！（2）听音乐，感受每个乐句末的叮镲声。
指：请再听一次音乐，在音乐的叮镲声处动动你的身体。
（3）再次听音乐，运用自制小乐器来感受乐句和乐句末的叮镲声。
指：你觉得这个声音像我们的什么乐器唱歌啊？我们拿起小乐器，合着音乐唱歌吧！注意，是在叮镲声的地方唱歌！3、欣赏b段音乐，创编不同的身体动作来表现音乐的上行、下行。
指：除了有特别的声音，这首乐曲还有一处地方是有变化的。
我们听着音乐用身体动作来表现音乐的上行和下行吧！4、听着音乐用手指在身体舞台上跳舞，进一步感受音乐的乐句。
指：我的小手爱跳舞，它想听着音乐在身体舞台上跳舞，你的小手在哪个舞台上跳舞啊？音乐到叮镲声时你的小手怎么跳舞？我们听着音乐有节奏地跳吧！5、通过“挠痒痒” 游戏，让幼儿能够比较准确的知道在“叮！镲！”声处为一个乐句。
指：除了自己的身体舞台，还可以在别人的身体舞台上跳舞。
6、组织孩子玩游戏“老鼠和猫”，在游戏中感受和表现音乐的aba 结构。
（1）幼儿听着音乐操作纸偶，创编不同的老鼠和猫的玩法。
指：你的猫在哪里？老鼠躲在哪里的？它们会听着音乐玩什么游戏呢？（2）教师生动地表演游戏“老鼠和猫”，幼儿自由评说游戏，在评说中掌握游戏的玩法。
指：看，来了一只猫和一只老鼠，它们听着音乐会玩什么游戏呢？（3）幼儿扮演老鼠，教师扮演猫，听着音乐玩游戏。
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我是一只小老鼠教案
小班音乐活动我是一只小老鼠教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过
程等内容，引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，
并建立音乐与故事情节相匹配的概念，鼓励幼儿大胆创编，表现小老鼠找东西吃
的动作，感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张，适合幼儿园老师们上小班音乐
活动课，快来看看我是一只小老鼠教案吧。
活动目标：
1.引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，并建立
音乐与故事情节相匹配的概念。
2.鼓励幼儿大胆创编，表现小老鼠找东西吃的动作，感受猫捉老鼠的刺激和
老鼠躲猫的紧张。
3.引导幼儿在游戏中避免与同伴相碰撞。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
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音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。
事先学习歌曲《我是一只小老鼠》，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。
活动过程：
一、请老师和幼儿共同做小老鼠去历险，在感受音乐变化的同时，做出相应的动
作。
1．小老鼠们，今天鼠妈妈带你们出去找吃的好吗？不过你们可要紧紧跟着妈
妈，当心别让猫给抓走了。
1）复习歌曲《我是一只小老鼠》
2）感受音乐的变化。（播放a段音乐）
二．播放b段音乐，通过游戏体验猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。
1）放音乐（低音，含减七和弦）
2）放猫走路声（低音，强）155|1-|155|1-|……
强至减弱。问：现在猫走了吗？（没有）
你怎么知道猫还没有走？
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减弱至无声。问：现在猫走了吗？（走了）你怎么知道猫走了？
3）游戏：猫捉老鼠。
4）第二遍游戏，幼儿做猫。
三、播放a’音乐，请幼儿根据自己对音乐的感受，创编动作，并且能够完整地
表演动作。
1）播放一段欢快的音乐。
2）播放摇篮曲。
四、结束活动。
师：天黑了，小老鼠们，我们回家吧！