古人尊师的故事
尊师重道
三个古人尊师重道的故事尊师重道是我们中华民族的传统美德，老师授人以“德”、“才”，教人做人之道、以及学业、技能和为人处世的行为规范，使其一生受益，因此古训中有“一日为师，终身为父”的说法。
古人非常注重品行修养，学师德，谢师恩，留下了许多感人的故事，以下为其中的几个。
第一个故事是文王、武王师从姜子牙商朝末年时，西部诸侯国中最长的周文王以德化民，推行仁政，深明要治理好国家就要任用贤德之人。
他思贤若渴，听说姜子牙道德高尚、学识渊博、是当世大贤，就选定吉期，斋戒熏香沐浴，极其诚挚的亲自率众到磻溪去请姜子牙。
谈话中，文王看姜子牙胸怀博大，有经天纬地之才，济世安民之志，便高兴的说：“我祖父在世时曾对我说：‘ 将来一定会有位圣人来到周，帮你把周兴盛起来。
’您就是我祖父说的圣人啊。
”说罢就请姜子牙与他同车而归。
文王拜姜子牙为丞相，请他当自己的老师，向他请教治国安民的方略，从此西周更加强盛起来。
文王临终前把儿子武王托付给姜子牙，文王嘱咐武王说：“以父事丞相，早晚听训指教。
可请丞相坐而拜之。
”武王于是尊姜子牙为相父，又尊为“师尚父”。
姜子牙不负众望，励精图治，辅佐武王伐纣，一统天下，为后世开辟了治国兴邦之正道。
第二个故事是子贡维护师道尊严春秋时，孔子的学生子贡，聪颖好学，克己自律，对老师毕恭毕敬。
不仅是孔子儒家学说的传播者，而且还是坚定的捍卫者。
他视师志为己志，弘扬道德仁政思想，时时处处维护着老师的尊严和声誉。
陈子禽问子贡说：“孔子的学问是从哪儿得来的？他周游列国，了解了各国的政事，是请求人家告诉的，还是人家主动说的呢？”子贡说：“文王、武王的仁义之道流传在世间，贤能的人知道它的内涵，缺少贤能的人只知它的皮毛，道义公理无处不在，夫子在哪里不能学习呢！夫子打听消息的方式也和一般人不一样，他是凭着温和、善良、恭谨、俭朴、谦让的美德得来的。
”齐景公向子贡询问孔子的贤能时，子贡马上回答说：“夫子圣人也，岂直贤哉。
”鲁国大夫叔孙武叔毁谤孔子，子贡义正词严的说：“这样做是没有用的！夫子是毁谤不了的。
尊师重道
教师是甘为平凡者 教师是时代推动者
三寸粉笔，三尺讲台系国运 一颗丹心，一生秉烛铸灵魂
名人尊师故事
1、华罗庚成名不忘师恩 著名数学家华罗庚成名之后不止一次说 过：“我能取得一些成就，全靠我的教 师栽培。1949年，华罗庚从国外回来， 马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他 数学才能的第一个“伯乐”，王维克老 师。他在金坛作数学报告时，特地把王 老师请上主席台就座，进会场时让老师 走在前面，就座时只肯坐在老师的下首。
2.周恩来不忘师恩 1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患 脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会 并送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老 师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病 故后，周恩来一直惦记着张家的生活， 自然灾害时期，周恩来把自己的购物证 给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500 元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的 生活要倍《后汉书· 孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊 师贵道” ，至今已被人们引用一千五 六百多年，可见尊师重教是中华民族 的传统美德！
让我们看看度娘的回答
教师是伟人培育者 教师是知识渊博者 教师是人生引路者 教师是无悔奉献着 教师是心灵塑造者 教师是品德示范者 教师是爱的传播者 教师是赤心报国者
让我们再一次衷心的说出：
谢谢您，老师！
如果你是老师，学生在你的 课堂上随便讲话、乱插言， 听课状态极差，你会怎么想 ？
你是一名学生，班上有同 学违纪，不仅影响课堂纪 律，还耽误了大家的时间 ，同时也会使老师心情不 好。那么，这一节课，你 还能学到什么？
尊重教师重在行动
• 尊重教师的人格。古人曰：“一日为师，终身 为父”。作为学生应从心里敬重老师，尊重老 师的人格。学生和老师谈话时，应主动请老师 坐，若老师不坐，学生应该和老师一起站着说 话。同老师谈话，要集中精神，姿势端正，双 目凝视老师，有不同看法时，可及时向老师请 教、探讨。要虚心接受老师批评，不可当场顶 撞老师。
程门立雪的故事
程门立雪
同学们今天我给大家讲一个古人尊师重教的故事。
宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨时，他对老师十分尊重，一向虚心好学。
有一天，眼看一场大雪就要到来。
午饭后，杨时为了找老师程颐请教一个问题，约了同学游酢一起去程颐家里。
没想到程颐正在睡午觉，他们不愿打扰老师的午睡，便一声不响地立在门外等着。
后来，天上飘起了鹅毛大雪，越下越大，雪花在头上飘舞，凛冽的寒气，冻得他们浑身发抖，他们仍然站在门外等着。
过了好长时间，程颐醒过来，这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进来。
这时候，门外的雪，已经积得有一尺多深了。
正由于杨时能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业才进步很快，最终成为一位全国知名的学者。
同学们，尊敬老师是我们中华民族的传统美德，我们都应该学习“程门立雪”中的杨时这种尊敬老师的优良品德。
古人文明礼仪小故事
古人文明礼仪小故事程门立雪杨时(1053-1135)是北宋时一位很有才华的才子，南剑州将乐人(今属福建)。
中了进士后，他放弃做官，连续求学。
程颢(1032-1085)、程颐(1033-1107)兄弟俩是当时很出名望的高校问家、哲学家、教育学，洛阳人，同是北宋理学的奠基人。
他们的学说为后来的南宋朱熹所继承，世称程朱学派。
杨时仰慕二程的学识，投奔洛阳程颢门下，拜师求学，4 年后程颢去世，又连续拜程颐为师。
这时他年已40，仍尊师如故，刻苦学习。
一天，大雪纷飞，天寒地冻，杨时遇到疑难问题，便冒着凛冽的寒风，约同学游酢(1053-1123 年)一同前往老师家求教。
当他来到老师家，见老师正坐在椅子上睡着了，他不忍打扰，怕影响老师休息，就悄悄地侍立门外等候。
当老师一觉醒来时他们的脚下已积雪一尺深了，身上飘满了雪。
老师忙把杨时等两人请进屋去，为他们讲学。
后来，"程门立雪'成为了广为流传的尊师典范。
古人文明礼仪小故事篇2乳姑不怠崔山南，唐代博陵(今属河北)人，官至山南西道节度使，人称"山南'。
当年，崔山南的曾祖母长孙夫人，年事已高，牙齿脱落，祖母唐夫人非常孝顺，每天盥洗后，都上堂用自己的乳汁喂养婆婆。
如此数年，长孙夫人不再吃其他饭食，身体依旧健康。
长孙夫人病重时，将全家大小召集在一起说："我无以报答新妇之恩，但愿新妇的子孙媳妇也像她孝敬我一样孝敬她。
'后来崔山南做了高官，果真像长孙夫人所嘱，孝敬祖母唐夫人。
古人文明礼仪小故事篇3孔融让梨孔融(153208 年)，鲁国人(今山东曲阜)，是东汉末年闻名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。
据史书记载，孔融幼时不但特别聪慧，而且还是一个注意兄弟之礼、互助友爱的典型。
孔融四岁的时候，经常和哥哥一块吃梨。
每次，孔融总是拿一个最小的梨子。
有一次，爸爸观察了，问道："你为什么总是拿小的而不拿大的呢?'孔融说："我是弟弟，年龄最小，应当吃小的，大的还是让给哥哥吃吧! '孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互关心、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。
《汉明帝尊师》阅读答案
《汉明帝尊师》阅读答案下面是作者为大家整理的《汉明帝尊师》阅读答案（共含8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：《汉明帝尊师》阅读答案上①自为太子受《尚书》于桓荣及即帝位犹尊荣以师礼。
尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。
”既罢，悉以太官供具赐太常家。
荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。
及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。
帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。
自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。
荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。
子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。
帝以郁为侍中。
【注释】①上：汉明帝刘庄。
②幸：驾幸，到。
③执业：听讲。
④避位发难：离开座位向皇帝提出疑难问题。
⑤爵士：爵位和封地。
⑥起居：此为病情。
⑦嗣：继承爵位。
阅读题目小题1：给文中画线部分断句，停顿处用“/”划出（限断三处）（3分）上自为太子受《尚书》于桓荣及即帝位犹尊荣以师礼。
小题2：选出下列各组句中加点词意义和用法相同的一项。
（）（3分）A．太官、太医相望于道渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者B．帝以郁为侍中策之不以其道C．良久乃去乃悟前狼假寐，盖以诱敌D．而悉以租入与之人不知而不愠小题3：阅读《送东阳马生序》选段，回答问题。
（3分）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
结合汉明帝和宋濂的`行为，说说古人在尊师方面哪些做法值得我们学习。
参考答案：小题1：上自为太子／受《尚书》于桓荣／及即帝位／犹尊荣以师礼。
小题2：C小题3：①不管地位有多么高，在老师面前始终保持谦虚的态度。
②一生之中都给予老师无微不至的关心③向老师请教时态度恭敬，礼节周到。
试题分析小题1：试题分析：文言句子的朗读节奏，可以根据句子有几层意思来划分，层与层之间划分；可以根据句子的结构来划分，一般来说，主谓之间要划分（有“之”取消句子独立性除外），长的短语，修饰限定部分与中心语之间要划可不划，多个修饰限定语之间不划。
尊师重道
尊师重道一日为师终身为父古代的人对老师非常尊敬，一日为师，终身为父，我们看到古人对老师的丧礼都是守丧三年，跟父母一样，所以古代的师生关系与父子关系是同等的。
孔老夫子一生教学，当他去世的时候，他的学生很感念老师的恩德，就在孔子的墓旁边搭个房子，整整守孝三年。
其中有一个学生守了六年，他就是子贡，因为夫子去世时，子贡刚好在其他国家做生意，等他回来的时候，丧礼已经结束了，子贡觉得非常遗憾，守了三年以后，自己又加三年，整整守了六年。
古代的学生对于老师如此尊敬，时时不忘老师教诲的行为，是值得我们现在做学生的努力效法。
古礼的本质是成就学生的恭敬之心古代的孩子要到私塾读书，首先父亲必须带着孩子前来给老师行拜师礼。
拜师礼的仪规是父亲在前面，孩子在后面，先对孔老夫子像行三跪九叩首之礼，拜完以后，请老师上座，也是父亲在前，孩子在后，再给老师行三跪九叩首之礼。
孩子在五、六岁以前，最尊敬的人是父母，因为这时的孩子，开口闭口都是“我爸爸说，我妈妈说”；去学校读书以后，变成“我们老师说”；上了初中以后，则改为“我们同学说”。
所以，孩子在每一段成长的过程期间，我们做父母的要好好做父母，当老师的要好好当老师，孩子正确的做人态度才能深深扎根。
在这个拜师礼的过程之中，孩子如此尊敬的父亲，居然跟老师行三跪九叩首，这一拜对孩子有怎样深远的影响？他对老师的恭敬心就会达到极处。
一个人要成就学问，必须要以诚敬之心去求，印祖有一句很重要的教诲：“一分诚敬得一分利益，十分诚敬得十分利益”。
古代的礼仪都有其深远性的影响，我们现代只看到礼的表相，并不了解礼的意义与本质。
我从教的第一年，有一个学生忘记带书本，他的奶奶已经六、七十岁了，还帮孙子把书本送到学校。
我们的教室在四楼，老人家爬上去已经气喘吁吁，就在她喘气的同时，恰巧遇见了我，老奶奶马上向我鞠了一个九十度的躬，她说：“老师好！”这一躬鞠下去，给我的印象太深刻了，从此“老师”这两个字就压在我的肩上。
关于尊师敬长的作文800字
关于尊师敬长的作文800字一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不应忘记老师在自己成长的道路上所花费的心血，饮水思源，怀师感恩。
下面是小编为大家整理的文章，希望对大家有所帮助。
【篇一：忆尊师】三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李，十年树木十载风十载雨十万栋梁。
——题记秋风又起了，树叶又黄了，九月来了，又一年的教师节来临了。
沐浴着这瑟瑟秋风，抚摸着这一片片落叶，我想起了我的启蒙老师——杨老师，他现在怎么样，身体还好吗?我离开他，来到这所学校的时候，还没有和他道别，还没有和他说过一句“谢谢”呢。
我已忘记了第一次见他是什么场景，我只依稀记得那时他已年过半百，满头白发，那是粉笔灰沾染上去的吗?一年级，我还只是个顽皮的孩童，根本不爱学习，更是不爱这个看起来很和蔼的老人，他却似乎非常喜爱我，常常爱怜的抚摸着我的头说：“这道算术题会做了吗?”我已忘记我是怎样应付似地回答他的了，只记得他听见我的回答后满意的走了，然后我便在他身后做各种各样的鬼脸，他似乎没发觉，或者发觉了也不恼。
他一直教我的数学，我本不爱数学，只觉得那十个数字一会儿组成那个算式，一会儿组成这个算式，十分枯燥无味。
但在他的教导下，我的数学成绩一直名列前茅，直到四年级，我的对手出现了。
那是一个文静的女孩子，笑起来甜甜的，很可爱。
我却一直对这种女孩子很不屑，认为她们一点都不活泼，整天病恹恹的，没有一点生气，但我似乎小看她了。
她一出现，就把我从全班第一的位置给挤下去了，而且那个和蔼的老人还当众宣布我从此不再是数学课代表，这个职务由她接任。
也许是小孩子特有的心理，我开始有意的疏远那个我越来越喜欢的和蔼老人，同时也疏远了我越来越喜欢的数学。
那天下午，数学测试卷发下来，我整整差那个文静女孩二十分!周围，同学们有的在祝贺那个女孩取得了第一名的好成绩，有的在议论自己的成绩，我却蜷缩在我自己的支离破碎的世界里，与满教室的喧嚣隔绝开来。
这时，老人进来了，看了我一眼，想说什么却又没有说，便开始上课了。
尊师礼仪篇
尊师礼仪篇中国有名古话：“师同父亲母亲。
”大家必定知道“程门立雪”这个成语吧：宋朝有位声显赫的大学识家, 名叫程颐 , 同代人杨时对他十分敬慕 , 早有拜他为师之意. 时价严冬大雪 , 程颐正在房中睡觉, 所以杨时只幸亏门外恭顺等待. 等到程颐醒来 , 门外积雪已一尺多深, 杨时也成为一个雪人。
程颐为杨时至诚至真的精神所感人, 终于收其为弟。
作为深受老师教诲的小学生, 理所自然应当热爱和敬爱自己的老师。
敬爱老师 , 应发自心里 , 见之行动 , 此中一个要点就是对老师要讲礼节。
让我们进入主题吧。
尊师礼仪一日之师，终生为父。
——关汉卿为学莫重于尊师。
——谭嗣同（1）见老师主动问好，分别时说“再会”。
（2）进出校及上下楼梯给老师让行。
（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师（4）指出老师的错处要有礼貌。
（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
（6）对老师说实话、实话，不欺骗老师。
（7）珍惜老师的劳动成就，准时达成老师部署的各项任务。
（8）遵从老师管理，不顶嘴老师。
（9）在校道上遇到老师主动停下，轻轻鞠躬问好。
遇到两个以上的老师，问“ 老师们好”；排队在前进中遇到老师，由领队率领全体同学识“老师好” 。
（10）与老师谈话时，要起立并主动给老师让坐。
（11）老师在做事或与他人在谈话时，不行任意打搅老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
（12）老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师走开时起身送出。
晓风吹，阳光照。
勤学生，讲礼貌。
见老师，问声好。
学知识，遵教育。
与师谈，要谦和。
见师忙，不打搅。
写作业，贵独立。
老师见，心欢欣。
遇老师，要让路。
要诚实，不谎话。
讲学习，讲礼貌，习惯好，更重要。
行走礼仪篇先人云：“站如松，坐如钟”，这是对人们站姿的要求，是啊，礼仪无处不在，一个小小的细节，就能够看出一个人的修养，走路也是这样啊。
下边的要求你做到了吗？行走礼仪生命是短促的，但是只管这样，人们仍是有时间讲究礼仪。
关于古人尊师重道的故事
关于古人尊师重道的故事老师教会我们知识，我们都应该去尊师重道。
老师在于我们的人生道路上是扮演着很重要的角色的。
下面我们来看看古人尊师重道的故事。
立雪程门宋朝时，有游酢、扬时两人跟着程颐老夫子学习，他们对老师非常的恭敬。
在冬季的某一天，这两位学生陪着老师，并听老师教诲。
说了一会儿，夫子便闭目养神，不知不觉地睡着了。
他们两个不敢离开，又怕吵醒夫子，就静静地站在两旁等夫子醒来。
夫子醒来见他们两位还站在旁边，便说了：“你们还没走啊!”他们两个回答：“我们是因为先生睡着了，没有请命，不敢离去!”于是再把书中有疑问的地方请教夫子，最后才向夫子拜辞。
出门的时候他们才发现雪已经积了三尺深了。
这两位学生，后来也都成为很有名的人。
举凡弟子要能够成材，首先要懂得向老师虚心求教，而在跟随老师的同时，就应该要明白恭敬侍奉师长的道理。
须知父母养育我们，师长教导我们，是一样的恩泽，怎么可以不尊敬呢!而且，一个能尊敬老师的人，也就能重视学业;相对的，也就是尊重自己。
游酢、扬时尊师重道的精神，值得大家去体会、学习。
尊师重道终成大器东汉时代，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想这是一位难得的好老师，便对人说：“教念经书的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到了。
”所以他就拜郭林宗为老师，而且派奴婢侍奉老师。
但是郭林宗体弱多病，有一次他要魏昭亲自煮粥给他吃。
当魏昭端着煮好的粥进来的时候，郭林宗便呵责他煮得不好，而魏昭就再煮一次。
这样一连三次，到了第四次，当魏昭再端粥来而又没有不好的脸色时，郭林宗才笑着说：“我以前只看到你的外表，今天终于看到你的真心啦!”于是大喜，将毕生所学的都全部教给了魏昭，而魏昭也终成大器。
当我们真心地对待他人的时候，他人也必定会以真心回报我们的。
尊敬师长终身思慕宋朝时，岳武穆王的老师周同的力气很大，可以拉开三百斤的弓箭。
当周同死了之后，每到初一、十五，岳武穆王一定到老师的墓前祭拜，并且痛哭一番。
古代文学中的尊师重教与师道尊严
古代文学中的尊师重教与师道尊严在古代文学中，尊师重教与师道尊严是一种重要的价值观念和文化传统。
这种尊师重教的思想源远流长，贯穿于中国古代文学的方方面面。
从古代经典文学作品中，我们可以看到古人对师道的崇敬之情，以及对师道尊严的追求。
在古代文学中，尊师重教的思想体现在对师傅的敬重和对师德的推崇上。
师傅在古代文学中常常被描绘成聪明智慧、道德高尚的人物。
他们不仅传授知识，更是以身作则，教导学生如何做人、做事。
例如《红楼梦》中的贾母，她不仅是贾宝玉的祖母，更是他的第一任师傅。
贾母以其聪明睿智、慈祥和睦的品质，成为贾宝玉心目中的楷模。
她不仅教导贾宝玉做人的道理，还引导他修身养性，使他成为一个有道德修养的人。
这种尊师重教的思想在古代文学中得到了充分的体现。
古代文学中的师道尊严也是一种重要的价值观念。
师道尊严要求师傅在教学过程中保持威严和尊严，同时也要求学生对师傅保持敬畏和尊重。
在古代文学中，师道尊严常常通过师傅的形象来表现。
师傅的形象往往是高大威严、庄重肃穆的。
例如《水浒传》中的林冲，他是梁山泊的副首领，也是梁山泊中的武功最高的人物之一。
林冲在梁山泊中被尊称为“林教头”，他的形象高大威严，严肃庄重。
他对待梁山泊中的弟兄们严厉而公正，严守师道尊严。
这种师道尊严的形象在古代文学中是非常常见的。
古代文学中的尊师重教与师道尊严不仅体现在师傅和学生之间的关系上，也体现在师傅和社会之间的关系上。
在古代文学中，师傅常常被描绘成对社会有着重要影响力的人物。
他们不仅在教育上起到了重要的作用，也在社会上具有一定的地位和威望。
例如《西游记》中的唐僧，他是一个高僧，也是一个有着极高声望的人物。
唐僧师傅的地位不仅来自于他的学识和智慧，更来自于他对佛法的坚持和对弟子的悉心教导。
唐僧师傅的形象体现了古代文学中对师傅尊严和师傅地位的追求。
尊师重教与师道尊严是古代文学中的重要主题，它们体现了古人对教育的重视和对师道的崇敬。
这种思想在古代文学中得到了广泛的传承和发展。
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古人尊师的故事
古人尊师的故事一：尊敬师长终身思慕
宋朝时，岳武穆王的老师周同的力气很大，可以拉开三百斤的弓箭。
当周同死了之后，每到初一、十五，岳武穆王一定到老师的墓前祭拜，并且痛哭一番。
在痛哭后，必定会拿起老师所送的三百斤的弓发出三支箭才回去。
他这份念念不忘师恩的真情，正是他日后精忠报国的忠心。
古人尊师的故事二：尊敬师长名留后世
桓荣是汉明帝的老师，而明帝对老师一向非常尊教。
有一次明帝到太常府去，在那里放了老师的桌椅，就请老师坐在东边的方位，又将文武百官都叫来，当场行师生之礼，亲自拜桓荣为老师。
明帝能放下自己尊贵的身份来恭敬老师，可见他的用心与风范，值得大家学习。
古人尊师的故事三：立雪程门
宋朝时，有游酢、扬时两人跟着程颐老夫子学习，他们对老师非常的恭敬。
在冬季的某一天，这两位学生陪着老师，并听老师教诲。
说了一会儿，夫子便闭目养神，不知不觉地睡着了。
他们两个不敢离开，又怕吵醒夫子，就静静地站在两旁等夫子醒来。
夫子醒来见他们两位还站在旁边，便说了：“你们还没走啊！”他们两个回答：“我们是因为先生睡着了，没有请命，不敢离去！”于是再把书中有疑问的地方请教夫子，最后才向夫子拜辞。
出门的时候他们才发现雪已经积了三尺深了。
这两位学生，后来也都成为很有名的人。
举凡弟子要能够成材，首先要懂得向老师虚心求教，而在跟随老师的同时，就应该要明白恭敬侍奉师长的道理。
须知父母养育我们，师长教导我们，是一样的恩泽，怎么可以不尊敬呢！而且，一个能尊敬老师的人，也就能重视学业；相对的，也就是尊重自己。
游酢、扬时尊师重道的精神，值得大家去体会、学习。
古人尊师的故事四：尊师重道终成大器
东汉时代，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想这是一位难得的好老师，便对人说：“教念经书的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到了。
”所以他就拜郭林宗为老师，而且派奴婢侍奉老师。
但是郭林宗体弱多病，有一次他要魏昭亲自煮粥给他吃。
当魏昭端着煮好的粥进来的时候，郭林宗便呵责他煮得不好，而魏昭就再煮一次。
这样一连三次，到了第四次，当魏昭再端粥来而又没有不好的脸色时，郭林宗才笑着说：“我以前只看到你的外表，今天终于看到你的真心啦！”于是大喜，将毕生所学的都全部教给了魏昭，而魏昭也终成大器。
当我们真心地对待他人的时候，他人也必定会以真心回报我们的。
古人尊师的故事五：恭敬师傅天子善报
明朝时在四川灌县有一位银匠，名叫何云发，他平日侍奉师傅非常恭敬诚恳。
每次若在道路上遇到师傅，他一定双手拱立，诚心敬意地向师傅问好。
不久他的家渐渐地富有起来，但是结婚多年却一直没有子女，有一天他妻子梦到神来托梦说：
“你命中本来注定没有子女，但因你的丈夫懂得恭敬师傅，所以上天许你生个贵子。
”后来他们夫妇果真生了贵子，并得到这贵子的孝顺供养，一生衣食丰厚。