英语连读规则
英语发音失爆连读等规则
英语发音失爆连读等规则英语中的发音有许多规则和特点，其中包括失爆、连读等。
以下是一些常见的规则和特点：1. 失爆（Unaspirated Stops）：在英语中，辅音字母 p、t、k在发音时，若位于单词开头或者跟在 s、f、th、sh、ch、wh等音素后面，则发音时不带气流爆破的声音。
例如，在单词"pin" 中，p 的发音不是爆破音，而是类似于 "bin" 的音。
这个现象在美式英语中尤为明显。
2. 连读（Linking）：在英语中，连续音节的发音会产生连读现象，即将各个音节的辅音和元音连接起来，形成一种流畅的发音。
例如，在词组 "a cup of tea" 中，当 "a" 后面跟着 "cup" 时，发音时会连读为"əkʌp"，并且"p" 的发音也是无爆破的。
3. 辅音音变（Consonant Allophones）：英语中的一些辅音发音会受到周围音素的影响而发生变化。
例如，音素 /t/ 在发音时，如果在音素 /r/ 后面，则会发音为翘舌音 /ɾ/，如 "better"发音为/ˈbɛɾər/。
4. 弱读（Schwa）：在英语中，除了重读音节外，其他非重读音节的元音通常被发成弱读音，即元音发音为 /ə/（也称为短"u" 音）。
例如，在单词 "conversation" 中，非重读音节的 "a"发音为 /ə/，即 /kɑːnvərˈseɪʃən/。
总的来说，英语中的发音规则和特点非常丰富多样，以上只是一些常见的规则。
要想准确地发音，除了了解这些规则外，还需要不断的练习和模仿，以提高口语表达的准确性和流利度。
英语中读音中强读、弱读、连读、失爆等规则
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化——英语常见语流现象1.连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起,中间不停顿，被称为连读。
连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。
1）词尾辅音＋词首元音,如：Ｓtandˆup.Notˆatˆａll.Putˆitˆon, pleaｓe.Ｐleaｓe pickˆｉtˆup.I'mˆanˆEｎgｌish bｏy.Iｔˆiｓˆanˆoｌｄbook．Let me havｅˆa loｏｋˆatˆiｔ.Ms Ｂlack workedｉｎˆａｎˆｏffice.I callｅd yｏｕｈａｌfˆａnˆhourˆagｏ.2)词尾不发音ｒ或ｒe+词首元音,词尾r发音/r/。
如：ｆarˆaｗayHｅｒeˆis a lｅｔｔｅr foｒyou.Hereˆaｒe fourˆｅgｇs．Wｈｅrｅˆis my cup?Wｈereˆarｅyｏur brotｈerˆaｎｄsiｓter?They're my faｔherˆanｄmoｔｈｅr.I looked foｒˆｉt heｒｅˆanｄｔherｅ.Tｈereˆiｓa footｂall uｎderˆｉt．Thereˆare soｍe boｏks oｎthe desｋ.注：当有意群进行停顿时不可连读。
如:Ｉsˆiｔ a hａｔorˆa caｔ?（ｈat 与or 之间不可以连读）Thｅrｅˆisˆa ｇoｏd boｏk in myｄesk．（bｏｏk 与in 之间不可以连读）Cａn yｏu spｅａkˆEnglish or Frencｈ?(English 与oｒ之间不可以连读）Shaｌl we meeｔａtˆeiｇｈt or teｎtomorrow ｍorning? (mｅｅt与at eｉght 与or之间不可以连读) Sｈe opｅned ｔhe door ａnｄｗaｌｋeｄˆｉn．(doｏr与ａｎｄ之间不可以连读)英语的连读主要可分为三个大类:“辅音＋元音连读”、“辅音+辅音连读”和“元音＋元音连读”。
(完整)英语连读规则
为什么听不懂老外的发音——原来英语有连读、弱读和缩读连读(一)什么是连读。
在连贯地说话或朗读时，在同一个意群（即短语或从句）中，如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节，这就是连读.连读时的音节一般不重读，只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。
如:notatall这个短语。
连读时听起来就像是一个单词。
注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。
在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。
如：Pleasetakealookatit。
这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a可连读，look与at可连读，at与it可连读。
在Thereisabookinit。
一句中book与in往往不连读,因为book 与in分别在两个不同的意群中。
(二)连读的详细情况1。
在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，往往要拼在一起连读。
如:He is a student.（is与a要连读)That is a right answer。
（That与is，is和a，right和answer都可以连读)I’ll be back in half an hour。
(back和in，half和an,an与hour都可以连读）。
2.在同一个意群中的两个单词，如果前面的单词以r或re结尾，后面的单词以元音音素开头,则r 或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。
如：hereandthere连读时往往读作/。
hiErEnd`TZE/.apairofshoes连读时读作/E`pZErEv`FU：z/。
（三）音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。
英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。
两个、三个辅音的连缀,在英语中是普遍的。
像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。
连读规则英语
连读规则英语《连读规则英语》在英语学习中，连读规则可是个很有趣的东西呢。
那什么是连读呢？简单说啊，就是在英语的语流中，相邻的单词之间会发生一些自然的连接，读起来就像一个词似的。
这就像是把一颗颗珠子串成一串漂亮的项链，让英语听起来更流畅、更自然。
先来说说辅音 + 元音的连读吧。
这是最常见的一种连读情况。
当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头的时候，这两个音就可以连读起来。
比如说“look at”，正常读的时候就不是“look”和“at”分开读得那么生硬，而是读成“loo - kat”，就像中间有个小小的桥梁把这两个词连起来了。
这里呢，“look”的最后一个音/k/和“at”的开头音/æ/就连读了。
这可是被允许的连读方式哦。
可别把它分开读得清清楚楚的，那听起来可就太不地道了。
再说说元音 + 元音的连读。
当一个单词以元音结尾，下一个单词也以元音开头的时候，就会发生连读。
比如说“go away”，不能读成“go”和“away”断开的音，而是要在“go”的/oʊ/音后面加上一个/w/的音，然后和“away”连读，读成“go - waway”。
这就像是两个元音手拉手，中间加个小纽带就顺利连读了。
要是不这么读，就会让英语听起来很机械。
还有一种连读是r连读。
这个比较特殊一点。
在美式英语里，如果单词以字母r或者re结尾，而且下一个单词以元音开头，那这个r就要发音，并且和后面的元音连读。
像“car and”，就会读成“car - rand”。
这是美式英语里特有的连读规则，可别和英式英语搞混了哦。
英式英语里如果r在单词末尾，一般是不发音的，除非后面跟着元音且在连读的情况下。
连读规则虽然有点小复杂，但是一旦掌握了，那你的英语听起来可就高大上多了。
不过呢，可不能乱连读。
比如说，如果不是符合这些连读规则的情况，就别硬把单词连起来读。
像“big apple”，不能读成“bi - gapple”，这就错得离谱了。
英语连读发音规则汇总
英语连读发音规则汇总语音在连贯的说话中有时会有些变化，这是因为不以单词为单位，而以短语或句子为单位。
单词在一个短语或句子中，因前后和其他的词相连，在发音时相互影响，发生一些变化，这是一种自然的语流音变现象这种变化可分为音的连读、同化、失爆、省略及缩读等等一、连读1、词尾辅音 + 词首(元音或半元音)在连贯的说话时，短语或句子中相邻的词如果前一个词的末尾是辅音，后一个词的词首是元音或半元音时，就要连起来读a、通常辅元连读发生在有实际内容的实义词和语法性的词之间，简单来说，单词组合在一起意思关联较大才连读pos t_o ffice | firs t_a venuea bit of -> a bit_ofthink about -> think_aboutlove and peace -> love_and peacecome in -> come_intalk about -> talk_aboutthank you -> thank_yousome way -> some_wayb、/r/、/l/、/n/、/m/、/ŋ/ 这五个辅音与元音连读，感觉像读了两遍，其实是由于语速慢了a pai r_o f | in the midd le_o f【注意】在意群之间有停顿时，两个短语或两个从句间相邻的音不连读2、相同辅音叠合叠合是一种辅音和辅音的连读，如果前一个单词的结尾是辅音，后一个单词的开头是相同的辅音，前一个单词的尾音就不发音了a grea t_T hai restaurant Wha t_t ime is it?next time -> next_timebad date -> bad_datesad dog -> sad_dogbook case -> book_casemoon night -> moon_nightin no time -> in_no timesame meaning -> sam_meaning3、元音连读，中间加滑音有两种情况，如果前一个单词以元音结束，而后一个单词以元音开始，则两个元音之间需要插入一个隐形的音，让前一个音自然地滑向后一个音，而不是突然地发生变化，而插入的隐形的音是/j/ 或/w//i、ɪ/ + 元音，中间加/j/a、前一个单词以/i/、/ɪ/、/e/、/aɪ/、/ɔɪ/ 结尾时，后一个单词以元音开头，则中间需要加/j/ 作为过渡May I -> /me/ + /j/ + /aɪ/She is -> /ʃi/ + /j/ + /ɪz/stay up -> /ste/ + /j/ + /ʌp/see it -> /si/ + /j/ + /ɪt/key inside -> /ke/ + /j/ + /ɪn'saɪd/playing -> /ple/ + /j/+ /iŋ//u、ʊ/ + 元音，中间加/w/b、前一个单词以/u/、/ʊ/、/oʊ/、/aʊ/ 结尾时，后一个单词以元音开头，则中间需要加/w/ 作为过渡do it -> /du/ + /w/ + /ɪt/go out -> /go/ + /w/ + /aut/new accountant -> /nu/ + /w/ + /ə'kaʊntənt/blew away -> /blu/ + /w/ + /ə'we/doing -> /du/ + /w/ + /iŋ/二、同化为了便于发音，邻近的音共同性增强，两个或以上的发音会变得与彼此更为相近或甚至相同，并且使得某个语音学上的音系特征更加彰显。
英语连读规则
英语连读规则连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I‟m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They‟re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me, please?“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdV u/，would you成了/wudV u/，could you成了/kudV u/。
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连读一、连读的条件相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重。
• 1.“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
eg. I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Blackworkedin~an~officeyesterday.Put~it~on,please.Not~at~all.Please pick~it~up.• 2. “r/re+元音”型连读r变音如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r 或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
eg. They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?for example但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）• 3.“辅音+半元音”型连读辅音+you英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头,特别是you，此时也要连读。
eg.Press you handPass your examguess your ageDid you see itdid you like itThank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me, please?“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。
英语的发音技巧和连读规则 (史上最全最权威)
英语的发音技巧和连读规则A.美语发音的特点1）腹式发音听美音质特别浑厚，听起来共鸣时间很长，甚至带有很浓重的鼻音。
所谓的腹式发音，指的是美式发音讲究的腹腔发声习惯，这和我们汉语遵循的胸腔发声的习惯大大相径庭。
如果想练习最纯正地道的美语，一定要习惯养成腹腔发声的习惯，做到用发音器官的后部发音。
2）字面发音一般单词怎么拼写就怎么发音，发音更具规则性。
比如卷舌音[r]的处理，在美语中只要有字母r，发音的时候就要卷舌；反之，没有字母r，发音就不要卷舌！3）强弱分明在美语中重读和弱读。
美语的节奏是有重读和弱读交替而产生的（the alternation of stressed and unstressed syllables）,所以如果我们如果想让自己的话说出来有节奏感，就要重读该重读的音节，弱读该弱读的地方，这就强弱分明的原则。
单词的重音也要注意，我们首先不能随便移动单词的重音，其次要弱读没有重音的音节，最忌把每个音节上，可是我们习惯上会重读第二个音节，这就是习惯的不同，必须纠正。
B.英音发音的特点1、美音的共振焦点（resonance focus），也就是肌肉运动最多的地方，在口腔中后部的舌与腭之间，也就是所谓的“发音靠后”；英音的共振焦点在牙齿前面、嘴唇之间，嘴唇和面部肌肉运动得更多，也就是所谓的“发音靠前”。
2、美音的音调只在音节之间变化，而不在音节之内变化。
音节之内没有音高的滑动（pitch glide）；英音则通过音高的滑动来用于强调逻辑上重要的词语。
所谓音高滑动，是指拉长音节并升高音调。
3、有3个主要元音在英音中总是不同。
/o/在美音中是两段式发音，/??/而在英音中前面加上了一个/?/的音，变成了三段式。
英音的/?/短促有力，嘴唇快速滑动，口形变小。
英音的/?:/发音时，双唇要前伸很远，并弯成圆形，只留下很小的开口。
4、有一些音在英音中只是有时不同。
/i:/在单词结尾（尤其是拼写作y或ly）时弱化为/i/，例如pretty、mostly。
英语连读规则
英语连读规则“连读”在英语中叫Word Connections，借用法语的词汇时叫Liaison，读音为[li'eizn]——在这里要多说一句：从法语中借来的词读音一般都比较怪，一定要先查字典再去读它，免得搞错，比如debut['deibju:]连读的意义连读是语调中非常重要的一个组成要素。
而语调是让别人更好听懂、更好理解的重要途径——语调的正确，比发音的准确还要重要。
因为语调涉及的内容太多，而且很难用文字来描述，所以在这里只讲连读。
可能有人会认为连读会造成别人的理解困难，他们认为：还是把单词一个挨一个地读清楚更容易听明白。
虽然这种说法明显是错误的，但是在这里我也不想浪费文字去反驳，读者们请自行决定是否要阅读或者离开。
一个例子这里是一个连读的例子。
在这个例子里，不仅仅有连读的存在，还包含发音的一些变化，请仔细分辨：书写英语：They tell me that I’m easier to understand.口语连读：theytellme thedaimeasier der-undersdand连读的分类英语中的连读主要有四种：1）辅音+元音的连读（Consonant + Vowel）2）辅音+辅音的连读3）元音+元音的连读4）T, D, S 或 Z + Y的连读1. 辅音+元音的连读一般来说中国人比较熟悉这种连读——前一个词由辅音结尾，后一个词由元音开头，于是就很自然地连起来了，比如：My name is… [my nay•miz]because I’ve. [b'k'zäiv]pick up on the American intonation… [pi•kə pan the(y) əmer'kə ninətənashən]不只是句子中，读字母缩写也可以连读：LA [eh•Lay]读数字时也可以连读：902 5050 [nai•no•too fai•vo•fai•vo]再来几个简单例子：hold on [hol don]turn over [tur nover]tell her I miss her [teller I misser]因为这种连读一般初中生都会，在这里就不详细介绍了，重头戏在后面，马上开演。
英语连读规则(整理版)培训讲学
连读连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy It~is~an~old book Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.（2）“辅音+辅音”型连读叠合：即前面单词尾音辅音于紧随其后的单词的起始辅音为同一音时，只需读一次，而不必将这个音读两次。
这种情形常发生在[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]等辅音出现的时候。
失去爆破：顾名思义，指爆破音失去爆破。
发生的条件如下：当前面的单词以[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]这六个爆破音中的任何一个结尾，而紧随其后的单词是以辅音开头的，这时前面单词中的爆破音失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。
1.“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时，爆破前一个爆破音会失去，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.Wha(t) time does he get up every morning?This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.You can put i(t) down in the bi(g) garden.I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.2.“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。
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为什么听不懂老外得发音——原来英语有连读、弱读与缩读 连读 (一)什么就是连读。
在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻得两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音与元音相拼,构成一个音节,这就就是连读。连读时得音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all这个短语。连读时听起来就像就是一个单词。注意:连读只发生在句子中得同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻得辅音与元音出现,也不可连读。如:Please take a look at it、这个句子中take a look at it就是同一个意群,那么take与a可连读,look与at
可连读,at与it可连读。在There is a book in it、一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同得意群中。 (二)连读得详细情况
1、在同一个意群中,相邻得两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如: He is a student、(is与a要连读) That is a right answer、(That与is, is与a, right与answer都可以连读) I’ll be back in half an hour、(back与in, half与an, an与hour都可以连读)。
2、在同一个意群中得两个单词,如果前面得单词以r或re结尾,后面得单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后得元音音素相拼。如:here and there连读时往往读作/。hiErEnd`TZE/。a pair of shoes连读时读作/E`pZErEv`FU:z/、
(三)音得组合任何一个单词都就是由音素得不同组合而成。 英语中,同一音节中两个或两个以上相邻得辅音结合在一起,这种结构叫做辅音群(或辅音连缀、辅音丛)。两个、三个辅音得连缀,在英语中就是普遍得。像sixths/siksz/这样四个辅音得连缀却比较少。英语单词里,辅音连缀所出现得位置有一定规律,通常只出现在词首或词尾。值得特别注意得就是,辅音群中,辅音之间决不能夹有元音;以不发音得元音结尾得词,朗读时,辅音后面也不能附加元音。
请注意以下几个方面: (1)辅音群中得辅音之间不能加上中元音//。这就是初学者常出现得错误,如:blue/blu:/读成/blu:/;flood/fld/读成/fld/。这种错误在三个辅音组成得辅音群中更常见。又如:screen/skri:n/读成了/skri:n/。汉语中,声母/p/、/b/、/m/之后都加有元音。学英语时,这种中国式得语音习惯只有通过大量得练习来改变。练习英语发音时,我们可以将第一个辅音遮住,先读/kri:n/,再加/s/,读/skri:n/。
(2)在辅音 /r/得辅音群中,像/br/,/r/,/r/,初学者常把卷舌音/r/念成舌边音/l/。如:three/ri:/念成/lui:/。其原因就是两个音在连接时舌尖没有及时地离开齿龈,作卷舌得动作。
(3)/s/ 3对爆破音,朗读/sp/、/sk/、/st/时,清辅音/p/、/k/、/t/不能念成送气音,而要将它们略微浊化,向/b/、//、/d/*近。而且朗读位于它们之前得/s/时,送气也不能太强。 (4)在以/l/ 另外一个辅音得辅音群中,有得学生不会读浊音得/l～/,而用//来替代。如:film/film/读成/fim/,world/w:ld/读成/w:d/。其原因就是舌尖没有抵住上齿龈,舌后部未用力。还有一种就是将舌尖卷曲发成浊音得/l～/。这也就是不正确得。
(5)在一个辅音 /l/得辅音群中,有些同学往往在辅音与/l/之间加上一个中元音//。如apple/pl/读成/pl/。其原因就是舌身在发音活动中移动太慢,舌尖没有及时移到上齿龈浊音得/l～/得位置。
(6)在一个辅音 /n/得辅音群中,有些同学感到困难得就是“鼻腔爆破”辅音群/tn/与/dn/。有些人常在/t/、/d/与/n/之间夹中元音//:cotton/ktn/读成/ktn/。这样读得结果就是没有实现鼻腔爆破,因为/t/、/d/、就是从口腔内与//同时发出得。为了避免这样得发音错误,在/t/与/n/或/d/与/n/连读时,舌尖不要离开齿龈,这样舌身便把气流挡在口腔内,迫使它从鼻腔与/n/一同发出。
四、话语得节奏英语得话语如同音乐一样有一定得节奏。话语中得音乐像音乐得小节一样组成节奏群。每个节奏通常都会含有轻读音节与重读音节。在一个英语句子中,名词、动词、形容词与副词等实词常要强读,而介词、冠词、代词等虚词则一般弱读。英语得节奏规律就是*重读音节与轻读音节得组合加重复来体现得。英语口语中得节奏基本体现在各个重读音节(用“”来表示)之间,其时距大体相同。英语就是一种以重音计时得语言,各个重音与它跟随得若干轻读音节(用“·”表示)构成一个节奏群,有时一个节奏群就是一个空拍(“<”表示)开始得(空拍在英语中也叫做“silent stress”)。节奏群用“/”来标识。我们用大致相同得时间来朗读每个节奏群。因此,为了真正取得节奏效果,碰到轻音少得节奏时,我们就可以念慢些,轻音较多得节奏群则必须念快一些。例如:daylight·/flashlight·、One/Two/Three/Four,/lets·/go/lets·/go、Peters·younger·sister·/leftthe·bagat·home、Thisis·the·/furnit·ure·、两个重音之间得轻读音节越多,我们在每个轻读音节上花得时间便越少。有时一个节奏群就是以空拍开始,后面紧跟着几个轻音节,这样得节奏群常见句首或句子中需要停顿得地方。例如:He∧is·a·/student、/Yes/Peter·,/he∧was·at·/home、
五、弱读单词在句中可以强读,也可以弱读,主要取决于上下文所表达得意思。有些英语单词本身具有两种或两种以上不同发音。以单词some为例,该词在重读或单独出现时,其元音得发音与单词sum完全一样。但就是,当some在句子中作为非重读单词时,其元音就显得短而模糊。弱读音节中最常见得音就是中元音//。一个单词在强读或弱读具有不同(两种或两种以上)发音时,这些不同得形式就叫词得强读式或弱读式。英语单词中有强读式与弱读式得单词大约有50多个,而且她们多出现在句子得非重读音节里。从词性上瞧,它们大多为单音节得限定词、助动词、动词be、介词、关联词与人称代词等。例如:some/sm/→/sm/→/sm/,have/hv/→/hv/→/v/;were/w:/→/w/,must/mst/→/mst,ms/→/mst,ms/;do/du:/→/d/
→/du/→/d/,and/nd/→/nd,n/→/n/;of/v/→/v/→/v/,them/m/→/m/→/m/;we/wi:/→/wi/等。
六、音得连读在英语得实际运用中,人们常将属于同一意群得词连在一起,一口气说出来。意群中词与词之间不留空隙,这种读法叫“连读”(用“(”来表示)。
英语有三种连读形式: (1)辅音(除了/r/、/w/与/j/)元音:单词末尾得辅音同下一个以元音开头得单词连读。例如:readi(t/ri:dit/,brushu(p/brp/。在朗读这种连读时,可以采用这样得技巧:把前面词得末尾辅音移到后一个词得开头来读。如:puti(to(n可读成/putitn/。
(2)元音元音:前一个词得末尾元音与后一个词得起首元音连在一起读出,使它们中间不出现停顿。如:doit/duit/,heatesome/hietsm/,轻轻地滑到下一个元音上。
(3)/r/ 元音:这一类连读分为词末连接音/r/与外加音/r/与元音得连读。a)单词末尾或音节末尾得r在英式英语中就是不发音得。但就是,在连贯话语里,如果这个单词后面紧跟着一个以元音开头得词,而且两个词在意义上密切相关且中间无停顿隔开时,就可能就是原来不发音得字母r读为/r/,并同后一个单词得元音字首相连。例如:thereis/riz/,forever/f:rev/。b)为了避免让两个意义相关得比邻词得末首元音分立而读,我们通常在前一个词得结尾元音与后面单词得起首元音之间加上/r/音,这就就是外加音/r/。如:idea of it/aidirvit/,the sofa over there/sufruv/。七、语调我们说话时可以随意改变音高,使音调上升或下降。我们还可以像
歌唱家那样突然抬高话语得音调。音调得这种上扬或下降叫语调。英语有两种基本得语调:升调与降调(分别用符号“、”、“∈”表示)。升降得过程可以就是急促得,也可以就是缓慢得,还可以形成不同得组合。说话人可以通过语调准确地表达各种信息。(1)升调:升调多用来表示“不肯定”与“未完结”得意思,比如一般疑问句,语气婉转得祈使句,以及用陈述句子形式表示疑问得各类句子。如:a)Shall I tell him to e and see you?(一般疑问句得正常语调)b)You、like、him?(用于陈述句形式得疑问句中,期待得到对方证实)c)、What have you got there?(用
于特殊疑问句中,语气亲切热情)d)、Right you、 are、(用于某些感叹句中,表示轻快、活泼、鼓励等意义)e)She bought、 red,、yellow,and、 green rugs、(用于排例句中,区别语义)(2)降调:降调表示“肯定”与“完结”。一般用于陈述句、特殊疑问句、命令句与感叹句中。例如:a)Swimming is my favourite∈sport、(用于陈述句表示肯定得意义)b)What did you find∈there?(降调用于特殊疑问句表示说话人浓厚得兴趣)c)Tell me all about∈it、(语气较强得命令)d)Have you got the∈tickets?(降调用于一般疑问句表示说话人得态度粗率、不耐烦或不高兴)e)How∈nice!(用于感叹句,表示感叹)英语中除了升调、降调这两种最基本得语调外,还有降—升调、升—降调、升—降—升调、平调等。我们掌握了基本得降升调后,可以查阅参考书,再增加这方面得知识
连读得条件:相邻得两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。连读所构成得音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音。(连读符号:~)
(1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里,如果相邻两词中得前一个词就是以辅音结尾,后一个词就是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读。