教科版品德与社会一年级下册全册教案
一年级下册道德与法治教案全册电子教案
一年级下册道德与法治教案全册电子教案一、教学内容1. 我和我的家人了解家庭成员及称谓学会尊重和关爱家人2. 我们的生活规则认识生活中的基本规则学会遵守规则，培养良好习惯3. 我们的朋友学会与人交往，建立友谊尊重他人，包容他人4. 我们身边的动植物了解动植物的特点和分类学会保护动植物，关爱大自然5. 我们的生活环境认识生活环境，了解公共设施学会保护环境，珍惜资源二、教学目标1. 让学生了解和关爱家人，学会尊重家庭成员。
4. 让学生了解动植物特点，学会保护大自然。
5. 培养学生保护环境，珍惜资源的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：认识动植物特点，学会保护大自然。
2. 教学重点：培养学生的家庭观念，学会与人交往。
培养学生的规则意识，提高道德素养。
培养学生的环保意识，关爱大自然。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片或图片规则卡片动植物卡片环保设施图片2. 学具：彩色笔、画纸剪刀、胶水角色扮演道具五、教学过程1. 实践情景引入：利用家庭成员照片或图片，引导学生了解和关爱家人。
通过角色扮演，让学生体验遵守规则的重要性。
通过观察身边的动植物，培养学生保护大自然的意识。
2. 例题讲解：通过讲解家庭成员的称谓，让学生学会尊重和关爱家人。
以生活中的实例为例，讲解规则的重要性，引导学生遵守规则。
介绍动植物特点，教育学生保护大自然。
3. 随堂练习：让学生画一画自己的家人，表达对家人的爱。
制作规则卡片，提醒自己遵守规则。
观察身边的动植物，记录它们的特点。
鼓励学生在家庭、学校、社会生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：我们的家庭生活规则我们的友谊大自然的秘密珍爱环境2. 板书内容：家庭成员及称谓生活规则实例交往技巧动植物特点环保小常识七、作业设计1. 作业题目：我的一家我身边的规则我的好朋友大自然的礼物珍爱环境，从我做起2. 答案：学生根据自己家庭情况完成作业。
学生观察并记录生活中的规则。
学生介绍自己的好朋友，描述友谊的珍贵。
一年级道德与法治(下册)教案
一年级道德与法治(下册)全套教案一、第一章：《我们生活在一起》1.1 教学目标1.2 教学内容我们生活在一个共同的社会中遵守社会规则的重要性1.3 教学方法1.4 教学步骤引入：讲解我们生活在一个共同的社会中的概念。
讲解：介绍遵守社会规则的重要性。
二、第二章：《我们的家庭》2.1 教学目标了解家庭的重要性，培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
2.2 教学内容家庭的重要性爱家人的表现家庭和睦相处的方法2.3 教学方法采用情感教学法，通过讲解家庭的重要性，引导学生热爱家庭，关爱家人。
2.4 教学步骤引入：讲解家庭的重要性的概念。
讲解：介绍爱家人的表现，如关心、尊重、帮助等。
实践：通过讲解家庭和睦相处的方法，引导学生与家人和谐相处。
三、第三章：《我们的学校》3.1 教学目标了解学校的重要性，培养学生热爱学校、尊敬师长的情感。
3.2 教学内容学校的重要性尊敬师长的表现与同学和谐相处的方法3.3 教学方法采用情感教学法，通过讲解学校的重要性，引导学生热爱学校，尊敬师长。
3.4 教学步骤引入：讲解学校的重要性的概念。
讲解：介绍尊敬师长的表现，如礼貌、尊重、遵守纪律等。
实践：通过讲解与同学和谐相处的方法，引导学生友好相处。
四、第四章：《我们的朋友》4.1 教学目标了解朋友的重要性，培养学生珍惜友谊、关爱朋友的情感。
4.2 教学内容朋友的重要性关爱朋友的表现与朋友友好相处的方法4.3 教学方法采用情感教学法，通过讲解朋友的重要性，引导学生珍惜友谊，关爱朋友。
4.4 教学步骤引入：讲解朋友的重要性的概念。
讲解：介绍关爱朋友的表现，如关心、尊重、帮助等。
实践：通过讲解与朋友友好相处的方法，引导学生友好相处。
五、第五章：《我们的身体》5.1 教学目标了解身体的重要性，培养学生关爱自己身体的意识。
5.2 教学内容身体的重要性关爱身体的方法保护身体的安全5.3 教学方法采用生活教学法，通过讲解身体的重要性，引导学生关爱自己的身体。
一年级下册道德与法治全册教案
一年级下册道德与法治全册教案一、第一单元：我们在一起1.1 教学目标让学生了解和体验与同学在一起的生活，感受集体生活的快乐。
培养学生与同学和谐相处，共同遵守集体规则的能力。
1.2 教学内容主题一：我们班的新同学主题二：一起做游戏1.3 教学重点与难点重点：感受集体生活的快乐，与同学和谐相处。
难点：共同遵守集体规则，体验合作与分享。
1.4 教学方法采用情境模拟、讨论交流、合作游戏等教学方法。
1.5 教学步骤第一步：导入新课，介绍本单元主题。
第二步：通过情境模拟，让学生体验新同学加入集体的情景。
第三步：讨论交流，引导学生学会与新同学和谐相处。
第四步：开展合作游戏，让学生在游戏中体验集体生活的快乐。
第五步：总结回顾，强调共同遵守集体规则的重要性。
二、第二单元：我爱我的家2.1 教学目标让学生了解家庭的关系、结构与功能，感受家庭的温暖。
培养学生热爱家庭，尊重家人，承担家庭责任的情感。
2.2 教学内容主题一：我的一家主题二：家庭的烦恼2.3 教学重点与难点重点：了解家庭的关系、结构与功能，感受家庭的温暖。
难点：培养学生热爱家庭，尊重家人，承担家庭责任的情感。
2.4 教学方法采用情境演示、讨论交流、家庭访问等教学方法。
2.5 教学步骤第一步：导入新课，介绍本单元主题。
第二步：通过情境演示，让学生了解家庭的关系、结构与功能。
第三步：讨论交流，引导学生感受家庭的温暖。
第四步：开展家庭访问活动，让学生深入了解家庭成员之间的关系。
第五步：总结回顾，强调热爱家庭，尊重家人，承担家庭责任的重要性。
三、第三单元：我们的学校3.1 教学目标让学生了解学校的环境、设施与组织，培养学生热爱学校的情感。
3.2 教学内容主题一：我们的校园主题二：学校的规则3.3 教学重点与难点重点：了解学校的环境、设施与组织，培养学生热爱学校的情感。
3.4 教学方法采用情境演示、讨论交流、参观实践等教学方法。
3.5 教学步骤第一步：导入新课，介绍本单元主题。
一年级下册道德与法治优质教案全册完美版
一年级下册道德与法治优质教案全册完美版一、教学内容1. 《我们是一家人》：介绍家庭结构和成员关系，学会关爱家人。
2. 《我会打招呼》：学习礼貌用语，培养文明礼仪。
3. 《不做小马虎》：改正不良习惯，养成良好行为。
4. 《爱护公物》：培养爱护公共财物的意识。
5. 《遵守规则》：了解规则的重要性，学会遵守规则。
二、教学目标1. 让学生了解家庭、学校和社会中的基本道德规范，提高道德素养。
3. 增强学生的法律意识，学会遵纪守法。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生关爱家人、遵守规则、爱护公物等良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、卡片、挂图等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受道德与法治的重要性。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解每个知识点，引导学生积极参与讨论。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，帮助学生巩固所学。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 道德与法治优质教案2. 内容：以图文结合的方式呈现每个知识点的关键信息。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你的家庭成员，并简单介绍他们。
（2）用礼貌用语编写一段对话。
（3）列举三种爱护公物的好方法。
2. 答案：（1）略（3）示例：不乱涂乱画、不损坏公共设施、提醒他人爱护公物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应及时反思教学效果，针对学生的反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活实践中，不断提高自身道德素养和法治意识。
重点和难点解析：1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容呈现方式。
4. 作业设计的题目和答案的合理性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是教学过程中的关键环节，它能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
一年级思品与生活下册全册教案含教学计划
一年级思品与生活下册全册教案含教学计划教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标：1. 让学生了解并体会家庭、学校和社会生活中的基本规范和道德要求。
2. 培养学生热爱生活、尊重他人、合作共进的优秀品质。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握家庭、学校和社会生活中的基本规范和道德要求。
2. 教学难点：培养学生在生活中自觉遵守规则、尊重他人、合作共进的能力。
三、教学准备：1. 教师准备：教材、教学PPT、教学道具等。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。
四、教学过程：1. 第一课时：家庭生活中的规范与道德教学内容：了解家庭生活中的基本规范，如孝顺、尊敬长辈、礼貌待人等。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论等。
2. 第二课时：学校生活中的规范与道德教学内容：了解学校生活中的基本规范，如遵守纪律、尊敬师长、友好相处等。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论等。
3. 第三课时：社会生活中的规范与道德教学内容：了解社会生活中的基本规范，如遵守法律、尊重他人、助人为乐等。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论等。
4. 第四课时：热爱生活，尊重他人教学内容：培养学生热爱生活、尊重他人的品质。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论、实践活动等。
5. 第五课时：合作共进，共同成长教学内容：培养学生合作共进的能力，学会与人合作、分享、互助。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论、实践活动等。
五、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方法，以提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养学生的实践能力，让学生将所学知识运用到生活中。
3. 关注学生的情感态度，培养学生的品德素养，使学为有道德、有品质的人。
六、第六课时：学会感恩，珍惜生活教学内容：让学生学会感恩，珍惜生活中的每一个人和事。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论、感恩实践活动等。
七、第七课时：保护环境，共建美好家园教学内容：让学生了解环境保护的重要性，学会在日常生活中保护环境。
小学一年级《品德与社会》教案范文
小学一年级《品德与社会》教案范文小学一年级《品德与社会》教案范文篇二教学目标：1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行探究活动。
教学重点和难点：1、熟悉自己的校园。
2、尝试利用学校中的设施。
3、用不同的方式进行探究活动。
课前准备：1、教师课前准备事先设计好参观路线。
课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
2、教学器材：学生作业本教学过程设计：一、出示校园的大照片，问：同学们，你认识这是什么地方吗？（板书课题）在我们的校园里有很多秘密你们想知道吗？今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密。
二、老师向同学们提出探密注意事项后，就到校园的各个场所去参观。
，引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。
请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。
三、回来后，由学生叙述都参观了哪些地方，老师把名称写在黑板上。
校园内的不同场所有不同的用途，哪一个地方给你留下最深刻的印象，用你的笔把它描绘下来。
画完之后说说自己画的内容。
说说你为什么要画它？四、现在我们再来仔细观察我们的教室，我们的教室里都有哪些物品，他们分别有什么用？小组内说一说，然后汇报。
五、在到教室门口认识自己班的班级牌，看看邻班的班级牌，想一想它们的作用？想一想，说一说除了自己的班级所在的教室以外，还有哪些教室也是我们学习的地方？在那里学习什么？六、在学校的一天里，我们需要作很多事情。
遇到下面的情况，你知道怎样去做吗？录像上课后，老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。
一位小同学说“我去领粉笔！”下课铃响了，同学们把作业收上来。
一位同学说“老师，我送本子去！”下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。
”他们应该到哪里去？找谁？我们替他们去找一找。
小学一年级下册道德与法治全册教案
小学一年级下册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们在一起第二章：尊重他人第三章：合作共赢2. 第二单元：生活规则第四章：遵守规则第五章：安全第一3. 第三单元：我们的地球第六章：爱护环境第七章：节约资源4. 第四单元：我们的国家第八章：热爱祖国第九章：团结友爱二、教学目标1. 培养学生尊重他人、合作共赢的意识，使学生能够在生活中主动尊重他人，积极参与合作。
2. 培养学生遵守规则、安全第一的意识，使学生能够在日常生活中自觉遵守规则，关注安全。
3. 培养学生爱护环境、节约资源的意识，使学生能够关注环境保护，养成节约资源的良好习惯。
4. 培养学生热爱祖国、团结友爱的意识，使学生能够了解国家的历史文化，增强国家认同感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生尊重他人、合作共赢的意识，使学生能够在生活中主动尊重他人，积极参与合作。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、安全第一的意识，使学生能够在日常生活中自觉遵守规则，关注安全。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引导学生思考为什么要尊重他人、遵守规则等。
2. 例题讲解：通过具体案例，讲解尊重他人、合作共赢的重要性，以及遵守规则、关注安全的必要性。
3. 随堂练习：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际情境中运用所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：我们在一起尊重他人合作共赢2. 第二单元：生活规则遵守规则安全第一3. 第三单元：我们的地球爱护环境节约资源4. 第四单元：我们的国家热爱祖国团结友爱七、作业设计1. 作业题目：列举一个你最近在学校或生活中遇到的尊重他人或不尊重他人的例子，并说明你的感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中积极践行尊重他人、合作共赢等价值观，关注环境保护和资源节约，了解国家历史文化，增强国家认同感。
小学一年级下册道德与法治全册教案(1)
小学一年级下册道德与法治全册教案一、教学内容1. 我爱我家家庭成员的认识家庭规则的理解与遵守2. 我们在一起学会合作与分享理解集体的概念3. 我的好习惯日常生活好习惯的培养学习中的好习惯4. 社会小公民公共场所的礼仪遵守交通规则二、教学目标1. 让学生认识到家庭的重要性，学会尊重和爱护家庭成员。
4. 培养学为遵纪守法、有责任感的社会小公民。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则。
2. 教学重点：培养学生的家庭观念、集体意识、自律能力和遵法意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：家庭照片、小红旗、小贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示家庭和谐、集体合作的场景，激发学生兴趣。
家长参与，共同展示家庭生活片段。
学生分享合作游戏的经验。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生关注家庭、集体、习惯等方面。
家庭：讲解家庭成员的认识，家庭规则的理解与遵守。
集体：学会合作与分享，理解集体的概念。
习惯：日常生活好习惯的培养，学习中的好习惯。
社会小公民：公共场所的礼仪，遵守交通规则。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计实例进行分析讲解。
家庭：如何与家人沟通，解决家庭矛盾。
集体：合作游戏中的问题与解决方法。
习惯：如何自觉遵守纪律，养成良好习惯。
社会小公民：公共场所的礼仪实践，交通规则的遵守。
4. 随堂练习：设置实践环节，让学生现场演练。
家庭：模拟家庭场景，练习家庭成员间的相互尊重和沟通。
集体：分组合作，完成指定任务。
习惯：现场演示良好习惯，如整理书包、洗手等。
社会小公民：扮演小交警，演示交通规则。
六、板书设计1. 家庭：家庭成员、家庭规则2. 集体：合作、分享3. 习惯：生活、学习4. 社会小公民：礼仪、交通规则七、作业设计1. 作业题目：家庭：画一幅全家福，描述家庭成员的特点。
集体：写一篇关于合作的小故事。
习惯：列举自己的三个好习惯，并说明原因。
一年级下册道德与法治全册优质教案完整版
一年级下册道德与法治全册优质教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生解和掌握家庭、学校、友谊和生活方面基本知识。
3. 提高学生道德素养和法治意识，使其成为有道德、有纪律、遵纪守法小公民。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己行为准则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用图片、故事等形式，展示家庭、学校、友谊等方面情景，引导学生关注和思考相关问题。
2. 例题讲解（1）讲解家庭关系、家庭责任、家庭和谐等内容，通过例题让学生学会如何处理家庭问题。
（2）讲解学校规则、学校生活、热爱校园等内容，通过例题让学生明白如何遵守学校纪律，热爱校园。
（3）讲解友谊、互助、尊重他人等内容，通过例题让学生学会与人相处，关心朋友。
3. 随堂练习设计与教学内容相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。
4. 小组讨论分组讨论课堂所学内容，培养学生合作交流能力。
六、板书设计1. 家庭、学校、友谊、生活等方面关键词。
2. 各章节核心观点和重要知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对家庭和谐认识。
（2）列举你在学校生活中遵守规则。
（3）说说你是如何与朋友相处。
（4）分享你一个良好生活习惯。
答案略。
2. 课后实践：结合所学内容，开展家庭、学校、友谊、生活等方面实践活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，思考如何提高学生道德素养和法治意识，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭、学校、友谊、生活等方面主题活动，让学生在实践中提升道德品质和法治意识。
（2）推荐相关书籍、视频等资源，引导学生课后自主学习，拓宽知识面。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入：我需要注重选取贴近学生生活情景，以便更好地激发学生兴趣和思考。
例如，在讲解家庭关系时，我可以展示一幅家庭成员共同度过欢乐时光图片，引导学生思考如何与家人和睦相处。
一年级下册品生全册教案
一年级下册品生全册教案第一章：我与学校的日常生活1.1 学习目标：让学生了解学校的日常生活规则，培养学生的自律能力。
1.2 教学内容：学校的日常生活规则，如何与同学相处，尊重老师和同伴。
1.3 教学活动：讲解学校的日常生活规则，通过角色扮演的方式让学生学会与同学相处，尊重老师和同伴。
第二章：我学会了感恩2.1 学习目标：让学生理解感恩的意义，学会表达对父母、老师和同伴的感激之情。
2.2 教学内容：感恩的意义，如何表达对父母、老师和同伴的感激之情。
2.3 教学活动：通过故事讲解感恩的意义，让学生通过绘画或写作的方式表达对父母、老师和同伴的感激之情。
第三章：我懂得尊重他人3.1 学习目标：让学生理解尊重他人的重要性，学会尊重他人的不同。
3.2 教学内容：尊重他人的意义，如何尊重他人的不同。
3.3 教学活动：通过故事讲解尊重他人的重要性，通过小组讨论的方式让学生学会尊重他人的不同。
第四章：我关心身边的人4.1 学习目标：让学生了解身边的人，学会关心和帮助他人。
4.2 教学内容：身边的人，如何关心和帮助他人。
4.3 教学活动：通过讲解身边的人，让学生通过实际行动关心和帮助他人。
第五章：我学会了保护自己5.1 学习目标：让学生了解如何保护自己，提高自我保护意识。
5.2 教学内容：如何保护自己，提高自我保护意识。
5.3 教学活动：通过讲解和演示的方式让学生学会如何保护自己，进行自我保护的练习。
第六章：我懂得遵守规则6.1 学习目标：让学生理解规则的重要性，学会遵守各种规则。
6.2 教学内容：规则的重要性，如何遵守各种规则。
6.3 教学活动：通过讲解和情景模拟的方式让学生理解规则的重要性，学会遵守各种规则。
第七章：我有责任感7.1 学习目标：让学生了解责任感的意义，学会承担自己的责任。
7.2 教学内容：责任感的意义，如何承担自己的责任。
7.3 教学活动：通过讲解和小组讨论的方式让学生了解责任感的意义，学会承担自己的责任。
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1 备课本 教科版一年级下册 品德与社会
全册教案 班级______ 教师______ 日期______ 2
教科版品德与社会一年级下册教学计划 教师_______日期_______
一、学情分析： 本班现有学生 人，男生 人，女生 人。经过一个学期的学习，大部分同学已能适应小学课堂常规和日常行为规范，懂礼貌,讲文明,对学校常规有了基本的了解,比较能够适应学校生活。从《品德与生活》课的学习中，我发现一年级小朋友活泼好动,天真可爱，对学校、老师、同学以及学校周围的一切，都具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲，而且他们对《品德与生活》课有较浓厚的兴趣，因此本学期将继续对学生进行品德与生活教育，让学生通过学习，促使他们养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析 本册教材以儿童的生活为基础,以培养的品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标。全册教材共分为五个单元，并以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 第一单元：今天吃什么（1）萝卜白菜我都爱（2）我设计的午餐（3）小心，病从口入 第二单元：我的手儿巧（1）我有两件宝（2）做个小玩意儿（3）打扮我的小天地 第三单元：我有许多好朋友（1）绥德朋友多（2）你真行（3） 3
我们一起成长 第四单元：快乐的小问号（1）你留心了吗（2）我的问题卡片（3）到哪儿找答案 第五单元：我爱美丽的生命（1）让我走近你（2）美丽的生命（3）我能做什么
三、教学目标 1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤哺育和无私关爱，感受家庭生活的和睦和温馨。 2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。 3、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。 4、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。 5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。 6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。 四、教学措施 1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。 3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。 4
4、注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。 五、教学进度 （一）单 元 一： 今 天 吃 什 么 1、萝 卜 白 菜 我 都 爱 （3课时左右） 2、我 设 计 的 午 餐 风 （3课时左右） 3、小 心，病 从 口 入。 （3课时左右）
（二）单 元 二：我 的 手 儿 巧 1、我 有 两 件 宝 （3课时左右） 2、做 个 小 玩 艺 儿 （3课时左右） 3、打 扮 我 的 小 天 使 （3课时左右）
（三）单 元 三：我 有 许 多 好 朋 友 1、谁 的 朋 友 多 （3课时左右） 2、你 真 行 （3课时左右） 3、我 们 一 起 成 长 （3课时左右）
（四）单 元 四：快 乐 的 小 问 号 1、你 留 心 了 吗 （3课时左右） 2、我 的 问 题 卡 片 （3课时左右） 3、到 哪 儿 找 答 案 （3课时左右）
（五）单 元 五：我爱美丽的生命 1、让 我 走 近 你 （3课时左右） 2、美 丽 的 生 命 （3课时左右） 3、我 能 做 什 么 （3课时左右）
（六）总复习 （6课时左右） （七）期末测试 5
教科版品德与社会一年级下册全册教案 教师_______日期_______
第一单元 今天吃什么 活动主题一 萝卜白菜我都爱 第一课时 教学目标： 1.了解人们生活中的主要食品。 2.懂得儿童成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。 活动准备： 学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况。 教学过程： 一、导入： 教师讲故事：《丽丽病倒了》 二、 活动过程 1.故事：《吃什么》。 2.讨论：小朋友，你知道丽丽为什么会病倒吗？ （同学们肯定会争着说：“因为丽丽喜欢吃肉、鸡腿、奶油蛋糕，不喜欢吃蔬菜、水果。”） 3.交流：谁能告诉大家，你上周吃了那些食物？ 说说这些食品中含有哪些营养物质，对自己的成长有什么好处? 4.游戏活动——猜猜我是谁： 几位同学分别带上头饰，扮演成某一种食物（如：鸡蛋、肉、牛奶、水果等），走上讲台让大家猜谜语：“我能为小朋友提供热量和力量„„请你猜猜我是谁?” 三、活动总结 1.同学们，丽丽生病了，我们能不能为丽丽治好病呢?(教师用手指着讲台上学生扮演的食物)你们能帮助丽丽恢复健康吗? 6
2.诵读儿歌：“小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小猫爱吃鱼。我是好孩子，吃饭不挑剔。” 3.来，让我们走上台和这些食物交朋友吧！（学生走上台，在欢乐的音乐中，与“各种食物成为好朋友，边唱边翩翩起舞。） 四、活动延伸 教师可以建议学生同家长一起安排每日三餐，注意各种食物的合理搭配。
第二课时 教学目标： 1.了解一些常见的食物里所含有的营养，知道它们对自己成长的作用。 2.通过调动已有的生活经验来建构新的关于食物的味道的认知结构，在活动中探索舌头的不同部位对各种味道的感觉，从而初步了解舌头的功能。 活动准备： 1.学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况。 2.舌头的图片 教学过程： 一、讲故事《丰富的食品》，激发兴趣。 二、活动过程： 1.讨论：小朋友，你们知道这些食物是什么味道呢？你们喜欢吃这些食品中的哪些呢？ （同学们肯定会争着说：“我喜欢吃苹果、我喜欢喝饮料、我喜欢吃蛋糕、我喜欢吃西瓜等等） 2.你们知道为什么我们会感觉到这些食物是有味道的呢？ 3.观察舌头放大的图片，同学们仔细看看，舌头上面有什么？ 交流：舌头上面有很多小点点，那同学们知道这些小点点有什么作用吗？原来它们的名字叫味蕾，它们的作用就是品尝食物的味道，这样你就可以品尝出食物的酸、甜、苦、辣、咸。看来它们的作用还真不小！ 三、活动总结 1、同学们，你们能不能告诉我这些食品的味道呢？ 2、来，我们走上讲台跟这些食物交朋友吧! 7
四、活动延伸 请小朋友准备一面小镜子,准备一些食物,看看舌头上面的什么部位对什么味道特别敏感。
第三课时 教学目标： 1.通过活动的开展，使学生意识到我们是在长身体的时候各种营养都需要，不能够只吃自己喜欢的食物。 2.让学生养成不挑食,不偏食的习惯。 3.让学生知道哪些食物我们应该多吃,哪些食物我们应该少吃。 活动准备： 1.学生请家长协助，了解食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。 2.食物营养分解图。 教学过程： 一、讲故事，激发兴趣 二、活动过程： 1.讨论：小朋友，请你把这些食物都分一分类，看看哪些是肉类，哪些是蔬菜类，哪些是水果类，哪些是主食类，哪些是饮料？（请学生举手回答，然后进行图片归类。） 2.交流：你知道这些食品对我们有什么用吗？学生回答。（鱼、肉、蛋含有很多蛋白质，蔬菜、水果的维生素很丰富。不同的食物有不同的营养，每一种营养对我们都很重要。） 3.和你的同学交流交流，你平时什么食物吃得最多？以后你还应该多吃些什么食物呢？ 4.看图，了解促使我们每天所需要摄取的食物营养，让学生和自己每天所吃的食物进行对比，看看能发现什么？ 三、活动总结 1.同学们，你们知道了每天应该吃的食物有哪些了吧，可一定不能偏食哟！ 2.诵读儿歌：“好孩子，不挑食，鸡鱼肉蛋样样吃。蔬菜水果不能少，馒头大米是主食。样样都吃营养全，身体强壮又结实。 四、活动延伸 想一想我们有哪些食品是不能够多吃的？ 8
活动主题二 我设计的午餐 第一课时 教学目标： 通过活动，知道家里一日三餐的搭配要遵循营养、美味的原则，初步学习设计菜单。 活动准备： 建议学生利用周末或节假日跟随父母到菜市场，认识常见的蔬菜，了解蔬菜中所含有的各类营养物质。 教学过程： 一、游戏导入 游戏——今天中午我当家 创设情境：周末的一个上午，爸爸妈妈都加班去了，明明想自己做午餐，为爸爸妈妈减轻负担，并给他们一个意外的惊喜。明明在家自己配菜，准备了一顿丰盛的午餐。 二、活动过程 1.教师为学生提供几份菜单，其中只有一份符合营养、美味、节约的原则，学生通过分析、比较，选出一份自己比较满意的菜单并说明原因。 2.学生自己设计午餐 教师鼓励学生采用自己喜欢的方式设计午餐：可以将实物进行搭配，可以自己写下菜谱，可以将菜的样子画下来。 学生将自己设计的午餐在小组内相互交流，让老师或同学给自己设计的午餐打分 3.交流收获 设计结束时，教师可以引导学生相互交流自己在设计午餐时的收获或体会。学生的发言不要求完整，更不求完美，可以是午餐营养的搭配，可以是菜的颜色搭配，可以是自己的喜好，可以是自己设计的思考，还可以是设计时所发现的问题。 三、活动总结 我们只有合理的安排一日三餐，全面摄取营养物质，才能使自己健康快乐地成长。 四、活动延伸 和爸爸妈妈一起，将自己设计的午餐变成餐桌上