小学养成教育主题班会教案
小学三年级习惯养成教育主题班会课教案7篇
小学三年级《习惯养成教育》主题班会课教案(12篇)习惯养成教育班会课流程一：主持人发言二：主持人做小调查三：分小组收集学生的习惯，组长进行整理（学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯）四：归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯五：讨论如何克服不良习惯六：树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动积极的谈劳动习惯，卫生习惯良好的谈卫生习惯）七：提出目标：养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾；养成正确的学习习惯，对不会写的作业要用心探究，力求按时交作业）八：主持人小结九：班主任总结养成教育主题班会课教案五年级张永忠主题：习惯决定命运目的：通过本次班会使全班学生认识到：好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败，习惯决定命运，为了祖国的命运，为了民族的命运，为了我们的未来的命运，必须养成好习惯。
过程：一、学生主持人宣布班会开始。
二、全体学生起立唱《国歌》。
三、由学生讲述伟人、成功人士的好习惯（班会前学生收集）四、部分学生谈自己以前由于有良好习惯而取得的成绩。
五、部分学生谈自己以前由于有坏习惯而造成的后果，现在修正了不良习惯形成了良好习惯而进步的体会。
六、全体同学郑重承诺：为了我们未来的命运改正不良习惯！为了我们未来的命运，培养良好的习惯！七、唱国歌，主持人宣布班会结束。
小结：通过本次班会，全班同学都受到了教育，认识到习惯对每个人一生的影响，都认识到为了将来要养成良好的习惯，改正不良习惯，而且每个学生都有改变。
习惯养成教育主题班会教案教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
养成教育主题班会教案
一、养成教育主题班会教案三、课时：1课时四、教学目标：1. 让学生认识到良好学习习惯的重要性。
2. 培养学生自觉学习、主动探究的学习态度。
3. 引导学生掌握一些实用的学习方法和技巧。
五、教学内容：1. 良好学习习惯的定义和重要性。
2. 学习方法的介绍和示范。
3. 学习计划的制定和执行。
4. 学习目标的设定和实现。
5. 学习动机的培养和保持。
六、教学过程：1. 导入：通过一个故事或实例，引发学生对良好学习习惯的思考。
2. 新课：讲解良好学习习惯的定义和重要性，引导学生认识到培养良好学习习惯的必要性。
4. 实践：指导学生如何制定学习计划，设定学习目标，并鼓励学生付诸实践。
5. 总结：强调良好学习习惯的培养是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。
七、作业布置：1. 要求学生根据自己的学习情况，制定一个可行的学习计划。
2. 让学生写一篇关于良好学习习惯的感悟或经验分享的文章。
八、教学评价：1. 通过课堂表现和作业完成情况，评价学生对良好学习习惯的认识和实践情况。
2. 学生自我评价和改进，鼓励他们在学习过程中不断调整和完善自己的学习习惯。
九、教学资源：1. 故事或实例：用于引发学生对良好学习习惯的思考。
2. 学习方法和技巧的资料：用于指导和示范学生的学习行为。
3. 学习计划模板：用于帮助学生制定个人学习计划。
十、教学建议：1. 在教学过程中，要注意引导学生主动参与，积极思考，增强他们的学习兴趣。
六、养成教育主题班会教案八、课时：1课时九、教学目标：1. 让学生认识到良好生活习惯的重要性。
十、教学内容：1. 良好生活习惯的定义和重要性。
2. 时间管理的方法和技巧。
3. 健康饮食的介绍和示范。
4. 运动的必要性和方法。
5. 良好作息的习惯和重要性。
十一、教学过程：1. 导入：通过一个故事或实例，引发学生对良好生活习惯的思考。
2. 新课：讲解良好生活习惯的定义和重要性，引导学生认识到培养良好生活习惯的必要性。
5. 总结：强调良好生活习惯的培养是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。
2016小学生养成教育主题班会教案「精选」
2016小学生养成教育主题班会教案「精选」本文是关于班会的话题作文，仅供大家参考！养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，及包括语言习惯、思维习惯的培养。
下面是关于小学生养成教育的班会教案，希望对你有帮助。
第一篇：养成教育主题班会教案一、教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
二、教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
三、教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
四、教学过程：培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
” 由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为?请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢?人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。
” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?现在你们看看你们自己的行为习惯呢?在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
养成教育主题班会教案四篇
养成教育主题班会教案四篇养成教育主题班会教案篇一习惯是一种长期形成的思维方式和处事态度。
习惯是由一再重复的行为形成的。
有什么样的行为反复体验，就有什么样的习惯养成；养成了什么样的行为习惯，就会形成什么样的习性；形成了什么样的习性，也就决定了你什么样的人生。
班会目的：1.通过班会使学生进一步明确什么是好的行为，什么是好的习惯，好的行为习惯给社会、家庭和学校以及他人和自己带来的好处。
2.使学生早日养成不错的行为习惯，促使本班、本年级的班风、学风、行为习惯的进一步好转。
班会形式：讲述、交流、讨论班会过程：1.教师可以通过提问的方式让同学们反思本班在前一阶段行为习惯养成方面存在哪些问题。
是否做到德育处反复强调的以下几点要求：①学习习惯。
按时进教室、入室即静、全神贯注、没老师和有老师一个样。
②生活习惯。
晚自习后按时熄灯息声、勤俭节约等。
③卫生习惯。
讲究个人卫生，不乱丢乱扔。
2.教师讲述：现在同学们看看你们自己的行为习惯是怎样的？在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见；甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意摘校园里盛开的鲜花和树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放到首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的品质。
事实上，不错的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
在学校没有不错的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。
相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是不错的、有序的。
我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提升自身的心理素质，同时也健全了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？因此，我们首先应该做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。
养成教育主题班会教案设计
养成教育主题班会教案设计养成教育主题班会教案1一、教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
二、教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
三、教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
四、教学过程：培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
” 由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为?请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢?人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。
” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?现在你们看看你们自己的行为习惯呢?在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常; 还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
小学生行为习惯养成教育主题班会
小学生行为习惯养成教育主题班会
小学生行为惯养成教育
主题班会
教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为惯养成的重要性。
教学重点：让学生亲身感受自己行为惯的偏差，激励自己及时改正不良惯。
教学过程：
一、谈话导入
养成教育就是培养学生良好行为惯的教育。
良好的惯能使人终身受益，不良惯则是贻害无穷。
从小养成良好的惯，能有利于学生的健康成长，为学生的成才奠定较好的基础。
二、点击课件研究好惯歌谣
上课铃声响后播放歌谣，让学生在欢快的氛围中牢记行为规范。
三、讨论交流
学生分享自己养成的好惯，让大家互相研究。
四、反思践行
引导学生反思自己存在的不良行为惯，让他们认识到问题的严重性，并提出改正方法。
同时，让几个同学分享班级的不良行为惯，让大家共同思考如何改进。
五、总结
通过本次班会，学生们认识到了良好行为惯的重要性，以及自己存在的不足之处。
希望他们能够及时改正不良惯，养成良好的行为惯，为自己的成长打下坚实的基础。
养成良好行为习惯主题班会教案
养成良好行为习惯主题班会教案养成良好行为习惯主题班会教案（精选13篇）养成良好行为习惯主题班会教案（精选篇1）一、班会主题：好习惯伴我成长二、班会对象：全体学生三、班会时间：周五下午班会课四、班会目的：1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。
从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
五、班会课前的准备：1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。
2.班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。
各个小组的功能在会上都要有具体的布置。
例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。
3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。
六、班会流程设计：主持人：(一)、梁静贤：(教室已经由后勤保障组布置完毕)老师们、同学们大家好!王雅茹：我们有缘走进了同一间教室。
陈燕：我们有幸成为了同学。
李浩：我们将一起走过中学的美妙时光。
大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!梁静贤：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!(李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场)李豪：(学习习惯)(1)课前要预习，学会带着问题听课。
养成教育主题班会教案
养成教育主题班会教案一、课题养成教育主题班会二、教学目标1. 让同学们深刻理解养成教育的内涵和重要性。
2. 帮助同学们认识到自身在习惯养成方面存在的问题。
3. 引导同学们制定计划，逐步养成良好的学习、生活和行为习惯。
三、教学重点&难点1. 重点让同学们理解养成教育涵盖的各个方面，如纪律、卫生、礼貌等习惯的养成。
引导同学们积极参与讨论，分享自己的经历和想法。
2. 难点如何让同学们真正将所学的养成教育知识转化为实际行动，长期坚持养成良好习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解养成教育的概念、意义等基础知识。
2. 讨论法：组织同学们讨论身边的养成教育现象和自身习惯问题。
3. 案例分析法：通过一些具体的正反案例，让同学们直观感受养成良好习惯的好处和不良习惯的危害。
五、教学过程（一）导入（约5分钟）老师：“同学们，今天咱们要开一个特别有趣又超级重要的班会，叫养成教育主题班会。
大家先想一想，你们每天早上起床是马上叠被子呢，还是把被子一扔就不管啦？这可都是和咱们今天要讲的养成教育有关系的哦。
”（二）讲解养成教育的概念（约10分钟）老师：“养成教育呢，简单来说，就是让大家养成各种各样的好习惯。
这些习惯包括在学校遵守纪律，像上课不迟到、不随便讲话；在生活里呢，讲卫生，饭前便后要洗手；还有对人要有礼貌，见到老师要问好，见到同学要微笑打招呼。
就像每天早上刷牙洗脸一样自然，这些习惯一旦养成了，会让咱们变得更好，更受欢迎哦。
”（三）案例分析（约15分钟）老师：“我给大家讲个故事哈。
有个同学小明，他学习成绩本来还不错，可是他有个坏毛病，就是写作业的时候总是一边写一边玩，结果作业写到很晚，还经常出错。
后来他意识到这个习惯不好，就开始改正，专门给自己规定了写作业的时间，还把周围可能会干扰自己的东西都收起来。
慢慢地，他写作业的速度变快了，成绩也提高了。
这就是养成好的学习习惯的好处。
那有没有同学能分享一下自己知道的类似的或者相反的例子呀？”同学回答后，老师给予肯定和补充。
小学生习惯养成教育主题班会教案
小学生习惯养成教育主题班会教案高年级一、教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
二、教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己与时改正不良习惯。
三、教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育与时改变过来，为养成更好的习惯努力。
四、教学过程：(一)名人名言导入：培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
〞是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
〞由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？〔二〕明确习惯对个人形象国家尊严的重要性事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰〞、“禁止吸烟〞、“不准进入草坪〞等却用中文书写。
为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
〞为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。
〞不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？〔三〕晒晒自己的行为习惯在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、操场上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
小学养成教育主题班会教案
小学养成教育主题班会教案小学养成教育主题班会教案教学目标：1.通过各种事例和同学们周边的事情，强调行为惯养成的重要性。
2.进行日常行为规范教育与惯培养，强化学生的“坐、立、读、写、听、答、议”等方面的常规训练，并结合学生实际制订实施计划、确定培养目标。
3.培养学生良好的研究惯。
教学重点：让学生亲身感受自己行为惯的偏差，激励自己及时改正不良惯。
教学难点：希望学生们通过这次思想教育及时改变，养成更好的惯。
教学过程：猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。
培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。
我到底是谁？我平凡得让你惊奇。
（惯）你相信吗？在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
小象是被链子绑住，而大象则是被惯绑住。
良好惯大家学从小到大，你有什么“好惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？请同学们分享并研究……（小组交流）现在你们看看你们自己的行为惯呢？在我们身边，一些同学存在不文明的行为。
例如，在我们美丽的校园内，总能看到与校园不和谐的纸屑，教室和校园内食品袋、方便面盒随处可见。
甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨。
还有一些同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推XXX。
有些同学之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至故意损坏学校的公共财物。
很多同学把文化知识的研究放在首位，却忽略了社会公德的培养和文明惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
你对以下行为有何看法？1.在思考问题时一边旋笔一边思考。
2.在研究中遇到问题题后，惯先放一边，以后又忘了解决。
3.考试考差了后，开始下定决心认真研究，但几天后又松懈了。
4.自课无所事事，东张西望。
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小学养成教育主题班会教案
教学目标：1、通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
2、进行日常行为规范教育与习惯培养，强化学生的“坐、立、读、写、听、答、
议”等方面的常规训练，并结合学生实际制订实施计划、确定培养目标。
3、培养养成良好的学习习惯。
教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：
猜猜看：
我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功
的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得
整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。（习
惯）
你相信吗？
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱
上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻
而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
良好习惯大家学
从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成
功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……（小组交流）
现在你们看看你们自己的行为习惯呢？
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园
内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面
盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如
有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏
话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把
文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从
本质上展现出一个人的思想品质。
你对以下行为有何看法？
1、在思考问题时一边旋笔一边思考
2、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边，? 以后又忘了解决。
3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。
4、自习课无所事事，东张西望。
5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高
6、吃完的食品袋随手扔在地上
7、课间大声说笑甚至追逐打闹
8、写作业不及时磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业
9、给同学起绰号、骂人、那同学的缺点或者是…开玩笑在同学中传播、见到老师扭
头就走。
小结：良好习惯铸就人伟大的一生
作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良
好的学习习惯，学会怎样学习。
当然，一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，
并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成，必要时还可以给自己制定一些制度加以控制，
日积月累，逐渐学会适当调节自己的学习行为，形成良好的学习习惯。
现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分
别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫
生良好意识。比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶（1）由最后一排两位学生监督同
学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同
学及时清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。（4）日间卫生小整顿
午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。（5）晚自习
结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有
良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。
同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些建议呢？
同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不
会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，
有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说
到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，
日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前
所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘
乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得
一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自
习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自
然，成功会离你愈发的接近。
总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文
明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人本来性情很相近，
但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。人的学习习惯一般在小学便形成了。所以，
小学中年级是建立学习好习惯的时机，荒废到中学再培养就实在不容易。如果从小不良学
习习惯积累多了，时间一长，积重难返，今后一旦要改便大费周折。? 优良学习习惯的培
养不是一朝一夕之功。学习习惯的养成越早越有效，小事不放松，一点一滴地努力，坚持
不懈，方见成效。