教育科研课题管理制度
2023年学校教育科学研究课题(项目)管理制度
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教育科学研究课题（项目）管理制度
（一）总则
1、为了加强我校教育科学研究工作的管理，规范我校教育科学研究项目从选题、申报、评审、立项到鉴定与验收等整个工作过程，提高项目的研究水平和研究效益，从而更好地发挥教育科学研究对教育改革与发展的积极促进作用。
根据教研中心课题管理条例结合我校实际情况，特制订本管理办法。
（以下简称“办法”）
2、本办法适用于学校所立教育科学研究校级研究项目，市级、区级课题研究项目管理工作可参照执行。
3、我校的教育科学研究要坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的科研方针，确立的项目主要为本校教育改革与发展中具有现实指导意义的重大理论问题和实践问题，教育科学研究领域内对丰富和发展教育理论具有重要学术价值的前沿问题。
（二）选题
1、我校的教育科学研究项目可参照教研中心科学规划课题指南，结合本校教育工作中急待解决或尚未解决的教育科学问题进行招标或自行选题。
课题的立项原则包括：。
教科研工作管理制度(三篇)
教科研工作管理制度是指学校、院系或科研机构为规范教师和科研人员的科研工作而制定的一系列管理规定和制度。
1. 目标与责任：制度应明确教科研工作的目标和责任分工。
明确各级管理者和教师、科研人员的职责和权力，包括科研目标的设定、课题的选择、研究方向的确定等。
2. 课题申报与立项：制度应规定教师、科研人员申报课题的程序、条件和要求，明确课题立项的标准和流程。
制度还应规定科研课题的管理和跟踪机制。
3. 研究经费管理：制度应明确科研经费的使用管理办法，规定经费的申请、审批、使用和报销的程序与要求。
同时，要加强对科研经费的监督和审计，确保经费使用符合规定且合理有效。
4. 研究项目管理：制度应明确教师、科研人员在研究项目中的权益和责任，规定项目的组织和实施要求，包括研究计划的制定、进度的跟踪、数据的归档等。
5. 学术成果管理：制度应规定学术成果的奖励与评价机制，包括论文发表、专利申请、获奖等。
制度应明确学术不端行为的定义和处理措施，严格遵守学术道德规范。
6. 推动科研创新：制度应鼓励教师、科研人员开展创新性研究，提供相应的支持和激励措施，并建立科研成果转化的机制，促进科研成果的产业化和商业化。
7. 绩效考核与评价：制度应建立科研工作的绩效考核和评价制度，明确绩效考核的指标和权重，公平公正地评估教师、科研人员的科研工作。
8. 信息管理：制度应规定科研信息的管理和共享机制，加强科研信息的收集、整理与分发，提高科研工作的效率和质量。
总之，教科研工作管理制度对于规范科研工作、提高教师和科研人员的科研水平和质量，以及推动科研创新和学术进步起到重要的作用。
教科研工作管理制度（二）一、总则为了规范教科研工作，提高研究成果的质量和产出效益，本制度制定。
二、教科研工作目标1. 提高教师的教学水平和科研能力；2. 培养学生的创新思维和实践能力；3. 提升学校的整体学术实力和社会影响力。
三、教科研工作组织机构1. 学校教科研委员会：负责制定教科研工作规划和相关政策，推动教科研工作的开展；2. 教科研项目组：负责具体教科研项目的立项、组织实施和成果评估。
教育科研管理制度
教育科研管理制度XXX教育科研管理制度一、科研管理1.组织教师研究（集中或自学）教育教学的理论，充分认识知识经济时代下的教育思想，促使教师教育观念的转变、知识的更新，提高教师自身素质。
2.组织各种形式的培训班、研讨会，加强对教育模式的探索与实践，学生学法的调查与指导，推进素质教育，培养创新能力。
3.进一步加强科研工作，组织教改实验与教研课题研究，做到目的明确、计划周密、措施具体，有检查、交流、总结或论文。
4.负责教育教学论文的征集、评选、交流和编印，每年出版一套优秀论文集。
5.加强对新课程改革的研究，重点放在有关信息交流、课程安排等方面上。
6.建立并健全教师的业务考核管理制度，及时向学校提供对教师的年度考核、学科学术带头人的评选、职称评定等有关数据与意见,供学校领导参考。
7.负责与上级科研部门，各对口学校建立信息交流，促进本校科研活动的开展。
8.合理安排教师的外出进修，业务培训等工作及经费的审核工作。
9.组织管理各学科组规划和学科组建设10.负责校内青年教师岗前培训和业务指导等项工作。
11.组织课题的选项、立项和结项事情。
承当省市县级教育科研课题、确定并完成校级教科研课题，并进行过程管理。
12.组织协调各教研组开发校本课程。
13.完成学校交给的各项临时性任务。
附：科研组长岗位职责1.组织本组教师研究素质教育的理论和经验，认真贯彻“加强基础，培养能力，发展智力”的教学指导原则，树立正确的教育，教学思想。
2.讨论并贯彻课程标准对各年级段的知识和能力要求，使教师了解本学科的总体目标和分期任务。
3.针对本学科教学的特点，积极开展教学改革，有计划地组织本组教师开展听课、说课、评课活动，及时总结交流。
4.组织本组教师经常阐发学生的研究情况，研究和改建教学办法，测验后做好质量阐发事情，提出改进意见和弥补学生知识能力缺点的措施。
5.根据教学实际和教学教研热点、重点，确定科研组和小我的科研课题，积极开展科研活动，促进课堂教学。
学校课题研究管理制度
学校课题研究管理制度1.课题组在组建后，应根据学校课题规划，确定研究方向和课题名称，并填写《课题立项申请书》，提交教科研室审核。
2.教科研室审核后，将课题立项申请书及审核意见交由学校课题评议组审核。
3.学校课题评议组审核通过后，将课题立项通知书发放给课题组，并指定专家组进行指导。
三）关于课题研究的管理：1.课题组应根据课题研究方向和任务书，制定详细的研究计划和时间表，并在规定时间内完成阶段性报告和结题报告。
2.课题组应定期组织课题研究成果的交流和讨论，及时发现和解决研究中遇到的问题。
3.课题组应及时向教科研室反馈课题研究进展情况，并接受专家组的指导和评价。
四）关于课题结题的管理：1.课题组应在规定时间内提交结题报告，并经专家组评审后，向学校课题评议组申请结题。
2.学校课题评议组审核通过后，将结题证书发放给课题组，并将课题研究成果纳入学校课题研究成果库中。
三、课题管理的奖惩制度一）奖励：1.对于课题研究成果显著、实用性强的课题组，将给予一定的奖励和表彰。
2.对于在课题研究中取得突出成绩的个人，将给予一定的奖励和表彰。
二）惩罚：1.对于不按规定时间提交阶段性报告和结题报告的课题组，将取消该课题的立项资格。
2.对于不按要求完成课题研究任务的课题组，将取消该课题的结题资格。
3.对于违反课题管理制度的个人和课题组，将给予一定的惩罚和警告。
3.立项后，课题组应认真分析、研究国内外同期课题的研究现状，并在一个月内召开会议，研究开题报告、研究实验方案。
4.课题组必须明确研究目的和方向，并分工合作制定切实可行的研究计划。
每两个月至少召开一次会议，总结上一个阶段的工作，研究下一阶段的工作。
5.课题组负责人每学期需向教研室汇报课题研究进展情况，并提交课题研究阶段报告或成果，以总结报告、论文、论著等形式上交。
三、课题结题和监督1.课题研究在结题前，要及时上报结题材料，经学校课题评议组审核合格后，方可上报上级部门申请结题。
学校课题管理规章制度(2篇)
第1篇第一章总则第一条为加强学校课题管理，提高科研水平，促进教育教学改革，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校所有课题的研究、申报、评审、实施、结题及成果转化等工作。
第三条学校课题管理遵循以下原则：1. 公开、公平、公正原则；2. 鼓励创新、注重实效原则；3. 分类管理、分层推进原则；4. 绩效优先、奖优罚劣原则。
第二章课题分类与申报第四条学校课题分为以下类别：1. 教育教学改革课题；2. 教育科研课题；3. 教育信息化课题；4. 教育国际合作与交流课题；5. 其他与教育教学相关的课题。
第五条课题申报条件：1. 课题负责人应具有中级以上专业技术职务，或在教育教学、科研等方面有丰富经验；2. 课题组成员应具有一定的专业背景和研究能力；3. 课题研究内容应具有创新性、实用性和可行性；4. 课题研究周期一般不超过三年。
第六条课题申报程序：1. 课题负责人填写《学校课题申报书》；2. 课题申报书经所在单位审核后报学校科研管理部门；3. 学校科研管理部门组织专家评审，确定立项课题；4. 学校科研管理部门公布立项课题，并进行公示。
第三章课题评审与立项第七条课题评审标准：1. 课题研究内容的创新性、实用性和可行性；2. 课题研究团队的组成及研究能力；3. 课题研究计划及预期成果；4. 课题研究经费预算及使用合理性。
第八条课题立项程序：1. 学校科研管理部门组织专家评审，对申报课题进行评审；2. 根据评审结果，确定立项课题；3. 学校科研管理部门公布立项课题，并进行公示。
第四章课题实施与监督第九条课题实施要求：1. 课题负责人应按计划开展研究工作，确保课题研究进度和质量；2. 课题组成员应积极参与课题研究，完成各自任务；3. 课题研究过程中，应做好资料收集、整理和归档工作；4. 课题研究经费应严格按照预算执行，不得挪用、挤占。
第十条课题监督措施：1. 学校科研管理部门定期对课题实施情况进行检查；2. 课题负责人应定期向学校科研管理部门汇报课题研究进展情况；3. 学校科研管理部门对课题实施情况进行评估，对未按计划实施或存在问题较大的课题，予以督促整改或暂停资助。
教科研工作管理制度(五篇)
教科研工作管理制度第一章总则第一条为保证学校教育教学科研工作的有效开展，特制定本规程。
第二条教科处是学校教育科研的管理机构，受学校行政、学校教育科研领导小组的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条教科处应遵循“立足实践，服务教育教学改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。
以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章学校教科研工作的____第四条制定本校科研工作规划。
第五条搞好本校教科研课题管理。
第六条学校教科处应大力营造浓厚的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。
同时，通过教科研活动提高教师的业务素质。
第三章学校科研课题工作管理第七条根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报补报国家、省、市级教科研课题。
第八条每学期（年）初，各学科组要根据学科教学活动，确定本学科的学期（年）教科研课题，并详细填写《____市新郑计算机学校教科研课题立项登记表》。
第九条市级及以上的课题研究工作由教科处负责____实施，每学期末要形成阶段性研究成果，并向学校教科研工作领导小组进行汇报。
第十条各学科组开展的校级课题，在教科处指导下，由各课题主持人具体负责____实施。
每学期进行一次中期汇报，学期末以教研论坛形式进行验收。
第十一条教科处负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。
第四章科研队伍建设第十二条教科处应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。
第十三条做好教师的教育理论学习辅导工作。
教师的教育理论学习应列人学校议事日程，做到每学期有计划、有内容、有安排、有记录、有检查。
第十四条加强教科研理论学习，按期进行教育科研培训。
第五章科研工作的计划和总结第十五条每学年初，教科处根据本校学年中心工作提出本校本年度科研工作计划。
对本学年度科研工作的目标、任务、要求等作统一安排，并按计划将科研工作落实在实处。
每学年末，教科处应对全校一年来的科研工作进行全面总结。
课题管理制度
课题管理制度（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教科研工作管理制度(5篇)
教科研工作管理制度一、教科研工作____机构1、制定本校教科研工作规划。
教研室应根据市、旗教科研规划，结合本校教育教学工作实际，遵循贯彻党的教育方针、全面提高教育教学质量的原则，制定切实可行的教科研工作规划。
2、搞好本校教科研课题管理。
教研室要依据学校实际情况和教师在教学实践中迫切需要解决的问题，确立有针对性的教科研课题，坚决禁止大、虚、空。
3、教研室应大力营造学校的教科研氛围，在教职工中树立“科研兴教、科研兴校”的意识。
二、教科研课题管理1、实验课题申报立项制度①学年或学期初，各教研组(备课组)根据学科特点，结合自身教学实践(如在教学中的困惑或成功之处或对某个知识体系的感悟等)作为课题进行研究，并确定好课题组成员、实验班级、实验时间、期限。
②课题负责人应符合下列条件。
a.具有中级以上的专业技术职称。
b.具有大专以上学历。
c.市级以上教学比武或优质课竞赛获奖者。
d.区、市、旗级骨干教师、学科带头人、校级名师。
③各课题组申报的市级以上课题应经相关学术评审委员会审批立项，并填写相关申请表，旗、校级课题须报教研室审批立项，并填写相关申请表。
④立项的实验课题，相关实验教师必须认真撰写实验方案和阶段性小结，并及时报送教研室。
2、课题管理内容①规则：由主管校长或教研室先做出教育教学科研规划。
a.目标：根据学校办学的总体思路来确定教科研目标，并与教育教学工作紧密结合起来，与培养人才结合起来。
b.研究方向和重点：按照不同的学科，把研究重点表述清楚。
c.提出课题：为了更好的体现学校的意图，由学校教研室____部分专家和教学骨干，提出学校整体课题指南，供各学科在选题时参考。
②论证：对已形成的课题进行一次可行性“会诊”，群策群力，以使研究者博采众长，更好的进行研究，主要包括以下几方面内容：a.课题的价值。
要明确课题的意义，从科学性、理论性方面去分析，使目的性更贴近学校教育教学实际。
b.课题的实施。
最主要的是提出研究目标、实施条件、过程及预期成果，切实反映出研究的实质。
校级课题管理制度（4篇）
校级课题管理制度第一章总则第一条为了加强校级课题的组织管理，提高科研的质量和水平，充分发挥科研对学校教育教学改革和发展的支撑作用，制定本制度。
第二条本制度适用于学校开展的校级课题的申报、评审、管理和结题等工作。
第三条学校校级课题的管理办法必须遵守国家、省、市和学校有关科研项目管理的相关文件精神。
第四条学校校级课题管理的具体工作由科研处负责，科研处下设专门的科研项目管理办公室。
第五条本制度中的“校级课题”，主要是指由学校科研处指导并负责管理的、面向全体教师申报的科研项目。
第二章申报与评审第六条校级课题的申报分为年度申报和中期申报。
第七条年度申报从每年10月1日开始，每年11月底截止。
第八条中期申报从每年4月1日开始，每年5月底截止。
第九条提交申报的项目应当按照学校科研处规定的申报格式进行填写。
第十条申报的项目需要附上项目的研究计划书、预算书、以及其他必要的材料。
第十一条申报的项目必须经过学校科研处的初审，符合条件的项目方可进行评审。
第十二条申报的项目应当按照学校科研处的评审标准进行评审。
第十三条评审分为初审和复审两个阶段。
第十四条初审主要负责查看项目的申报材料是否完备，并初步判断其研究的科学性和实施的可行性。
第十五条复审主要负责对初审通过的项目进一步深入评估，并且确定是否获得资助或立项。
第十六条评审结果将由学校科研处通知申请人，同时公示在学校的科研处官方网站上。
第十七条评审时间一般为一个月，如有特殊情况须延长时，应经科研处批准。
第三章管理与资助第十八条获得资助或立项的项目需要签订科研合同，并按合同的规定使用资金。
第十九条获得资助或立项的项目必须按照申报中的研究计划书进行研究工作，并按期上交工作报告。
第二十条研究工作必须严格遵守学术诚信和知识产权的相关规定，不得抄袭、剽窃他人的研究成果。
第二十一条项目的负责人应当组织项目组成员进行研究工作，并及时协调解决项目中出现的问题。
第二十二条研究过程中产生的研究资料必须妥善保管，并且在项目结题时一并提交。
校级课题管理制度(5篇)
校级课题管理制度桥东中心小学一、指导思想1、为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革、全面实施素质教育、提高学校办学水平的促进作用，落实“科研兴校”和“质量强校”策略，特制订本管理办法，以便试行。
2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。
二、____领导学校教科室在校长室领导下负责学校教育科研的____、管理、指导、监督、协调工作。
1、成立课题研究小组，分别由校长任组长。
2、课题组长负责本组教研理论的学习和课题的管理工作。
3、校长室每学期对该课题的研究和管理工作进行二次检查评估，每学年举行一次教育科研优秀成果评奖活动。
4、课题组长负责本组课题研究业务指导，每学期初要制订工作计划，期终写好工作总结，并报校长室备案。
三、选题原则1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。
根据学校教育发展的趋势，针对学校教育中普遍存在的突出问题，从本校的实际出发，围绕职业学校教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学____形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。
2、教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。
3、从学校科研规划课题或学校承担的区(市)、市、省级课题的子课题必选题研究；少数由学校或上级教育部门下达课题，指令有关青年教师进行研究。
4、____周岁以下青年教师每学期或学年必须确定一个课题进行研究。
四、课题申报1、每一申报人在同一时间内一般不得申报两项研究课题。
2、每个课题原则上由一人负责承担，课题较大可成立课题组，设课题组长一人，负责研究工作。
五、课题立项1、校级课题申报立项：由课题组向学校教科室提交书面申请，课题方案和研究工作计划。
学校教科室对课题进行初审后提交学校行政和科研领导小组审批，批准后即为校级课题。
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教育科研课题管理制度
教育科研是一项极具创造性、科学性的学术研究活动，搞好中学教育科研管
理是中学教育管理的重要内容之一。为加强对教育科研工作的指导、检测、评估
等，提高我校教育科研水平和成果质量，使我校的教育科研管理工作规范化科学
化、制度化，推动学校教育科研工作深入开展，特制订本制度。
一、行政管理制度
1、学校成立教育科室，由教科室主任全面负责科研组工作。
2、学校教科室负责统筹全校科研工作，担任全校课题日常管理、受理
校级课题申请、组织立项论证和结题鉴定、参与课题过程管理与指导；组织重点
课题协同攻关；推动成果转化；行使组织、示导、服务与研究职能。
3、教科室负责完成市局下达的科研任务；参与并组织课题管理工作
4、教科室负责参与市级教育科研课题立项申请并负责日常管理工作。
5、学校各部门负责人、教研组长、年级组长、承担本部门所辖的课题
管理、组织、督促、指导和研究工作。
二、理论学习制度
1、参研人员必须保持持久的教育科研理论学习时间；并做好学习笔记。
2、课题组要分期、分阶段布署与课题有关的学习内容，并做好学习过程
记录，写出心得和总结，参研人员每期至少写出一篇有一定质量的研究论文，争
取每年至少有一篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获市级一等
奖以上奖励。
三、课题立项制度
1、立项课题的基本标准是：服从服务于推进课程改革、全面实施素质教育、
全面提高教育质量大局，对全校教育改革与发展具有重要的现实意义、应用价值
和理论指导作用；立论依据充足、研究内容详实、研究目的明确、研究思路清晰，
方法科学，措施切实可行；课题负责人及主要参研者具备相应的研究能力，具有
完成课题的保障措施和条件。课题的选择从自己本职工作出发，理论联系实际，
量力而行。
2、凡我校教师都有申报课题的权利，课题可以个人名义申报，也可几人联
名申报，还可以科室、教研组、年级组、及其联合的名义申报。
3、课题申报一年一次。
4、校级课题遵循选题小、切入口小、见效快、周期短的研究原则。
四、课题评审制度
1、市级科研课题由学校教科室按程序报上级相关部门立项审批。
2、校级课题由学校课题评审组（教科室组成员组成）对所有申报的课题进
行立项评审，聘请有关专家作课题评审组顾问。
3、评审组遵循公平竞争、择优立项、保证重点的原则，根据课题的价值大
小、研究的难易程度、研究的周期长短等对所有申请立项的课题进行初审后，报
学校行政审批。对于前期研究比较充分、成果比较突出的课题，将优先考虑。
五、立项课题的管理
1、接批准立项通知后，课题研究者应在一月内制定具体可行的课题研究方
案报校科研组存档，并以一定形式召开开题会，以确认研究开始。
2、课题组必须坚持按课题研究方案，制定好学期研究计划，并按计划作好
课题研究过程记录，包括围绕课题的理论学习、专题培训、研讨活动、难点攻关
以及时间、参加人、主持人、活动主题、研究结果等。
3、实验教师每学期末要写出阶段实验总结，向学校科研组汇报教育实验过
程中的得失，并将实验过程中积累和收集的资料、数据等一并交校科研组存档，
便于学校对实验中期、实验结果进行检测、评估。
4、课题研究的阶段结束后，应完成书面的阶段总结报告交科研组并组织有
一定规模和影响的、目的性较强的专题研讨会。
六、成果鉴定及推广制度
1、研究任务完成后，课题研究者先要整理好所有研究资料、撰写好课题研
究报告和课题工作报告；然后填写好《课题结题评审表》，向相关组织提出结题
申请。
2、鉴定完成后，课题组应将完整的成果、研究报告、成果鉴定原件送教科
室验收、备案。
3、立项课题应按原计划结题，但确因遇到意外研究困难，应向教科室提出
书面申请，由教科室同有关人员联系，方可推迟结题。
4、教科室每年召开一次学术年会，全校教师参与，交流经验、总结推广研
究成果。抓好点面辐射，促进全员推广，推进成果转化。
5、课题组每期至少应围绕课题讲一堂示范课，展示课题研究成果。
6、课题的成果形式有教育科研论文、研究报告、调查报告、教育专著和教
育软件，学校有权对成果进行合理的管理和推广
七、课题奖励制度
科研成果经鉴定后存入本人业务档案，将作为评、聘教师、评优选模以及
人才选拔的重要依据。
教育科研课题管理制度
大夼中心初级中学
2010.9