一年级上册习题课件-11 ie üe er
合集下载
新版一年级上册-汉语拼音11.ie üe er人教(部编版) (共17张PPT)
一起去认识一下吧！ 四声就像下山坡 üè üè üè 一片树叶ie ie ie
béi děi léi
ie
四声就像下山坡 üè üè üè
韵母家族的成员可是越来越多了，今天要认识三个韵母宝宝ie、üe、er，它们还带来了两个新朋友——整体认读音节ye 和yue，让我们
一起去认识一下吧！
大大耳朵er er er
一声平平左到右
üē üē üē
二声就像上山坡
üé üé üé
三声下坡又上坡
üě üě üě
四声就像下山坡
üè üè üè
读音完
全相同
üe yue 复
韵
整体认
母
读音节
yuē yuè
拼一拼，读一读
yue jue que xue lüe nüe
er
大大耳朵er er er
一声汽车平平走
ēr ēr ēr
二声汽车要上坡
ér ér ér
三声汽车下坡又上坡 四声汽车一直往下走
ěr ěr ěr
èr èr èr
读一读，连一连
ér ěr èr
复韵母宝宝 ie üe er 玩累
了，它们想回家，小朋友们你们知 道它们住在哪吗？
三声下坡又上坡
üě üě üě
ie üe er 韵母家族的成员可是越来越多了，今天要认识三个韵母宝宝ie、üe、er，它们还带来了两个新朋友——整体认读音节ye 和yue，让我们
韵母家族的成员可是越来越多了，今天要认识三个韵母宝宝ie、üe、er，它们还带来了两个新朋友——整体认读音节ye 和yue，让我们
一起去认识一下吧！
bié xié diē
三声下坡又上坡
üě üě üě
一年级语文上册 汉语拼音11 ie üe er课件1 小学一年级上册语文课件
叶子
12/9/2021
第五页，共二十三页。
üe
12/9/2021
第六页，共二十三页。
üē üé üě üè
12/9/2021
第七页，共二十三页。
üe
yue
12/9/2021
第八页，共二十三页。
üe
yüe yue
yuē yué yuě yuè
12/9/2021
第九页，共二十三
üe lüe
第十页，共二十三页。
j
q x
12/9/2021
jue
üe que xue
第十一页，共二十三页。
12/9/2021
第十二页，共二十三页。
ěr
12/9/2021
第十三页，共二十三页。
ie－ei ei－er iu－ui ie－üe
12/9/2021
第十四页，共二十三页。
12/9/2021
kè hòu, dàjiā yìqǐdié fēijī
课 后， 大 家 一 起 叠 飞 机，
zuò tiē huà niē níwá wɑ yǒuqùjíle
做 贴 画，捏 泥 娃 娃，有趣极了。
12/9/2021
第十九页，共二十三页。
月儿弯弯(wān
wān)
er
月儿弯弯(wān wān)挂蓝天，
第一单元 拼音
11.ie üe er
12/9/2021
第一页，共二十三页。
12/9/2021
第二页，共二十三页。
iē ié iě iè
12/9/2021
第三页，共二十三页。
12/9/2021
第四页，共二十三页。
iē ié iě iè
yē yé yě yè
人教统编版语文一年级上册汉语拼音11 ie üe er课件
大 河 弯 弯 流 入 海，
shān lù wān wān dào xiào
yu山án 路 弯 弯 到 校 园。
这首儿歌写了月儿、小溪、大河、山路 等景物的共同特点：弯弯。朗读时，“弯弯” 和动词“挂、出、流入、到”要重读。yuè、 ér是本课新学的音节，在儿歌中应一字一顿 分开读。
我会认
xuě
✿ 用含üe的音节说一说身边的事物。
üe yue
üe üe üe ，真害羞， 非要大y走前头， 擦掉眼泪yue yue yue。
◎ 看图，读一读。
yuē huì yīn yuè
yuè dú
er
e加r，er er er, 两只耳朵er er er。
注意：er由单韵母e和声母r组成，是 一个特殊韵母。
全shɑnɡ都 穿 上 白 衣 裳。
学习儿歌
yuè ér wān 月 儿wān弯 弯
yuè ér wān wān ɡuà lán tiān
月 儿 弯 弯 挂 蓝 天，
xiǎo xī wān wān chū qīnɡ shān
小 溪 弯 弯 出 青 山。
dà hé wān wān liú rù hǎi
jié
杯子 打结
i在前，e在后， ie ie ie。 e在前，i在后， ei ei ei。
b—ié→ bié
q—iē→ qiē
x—ié→ xié ie p—iě→ piě
d—ié→ dié
j—iě→ jiě
piě zuǐ
dié yīΒιβλιοθήκη fup —iě→piě d—ié→dié
lí bié
xié zi
quē shǎo
j — üé →jué q— üē→ quē
shān lù wān wān dào xiào
yu山án 路 弯 弯 到 校 园。
这首儿歌写了月儿、小溪、大河、山路 等景物的共同特点：弯弯。朗读时，“弯弯” 和动词“挂、出、流入、到”要重读。yuè、 ér是本课新学的音节，在儿歌中应一字一顿 分开读。
我会认
xuě
✿ 用含üe的音节说一说身边的事物。
üe yue
üe üe üe ，真害羞， 非要大y走前头， 擦掉眼泪yue yue yue。
◎ 看图，读一读。
yuē huì yīn yuè
yuè dú
er
e加r，er er er, 两只耳朵er er er。
注意：er由单韵母e和声母r组成，是 一个特殊韵母。
全shɑnɡ都 穿 上 白 衣 裳。
学习儿歌
yuè ér wān 月 儿wān弯 弯
yuè ér wān wān ɡuà lán tiān
月 儿 弯 弯 挂 蓝 天，
xiǎo xī wān wān chū qīnɡ shān
小 溪 弯 弯 出 青 山。
dà hé wān wān liú rù hǎi
jié
杯子 打结
i在前，e在后， ie ie ie。 e在前，i在后， ei ei ei。
b—ié→ bié
q—iē→ qiē
x—ié→ xié ie p—iě→ piě
d—ié→ dié
j—iě→ jiě
piě zuǐ
dié yīΒιβλιοθήκη fup —iě→piě d—ié→dié
lí bié
xié zi
quē shǎo
j — üé →jué q— üē→ quē
人教部编版一年级语文上册 汉语拼音11 ie üe er第1课时课件
一个音节里的声 母和韵母位置要写对， 要写得靠拢一些。
xiě zuò yè
音节与音节之 间要分开一点距离。
书写音节词
写音节词时 要注意什么呢？
在练习本或书上按笔顺练写。
练习书写
头摆正，背挺直， 脚踩实，一尺一拳一 寸记心间。
xiě zuò yè xiě zuò yèLeabharlann 课堂回顾ye yue
课后作业
同桌之间 互相读读吧！
练读四声
ieē ieé ieě ieè 你能给它们
üeē üeé üeě üeè 戴上请声你调读帽一子读吗！？
有ɑ先找ɑ，没ɑ找o、e，i、u并排标在后。
练读四声
er只能单独做音 节，不能和声母相拼， 它的用法很特别，所 以我们把它叫做“特 殊韵母”。
er、er是个小淘气， 不和声母在一起， 只和声调做游戏， 独自注音就可以。
拼音王国
字母回家
注意笔顺，第
两个字母
一笔竖，第二笔点。 要靠拢。
①
②
③
ie三笔写成， 占中格和上格。
书写ie
注意笔顺，第一笔 竖右弯，第二笔竖，写两 点时要先左点，再右点。
两个字母 要靠拢。
①②③ ④ ⑤
üe五笔写成， 占中格和上格。
书写üe
两个字母 要靠拢。
①
②
③
er三笔写成， 占中格。
书写er
请你 标出声调。
yeě 田野
yèe 树叶
y + üe = yue
整体认读音节
读准yue
üe、üe、üe，真害羞，
请大家睁大眼睛仔
非要大y走前头，
细看！你发现了什么？
擦掉眼泪yue、yue、yue。
一年级上册语文课件汉语拼音11+ie+üe+er∣人教(部编版)(2016)
阅读理解
通过阅读简单的拼音短文 ，学生们开始培养阅读理 解能力，加深对拼音的认 识和应用。
课后作业布置
抄写音节
要求学生抄写本节课学 到的ie、üe、er三个复 韵母及其与声母相拼的 音节，每个音节抄写10 遍，以巩固记忆。
拼音练习
布置一些拼音练习题， 如选择正确的音节、拼 写词语等，以检验学生 对课堂内容的掌握情况 。
üe 的发音规则与实例
发音规则：先发ü的音，然后向e滑动。发音时，嘴唇由 圆变扁，舌头位置由后逐渐前移。
• “月亮”中的“月”发音为yuè，其中“üe”发音为 [yɛ]。
实例
• “决定”中的“决”发音为jué，其中“üe”发音为 [yɛ]。
er 的发音规则与实例
实例 • “耳朵”中的“耳”发音为ěr，同样是一个独立
汉语拼音11 ie üe er 课程讲
02
解
ie 的发音规则与实例
01
发音规则：先发i的音，然后 向e滑动。发音时，口型由扁 变圆，舌头位置由前逐渐后移
。
02
实例
03
04
• “结业”中的“结”发音
为jié，其中“ie”发音为 [iɛ]。
• “街道”中的“街”发音
为jiē，其中“ie”发音为 [iɛ]。
的音节。
发音规则：er是一个特殊的韵母，它不与声母 相拼，独立成为一个音节。发音时，舌头卷起 ，接近硬腭，口腔中有湿润感。
• “儿童”中的“儿”发音为ér，是一个独立的 音节。
03
拼音练习与互动环节
拼音听说互动练习
01 听力辨音
播放录音，让学生分辨和模仿正确的发音，提高 学生的音感和发音准确性。
02 拼音拼读
通过读拼音、写汉字的方式，让学生逐渐掌握拼 音与汉字之间的对应关系，提高阅读和写作能力 。