2019说课-幼儿园小班说课稿《红灯绿灯眨眼睛》
小班社会活动《红绿灯眨眼睛》教案（通用7篇）
小班社会活动《红绿灯眨眼睛》教案小班社会活动《红绿灯眨眼睛》教案（通用7篇）作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小班社会活动《红绿灯眨眼睛》教案，欢迎阅读与收藏。
小班社会活动《红绿灯眨眼睛》教案篇1活动目标：1.明确红绿灯的指令意义，了解交警指挥手势的含义。
2.知道过马路要遵守交通规则。
活动准备：课件、邀请一名交警、斑马线、红绿灯活动牌等。
活动过程：一、谈话导入课题，引导幼儿回忆再现红绿灯的有关认知。
出示红绿灯，提问：⑴红灯亮了，告诉我们什么？⑵绿灯亮了，我们该怎么做？⑶这盏黄灯有什么用处呢？⑷有本关于红绿灯的书，我们一起来看看，它是怎么说的！二、结合课件，讲述故事前半段，巩固丰富红绿灯的指令意义。
⑴故事里说黄灯亮了，应该怎么做？小结：如果黄灯亮了，还往前走，就会？（走在路中间动不了）以后和大人过马路，一定要提醒他们哦！⑵结合画面，绿灯了，快点走吧！可是这个小朋友为什么还要举起小手？小结：绿灯时要注意左右看，然后把手高高举起，快速走过去。
⑶结合画面，鼓励幼儿一起看红绿灯一起说出相应的指令意义。
是啊，我们在过马路的时候，要如认真遵守红绿灯的指令，绿灯·前进——黄灯·等待——红灯·停下，这样才能安全、快速地通过。
三、结合课件，讲述故事后半段内容，了解交警指挥手势。
⑴红绿灯出故障了，十字路口一片混乱。
怎么办？①拨打110报警，找交警。
②找工人叔叔来修理。
⑵交警叔叔是怎样指挥交通的？谁来说说？学学？⑶欢迎交警叔叔为我们现场演示！①交警演示指挥动作。
②师生共同学习，请交警叔叔指导。
③小结：没有红绿灯的时候，我们要听从交通警察的指挥。
四、讲述故事结尾，游戏《我会过马路》，结束活动。
⑴讲述故事结尾。
⑵游戏《我会过马路》绘本：红绿灯眨眼睛（修改）早上八点，是上班的高峰时间，大家都急匆匆地赶路，千万不要迟到啊！十字路口的红绿灯眨着眼睛，发出正确的信号指令。
幼儿园小班社会优质课教案《红灯绿灯眨眼睛》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《红灯绿灯眨眼睛》含反思引言：交通安全是我们生活中需要时刻牢记的重要事项。
在幼儿时期，孩子对于交通安全的认知尚不完善，因此教育幼儿从小学会正确规范的交通行为显得尤为重要。
本文将介绍一堂幼儿园小班的社会优质课《红灯绿灯眨眼睛》，并在课后进行反思。
一、课堂设计1. 教学目标：让幼儿了解交通信号灯的含义，掌握正确的过马路方法，并培养良好的交通安全意识。
2. 教学过程：(1) 游戏导入：老师带领孩子们玩一款模拟过马路游戏，通过角色扮演的形式，让孩子们感受到过马路时遵守交通规则的重要性。
(2) 图片展示：老师播放图片展示交通信号灯的不同颜色和含义，让孩子们逐步了解红灯、绿灯和黄灯的作用。
(3) 视频学习：观看一段有关过马路安全的视频，通过生动有趣的画面，引导幼儿们认识到过马路时需要等红灯，过绿灯。
(4) 制作信号灯：利用彩纸和彩笔，帮助幼儿制作红灯、绿灯和黄灯的手工小制品。
让幼儿们亲自动手，加深理解。
(5) 数字认知：通过游戏的方式，让幼儿们对不同颜色的红绿灯进行编号，并练习根据数字选择停下或前进。
(6) 模拟过马路：在课堂中布置一个小马路场景，让幼儿们分别扮演行人和司机，模拟过马路的场景，过程中老师及时提醒幼儿们注意红绿灯的指示。
三、反思本节课让幼儿们通过游戏、图片、视频、手工等多种形式，加深对交通信号灯及其含义的认识，从而培养良好的交通规则意识。
在课堂设计上，可以进一步增加小组讨论或者小班竞赛的环节，让幼儿们互相学习、互相观察，增强课程的互动性。
同时，在制作信号灯的环节可以加入一些趣味性的要求，例如让幼儿们自由发挥创造力，给交通信号灯设计一个有趣的形象。
在教学过程中，幼儿对数字的认知有一定难度，可以适当调整难度，让幼儿们在游戏中学习数字认知，例如加入数数游戏或者数字识别游戏。
另外，模拟过马路的环节可以进一步引导幼儿们理解交通规则的重要性。
可以通过实地考察的方式，带领幼儿们在校园内了解和观察实际的行人和车辆行驶情况。
幼儿园小班社会优质教案《红灯绿灯眨眼睛》
幼儿园小班社会优质教案《红灯绿灯眨眼睛》教案：红灯绿灯眨眼睛教学目标：1. 让幼儿了解并掌握红绿灯的作用和意义。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
3. 提高幼儿的观察力和反应能力。
教学准备：红绿灯模型、红绿灯图片、红绿黄颜色卡片、幼儿交通角的道路场景。
教学步骤：第一步：导入1.与幼儿们一起回顾今天在幼儿园学到的知识和玩的游戏。
2.请幼儿谈谈自己在家或者在幼儿园经常看到的红灯和绿灯，了解红绿灯的作用和意义。
第二步：引入活动1.利用红绿灯模型或者图片，引发幼儿对红绿灯的兴趣。
2.向幼儿简单介绍红绿灯的作用和意义，如红灯停、绿灯行等。
第三步：活动展示1.将红绿灯模型放在幼儿面前，向幼儿解释红绿灯的颜色代表什么意思，红灯是停下来的信号，绿灯是可以通行的信号。
2.将红绿黄三个颜色的卡片分发给幼儿，模拟红绿灯的颜色变化，幼儿根据颜色的变化做出相应的动作。
第四步：故事讲述1.老师带领幼儿们一起听故事《小熊过马路》。
2.讲述故事的过程中，让幼儿们观察小熊在马路上遇到红灯和绿灯时的反应，以及为什么要遵守交通规则。
第五步：模拟游戏1.老师分配幼儿分别扮演红绿灯和过马路的小熊。
2.在交通角的道路场景中，红绿灯交替变化，幼儿们根据红绿灯的颜色做出相应的动作，小熊在绿灯时才能安全过马路。
第六步：总结1.回顾今天的活动，让幼儿们谈谈自己的收获和体会。
2.再次强调红绿灯的作用和意义，以及遵守交通规则的重要性。
教学延伸：1.让幼儿观察红绿灯在生活中的应用场景。
2.组织幼儿参观附近的交通路口，观察和学习交通规则。
评估方法：观察幼儿在活动中对红绿灯的理解和反应，并根据幼儿的表现评估其对红绿灯作用和交通规则的掌握程度。
教学反思：在教学中，应注重通过各种形式的教学活动，让幼儿全面了解和掌握红绿灯的作用和交通规则，并通过模拟游戏等方式让幼儿能够运用所学知识。
同时，教师应根据幼儿的实际情况和兴趣特点，灵活调整和设计教学方法和内容。
小班安全活动课教案《红灯绿灯眨眼睛》
小班安全活动课教案《红灯绿灯眨眼睛》教学目标1.认识红绿灯的作用，知道过马路要遵守红绿灯信号。
2.发展儿童的反应能力，培养儿童警觉性和注意力，提高交通安全意识。
教学步骤第一步：课堂讲解1.引入：老师先出示一张红绿灯的图片，让学生评论一下它的作用。
2.讲解：老师向学生解释红绿灯的作用及其信号含义，如红灯表示要停下来，绿灯表示可以通过等。
3.注意事项：老师告诉学生在过马路要看它的信号，不能随便过马路。
4.练习：让学生模拟在马路上行走，老师提示红灯时必须停下，绿灯时才能继续前行。
第二步：红绿灯闪烁游戏1.准备：老师在教室的某个位置放置一个自制的红绿灯模型。
红灯、绿灯和黄灯分别使用红、绿、黄色的彩纸裁剪成小圆片，并用双面胶固定在一个按钮上。
2.活动：老师将按钮递给学生，让学生点击，一开始是绿灯亮着，让学生们快速跑向模型，当按钮上的小圆片变成黄色时，学生们必须马上停下，当它变成红色时，学生们必须在原地呆着，不能走动。
当它变回绿色时，学生们可以继续前行。
3.扩展：让学生去实际的红绿灯路口体验，让他们亲身感受红绿灯对行人交通安全的重要作用。
注意事项1.在实施红绿灯闪烁游戏时要确保教室与周围的环境安全。
2.在课程中要使用简单易懂的语言，保持耐心和注意力。
总结小班安全活动课教案《红灯绿灯眨眼睛》的设计旨在教育儿童遵守交通规则，学会观察能力和警觉性，培养儿童交通安全意识。
在实施过程中，老师要注意安全，使用简单易懂的语言，引导学生理解红绿灯以及它的信号含义。
此外，我们还可以将游戏扩展到实际的交通环境中，使学生深入体验红绿灯对行人交通的影响，让他们养成遵守规则的好习惯。
幼儿园小班安全活动课教案《红灯绿灯眨眼睛》含反思
幼儿园小班安全活动课教案《红灯绿灯眨眼睛》教学目标•了解道路交通规则，学会遵守红灯绿灯指示。
•能够认识并称呼交通信号灯，理解其作用。
•培养孩子安全出行意识，培养观察力和分辨力。
教学准备•灯光装置（可自主配制）•认识交通信号灯的相片或模型•安全套路桌面练习器材教学过程1. 热身活动将孩子分为若干组，每个组的孩子随意排队，同组中的孩子手拉手，跟老师一起跳舞，舞蹈动作可以自由选择，让孩子轻松愉悦，打破一开始的僵局。
2. 学习交通信号灯知识通过教具、幻灯片或视频等形式，向孩子介绍路口信号灯构造与用途，先让孩子通过观察，猜测其概念，然后给予答案进行纠正，在问答的方式中，引导孩子关注交通信号灯的颜色、位置及作用。
3. 游戏体验在幼儿园操场上，设置路口标志、交通信号灯等场景，每个孩子都拥有一盏“交通信号灯”（可以用彩纸剪刀制作），从一开始，由老师予以示范，按红、绿、黄灯的控制不同，孩子必须响应并进行动作，如：红灯停（手势停下、站立原地），绿灯走（手势向前小步走），黄灯等待（手势示意不走）等等。
通过游戏，在互动的过程中，使孩子体验到红、绿、黄三种状态并掌握其含义。
4. 实景体验根据交通信号灯规则模拟现实路口，指挥孩子行走，让孩子在场景中体会和感受到“安全马路我先行”，“红灯停，绿灯行”的交通安全理念。
游戏结束后，引导孩子一起梳理总结，总结活动过程中的体验和感悟，进而理解情境中“等待生命、等待机会、等待时机”的内涵。
反思这次安全活动课的主题是“红灯绿灯眨眼睛”，通过游戏和实景体验引导孩子认识道路交通规则，学会遵守红灯绿灯指示，能够认识并称呼交通信号灯，理解其作用，培养孩子安全出行意识，培养观察力和分辨力。
整堂课营造出轻松愉悦、既有游戏体验又有实景体验的氛围，孩子们在互动中充分理解了交通信号灯的概念及其作用，掌握了红、绿、黄三种状态。
同时，通过游戏的形式，让孩子们在活动中体验到红、绿、黄的状态，有效地印象在深处。
在今后的活动中，我应该更加灵活运用游戏的形式，通过游戏加强安全意识的训练，让孩子在体验中学习。
小班安全优质教案《红灯绿灯眨眼睛》含反思
小班安全优质教案《红灯绿灯眨眼睛》含反思一、教学目标：1. 了解交通信号灯的颜色与含义，提高小班幼儿的交通安全意识。
2. 能够仿照红灯、绿灯、黄灯的动作，培育幼儿的动作协调本领。
3. 培育幼儿的察看本领，磨练幼儿的集中注意力和听指令的本领。
4. 通过游戏的形式，使幼儿在轻松欢乐的氛围中把握交通安全学问。
二、教学内容：1. 交通信号灯的含义。
2. 红灯、绿灯口号。
3. 仿照交通信号灯的动作。
4. 游戏：“红灯绿灯眨眼睛”。
三、教学步骤：1. 介绍交通信号灯（1）老师出示交通信号灯，让幼儿认得交通信号灯，并讲解交通信号灯的颜色及含义。
（2）老师播放交通信号灯的音效，向同学讲解交通信号灯在道路交通中的作用。
2. 红灯、绿灯口号（1）老师向幼儿呈现红灯、绿灯，让幼儿口头仿照。
“红灯停，绿灯行。
”（2）反复演示让孩子娴熟把握。
3. 仿照交通信号灯的动作（1）老师仿照红灯、绿灯、黄灯的动作，并让幼儿仿照。
（2）老师反复指挥幼儿进行仿照，让幼儿把握。
4. 游戏：“红灯绿灯眨眼睛”（1）幼儿随机站成一排。
（2）老师拿出红、绿、黄三张卡片，让一名幼儿随机拿出一张闪亮（眨眼），其他幼儿依据颜色动作进行对应操作。
（3）游戏结束后让幼儿分析游戏中可能会显现的不安全情况，并与孩子一起反思。
四、教学反思通过本次教学，幼儿们学习了交通信号灯的颜色与含义，能够仿照红灯、绿灯、黄灯的动作，培育了幼儿的察看本领，磨练了幼儿的集中注意力和听指令的本领。
并且在游戏中，有效地将交通安全学问融入其中，让幼儿在轻松欢乐的游戏氛围中更好地把握交通安全学问，形象生动，并且提高了孩子的协作本领，让孩子渐渐地学会团队合作。
在反思环节中，幼儿们分析了本次游戏中可能会显现的不安全情况，并与老师一起订立出防备措施，提高了幼儿的防范意识和自我保护意识。
因此，本次教学充分体现了安全教育的紧要性，帮忙幼儿充分了解安全学问和方法，加强孩子们的安全防范意识和自我保护本领，从而让孩子们能够安全、健康、欢快地成长。
小班红灯绿灯眨眼睛教案小班安全优质教案《红灯绿灯眨眼睛》及教学反思(共5则)
小班红灯绿灯眨眼睛教案小班安全优质教案《红灯绿灯眨眼睛》及教学反思（共5则）小班安全优质教案《红灯绿灯眨眼睛》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿有初步自我保护的意识，学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班安全优质《红灯绿灯眨眼睛》含反思教案吧。
活动目标1.学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生。
2.有初步自我保护的意识。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备楼梯图片一幅，孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅，楼梯事故图片一幅。
活动过程1.出示楼梯图片。
(1)哪里有楼梯(2)你平时是怎么样上下楼梯的2.出示图片，引导幼儿观察。
(1)图中的小朋友是怎样下楼梯的有什么危险(2)在上下楼梯时应该怎么做3.组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。
提问：上下楼梯时应该怎么做教师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。
4.学说儿歌。
一二三四五六七;上下楼梯要注意;不要打闹不嬉戏;上下楼，靠右走;转弯口，减速走;一旦摔到缩成团;双手紧扣置脑后;护好头颈胸腹腰;上下楼梯能互让;楼道自然变通畅。
5.小游戏：出示孩子走楼梯的各种图片，让幼儿分辨对错。
教学反思：在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。
在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。
在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。
活动时，幼儿的常识欠一些。
本文扩展阅读：交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。
红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
交通信号灯分为:机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、方向指示指示灯(箭头信号灯)、车道信号灯、闪光警告信号灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯。
红灯绿灯眨眼睛上节课，我和孩子们一起学习了《红灯绿灯眨眼睛》这一主题课程。
幼儿园小班社会优质教案《红灯绿灯眨眼睛》（2篇）
幼儿园小班社会优质教案《红灯绿灯眨眼睛》活动目标1. 知道汽车、行人在马路上要遵守”红灯停，绿灯行”的交通规则。
2. 能根据交通信号的信号做动作。
3.体验模仿游戏的快乐并树立交通安全意识。
活动准备1.《红灯绿灯眨眼睛》的2.交警头像，小红帽，卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车头饰与幼儿人数相等活动过程(一)创设情境，引出主题。
1.”我是小司机游戏”让幼儿扮演司机的角色从而引起幼儿的兴趣，在活动场地画一个十字路口，让幼儿分两组进行玩游戏,(同时播放音乐，《我是小司机》)在幼儿相撞时停止音乐让幼儿思考为什么会相撞。
2.发现停车场，让幼儿把车停好。
3. 出示观察提问，引导幼儿进行思考。
(1)我们看大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，非常奇怪。
(教案出自：屈老师教案网)你们能告诉我这是什么吗?(交通信号灯又叫红绿灯)(2)如果小汽车碰到红灯(绿灯)需要做什么呢?为什么要按红绿灯的指示行驶?如果不这样做会出现什么状况?(二)根据红绿灯显示，做出相应的动作。
1.游戏规则：当老师出示红灯时幼儿在座位上做出双手放在膝盖上的动作，当老师出示绿灯时幼儿做开车的动作。
2.老师表演红灯(绿灯)亮了时交警阿姨手上的动作，让幼儿认识手上的动作。
(三)迁移经验，做游戏。
1.老师为小朋友请来一位交警阿姨来，现在我们和交警阿姨一起做游戏吧。
规则就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽车，要根据出示的红灯和绿灯做出相应的动作，知道红灯亮了要停下，绿灯亮了就可以行驶了。
2.开始游戏，老师唱着”小汽车，滴滴滴。
开到东来，开到西。
看到红灯停一停，看到绿灯向前行，看到行人按喇叭;滴滴3.交换角色，进行表演。
幼儿园小班社会优质教案《红灯绿灯眨眼睛》（2）教案：红灯绿灯眨眼睛教学目标：1. 让幼儿了解并掌握红绿灯的作用和意义。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
3. 提高幼儿的观察力和反应能力。
教学准备：红绿灯模型、红绿灯图片、红绿黄颜色卡片、幼儿交通角的道路场景。
幼儿园小班安全教案《红绿灯眨眼睛》及教学反思（共五篇）
幼儿园小班安全教案《红绿灯眨眼睛》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园小班安全教案《红绿灯眨眼睛》及教学反思《小班安全教案《红绿灯眨眼睛》含反思》这是优秀的小班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全教案《红绿灯眨眼睛》含反思！活动目标：1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD 各一。
活动过程：导入师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问：(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。
!.快思.教案网!(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
5、小游戏：“开汽车”找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。
(分组进行) 引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找(1、)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。
它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。
幼儿园小班社会优质课教案《红灯绿灯眨眼睛》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《红灯绿灯眨眼睛》含反思课程背景在日常生活中，交通安全问题一直是一个非常重要的议题，而幼儿园阶段的孩子们尤其需要通过课堂、社交和游戏等方式加强对交通安全问题的认识，提高对交通规则的遵守能力。
因此，本次社会课讲授《红灯绿灯眨眼睛》，旨在帮助小班幼儿了解红绿灯的含义以及在道路上应如何做到行人守规矩，同时也提高幼儿的语言表达和社交能力。
教学目标知识目标：1.观看并理解《红灯绿灯眨眼睛》短片；2.知道红灯和绿灯的含义；3.知道行人在道路上应如何行动。
能力目标：1.能够听懂并回答一些基本的问题；2.能够参与角色扮演，理解和模仿各种交通标志的含义。
3.能够表达自己的意见和看法。
情感目标：1.培养幼儿们的安全意识和遵守交通规则的观念；2.培养幼儿的合作意识和语言表达能力；3.培养幼儿的社交技能和团队意识。
教学过程活动一：短片欣赏1.引导幼儿们集中注意力，观看并倾听短片。
2.请孩子们回答以下问题：–你看到了什么？（绿灯和红灯）–什么时候可以横过马路?（绿灯亮时）–什么时候不可以横过马路?（红灯亮时）3.引导孩子们反思看短片的感受，让孩子们表达自己的想法，促进情感的沟通。
活动二：角色扮演1.引导幼儿们模仿《红灯绿灯眨眼睛》中的行人标志，带领孩子们认识并掌握各种交通标志的含义。
2.分为两组，让一组幼儿扮演行人，另一组扮演交通信号灯，让幼儿们互相模仿，加强对红绿灯含义的认识，确保幼儿们能准确理解交通信号灯的含义并掌握相应的操作方法。
3.引导幼儿们按照正确的方式执行角色扮演，熟悉和掌握行人在道路上应该如何遵守交通规则。
活动三：自由讨论1.询问幼儿们在家或者外出时自己是怎样遵守交通规则的？提醒其在生活中要严格遵守交通规则，避免成为交通事故的受害者。
2.要求幼儿们依次商量选择一个地方或者交通标志，提问：“当我在某个地方或者看到某个标志时，我应该怎么做？” 要求幼儿们依照正确的道路交通规则回答。
教学反思针对本堂课的效果进行思考和反思：•教学效果：在活动一中，通过观看视频引导幼儿们掌握绿灯和红灯的含义，积极参与讨论，有明显的提高。
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教学资料参考范本
2019说课-幼儿园小班说课稿《红灯绿灯眨眼睛》
撰写人：__________________
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今天我说课的内容是：小班社会活动《红灯绿灯眨眼睛》。这是
主题二《骨碌骨碌转》当中的一个教学内容。下面，我从教材分析，
活动目标、准备，教学重难点，教法、学法，教学流程六个方面对本
此教学活动进行说明。
一、教材分析：
《红灯绿灯眨眼睛》是小班教育主题中的一个社会活动。通过前
面的学习，孩子们积累了一定的知识和生活经验。在这一基础上，引
发出“红灯绿灯眨眼睛”这一教学活动。目的是引导幼儿认识红绿
灯，知道它像警察叔叔一样每天坚守在岗位上，指挥着车辆和行人安
全通行。新《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼
儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进
行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”本活动的设计通过“红灯
绿灯眨眼睛”这一生动的比喻，让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中，知
道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进幼儿的安全意识和规则意
识，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。因此，这一活动的设计理
念于生活，又能服务于幼儿的生活。
二、活动目标：
活动的目标对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点、经
验、需要为依据，我为本次活动确立了以下几个目标，分别对幼儿知
识、能力、情感方面进行积极的引导。
1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、培养幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
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三、活动重点、难点
在与幼儿的交谈中，教师了解到部分幼儿认识红灯、绿灯，懂得
“红灯停、绿灯行”的交通规则。但有意识去遵守这一规则却比较
难。因此教师通过引导幼儿玩游戏，按照“红灯、绿灯”的信号牌，
分别做“停车、开车”的动作，巩固对这一规则的认识，通过游戏使
幼儿亲身体验，逐渐强化遵守交通规则的意识，从而突破本活动的重
难点。
四、活动准备：
1、事先带幼儿认识红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。在活
动室事先画出马路的十字路口。
2、拟人化的红灯、绿灯(在长方形纸板上涂红、绿颜料，或贴上
红、绿色蜡光纸，画上眼睛)各一个。
五、教法、学法：
采用适宜的方法组织教学，能让幼儿在活动中愉快的接受各项任
务，并做到寓教于乐。本活动中，教师以亲切、热情的态度引导幼儿
参与每一个活动环节，采用符合小班幼儿的年龄特点、实际水平的教
学方法。主要有：
1、角色表演法。活动时我让幼儿扮演汽车司机的角色，幼儿从汽
车司机这个角色扮演中得到积极的情感体验与感受。
2、情境法。进入情境非常贴近幼儿的认知水平，也是小班幼儿极
其感兴趣的教学方法。把知识点放置在情境中，让幼儿在情境中很自
然的接受司机的任务，并始终对活动保持极大的兴趣，使幼儿的参与
积极性与表现性更能淋漓尽致的发挥。