七年级历史下册 第18课 唐诗与宋词课前预习
川教版-历史-七年级下册-第18课唐诗与宋词课件4
谢谢！
边 • 高适《别董大》 塞 岑参《白雪歌送武判官归京》 诗 诗歌以描写遍地的山川景物，风土人情， 人 反映塞上战争和军旅生活。
田
•
王维《红豆》 孟浩然《春晓》
园 诗歌描写田园生活，反映农村生活的各个
诗 方面，既有农忙欢歌，也有对官府剥削和 人 租税苛重的揭露。
• 二、多彩缤纷的宋词
宋词是继唐诗之后中 国文学史的又一个高 峰，有婉约派和豪放 派两大词派。
婉•
柳永 生动细腻、委清照 宋代著名女词 人，号易安
居士，所作词形式善用白描手法， 自辟途径，语言清丽，崇尚典雅 情致
• 苏轼：他对词的发展有突出的贡献，突破
豪 了过去那种恋情、相思、惜春赏花的狭窄 放 题材，把山川景物、田野风光、记游咏物
和感旧怀古等题材大量写进词里，给词以
派 更深广的意境，开创了词的豪放一派，被 称为一代词宗。
辛弃疾的词充满了要求恢复国家统一的爱国 热情，同时又反映了壮志难酬的悲愤，形成 了辛词所特有的豪壮而苍凉、雄奇而沉郁的 风格。因此，“征战”和“统一”便成为辛弃疾 词的基调。
•三、课堂小结：
1. 唐诗是我国诗歌发展的巅峰。 2. 现实主义与浪漫主义,边塞诗人
唐诗与宋词
禹州市张得镇第二初级中学 曹惠敏
一、华光万丈的唐诗
唐代最杰出的诗人----李 白、杜甫、白居易。
①.伟大的浪漫主义诗人---“诗仙”李白
归纳：李白的诗既激 情又清新飘逸，落花 如飞，出神入化，难 怪杜甫称赞李白是“落 笔惊风雨，诗成泣鬼 神。”人称“诗仙”。其 诗歌的特点：飘逸、 豪放、雄奇、壮丽， 具有浪漫主义色彩！
②.伟大的现实主义诗人---“诗圣”杜甫
杜甫的诗：《石壕 吏》、《茅屋为秋风所 破歌》。 杜甫诗歌反映了当时的 社会现实，体现了杜甫 忧国忧民的思想，其诗： 内容深刻、沉郁雄浑、 语言精练、技艺高超， 有“沉郁顿挫”之风。
七年级历史下册 第18课 唐诗与宋词教案 川教版
第18课唐诗与宋词中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
四川省盐亭县城关中学七年级历史下册 第18课 唐诗与宋词 川教版课件
，晓风残月。此去经年，应是良
辰好景虚设。便纵有千种风情，
待与何人说!
（婉约词）
（豪放词）
东坡肉
西湖苏堤
《猪肉颂》打油诗：“黄州好猪肉，价钱等粪土。富者不肯吃，贫者不 解煮。慢著火，少著水，火候足时它自美。每日起来打一碗，饱得自家 君莫管。”这里的“慢著火，少著水，火候足时它自美”，就是著名的 东坡肉烹调法了。
我怀着感激读——唐诗宋词。
多读李白，你会更阳光
多读杜甫，你会更担当
女孩读清照，有才！
男孩读苏轼，乐观！
苏东坡说过“腹有诗书气自华”，读唐诗宋词会使你更有气 质，作文得高分。 “待你功成名就时，我在丛中笑”这是老 师对你的祝福，也是家长的期望。
喜欢周杰伦，因为他谱的曲好， 更因为方文山填的词好!
朋 友
远芳侵古道，晴翠接荒城。
！
又送王孙去，萋萋满别情。
婉约词 生动细腻地描绘出鲜明的形 象，表达着含蓄的感情
宋词的分类
豪放词 如大河直下，宣泄着逸怀浩气， 豪迈而奔放
判断这两首词属于哪一派？
《雨霖铃》柳永
《念奴娇赤壁怀古 》苏轼
寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
，都门帐饮无绪，方留恋处，兰 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
浪漫主义诗人
现实主义诗人
李白(701.2.8～762) 杜甫（712～770）白居易（772～846）
字太白 号青莲居士
陇西成纪（今甘肃秦安 东）人
字子美 自号少陵野老， 生于河南巩县
字乐天 号香山居士
祖籍太原（今属山西）
怎样判断他们处在75唐5朝年的安哪史个歌的特点吗？
义 诗
蜀道之难难于上青天！
川教版-历史-七年级下册-第18课 唐诗与宋词 随堂练
初中-历史-下册-打印版第18课唐诗与宋词知识要点1.唐诗是我国诗歌发展的巅峰。
留下姓名的诗人有2300多位，诗歌近5万首，有边塞诗、田园诗、浪漫主义诗歌、现实主义诗歌多种风格。
诗仙李白（豪迈飘逸、清新瑰丽，《蜀道难》《将进酒》）、诗圣杜甫（沉郁顿挫，“三吏三别”）、白居易（语言通俗、寓意深刻，《琵琶行》《长恨歌》）。
2.宋词分为婉约词（北宋：柳永、南宋：李清照）和豪放词（北宋：苏轼、南宋：辛弃疾）。
3. 唐诗与宋词随堂练习1.（）唐代最伟大的浪漫主义诗人是 A.李白 B.杜甫 C.白居易 D.高适（）杜甫的诗被后人称为 A.“诗仙” B.“诗圣” C.“诗史” D.“诗父”（）下面属于白居易诗的是A.《秦中吟》B.《蜀道难》C.《新安吏》D.《早发白帝城》（）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还”在唐诗中应属A.田园诗B.边塞诗C.讽喻诗D.离情诗（）古代日本文士把《白氏文集》作为“博士必读文”，“白氏”指的是A.李白B.杜甫C.白居易D.苏轼（）高适的《别董大》应属 A.田园诗B.边塞诗C.浪漫主义诗歌 D.现实主义诗歌（）“咏流千古，声名动四夷”是白居易对谁的诗的称赞A.李白B.杜甫C.王维D.柳宗元（）北宋豪放词的代表人物是 A.辛弃疾 B.苏轼 C.柳永 D.李清照（）“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”这首题为《念奴娇·赤壁怀古》的词作者是 A.苏轼 B.李清照 C.辛弃疾 D.陆游（）下列人物属于宋代杰出的词人的是 A.李白 B.杜甫 C.白居易 D.苏轼2. 说一说：苏轼对宋词发展的作用。
初中-历史-下册-打印版。
最新精选初中历史七年级下册第九学习主题 中国古代文化第18课 唐诗与宋词川教版复习巩固六十一
最新精选初中历史七年级下册第九学习主题中国古代文化第18课唐诗与宋词川教版复习巩固六十一第1题【单选题】隋唐时期绘画艺术高度发展，种类有( )①宗教画②人物画③山水画④花鸟画A、①②③④B、②③④C、①②④D、④③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】“这是一幅具有重要历史价值的风俗长卷，画家成功地描绘出汴京城内及近郊在清明时节社会各阶层的生活景象。
画卷中的主要人物是劳动者和小市民画家对人物、建筑的考史价值，”据材料判断，这幅传世名画应该是( )A、《步辇图》B、《清明上河图》C、《送子天王图》D、《耕获图》【答案】：【解析】：第3题【单选题】人类居住的地球是一块天然大磁铁，地球的南北两头有不同的磁极，人们根据同性磁极相排斥，异性磁极相吸引的原理，制作了指南针。
下列对指南针的解释正确的是( )①指南针最早发明于商代②宋代，人们制成了指南针③元朝时期，指南针开始用于航海④南宋时期，指南针由阿拉伯人传入欧洲A、①③B、②④C、②③D、③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】北宋司马光主持编写的我国第一部编年体通史是( )A、《史记》B、《唐律疏议》C、《金刚经》D、《资治通鉴》【答案】：【解析】：第5题【单选题】世界上现存最古老的石拱桥是( )A、宝带桥B、赵州桥C、玉带桥D、黑龙潭桥【答案】：【解析】：第6题【单选题】《送子天王图》的作者是( )A、展子虔B、阎立本C、吴道子D、颜真卿【答案】：【解析】：第7题【单选题】英国哲学家弗兰西斯?培根指出，“印刷术、火药、指南针”这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了。
其中雕版印刷术最早出现在何时( )A、秦汉时期B、南北朝时期C、隋唐时期D、宋元时期【答案】：【解析】：第8题【单选题】书籍是人类进步的阶梯。
享有“此天地间必不可无之书，亦学者必不可不读之书也”之称的我国历史上第一部编年体通史巨著是( )A、《红楼梦》B、《本草纲目》C、《史记》D、《资治通鉴》【答案】：【解析】：第9题【单选题】2008年北京奥运会会徽“中国印——舞动的北京”融合了中国的传统艺术形式是( ) ①书法②雕塑③杂技④舞蹈⑤绘画A、①②③④B、②③④⑤C、①②④⑤D、①③④⑤【答案】：【解析】：第10题【单选题】“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，从其风格来看当属于( )A、婉约词B、豪放词C、唐诗D、元杂剧【答案】：【解析】：第11题【单选题】《史记》和《资治通鉴》记载重合的历史时期是( )A、从皇帝到汉武帝B、从战国到五代C、从战国到汉武帝D、从汉武带到宋神宗【答案】：【解析】：第12题【判断题】唐太宗把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布，促进了汉藏两族的友好往来。
川教版-历史-七年级下册-第18课唐诗与宋词课件5
历来与唐诗并称双绝，后有 同名书籍《宋词》。
感受诗歌魅力 传承传统文化
活动要求：
小组展示：（全部小组参与）
首先,小组商讨决定本小组要展示的诗歌类型、作者
以及他的代表作品;
然后,说说为什么喜欢； 最后,小组用朗诵、歌唱等方式展示诗歌（整首作品
或其中的佳句皆可）。
《楚辞》、汉赋、建安诗歌等
《诗经》
唐宋前的诗歌发展
乘坐历史的年轮 感受诗歌的风采
第18课 唐诗与宋词
本课学习目标
1，知道诗仙李白、诗圣杜甫、白居易等唐朝 著名诗人的创作风格及代表作；知道李清 照、苏轼、辛弃疾等宋词大家并了解他们 作品的突出特点；知道唐诗宋词在中国古 代文学史上的地位。
2，通过合作学习，理解他们作品的时代特点。 3，增强民族自豪感和对祖国山河的热爱之情；
培养健康的审美情趣。
自学释疑
完成导学案p69，第一部分【课前预习】中“二.理一理”部分。
阅读教材，思考下列问题：
1，如何理解教材中“唐诗是我国诗歌发展的巅峰”中的“巅 峰”二字? 2，唐诗主要分为哪几大流派，代表诗人分别是谁？ 3，宋词主要分为哪几大流派，代表词人分别是谁？
小组任务：1小组：口头展示第1小题，4组点评， 2小组：小黑板展示第2小题，5组点评， 3小组：小黑板展示第3小题，6组点评，
王勃、
杨炯、卢照邻、
骆宾王、陈子昂、岑参、
王昌龄、刘禹锡、元稹、李贺、
李白
孟郊、贾岛、韩愈、柳宗元、
李商隐、杜牧、温庭筠……
杜甫
王孟维浩然 高白杜适居甫李易白
白居易
唐诗宋词，日月同辉，珠联璧合，共 载中华诗歌史册，流芳百世。
第18课《唐诗与宋词》历史课案
时间：地点：东兴学校主备人：王鹏军第18课《唐诗与宋词》课案一、教学目标：记住诗仙李白、诗圣杜甫、白居易等著名诗人，记住苏轼、辛弃疾等著名词人，并理解他们作品的突出特点。
通过师生对唐诗共同进行欣赏，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对诗词等文学作品的欣赏能力。
二、教学重点、难点：重点：唐代三大诗人及其代表作，苏轼、辛弃疾及其代表作。
难点：（1）诗与词的区别（2）诗词各流派特点三、教学过程：【设情激趣】大家从小就学习了很多诗词，很多脍炙人口的诗词大家都会背诵，那么今天我们就来学习一下这些有名的诗人，领略他们的风采。
【自主探究，合作交流】探究1：唐诗的分类有哪些？点拨1：边塞诗、田园诗、浪漫主义诗歌、现实主义诗歌。
探究2：分别介绍课本上的三位大诗人。
点拨2：李白是我国古代最伟大的浪漫主义使人。
被称为“诗仙”。
杜甫是唐代伟大的现实主义诗人。
他的诗被称为“诗史”，他被称为“诗圣”。
白居易是唐代又一杰出的现实主义诗人。
代表作品《琵琶行》《长恨歌》。
探究3：宋词的分为几个流派，分别介绍每个流派的代表人物。
点拨3：婉约派代表：北宋柳永和南宋李清照。
柳永：作品具有浓厚的市民风息，风行一时，当时称“凡有井水饮用即能歌柳词”。
李清照：前期多写其悠闲生活，后期多悲探身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。
这主要是因为金灭北宋，宋室南迁，再加上其丈夫去世的打击，自感国破家亡的原因而造成的。
豪放派代表：北宋的苏轼和南宋的辛弃疾。
苏轼：他突破了过去那种恋情、相思、惜春赏花的狭窄题材，把山川景物、田野风光、记游咏物和感旧怀古等题材大量写进词里，给词以更深广的意境，开创了词的豪放一派，被称为一代词宗。
辛弃疾：辛弃疾的词充满了要求恢复国家统一的爱国热情，同时又反映了壮志难酬的悲愤，形成了辛词所特有的豪壮而苍凉、雄奇而沉郁的风格。
【成果展示】【拓展延伸】唐代诗歌繁荣的原因：社会经济繁荣是基本原因。
唐代历经贞观之治、开元盛世，社会经济空前繁荣，而且延续的时间较长。
【川教版】七年级下册历史：第18课《唐诗与宋词》ppt课件(精品课件在线)_16
第九学习主题 第4课 唐诗与宋词
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华光万丈的唐诗 多彩缤纷的宋词
学习与探究
长恨歌 ——白居易
汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。 天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。 云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起，从此君王不早朝。 承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。 金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。 遂令天下父母心，不重生男重生女。骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。 缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。 九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。 六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。 君王掩面救不得，回看血泪相和流。黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。 峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。 行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去。
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华光万丈的பைடு நூலகம்诗 多彩缤纷的宋词
学习与探究
第九学习主题 第4课 唐诗与宋词
红线毯 ——白居易
红线毯，择茧缲丝清水煮，拣丝练线红蓝染。 染为红线红于蓝，织作披香殿上毯。 披香殿广十丈馀，红线织成可殿铺。 彩丝茸茸香拂拂，线软花虚不胜物。 美人蹋上歌舞来，罗袜绣鞋随步没。 太原毯涩毳缕硬，蜀都褥薄锦花冷， 不如此毯温且柔，年年十月来宣州。 宣城太守加样织，自谓为臣能竭力。 百夫同担进宫中，线厚丝多卷不得。 宣城太守知不知，一丈毯，千两丝。 地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣。
七年级历史下册 第18课 唐诗与宋词教案 川教版(1)
*5、师或生介绍田园诗的主题、名家名篇、反复吟诵以体会意境。
自由发言。
阅读、勾画。
阅读、发言、吟诵、体会感悟。
6、选一生来介绍李白其人、其事。列举名篇。反复吟诵其中的名句，然后谈体会。然后，指导学生阅读教材，落实知识点。
认真听讲，介绍、吟诵、体悟。
勾画。
四、小结与巩固：抽学生来小结。P110学习测评。
教学反思：
第18课 唐诗与宋词
教学目标：
一、识记与理解：记住诗仙李白、诗圣杜甫、白居易等著名诗人，记住苏轼、辛弃疾等著名词人，并理解他们作品的突出特点。
二、能力与方法：培养和提高学生评价文学家和文学作品（特别是诗词）的能力。培养学生恰当地引用诗文引语说明问题的能力。
三、情感态度和价值观：通过学习唐宋诗词的繁荣，培养学生的民族自豪感。通过学习李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等诗、词人热爱祖国、关心民众的高尚情操，培养学生形成对国家、民族的历史责任感和民本主义思想。通过对不同风格的优秀古典诗词的学习的欣赏，培养学生健康的审美情趣。
7、选一生来介绍杜甫其人、其事。列举杜甫的名篇。让学生反复吟诵其中的名句，然后谈体会。然后，指导学生阅读教材，落实知识点。
8、选一生来介绍白居易其人、其事。列举白居易的名篇。让学生反复吟诵其中的名句，然后谈体会。指导学生阅读教材，落实知识点。
9、唐诗何以取得这么高的成就？结合所学内容分析（主、客观）。
介绍、吟诵、体悟。
勾画
三、宋词
1、简介宋词兴起的背景与概况。
2、介绍婉约派及其代表柳永、李清照。吟诵其名句以体验其风格。
3、选一生来介绍苏轼其人、其事。列举苏轼的名篇。让学生反复吟诵其中的名句，然后谈体会。指导学生阅读教材，落实知识点。
七年级历史下册 第18课 唐诗与宋词教案 川教版
*5、师或生介绍田园诗的主题、名家名篇、反复吟诵以体会意境。
自由发言。
阅读、勾画。
阅读、发言、吟诵、体会感悟。
6、选一生来介绍李白其人、其事。列举名篇。反复吟诵其中的名句，然后谈体会。然后，指导学生阅读教材，落实知识点。
7、选一生来介绍杜甫其人、其事。列举杜甫的名篇。让学生反复吟诵其中的名句，然后谈体会。然后，指导学生阅读教材，落实知识点。
8、选一生来介绍白居易其人、其事。列举白居易的名篇。让学生反复吟诵其中的名句，然后谈体会。指导学生阅读教材，落实知识点。
9、唐诗何以取得这么高的成就？结合所学内容分析（主、客观）。
教学重点和难点
一、重点：李白、杜甫、白居易及其代表作，苏轼、辛弃疾及其代表作。
二、难点：1、诗与词的区别；2、诗词名流派的特点
教学过程：
教师活动
学生活动
备注
一、导入
诗歌，你最喜欢谁的？念一首来听听。引入“导言”而引入本课的学习。
自由发言。
朗读。
二、唐诗
1、有关唐诗知多少？
2、指导学生阅读教材，选一位学生来介绍一下唐诗的概况。教师注意让学生落实知识点。指导学生阅读书上的小字。
介绍、吟诵、体悟。
勾画
三、宋词
1、简介宋词兴起的背景与概况。
2、介绍婉约派及其代表柳永、李清照。吟诵其名句以体验其风格。
3、选一生来介绍苏轼其人、其事。列举苏轼的名篇。让学生反复吟诵其中的名句，然后谈体会。指导学生阅读教材，落实知识点。
4、选一生来介绍辛弃疾其人、其事。列举辛弃疾的名篇。让学生反复吟诵其中的名句，然后谈体会。指导学生阅读教材，落实知识点。仙李白、诗圣杜甫、白居易等著名诗人，记住苏轼、辛弃疾等著名词人，并理解他们作品的突出特点。
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唐诗与宋词
【找准目标】
1、了解唐诗宋词在我国文学史是上的地位。
2、记住诗仙李白、诗圣杜甫、白居易等闻名诗人，记住苏轼、辛弃疾等闻名词人。
3、了解他们的代表作品及突出特点。
4、学习李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等人酷爱祖国、忧国忧民的高贵情操。
【教材助读】
阅读教材填表
1．___________是我国诗歌进展的巅峰，留下姓名的诗人有___________多位，创作出近_____________首诗歌。
2．_________ 写出雄奇瑰丽的西部乐章，__________ 描摹出大自然的优美与宁静，大笔抒写豪情与壮志，__________ 关爱着人民的苦乐与冷暖。
3．北宋豪放词的代表人物是___________ 。
4．唐朝最伟大的浪漫主义诗人是____________ 。
【课中探讨】
1.什么缘故说唐诗是我国诗歌进展的巅峰？唐诗流派纷繁，风格迥异，要紧有哪几种类别？唐朝诗坛名家辈出，
灿假设星斗，大伙儿都明白哪些闻名诗人？在群星璀璨的诗歌王国里成绩尤其突出的有谁？）2.诗与词有什么不同？同唐诗一样，宋词也是流派纷呈，风格迥异，它要紧为哪两种流派？婉约派、豪放派的代表人物别离有谁？
3.唐诗宋词兴盛繁荣的缘故?
【当堂训练】
1．唐朝显现很多伟大的诗人，其中人称“诗圣”的是(
A．李白B．杜甫C．白居易D．王维
2．人称“诗仙”的是( )
A．李白B．辛弃疾C．苏轼D．王维
3．《春晓》是一首优美的田园诗，其作者是( )
A．高适B．王维
C．孟浩然D．白居易
4．宋朝文学的要紧成绩是（）
A．诗B．词C．曲D．小说
5．唐朝的现实主义诗人有
①李白②杜甫③白居易④高适
A．①②③④B．①③④C．③④D．②③
6．南宋豪放词的代表人物是( )
A．苏轼B．柳永C．辛弃疾D．李清照
7．处于两宋之交的杰出女词人是( )
A．高适B．王维C．秦观D．李清照
8．以“征战”和“统一”为基调的宋朝词人是( )
A．辛弃疾B．苏轼C．陆游D．秦观
9．使词摆脱乐曲附庸地位，成为能够独立进展的新诗体的是(
A．苏轼B．白居易C．李清照D．王维
10．1955年郭沫假设题写对联：“世上疮痍，诗中圣哲，民间疾苦，笔底波澜”。
他称赞的诗人是( ) A．李白B．杜甫C．自居易D．李商隐
11．白居易诗语言通俗，平易近人，其代表作是( )
A．《别董大》B．《春晓》c．《蜀道难》D．《长恨歌》
1二、材料解析题:阅读以下材料，请回答下面问题。
大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少好汉。
(1)这是什么时期谁写的词?这首词的落款是什么?
(2)这首词的作者对词的进展有什么突出奉献?。