厦门大学研究生支教队培训方案

厦门大学研究生支教队培训方案

根据《共青团中央、教育部关于实施青年志愿者扶贫接力计划有关政策的意见》(中青联发[1998]28号)以及《关于做好青年志愿者接力计划支教工作的通知》(中青联发[1999]46号)，我校自1999年始作为研究生支教团的招募高校之一，认真贯彻落实教育部、团中央的有关文件精神，坚持公开招募、自愿报名、统一选拔的原则，由校团委、研究生院、招办、学生处、教务处、纪委等相关部处切实把好招募质量关，选拔成立每一届厦门大学研究生支教团。

为培养支教团良好的团队配合意识，同时加强队员对支教工作的了解，增强队员在支教地区开展工作的适应能力，以便更好地完成即将到来的支教任务，经学校批准，校团委决定对本届支教团队员继续开展支教的相关培训。

支教团培训工作的具体规划、协调、指导和检查，由研究生支教团办公室负责落实。

一、宗旨和目标

培训方案以切实提高支教队员的个人综合素质为根本宗旨，尤其注重增强支教队员的志愿服务理念，端正行动动机，同时兼顾知识和有关技能等方面的培训，逐步实现我校支教团培训管理等各项工作的科学化、制度化与规范化。

具体地说，力求通过培训计划，使支教队员在奔赴受援地区前，能够较好地汲取往届支教队工作的经验与教训，掌握中学教学的基本规律和方法，能够较好地了解受援地区的各项基本概况，以及掌握其他各项在支教过程中常用到的相关知识和技能。

二、培训的时间

由于支教团成员专业跨度大，各系毕业实习时间冲突，因此支教团采取6个月集中培训的方式，时间为每年1月底至6月底。

三、培训内容

序活动概要活动地点主要培训人号日期 /部门 1 历届队员座谈 1月厦门大学团历届队长队

要求通过本届支教队队员与往届支教委员

队队员(包括返校的上一届队员)的

座谈交流，使其对受援地区基本情况

有一个较为全面的了解，便于支教队

员拟订个人自我培训方案，也为以后

各项培训奠定基础。

2 校史知识培训 1月厦门大学团厦门大学校要求通过校史知识培训，使支教队员委史陈列室更好地了解我校的历史、现状和未来，厦门大学校使其在今后支教的各种场合中能够更史陈列室

好地宣传厦门大学。

3 政策法规学习 4月厦门大学法厦门大学法要求通过政策法规学习，使支教队员学院学院党委书熟悉国家的志愿者相关政策、扶贫支记:侯利标教政策，熟悉国家的农村政策，了解

支教当地的相关政策法规、民族政策

等。

4 团队意识培训 4月 TPT青年拓TPT青年拓要求通过一系列集体户外协作活动来展训练基地展训练基地实现培训目的，增强个人的自信心，教练增加队员间的相互信任，增进团结，

促进沟通，培养与人相处共事的良好

态度和分析解决问题的能力，使支教

队体现出良好的团队意识。

5. 主题相关阅读 4,6厦门大学人支教队队员要求通过主题相关阅读，了解受援地月文学院

宗教历史、风俗文化、当前政治经济

发展和环境状况等各方面情况，以及

当前我国民间支援组织发展情况、兄

弟院校相关工作进展等，4月至6月每

月进行一次阅读交流活动，由支教队

员分专题互相介绍。

尤其加强对当地方言的了解和学习。

主体阅读活动同时要求往届支教队员

参加，并要求其结合自身感受发言。

6 体育教学培训 4月双十中学双十中学体要求掌握一定的专项体育技能，掌握育教学组队列口令、广播操、体育游戏及相关

体育理论知识，能承担体育课的教学

任务并开展丰富多彩的课外活动。

7 课堂教学实习 4,5厦门市双十厦门市双十要求通过在中学听课、讲课，掌握初月中学中学特级教中教学规律和方法，熟悉初中教学要师求，体会备课、授课、板书、课堂控

制、评课等教学经验，其中重点是英

语课堂的教学。

实习期间安排3到4次授课实践，并

要求支教队员提交一份书面报告(含

授课计划、教案、课后总结等)，以便

交流。

8 微机教学培训 4月厦门大学嘉厦门大学计

要求掌握计算机的相关基础知识，能庚五网络中算机系够胜任初中微机基础理论的教学;熟心

练掌握 WORD等软件，能够胜任对当地

师资及地方干部的培训;熟练掌握其

他常用软件及上网技术，实现支教团

内部交流的信息化交流。

9 医疗救护培训 5月厦大医院厦大医院保

要求通过医疗卫生常识培训，熟悉各健科主任:

种常见疾病的自我诊治，体育外伤的姜丽华医师

现场处置;高原反应及应对措施、有

毒动物叮咬后的处置等医疗救护常识

内容，掌握自我诊断及紧急救护方法

等。在医疗救护培训中，队员需进行

交流前准备，提出相关问题。

10 艺术摄影培训 5月厦门大学艺厦门大学艺

要求通过对艺术和摄影相关知识的培术学院术学院训，掌握艺术相关技巧，满足支教过

程中遇到的一些表演场合及教学需

要;熟悉普通机械照相机和数码相机

的基本使用，满足支教拍摄工作的需

要。

12 农村生活体验 6月福建莆田农支教队队员

要求组织队员进行为期一周的农村

村生活体验和农村学校教学实习，增

强队员之间的了解和团队意识，以便

将来适应受援地区的要求。

四、考核的方式

以上培训计划，要求队员根据实际培训情况，在活动结束后递交书面反馈，支教团办公室参考计划的制定和实现，对队员进行考核。本办法修改、变更、解释权属于厦门大学校团委。

厦门大学校团委研究生支教团办公室

附各单项培训计划:

研究生支教团政策法规培训

培训时间: 4月

培训目标:要求通过政策法规学习，使支教队员熟悉国家的志愿者政策、扶贫政策，民族政

策、农村政策等，以便支教工作的具体顺利进行和调研工作的开展; 培训内容:1. 国家关于志愿者相关政策法规的学习;2. 国家青年志愿者扶贫接力计划的学习，尤其是对其中的研究生支教团政策的理解;3. 国家民族政策的学习以及当地政府相关法规的学习;4. 国家农村政策的学习等;

研究生支教团团队意识培训

培训时间: 4月

当地现状:我校所支教的地区为宁夏和西藏两个边远地区，支教团在上级组织的指导下开展

工作带有较强的独立性。队员们一般以小组为单位独立承担各自任务或配合其他

小组(包括外校和其他自愿者)开展各项工作。

培训目标:要求通过一系列集体户外协作活动来实现培训目的:增强个人的自信心，增加队

员间的相互信任，增进团结，促进沟通，培养与人相处共事的良好态度和分析解

决问题的能力，使支教团体现出良好的团队意识

培训内容:。 1.利用器材进行有趣的拓展训练，以此增强个人的自信心，增进队员间彼此的

了解、体会资源的统筹与共享的乐趣。2.通过野外旅行活动，增进团结，促进沟

通，磨练意志，培养支教团深厚的集体意识和团队协作精神。

研究生支教团主题阅读培训

培训时间: 4月——6月

当地现状:我校所支教的地区为宁夏和西藏两个民族区域自治地区，许多风俗习惯与汉族与

福建迥然不同;当地自然条件恶劣，经济发展较为落后，以西(吉)海(原)固(原)地区为例，是1996年联合国评出的世界上“最不适合人群居住的地区”

之一;由于国家政策的重视，各类扶贫及志愿者活动，近年来受援地总体上境况

已有较大改善;

培训目标:要求通过主题相关阅读，了解受援地各方面情况，以及其他志愿组织活动情况兄

弟院校相关工作进展等，达到对支教工作宏观上的认识和把握; 培训内容:通过支教团成员的专题学习讨论，要求1. 了解受援地自然地理和历史概况;2.

了解受援地宗教文化和风俗习惯;3. 了解受援地当前政治经济发展状况;4. 了

解受援地中当前其他民间志愿组织的活动情况;5. 了解兄弟院校支教相关工作进展等;6.适应当地方言，做到与当地无障碍交流。

研究生支教团课堂教学培训

培训时间: 4月—— 5月

当地现状:当地学校语数化等学科师资尚差强人意，但急缺英语教师;学生基础较差，初一

以前没有接受过英语教育;当地教育理念等与沿海地区有较大差异，这一点需特

别引起支教队员重视;

培训目标:使支教队员掌握初中教学规律和方法，熟悉初中教学要求，体会备课、授课、板

书、课堂控制、评课等教学经验，重点放在英语教学上;

培训内容:1. 到厦门市双十中学听课，向教师们请教有关知识和心得，复印相关材料;2. 熟

悉备课授课的整个过程，并亲自实践教案的写作等;3. 每个支教队员安排教学实践课，重点掌握板书与课堂气氛课堂控制技巧等;

研究生支教团体育教学培训

培训时间: 4月

当地现状:体育教学设施落后，以宁夏海原县关桥中学为例，现仅有体育设施:1. 篮球场

2个，篮球若干;2. 跳马若干，鞍马若干;3. 铅球一个;4. 跳高架及横竿各一;5. 薄垫子若干;部分中学有乒乓球台;此外，当地体育专职教师缺乏，教学较为随意，教师对于运动损伤急救等知识缺乏全面掌握;

培训目标:力求支教队员通过较为系统的体育教学培训，掌握做一名体育教师的具体方法及

注意事项，能独立承担初中体育课的教学工作，能带领学生进行各种课外体育活

动;教学培训中，要求支教队员在基本掌握以上各种体育技能之外，关键掌握如

何保护学生在训练中不受伤害，以及对于突发体育损伤的处理方法; 培训内容:1. 广播体操教学培训;2. 队列训练及口令训练;3. 准备活动与常见的热身运动培训;4. 体育游戏技巧培训;5. 篮球规则及教学方法;6. 足球规则及教学方法;7. 乒乓球规则及教学方法;8.跳马、跳高(跨越式)等的基础动作教学;

9. 体育理论知识培训等;

研究生支教团微机教学培训

培训时间: 4月

当地现状:计算机是近两年才传入当地的概念，学校授课中初步涉及到计算机理论基础知识

(主要由支教队员教授这门课程);绝大多数学生都未曾实际接触过电脑，对计算机没有比较清晰的概念;当地教师中懂得计算机的人不多，但很多教师对计算

机特别感兴趣，而且学校也认识到了计算机技术的重要性，对计算机普及和多媒

体教学特别重视;当地网络条件差，虽然学校里均有电话，但大多由于线路信号

差的缘故难以通过电话线上网。不过经过近年的发展，县城里已经有了网吧，能

够提供较好的网络条件。

队员现状:经过调查及了解，由于身处厦门大学，计算机技术广泛普及，第七届支教团的队

员对计算机都有较深的了解，能够熟练的进行系统操作，会使用一些常用的应用

软件。所欠缺的是如何进行计算机知识的教学以及培训。

培训目标:要求掌握计算机的相关基础知识，能够胜任初中微机基础理论的教学;熟练掌握

WORD等软件，能够胜任对当地师资及地方干部的培训;熟练掌握其他常用软件及上网技术，实现支教团内部交流的信息化交流;

培训内容:1，组织队员学习、探讨计算机相关的理论基础知识;2，组织队员进行计算机系

统操作及软件应用等实践;3，组织队员进行计算机知识授课实践(此项内容列入2005年4,5月份的课堂教学实习中的一部分，为培训过程中的重点);4，组织队员对西部的计算机技术现状进行进一步深入讨论，以便有针对性地对受援地

区进行计算机知识教学及培训;

研究生支教团医疗救护培训

培训时间: 5月

当地现状:支教当地的医疗卫生水平十分低下，以宁夏海原县关桥乡为例，当地肺炎患者人

数就不少，春季在学生中经常爆发红眼病的流行，所用针头等医疗器械消毒令人

难以放心;而且当地人对医疗卫生不是很重视，在学生中有各种疾病的比例明显

高于东部发达地区;在当地药品购买不易;

培训目标:鉴于支教队员在当地还担负着一定的卫生指导任务，因此支教队员在掌握必要的

医疗常识做到自我保护的同时，还要求其有能力向当地的百姓和学生宣传良好的

卫生习惯。因此学习内容不要求过精，过深，要求熟悉各种常见病症的预防、识

别与整治，知识面要尽可能宽;

培训内容:1. 常见疾病的预防和初步的自我诊断，包括感冒，春季传染病等，尤其是消化

道疾病，如细菌性痢疾和阿米巴痢疾的区分和处置方法，急性消化道疾病的识别

和处置方法等;2. 高原反应的处置(西藏)，以及在高原条件下可能遇到的问题，

对这些潜在疾病的预防措施。尤其是在高原条件下一些常见小恙可能引起什么样

的后果，及预防和紧急补救措施;3. 体育运动中可能产生的各种外伤，如扭伤，

挫伤，脱臼，骨折的识别和现场处置，各种出血性外伤的现场处置;4. 烫伤，烧伤程度的识别，对严重程度的估计，以及紧急处置;5. 被蜈蚣、蝎子等有毒动物叮咬后的处置;6. 中暑、冻伤等的识别和处置;7. 煤气中毒等的识别和处置;8. 常见食物中毒的识别和处置;9. 水土不服的识别和处置;10. 针对以上

内容，应准备的必要药品知识;11. 以上内容中，遇到哪些情况是必须送医疗单

位处置的，应予以学习掌握，并要求知道需要注意的事项;

研究生支教团艺术摄影培训

培训时间: 4月

当地现状:当地经济发展落后，没有专职音乐、美术教师;至于摄影工作，以宁夏海原县为

例，当地照片冲洗质量不好，对底片有刮伤，为了冲洗较高质量的照片，支教队

员往往需要到固原乃至银川去，或寄到外地冲洗;

培训目标:较为全面掌握艺术基础知识以及对歌曲、美术作品的分析欣赏等，提高团员对艺

术的领会和教学能力;较好地掌握各种摄影技法，掌握摄影相关知识，使在支教

工作中能够拍摄出令人满意的图片、影片资料;

培训内容:1. 基本的艺术知识，以及视唱练耳和基本美术技法的培训，提高艺术欣赏及教

学能力;

2. 在音乐系专业人员指导下，进行《国际歌》、国歌、共青团代团歌、少先队队

歌等歌曲的教学学习;此外，还要较为专业地学好厦门大学校歌《南方之强》等，

以适应支教过程中各种场合的需要;

3.掌握机械照相机的常用技法，如光圈快门度的搭配、闪光灯广角镜以及各类

滤色镜的使用，取景景深的把握等等;掌握数码相机的特点，熟悉常用图片软件的功能(能掌握最好)，学习利用DV拍摄短片的技巧等;

研究生支教团农村体验培训

培训时间: 6月

培训目标:使支教队员在出发赴受援地区之前，能够深入较不发达的地区，接触到不同于沿

海发达地区的生活环境和学生素质，重点培训支教团成员的吃苦耐劳精神、人际

交往能力和团队意识，增强环境的适应力;

培训内容:1. 通过农村生活培训，使支教队员切身感受农村生活方式的不同，适应不同的

生活规律;2. 通过农村教学培训，掌握农村地区学生特点，便于在受援地区顺利开展支教工作。

共青团厦门大学委员会

厦门大学研究生支教团办公室

2006年1月