生命的选择选择阅读答案
篇一：生命的选择选择阅读答案
篇二：生命的选择选择阅读答案
生命的选择 (1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 (2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了，花工们说。 (3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声："多好的玫瑰！" (4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 (5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 (6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
(7)楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ (8)拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。 (9)第二天，赶快去问花工，回答说："那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。" (10)于是，这栋楼美丽了。楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 (11)对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。注：蔷薇：这里指蔷薇科。
1．联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。"坚硬的生活，顿时变得柔软多了。""坚硬"是指："柔软"是指：2．在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪3．请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？4．阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？5．对文章内容的理解，正确的选项是（），错误的选项有（）。 a "粗粗"、"长长"、"硕大"等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；"羞怯"表现了白玉簪花的柔和美丽。 b文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。 c文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。
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篇三：生命的选择选择阅读答案
篇四：生命的选择选择阅读答案
《生命的选择》雷抒雁阅读及其答案《生命的选择》雷抒雁阅读及其答案语文炎儿丶zji2014-10-02 生命的选择雷抒雁⑴在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地.这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光.中午,一直到傍晚,太阳被西边
的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光.⑵多好的一块空地.花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛.种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着.自然是蔷薇了,花工们说.⑶不多日子,油黑的蔷薇[注]叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆地走过那花坛,忙各自的事情.突然一日,有人惊奇地喊了一声："多好的玫瑰!"⑷人们好像一下子被那花惊醒了.红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮.有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣.大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番.大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题.坚硬的生活,顿时变得柔软多了.⑸人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说太阳明亮的照耀,才使花朵有了色彩.不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵.⑹可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花.⑺楼后?怎么可能呢,那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里.春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开.那里怎么会有花呢?⑻拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵.粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女.庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦.⑼第二天,赶快去问花工,回答说："那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩."⑽于是,这栋楼美丽了.楼前,阳光下,姹紫嫣红；楼后,月光下,洁白如雪.随即,也就有人告诉自己的孩子：你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些；没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱.⑾对了!这才是生命的选择.生命的伟大也正在于这选择的正确.[注] 蔷薇：这里指蔷薇科.蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多著名的果树和花木.20．通读全文,概括全文的主要内容.（4分）答：作者描写了两种不同的花,蔷薇（玫瑰）生长在条件优越的环境里,绽放出灿烂的花朵,白玉簪花生长在"永远潮湿和阴凉"的恶劣环境里,经过自己的努力,也开出了雪白灿烂的花朵.21．根据语境,请你说说第⑷段画线句"坚硬的生活,顿时变得柔软多了"一句中加点词在文中的意思.（6分）答：①坚硬：邻里关系生涩、不融洽②柔软：邻里关系和谐、融洽③我的赏析：坚硬""柔软"一般是写物体的,这里用来写生活,使人感受具体而明白,形象生动.22．"有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些；没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱."这句话有何深刻含义?（4分）答：选择属于自己的生命,作最好的自己.23．请用你学过的阅读和写作方面的知识,分析⑴、⑺两段在文中的作用.（2分）答：这是两段环境描写,写出了两种花的生长环境,形成对比；为写下文两种花的出场作了铺垫（或引起下文）.24．仔细揣摩文章,说说作者描写两种不同的花意在告诉我们什么道理.（4分）答：意在告诉我们：生活的路是宽广的,不管是生活在优越的环境或恶劣的环境,只要我们尽力去做好自己能作的事情,就能成功,开出灿烂的花朵.篇五：生命的选择选择阅读答案
《生命的选择》阅读答案1.在第十自然段画线句子的空白处加上恰当的标点符号.楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪 2.请仔细阅读短文,思考:文中的白玉簪花究竟美在哪?7."你看,生_百度作业帮《生命的选择》阅读答案1.在第十自然段画线句子的空白处加上恰当的标点符号.楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪 2.请仔细阅读短文,思考:文中的白玉簪花究竟美在哪?7."你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱."谈一谈你对这段话的理解. 语文哦哦哈劳8302014-10-21 1、楼前,阳光下,姹紫嫣红；楼后,月光下,洁白如雪.2、外形美,花色雪白,素雅；气质美,单纯而圣洁；精神美,即使生长在恶劣的环境中,也不怨天尤人,努力奋发向上.7、我们遇到困难的时候,不要屈服,要抬起头,战胜困难!努力奋发向上. 1、楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。2、①无论在怎样的环境中都不怨天尤人②努力奋发
向上体现自己的生命价值7、在这里，阳光是外界条件，拥有良好的外界条件，我们自然可
以更加轻松的成长，但是有时候，我们必须面对挫折，在这种条件下，我们就要靠自身的努
力去争取。... 我们一三班 2014-10-22 1、楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁
白如雪。2、①无论在怎样的环境中都不怨天尤人②努力奋发向上体现自己的生命价值7、
在这里，阳光是外界条件，拥有良好的外界条件，我们自然可以更加轻松的成长，但是有时候，我们必须面对挫折，在这种条件下，我们就要靠自身的努力去争取。 1、楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。2、①无论在怎样的环境中都不怨天尤人②努力
奋发向上体现自己的生命价值 7、在这里，阳光是外界条件，拥有良好的外界条件，我们自
然可以更加轻松的成长，但是有时候，我们必须面对挫折，在这种条件下，我们就要靠自身
的努力去争取。①无论在怎样的环境中都不怨天尤人②努力奋发向上体现自己的生命价值... 柒┢┦呆 2014-10-21 1、楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。2、①无
论在怎样的环境中都不怨天尤人②努力奋发向上体现自己的生命价值 7、在这里，阳光是外
界条件，拥有良好的外界条件，我们自然可以更加轻松的成长，但是有时候，我们必须面对
挫折，在这种条件下，我们就要靠自身的努力去争取。①无论在怎样的环境中都不怨天尤人②
努力奋发向上体现自己的生命价值 1、楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。2、外形美，花色雪白，素雅；气质美，单纯而圣洁；精神美，即使生长在恶劣的环境中，
也不怨天尤人，努力奋发向上。7、我们遇到困难的时候，不要屈服，要抬起头，战胜困难！努力奋发向上。... 吴文萱happy 2014-10-22 1、楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。2、外形美，花色雪白，素雅；气质美，单纯而圣洁；精神美，即使生长在
恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上。
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七年级下册语文课外阅读理解及解析
七年级下册语文课外阅读理解及解析 一、部编版七年级语文下册阅读理解训练 1．阅读下面材料，完成小题。 【管理时间】 我们一天只有24小时，成功和不成功的人都一样，区别就在于如何利用这同样的24小时。高效时间管理法的核心：分清轻重缓急。在考虑行事的先后板序时，应先考虑事情的“轻重”和“缓急”，请看四象限图： 【重视阅读】 “阅读对个体的精神成长至关重要。没有阅读就不可能有个体心灵的成长，不可能有个体精神的完整发育。”朱永新说，“精神发育最重要的通道就是阅读。因为人最伟大的智慧、最伟大的思想没有办法从父母那里拷贝和遗传，而是深競在那些最伟大的经典书籍之中。” 朱永新强调，让学生仅仅读教科书是远远不够的。“教科书把人类知识的无限可能压缩了，知识的营养要素流失是必然的，难以真正给人带去生命的キ盈。离开了对于人类经典的阅读，学生就不可能走得很远。” 【提高效率】 提高效率的前提是制定明确的目标，要想实现目标，你必须沉着冷静，以便准确地诊断你的问题，进而规划一个合理的方案，然后用实际行动来践行方案，实现成功。工作或学习中，需要重复上述过程，不断设定更多的目标，实现更大的成功。正如下图"“达利欧”五步流程法所示： 面对“繁重”的学习任务，不少同学感到“压カ山大”，班主任及时收集了上述资料，并召开了主题班会，帮助大家缓解压力，提高效率。请你完成下面任务： （1）小华看了【管理时间】的四象限图，党得①处应该是“紧急又重要的任务”，③处应该是“紧急但不重要的任务”，但不知道②处和④处应该是什么任务，请你帮他解答。（2）大家都知道阅读的重要性，听了班主任【重视阅读】的介绍更加坚信阅读的重要性，
雷抒雁《生命的选择》阅读练习及答案
生命的选择 雷抒雁 ①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷微①了，花工们说。 ③不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰!” ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 ⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ ⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧!这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。 ⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽!有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
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（3）这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？（换一种说法，意思不变。） 二、根据课文知识填空（12分） 1．一棵树就是，都是快乐的音符，给我们送来，让每个人都。（2分） 2.一身的羽毛，一对的翅膀，加上尾巴，这就是的小燕子。（2分） 3．课文中的许多人物都是我们学习的榜样：有的竺可桢爷爷、有“，”的祁黄羊、有、的艄公，还有的公仪休……（4分） 4．古诗中有美丽的春景——，水村山郭酒旗风；有快乐的心情——时人不识余心乐，；还有可爱的孩童—— ，。（4分） 三、根据课外阅读填空或选择。（在正确答案下面打“√”）（15分。） 1．、《窗边的小豆豆》讲述了上小学时的一段真实的故事。她的学校叫，这个学校运动会的奖品都是。 2、《我要做好孩子》一书中，主人公是个机敏、善良、正直的小女孩，她的名字叫，她最不喜欢的学科是。 3、《草房子》这部小说描写了男孩刻骨铭心的六年小学生活，他就读的小学叫，他最喜欢的女老师名叫（纸月、温幼菊、白雀） 4、《夏洛的网》一书中，夏洛是的名字，威尔伯是的名字。 夏洛对威尔伯说的第一句话是（你要一个朋友吗，威尔伯？睡觉吧！敬礼！） 5、《时代广场的蟋蟀》一文，作者是（蒙哥马利、E.B.怀特、塞尔登），柴斯特是一只，塔克是一只。柴斯特因为而被带到纽约。 四、阅读短文，回答问题（16分） 晚上九点多，我顺着公园边上的环形路往家走。走到一棵树下，一个影子突然从树根下站起来，吓了我一跳。 借着路边的灯光，我看了看，是个女孩，十来岁的样子。我镇定一下情绪，正准备继续走，那女孩在我身后喊道：“叔叔，你等一等！”我停下脚步，回过头去。 “叔叔，你能不能帮我在那个报亭买份报纸？”顺着她指的方向望去，前
生命的重量
生命的重量 宇宙被分割成一个个对立的二元：明与暗，厚与薄，热与冷，在与非在。 生命也被划分为：重与轻。 “当负担完全缺失，人就会变得比空气还轻，就会飘起来，远离大地和地上的生命人也就只是一个半真的存在，其运动也会变得自由而没有意义。” “负担越重，我们的生命越贴近大地他就越真实存在。” 在轻与重面前，该如何选择？ 一个人有思想生命才会有重量。当他开始观察生活，审视自我，努力思索的时候，他才会理解自己存在的价值，才会寻找那未知的答案。生命如果失去了思想那只不过是行尸走肉，没有思想的人如同那麻木的布偶人有生活摆布。即使他的灵魂在云端自由游走，但他始终不会懂得生命的含义。 一个人有泪水生命才会有重量。泪水是内心情感的产物，喜悦、感动、绝望、忧伤，全汇成那清澈的小河，在心间缓缓流淌。泪水是你思想与身体交流产生的，它连接了灵魂与肉体，表达的是你最原始最真实的感受。或与泪水来自作者苦难，但当你学会微笑的时候，那苦涩会使你生命品尝到另一种滋味。 一个人有欢乐生命才会有重量。当一个人有了喜悦这种心情，世界在他面前会豁然开朗，一切呈现出的是美丽与希望。嘴角或许只是微微上扬，内心的欢喜却是满满的。也许是头顶的飞鸟，也许是冒出的新芽，当你快乐的发现这些时，你对生命的态度会截然不同。 一个人有期待生命才会有重量。着期待或许是一个伟大的理想，或许是心头小小的愿望，但有了期待的生命是不一样的。没有期待，仿佛整个世界离你远去，有层屏障将你和别人的快乐悲伤隔开。即使是期待一朵花开，你也会真切地感受到自己的存在。 生命的重量包括了很多，爱的重量，责任的重量，阳光的重量，都跟我们的生命带来了不同的感受。轻，并不是代表轻盈自由，而是空虚麻木；重，并不是代便压迫残酷，而是代表充实有意义。 有时候，是我们不能承受的，是生命之轻。
生命的选择选择阅读答案
篇一：生命的选择选择阅读答案 篇二：生命的选择选择阅读答案 生命的选择 (1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 (2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了，花工们说。 (3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” (4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 (5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 (6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 (7)楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ (8)拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。 (9)第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。” (10)于是，这栋楼美丽了。楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 (11)对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。注：蔷薇：这里指蔷薇科。 1．联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”“坚硬”是指：“柔软”是指：2．在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪3．请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？4．阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？5．对文章内容的理解，正确的选项是（），错误的选项有（）。 a “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。 b文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。 c文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。 [1] 篇三：生命的选择选择阅读答案 篇四：生命的选择选择阅读答案 《生命的选择》雷抒雁阅读及其答案《生命的选择》雷抒雁阅读及其答案语文炎儿丶zji2014-10-02 生命的选择雷抒雁⑴在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地.这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光.中午,一直到傍晚,太阳被西边
【最新】苏教版四年级下册语文补充习题答案
苏教版四年级下语文补充习题 1,走,我们去植树补充习题答案 一,读一读,再抄写. 二,读一读,根据提示写句子. 1,小鸟是人类的朋友. 2,风儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地. 三,根据课文内容填空. 1,沟渠,山坡,欢声笑语,一棵棵青翠的小树. 2,数木可以利用光合作用释放氧气,森林,少先队员满怀希望栽的小树. 四,把收获写下来. 树木是人类的朋友,我们以后要多植树造林,保护森林. 四下1、走,我们去植树补充习题答案！ 二、1、蜜蜂是勤劳的天使 2、叫洪水止住脚步让庄家快乐成长. 三、2、树木依靠叶子和阳光进行光合作用,吸收空气中的水分和二氧化碳制成养料,同时释放出氧气.绿色宝库是森林绿色的希望是少先队员满怀希望植下的小树. 四、读了这些文字,我真的感受到了森林的重要,它可以调节气温,清新空气,制造氧气.人类一刻也离不开它！ 四下2、第一朵杏花补充习题答案！ 二、2、慎重严重郑重 三、选3 四、1、霎时间转眼间须臾 2、兴奋激动 3、严谨一丝不苟 四下3、燕子补充习题答案！ 一、聚集俊美偶然 分散丑陋时常 二、1、分红的桃花散发出迷人的香味 2、在暖暖的阳光下,小猫侧身躺在墙角,舌头先舔下自己的爪子,然后在脸上抹了几下. 三、 1、 （2）、细雨柔柳青草花小燕子 （3）、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀 2、（1）电线小燕子欢快动听 （2）几痕表现朦朦胧胧,像有又像无,很逼真,如果换成几根就太清楚了没有作者写的耐人寻味. 四、剪闹不借你们的盐,不借你们的醋只借你们的屋,给我们来住住. 五、抓住小猫耳朵大,胡子硬眼睛灵活来写的. 四下4 一,通过学习,你弄懂古诗中的那些字词的意思？写下来.
《选择》阅读题答案
《选择》阅读题答案 《选择》 海啸来得毫无征兆，它们瞬间漫过了马塔尔监狱高高的围墙，刺耳的警报和狱警以及犯人们的厉声尖叫被巨大的海浪撕得粉碎。 监狱长海尔墨面对这突如其来的灾难显得惊慌失措，因为他比谁都清楚马塔尔监狱总共关押了410名囚犯，其中还有85名死囚，而用不了多久整个监狱就将葬身海底。海尔墨用抖的手抓起电话，他想向上级请示一下，可是电话线路早已被海啸冲毁。留给海尔墨的时间已经不多了，他沮丧地瘫坐在椅子上，此刻马塔尔监狱的狱警们已经把监狱长的办公室围得水泄不通，每个人的脸上都写满了对死神的恐惧。 “我们已经没有时间转移犯人，如果再拖延的话连我们自己都将丧生，在撤离前我不得不做出选择!”海尔墨举起监狱囚室的钥匙下达了最后的命令。“斯各特一号囚室，纽曼二 号囚室，鲁米斯三号囚室。打开囚室大门让犯人们暂时逃生去吧!最后请大家迅速撤离，愿上帝保佑我们都能平安!”海尔墨话音刚落，狱警们四散逃离，斯各特和纽曼飞奔向囚室去执行监狱长的命令，唯独鲁米斯这个头发花白的老狱警还呆呆地站在监狱长办公室。监狱长有些愤怒了：“疯了吗?还不走，难道要等海水淹没了你的脑袋才清醒吗?”“可是，可是还有四号囚室的门……”鲁米斯哆着呼喊，声音很快被巨大的海浪冲击声淹没。海尔墨变得声嘶力竭：“四号囚室关押的都是死囚，对他们来说死是早晚的事情，难道你想把他们放出去继续杀人越货吗?我是监狱长，我可承担不起这样的责任!”说完，海尔墨激动地往门外跑。鲁米斯向前一步紧紧拽住他的衣服，狠狠地盯着他：“现在他们将必死无疑，难道死囚就不是生命吗?”海尔墨完全被这个平日里沉默文雅的老头给震惊了，他无奈地指指自己的办公桌：“如果你不怕接受被审判的命运，四号囚室的钥匙就在我办公桌的抽屉里!” 巨大的马塔尔监狱到处是夺路狂奔的犯人，四号囚室的大门已经快被海水淹没，愤怒的死囚们的吼声让人毛骨悚然。鲁米斯深深吸了一口气潜入水底，“哐当”一声，囚室的大门终于打开了，马塔尔监狱所有的死囚带着对生的渴望，呼啸着从那个头发花白的老狱警身旁游过。 可怕的海啸在冲毁了不计其数的房屋、道路和农庄，在夺走了大约一千五百多入的性命后终于退去，一切又重归宁静，马塔尔监狱也迎来了新的曙光。 一拨拨当初被放走的犯人都回来自首了，他们被登记后重新关押在一至三号囚室里，可怕的是四号囚室却空空如也。搜捕死囚的行动已经在全国范围内展开·可怜的鲁米斯戴上沉重的镣铐被芳押进熟悉的四号囚室。“没有一个死囚会选择回来。你就等着接受审判吧!”监狱长海尔墨“哐当”一声锁上了囚室的大门。
西藏山南市第二高级中学2020届高三上学期第二次月考语文试卷及答案
山南二高2019-2020学年高三第一学期第二次月考试卷 汉语 考试时间150分钟；满分150分） 命题人：潘彦红审题人：杨斌 一、知识与运用：本题共15小题，每小题3分，共计45分。所给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1．下列各组词语中加点的字, 读音全都相同的一项是( ) A．安宁 ．宁．肯宁．缺毋滥 B．新鲜．鲜．美鲜．为人知 C．兴．趣雅兴．兴．高采烈 D．田间．间．隔挑拨离间． 2．下列词语，没有错别字的一项是( ) A．赋闲斟酌奇山异水 B．争辫奇迹别具匠心 C．恳求摇篮珠光宝器 D．应酬婉惜三顾茅芦 3．下列各组用横线连接的词语，不全是反义词的一项是( ) A．成功—失败残忍—仁慈 B．怯懦—勇敢坚强—虚弱 C．美好—丑陋降低—提高 D．前进—后退平凡—伟大 4．下列各组词语，搭配不完全恰当的一项是( ) A．了解情况发现问题垄断市场 B．景色优美成绩优秀位置优越 C．保护环境维护团结袒护部属 D．身体疲惫反应迟钝精神羸弱 5．下列各句中画线的成语，全都是褒义词的一项是( ) A．岳飞的刚正不阿与秦桧的阿谀奉承形成了鲜明的对比。 B．当地人民发扬精卫填海、愚公移山的精神，建起了一座海上新城。 C．两个天南地北的朋友聚在一起，侃得天昏地暗。 D．他这番啼笑皆非的言论令人大跌眼镜。 6．下列各句中画线的词，使用恰当的一项是( ) A、学生会组织校青年志愿者二十余人，利用双休日走上街头，发放宣传单，劝慰行人遵守交通法规，文明出行。 B、听了著名建筑师的报告，扎西萌发了远大的夙愿：将来要专攻建筑学，为老百姓设计 建造美观而实用的房子。 C、它沉溺于高山、大川、平野对它的欢呼致意，却从来没有到过这深深的峡谷的底部。 D、二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线……,二十四小时内即已渡过三十万人。 7．将“夜色越来越浓了。”插入下面语段中，位置最恰当的一项是（）琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去。①远处，庙里的钟声在薄暮中响起来。②羊儿咩
部编人教版七年级道德与法治上册10.2《活出生命的精彩》同步练习题(含答案)
《活出生命的精彩》同步练习 1．下列两幅漫画给我们的启示有（） ①人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 ②有的人不断学习，勇于创新，争当新时期的创客 ③有的人沉迷网络，危害了自己的身心健康 ④我们要拒绝贫乏，让生命充盈起来 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 2．2016年5月31日，一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传，感动了很多人，妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节，3小时获捐30万。下列不属于这件事传递的正能量的是( ) A．母爱的伟大与无私 B．生命拒绝冷漠，生命需要关切
C．为了满足孩子的需要，父母可以不惜触犯法律 D．我们生活的社会是互帮互助的社会，也是一个相互关爱的社会 3．传递生命的温暖，你愿意( ) ①多干些家务活儿，让家人多一点休息时间 ②每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫 ③参加无偿献血活动，让自己的血液在陌生人的血管里流淌 ④见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众，不顾一切上前阻拦 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 4．司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话主要告诉我们( ) A．人的生命具有独特性 B．每个人死的方式是不一样的 C．每个人的生命价值是不同的 D．人的生命价值因其地位不同而不同 5.生命是一个逐渐丰富的过程。下列让生命充盈，方法可取的有( ) ①阅读好书②专注地做自己热爱和有兴趣的事情③走出家门，了解他人不同方式的生活④外出旅行，看看不同的风土人情 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 6.12、在山东省省临沂市，广泛传颂着共产党员的哥李学国舍生忘死，跃入滔滔河水，为救落水群众而牺牲的见义勇为事迹。对李学国的事迹认识不正确的是（）A．活着就是为了争名夺利 B.生命的意义不在于长短，而在于奉献 C.为社会做出贡献的生命，价值就会得到延伸 D.我们要珍爱生命，让有限的生命焕发出风采 7．2016年4月3日的晚上，弯弯在北京和颐酒店入住，然而在4楼的一个电梯间旁，一陌生男子对她进行强行拉扯。视频监控显示，当事人弯弯与男子整个撕扯过程持续了三分多钟，在这三分多钟时间内，现场目击者不止一个人。面对眼前的暴力，好几个人束手旁观，最后一名女房客出手相助，犯罪分子逃离。 (1)你怎样认识多人见危不救这一现象?
四年级下册语文期末试题及答案
人教版语文四年级下册期末考试题目及答案（答案位于底部） 一、按要求完成字词句练习(27分) 1.把句子正确、工整地抄写在方格里，注意标点符号的正确位置。(3分) “天鹅的故事”谱写“生命的壮歌”。 2. 看拼音，写词语。(8分) shēnɡ shū tuī jiàn wéi fàn wú jū wú shù juān xiàn zhān yǎnɡ dài màn xún ɡuī dǎo jǔ 3.选择正确的读音或汉字，用“ √”表示。(6分) (嗓噪)音闷热(mèn mēn) 纤弱(xiān qiān) (催摧)促崇敬(chónɡ cónɡ) 树冠(ɡuàn ɡuān) 4.用“√”给加点字词选择正确的解释。(4分) (1) 盛情①兴盛;繁盛( ) ②深厚( ) ③盛大;隆重( ) (2) 乱砍滥伐①流水漫溢( ) ②不加选择，不加节制( ) ③不合实际( ) (3) 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 ①满足要求;允许;接受( ) ② 回应( ) ③应付( ) (4) 阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。 ①用双手托( ) ②奉承人或代人吹嘘( ) ③绽放( ) 5.根据要求，写句子。(6分) (1)例：苹果红了，葡萄紫了。 苹果嚷着冷了，要穿红袄;葡萄嚷着冷了，要披紫袍。 春天，油菜花开了，蝴蝶在金黄的花海中飞来飞去。
(2)联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。(用修改符号修改病句) (3)这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢?(换一种说法，意思不变。) 二、根据课文知识填空(12分) 1.一棵树就是_______ ，_______都是快乐的音符，_______给我们送来_______ ，让每个人都_______。(2分) 2.一身_______的羽毛，一对_______ 的翅膀，加上_______ 尾巴，这就是_______的小燕子。(2分) 3.课文中的许多人物都是我们学习的榜样：有的竺可桢爷爷、有“ _______，_______”的祁黄羊、有_______、_______的艄公，还有_______ 的公仪休……(4分) 4.古诗中有美丽的春景——_______，水村山郭酒旗风;有快乐的心情——时人不识余心乐，_______;还有可爱的孩童——_______，_______。(4分) 三、根据课外阅读填空或选择。(在正确答案下面打“√”)(15分。) 1.、《窗边的小豆豆》讲述了_______上小学时的一段真实的故事。她的学校叫_______，这个学校运动会的奖品都是_______。 2、《我要做好孩子》一书中，主人公是个机敏、善良、正直的小女孩，她的名字叫_______，她最不喜欢的学科是_______。 3、《草房子》这部小说描写了男孩_______刻骨铭心的六年小学生活，他就读的小学叫_______，他最喜欢的女老师名叫(纸月、温幼菊、白雀) 4、《夏洛的网》一书中，夏洛是_______的名字，威尔伯是_______的名字。 夏洛对威尔伯说的第一句话是(你要一个朋友吗，威尔伯? 睡觉吧! 敬礼!) 5、《时代广场的蟋蟀》一文，作者是(蒙哥马利、E.B.怀特、塞尔登)，柴斯特是一只_______，塔克是一只_______。柴斯特因为_______而被带到纽约。 四、阅读短文，回答问题(16分) 晚上九点多，我顺着公园边上的环形路往家走。走到一棵树下，一个影子突然从树根下站起来，吓了我一跳。 借着路边的灯光，我看了看，是个女孩，十来岁的样子。我镇定一下情绪，正准备继续走，那女孩在我身后喊道：“叔叔，你等一等!”我停下脚步，回过头去。
生命中的大石块阅读答案
篇一：生命中的大石块阅读答案 “我们来做个小实验.”专家拿出一个广口瓶放在桌上.随后,他取出一堆拳头大小是石块,把他们一块块地放进瓶子里,直到石块高出瓶口再也放不下去了.他问：“瓶子满了吗?”所有的学生应道：“满了.”他又问：“真的?”说着他从桌下取出一桶砾石,倒了一些进去,并敲击玻璃壁使砾石填满石块间的间隙.“现在瓶子满了吗?”这一次学生有些明白了,“可能还没有满.”一位学生说道.“很好!”他伸手从桌下又拿出一桶沙子,把它慢慢倒进玻璃瓶.沙子填满了石块的更多间隙.他又一次问学生：“瓶子满了吗?”“没满!”学生们大声说.然后教授拿一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口齐平.他望着学生,“这个例子说明了什么?”一个学生举手发言： “不!”“它告诉我们：无论你的时间表多么紧凑,如果你真的再加把劲,你还可以干更多的事!” 专家说,“那还不是他的喻意所在.这个例子告诉我们,如果你不先把大石块放进瓶子里,那么你就再也无法把它们放进去.”那么,什么是你生命中的“大石块”呢? 2.仔细读读第三小节. 3.联系课外读物或自己的生活实际,举例说说有那些内容或观点也可以通过实验来表现. 4.联系实际写出你读后的想法. 1不能换.换了瓶中就只能放沙子了. 2专家做实验的寓意是说“人所能存活的时间是有限的,但是所学到的东西却是不定的.大石块可以是学习的科学文化知识,以为他是日后生存的基础,也决定一个人的生活方式. 阅读题：《生命的大石块》三、阅读题.（18分）（二）生命的大石块一天,时间管理专家来学校给学生讲课.“我们来做个小实验.”专家拿出一个玻璃缸放在桌子上,随手捧出一堆拳头大小_百度作业帮阅读题：《生命的大石块》三、阅读题.（18分）（二）生命的大石块一天,时间管理专家来学校给学生讲课.“我们来做个小实验.”专家拿出一个玻璃缸放在桌子上,随手捧出一堆拳头大小阅读题：《生命的大石块》三、阅读题.（18分）（二）生命的大石块一天,时间管理专家来学校给学生讲课.“我们来做个小实验.”专家拿出一个玻璃缸放在桌子上,随手捧出一堆拳头大小的石块,把它们一块一块地放进缸子里,石块高出缸口再也放不下去了.他问：“缸子满了吗?”所有的学生回答道：“满了.”他又问：“真的?”说着他从桌子下面取出一桶砾石（一种小而圆的沙石）,塞了一些进去,并敲击玻璃缸使砾石填满石块间的缝隙.“现在瓶子满了吗?”这一次学生有些明白了.“可能还没满.”学生a应道.“很好!”专家伸手从桌下拿出一桶沙子,把它慢慢倒进玻璃缸,沙子填满了石块和砾石的间隙.他又一次问学生：“缸子满了吗?”“没满!”学生们大声说.“对,没满.”专家说着,又拿出一壶水轻轻地灌如玻璃缸,直到水面与瓶口齐平.他望着学生问：“这个例子说明了什么?”学生b举手发言：无论你的时间表多么紧凑,如果你真的再加把劲,你还可以干更多的事!”“有道理!”专家说,“但这还不是它的所有寓意.请大家想想,如果我不是先把大石块放进缸子里,而是先装满砾石、沙子,那么我还能把大石块放进去吗?”学生c说：“哦……我明白了.人生理想是‘大石块’,人生目标是‘大石块’,人生追求是‘大石块’……我们做事要考虑轻重缓急,要优先考虑生命中的‘大石块’……”“很好.”专家说,“现在我要大家想一想,你生命中的‘大石块’究竟到底是什么呢?”1、在“轻重缓急”这个词语中,字义相反的两组字是：______和______,_____和_____.在括号里用“√”选择“轻重缓急”的正确解释.（①指事情的重量和快慢；②指重要的事情和一般的事情；③指事情有主要的和次要的、缓办的和急办的区别）（每空0. 正确解释1分,共3分）2、从文中找出两个关于空间的同义词,抄下来：________________________（2分）3、时间专家的实验步骤共有四个,它们依次是：①________________________________②________________________________________③________________________________④__________________________________________（4分）4、分别用符号“～”和“——”画出文中一个比喻句、一个排比句.（每句1分共2分）5、你认为学生c所说的“生命中的大石块”是指：（2分）
《石缝间的生命》原文赏析
《石缝间的生命》原文赏析 1、石缝间的生命读后感范文 好久没有写过东西了，今天读了林希的《石缝间的生命》之后却不由自主的拿来笔墨，极想表达出这篇文章带给我的震撼。 “石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”，这是作者的心声。是呀，一颗细小的种子却要自己寻找生存的土壤。无名的野草、山花，它们虽然不如田野上的同宗生长得那样茁壮，但它们是那么地坚韧、强固，而且默默地为攀登山路的人奉献自己，这不正是告诉人们生命的真谛，生命是不可扼制的，因为生命就是拼搏。 我们很难想象参天的松柏也是顽强地从石缝间生长出来的，经过了多少个寒冬酷暑，才能高高地耸立在悬崖断壁之上，才能在不属于自己的生存空间为自己占有一片土地。这正是告诉人们生命是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。 回顾历史，像野草、山花、松柏那样的人物比比皆是。张海迪、她全身三分之二已经瘫痪，但她不也是用顽强的意志写出了一首身残志坚的人生乐曲吗？服装设计师吴
洪生在国际技能大赛获得金奖，为祖国争了光。有谁能想象得出他曾是一个几度想自杀的人，但是他凭着自己的刚毅、执着取得了成功，使他不仅得到中国人称赞，也让外国人对他赞叹不己。体操运动员桑兰，人们不会忘记她在赛场上的飒爽英姿，后面因为受伤而只能坐在轮椅上，命运的多舛并没有让桑兰低头，面对新的人生境遇，桑兰艰难而又坚毅地开辟了新的人生道路。人们把更多的赞美和掌声送给了这个“阳光女孩”。金晶，一个坐在轮椅上传递奥运火炬的女孩，当有人对火炬的传递带来威胁时，她用自己的生命保护着火炬的传递，也就在那一刻，全世界的人记住了一个普通的中国女孩的名字—金晶。 这些在逆境中生活的人是如此的坚强，他们用自己的实际行动告诉人们：不管有多大的困难，只要我们能在困难面前不断地锤炼自己，那么就能战胜自己、战胜一切，也能让自己像参天的松柏那样雄伟苍劲、巍峨挺拔。 2、《石缝间的生命》原文读后感 石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。 而最令人赞叹的是，石缝间还生长着参天的松柏，雄伟苍劲、巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，一切生命在它们面前都显得苍白逊色。它们的躯干顽强地从石缝长出来，向上，向上。向上是多么的艰难，扭曲地，旋转地，每一寸
最新(苏教版)四年级语文下册期末复习试题及答案
苏教版四年级语文下册期末复习一 1.读拼音，写词语，并完成填空。 biān yuán qiūlíng fàng sìdài màn （）（）（）（） juān xiàn zhǎng wòchōng shuā （）（）（）xún guīdǎo jǔxiǎn wéi rén zhī （）的（）（）的（） 2.把和拼音相应的词语填到田字格里。 jūn yún qīng cuìxiùlìyírén 分布花草笑声树叶 故居竹子洪水景色 3.把成语或诗句补充完整，并写出所填字的意思。（6分） 胆（）心惊时人不( )余心乐 ( )为人知不（）藏踪迹 惊涛( ) 浪怕得鱼惊不 （）人 茅塞（）开如（）平地
声色（）厉群雄（） 争 众志（）城（）为壮观 苏教版四年级语文下册期末复习二 【根据课文完成练习】 1.这学期，我们从课文中了解了几位不平凡的人物，请回忆相关内容，用恰当的词语来概括他们的特点。 艄公竺可 桢诸葛 亮 刘备爱因斯 坦宋庆龄 2学习了《天鹅的故事》和《生命的壮歌》这两篇课文后，我们不禁为天鹅、蚂蚁、羚羊的精神所折服，不由得赞叹道： “ 。”（填写古今名句） 3.学习了《走，我们去植树》、《沙漠中的绿洲》和《云雀的心愿》这几篇课文，我明白 了 4.青的草，绿的芽，都像，形成 了的春天。
5.自然界的真是人类的好老师： 从的大雁那里，我们懂得 了；人类还 从得到了启示，发明了新式飞机；我还知道人类 从身上得到启示，发明 了。 6.樟树，无论是夏天还是冬天，他们总是那 么。 7.对于爱因斯坦是不是“最伟大的人”这个问题，学习了课文，你的观点 是，其原因 是 8.《池上》和《小儿垂钓》这两首诗都传神地刻画了乡村孩子天真可爱的形象，给了我们无限的遐想。请写出描写乡村孩子形象的诗句： 《池 上》：， 。 《小儿垂 钓》：， 。 请再写出两句描写儿童的诗 句：， 。
生命的轻与重
生命的轻与重 ——读《不能承受的生命之轻》有感合上《不能承受的生命之轻》，脑子里充斥的是书中贝多芬最后一首四重奏最后一个乐章的那句“Es muss sein.Es muss sein”。这场奇妙的关于米兰·昆德拉的哲学宇宙的精神之旅，其过程就好像是在太阳炙烤的地面上躺下，让自己的灵魂在阳光下暴晒、扭动。这本书非一些人扣以的政治小说，更不是一部庸俗的性爱小说，而是以关于尼采永恒轮回的论述为开篇之下的一篇扣问人类存在意义的哲学小说。正如昆德拉在书中所说的“文化在大批的制造、言语的泛滥、数量的失控中逐渐消亡。”现有知识水平的我，无法对这部小说作出“学者式”的专业评价，而只能以一个谦卑的读者角色阐述我对这本书的看法和由此书引发的思考。 全书是围绕着一个重要的问题展开的“那么，到底选择什么？是重还是轻？”由这个问题拉出了四个人物的命运轨迹。托马斯在人生的道路上选择轻装上阵。作为一个外科医生，他兼备着社会地位、金钱等世俗社会所认为“重”的物质条件，然而他过度开放的性道德和滥交的生活状态又使他在传统和世俗道德的标准上轻如鸿毛。与妻子离婚、放弃抚养儿子的权利，在与情人的交欢中追寻每个人身上百万分之一的独特性。他是一个放浪形骸的浪子形象，他卸下了男性角色应该承受的包括丈夫、父亲等责任之“重”，追求爱欲之“轻”。在正常人的眼里，托马斯的人生是最轻浮的，其实，托马斯只是坚持着自己的一份处世哲学，他反感大众所谓的道德和权威，坚守自己的道德观，他在爱欲之海里尽情沉浮和享乐，这既是一种堕落，也同时是一种软性的反抗。当他面对苏共当局对他提出的收回反动文章的威胁时，朋友同事理所当然地认为他会当个懦夫而对他报以微笑，然而他却通过拒绝的选择狠狠打了众人的耳光。这是一种对轻和重的戏谑，在世俗眼中的“轻浮”之人，其实有着倔强沉重的灵魂，他是权威的背叛者，崇高的反叛者。他认为每个女人都是组成世界整体的一个独特元素，他探索不同女人的肉体并非为了沉迷肉欲，而是执着于发现每个女人“有别于他者的百万分之一的不同之处”。托马斯通过这样的方式去解剖、征服世界，在征服世界的同时获得额外的感官享受。而当他与特蕾莎相爱之后，他渐渐厌倦机械的肉体快乐，他无法再躲避爱情——这一永恒的主题，无论与他人肉体的多少次轮回和结合，他也逃