动机学院2010本科人才培养方案能源动力系统及自动化
动力与机械学院能源动力系统及自动化专业
本科人才培养方案
一、专业代码、名称
专业代码：080501
专业名称：能源动力系统及自动化（Energy Power System and Automation）
二、专业培养目标
培养具备能源动力系统及自动化等方面专业知识，能在大型火力发电厂、水力发电厂、抽水蓄能电厂、核电厂、大型调水及流体输送等相关部门从事设计、研究、运行、管理等方面工作的高级工程技术人才。
三、专业特色和培养要求
主要研究能源动力系统及自动化的基本理论及其在工程中的应用，包括发电厂动力设备及其它流体机械的运行智能化、远程化、网络化及实时监测和集中控制，能源动力设备的安全性、经济性、灵活性、清洁性的研究和现代化管理等。
要求学生具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；系统地掌握本专业领域的技术理论基础知识，获得本专业领域的工程实践训练，具有较强的计算机和外语应用能力；了解本专业学科前沿及发展趋势；具有较强的自学能力、创新能力和较高的综合素质。
四、学制和学分要求
学制：4年；学分要求：不少于150学分。
五、学位授予
授予工学学士学位。
六、专业主干（核心）课程、双语课程、特色课程
工科平台课程：大学物理、线性代数、工程力学、电工电子技术、工程制图、工程概预算与招投标。
学科基础（平台）课程：流体力学、工程热力学、传热学、测试技术、自动控制原理。
专业主干课程：汽轮机原理、热力发电厂、锅炉原理、水轮机、水轮机调节、水电厂自动装置、泵站工程、泵站自动化。
双语课程：泵站工程( Pumping Stations) 、流体机械原理（Principle of Fluid Machinery）、透平机械振动与平衡（Vibration and Balance of Turbo-machinery）
特色课程：工程热力学、传热学、流体机械原理、自动控制原理、透平机械振动与平衡
七、主要实验和实践性教学要求
要求参加和完成军训、社会实践、工程训练、认识实习、机械设计基础课程设计、专业课课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）。
八、毕业生条件及其它必要的说明
学生修满规定的学分，成绩合格，准予毕业；符合武汉大学学士学位条例者授予工学学士学位。（其中，专
动力与机械学院能源动力系统及自动化专业教学计划表
动力与机械学院能源动力系统及自动化专业
辅修与双学位培养方案
说明：辅修或攻读本专业双学位必须先完成理论力学、材料力学专业基础先导课程的学习。
安庆职业技术学院 2011级高职专科计算机应用技术专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的政治素质，艺术修养以及正确的创意理念；具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识，拥有较强的软件应用能力、计算机网络应用能力，能够在企事业单位等相关部门从事计算机办公自动化、数据库开发与管理、计算机应用与维护、软件开发等计算机相关领域的高等应用型人才。 (一）知识目标 1、通用知识：掌握文化、社会科学和法律知识，以及计算机数学基础、计算机应用基础、C语言程序设计、计算机网络基础、计算机硬件基础、大学英语等专业必备的基础理论知识。 2、专业知识：掌握图形图像处理、动画制作、网页制作、网站建设、数据库管理与开发、应用程序开发、多媒体技术应用等。 (二）能力目标 1、基础能力：高等数学基本知识的应用能力；英语应用能力；基本程序设计能力；计算机系统管理和维护能力；计算机平面设计与动画设计能力；企业网的组建与维护能力。 2、专业能力：使用高级语言进行程序设计、调试和维护的能力；熟练使用办公自动化软件的能力；数据库系统的设计与开发能力；计算机平面设计与动画设计能力；多媒体素材的处理能力；网页设计和建设网站能力；计算机系统的安装、配置、管理和维护能力。 3、综合能力：良好的人际交往及社会适应能力、学习能力、竞争能力、组织与管理能力、创新与创业能力。 （三）素质目标 计算机应用技术专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展的，具有良好的科学素养和职业道德的人才。 1、基本素质 （1）有一定的科学、文化、艺术修养，具备良好的语言、文字表达能力；
自动化专业人才培养方案 （专业代码：080801） 一、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有良 好的科学素养和文化修养，受到科学研究与实际应用的基本训练，较好地掌握 本学科基本理论知识和基本专业技能，能从事有关电力电子技术、运动控制、 工业过程控制、检测与自动化仪表、复杂网络与计算机技术、系统工程理论与 实践等方面工作的应用型高级工程技术人才。 二、培养要求与特色 本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、系统工程、自动检 测与仪表、计算机及微处理器技术与应用、运动控制技术等方面的基本理论和 基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究 的基本能力。通过系统的理论学习和丰富的实践教学环节，培养学生应用计算 机软、硬件技术于控制系统的分析、设计和开发的能力，使学生成为具有较强 的协作与创新精神和工程实践能力的高级工程技术人才。毕业生应具备以下几 方面的知识、能力和素质： 1、具有较扎实的自然科学基础和良好的科学素养，较好的人文社会科学基 础和外语使用能力； 2、掌握本专业领域必需的基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、 控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等； 3、较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信 息处理等方面的知识，具有本专业领域1-2 个专业方向的专业知识和技能，了 解本专业学科前沿和发展趋势； 4、获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练； 5、具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。 三、主干学科 控制科学与工程 四、核心课程
8.1. 工程概况 本工程自动化控制要求较高，整个工程仪表设备及控制系统包括：生产过程的自动监测与控制、计算机管理网络系统、闭路电视监控系统等。 全厂中央控制室设在厂区综合楼，设备监控自动化系统由中央监控计算机、服务器、工业以太网、PLC控制站及远程I/O子站ECU组成。中央监控计算机通过通讯适配器与工业以太网相连，配置实时监控软件，实现对生产现场设备状态的实时监测、远程控制、生产过程数据存储分析、报表报警打印等功能。 中控室计算机通过控制网络远程控制现场重要设备或机组的开、关、停和运行参数设定，监测设备及仪表的运行工况和运行参数。 现场使用了大量的仪表具体有：超声波液位仪、浊度仪、压力变送器、温度变送器、电磁流量计等。 8.1.2 施工程序 施工准备→复检预留、预埋→盘柜基础、支架制安→保护管敷设→PLC柜安装→仪表单校→现场仪表安装→电缆、光缆敷设→校接线→系统调试。 8.1.3 主要施工方法 8.1.3.1 施工前的准备 包括技术准备和物资准备。技术准备，熟悉图纸，掌握设计意图及全部技术要求，进行图纸会审，发现图纸中的问题，及时向业主、设计单位提出疑问及合理化建议。物资准备，根据施工图编制物资材料计划书，及施工需要准好的材料、机具设备，安排好进厂时间。 8.1.3.2 仪表设备的开箱检验 仪表设备在搬运、开箱入库时要小心谨慎。设备的现场开箱检验，由我方技术人员会同业主及有关人员一起进行，并严格按照施工设计图纸及有关合同认真核对产品的型号、规格、铭牌参数、数量及产品的合格证，作好检查记录。如果发现问题后，及时配合业主做好更换工作，最后由我方技术人员根据设计要求及产品说明书对每台仪表进行单体检查，单体检查合格后的仪表方可交付安装。对开箱随机带来的产品资料可先交付业主和监理，在安装需要时再由我方技术人员向业主和监理申请。 8.1.3.3 配管及桥架安装 （1）电缆桥架安装 ①桥架的订货，为便于尽量减少现场制作，施工人员详细阅读图纸，根据产品说明书，提出详细的桥架的配件、吊架、固定件的具体型号和数量。 ②桥架到货后，为防止因堆放造成桥架变形和配件混乱，应把各种型号的桥架堆放整齐，配件分类堆放，做上标志。 ③桥架支架的安装与制作符合下列要求： a.制作支架时材料矫正、平直，切口不应有卷边和毛刺，制作好的支架应牢固、平整、尺寸准确，防腐齐全完好。 b.支架安装按设计要求，一般间距少于2m，支架固定牢固，间距均匀，整齐美观。 c.安装支架时，在金属结构上（征得业主同意）和砼的预埋件上，应采用焊接固定，在砼上，宜采用膨胀螺栓固定。 ④桥架安装横平竖直，整齐美观，距离一致，固定牢固。 ⑤桥架的所有断口、开孔实行冷加工，不得采用气焊。 ⑥桥架连接
人才培养方案工作计划 人才培养方案工作计划 地质学系人才培养基地的人才培养方案是力图通过思想政治教育、专业知识教育、综合素质教育、能力培养和得当的管理手段，全面实现人才培养目标。1．教学体系突出素质教育，以培养德、智、体、能全面发展的有用人才为总原则，在教学体系中，坚持加强基础，放宽专业，强调地球、资源和环境的整体协调发展，体现专业特色，改革教学内容和课程体系，建立合理的知识结构，提高教学质量，追踪学科发展动态，立足学科前沿，注重多学科渗透，重视实践课，加大教学实验条件和野外实习基地建设力度，实现现代化教学手段。我们建立了以地质学基本理论为主导、以新技术为手段，积极引导学生接触地质学前沿动态的课程体系。删减了内容陈旧、重复的课程与教学内容，增加地球科学、地球物理和地球化学等跨1级学科的教学内容和学时比例，增加富有特色的选修课程。全面改革了实践教学构架，赋予课堂教学实践、课程实践、科研实践、毕业实践新的内涵，构成了全新的、科学完整的地质学人才培养课程体系。新教学计划与原计划相比，加大了选修课的比例，以充分发挥综合大学的优势，给予学生较大的自主空间，有利学生个性的发展。根据学科优势和地域特点开设特色课程，使科研、师资、地域优势得以充分发挥。2．教学实验实习体系实践教学是地质科学人才培养环节中不可替代的重要环节，也是实现创新人才培养目标的有效途径。原有实践教学体系突出认识与方法的锻炼，具有明显的单科性和验证性，启发学生自主思维不足。针对地质学实践教学中存在的问题，我们目前的教学计划在实践教学环节中进行了一系列的改革，加强新技术、新方法对原有体系的改造，将培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力和培养创新思维放在首要的位置，突出实践教学的综合性与创新性，打破课堂教学分门别类、自成体系、单课独进的教学过程，使不同课程内容互相交融。高水平科研资源向教学资源的转化，奠定了教学的高起点和高标准。激发创新意识，训练创新能力，达到培养学生观察事物、思考问题、自我设计、研究解决问题的素质，形成了实践教学从理念到形式全面改革。我系实验实习体系由野外教学实习和课程教学实习两个模块组成。野外地质实习是地质教学过程的基本环节，是技能训练和素质培养的有效途径。按照教学
庐山海螺粉磨站 电气及自动化工程施工技术方案 一、概述 二、施工准备 三、工程施工 四、DCS系统安装、调试 一、概述 一条现代化的水泥生产线必定要实现生产过程的自动化控制以及即时监视，必然离不开电气工程及自动化控制系统的应用。随着水泥工厂自动化程度的提高，特别是采用计算机进行分布控制以后，电气、自动化工程施工便发挥着越来越大的作用，其施工质量直接影响到生产线的正常运行，关系到整厂的经济效益。从节约成本，减少浪费，提高现场设备控制精度，加快事故及时反映和处理角度来说，工厂实现结构合理的电气自动化系统尤为重要。 电气自动化安装工程施工主要内容有：供配电工程（包括高压、低压成套盘柜安装，电力变压器安装，高、低压母线制作安装）、电缆工程（包括电缆支架、桥架制作安装，电气配管，电缆敷设，电缆头制作安装）、电机检查接线工程、防雷接地工程、照明工程、自动化仪表工程（包括现场仪表一次元件安装接线，仪表调校，计算机分布或控制系统安装调试）、电气设备的调整、试验及系统调试。
二、施工准备 1、施工前期准备 施工准备是一项复杂而精细的工作。准备充足与否将直接影响到以后施工进度和施工质量。它包括施工方案的编制，施工图会审，人工、材料、工机具设备计划的制定，施工材料、工机具设备准备及其它必要准备。我们将集中技术力量会同厂方技术人员、设计院、监理部门以及设备厂方负责人员一起进行施工图会审，熟悉现场施工的实际情况，理解和实施设计思想。在此过程中，严格按照施工图会审制度和审阅标准，结合以往施工的经验与教训，找出弊端，共同寻找解决问题的方法，进而编制详细的施工方案。 2、编制施工网络计划 根据整个工程的工期要求及设备到货情况，参考土建施工计划以及机械设备安装情况而编制相应的电气自动化施工网络计划图是非常重要的，而有是非常必要的，因为施工当中必然会遇到施工工艺程序的问题，施工网络计划图便可提供一种协调配合作业的指导，它的合理编制会提高作业效率及安装质量，节约劳动力和原材料。 3、图纸会审及其他相关工作： 核算各车间负荷、电机容量、电缆截面的大小，验证相互配套的可行性。 确定合理的桥架、管线走向敷设方式。核算电缆槽的大小并确定布置方式。分析设备材料清单，并制定出设备材料计划和有关施工方案，尽量达到合理使用、操作方便，确保系统安装调试的优质高效。 设备开箱、检查、出库
专业人才培养方案 导读：范文专业人才培养方案 【篇一：专业人才培养方案】 为深入贯彻《省政府关于加强职业培训促进就业的实施意见》精神，全面提高技能人才培养质量，推进一体化教学改革，实现技工教育的创新发展，现就全省技工院校专业人才培养方案的制定提出如下指导意见： 一、指导思想 贯彻落实党的十八大及十八届三中全会会议精神，全面实施素质教育，以促进就业为目的，以服务经济发展为宗旨，以培养综合职业能力为核心，推进人才培养模式和教学模式改革，提高技工教育教学质量，为率先基本实现现代化提供有力支撑。 二、基本原则 以综合职业能力培养为核心。围绕综合职业能力培养，依据职业标准，对接产业发展，开展职业分析，明确人才培养目标。课程设置与教学内容、教学过程与评价突出综合职业能力培养，注重提升学生
专业能力、方法能力和社会能力。 以典型工作任务为载体。围绕典型工作任务，确定课程目标，选择课程内容，构建一体化课程体系，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。运用先进教学方法和手段，增强课程教学针对性和有效性。 以育人为根本。把社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，突出职业道德、职业精神和职业素养的培养，加强实践育人，促进学生全面发展，增强学生可持续发展能力。 三、基本术语 人才培养方案。人才培养方案是根据专业培养目标和培养规格所制定的实施人才培养活动的具体方案，是对专业人才培养的逻辑起点、培养目标与规格、内容与方法、条件与保障等培养过程和方式的描述和设计。 课程标准。课程标准是面向全体学生的学习基本要求和课程教学的基本规范，是详细阐述课程性质、课程目标、教学内容、实施建议的教学指导性文件。
《移动通信技术》专业人才培养方案 一、专业名称及代码 移动通信技术：610302 二、教育类型及学历层次 全日制（专科） 三、招生对象与学制 1．招生对象：普通高中和“三校”(中专、中职、技校)毕业生。 2．学制：三年、采用学年学分制。 四、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养，掌握移动通信技术专业必备的基本技能及相应的基础知识和专业知识，具备移动通信应用软件开发、通信电子产品生产检测、维修及营销服务等能力，能够胜任移动通信软件基础开发、电子产品生产、销售和维修等岗位的高素质技术技能型专门人才。 五、适应岗位（岗位群） 1.移动平台应用软件开发程序员； 2.嵌入式工程技术人员； 3.通讯电子产品生产管理、质检、维护和营销员。 本专业培养主要面向与通信有关的软件及电子设计方面的移动平台应用软件开发程序员、嵌入式工程技术人员、通讯电子产品生产管理、质检、维护和营销员等岗位。 六、岗位能力要求 1.核心能力：《移动通信技术》专业基于工作过程的职业岗位核心能力分析与定位表（见表1） 2.基本能力：《移动通信技术》专业岗位基本能力要求及课程分解表（见表2）
表1 《移动通信技术》专业基于工作过程的职业岗位分析与定位 工作过程 岗位(群) 工作能力 核心能力 核心课程 软件开发 安装与维修 工艺实施管理与营销 初中级岗位 程序员（移动通 信APP） 程序构建员 高级岗位 软件开发工程师 嵌入式工程师 初中级岗位 销售员 业务员 通信设备维修员 高级岗位 区域销售经理 销售经理 初中级岗位 通信设备维修员 电子设备维修员 通信设备调试员 电子设备调试员 高级岗位 通信设备高级维 修员 电子设备高级维 修员 初中级岗位 电路板焊接工 电路板检测员 维修电工 高级岗位 高级维修电工 电路检测工程师 1.工程语言能力 2.具备移动通信 数据库编程能力 ３.具备用C程 序编程能力 ４.具备简单的 嵌入式编程能力 ５.能使用JA V A 进行编程 1.工程语言能力 2.产品成本管理 能力 3.生产管理、组 织能力 4.生产安全管理 能力 5.产品销售营销 能力 1.工程语言能力 2.具备通信基站、 交换机的维护能 力。 3.具备PCB板的制 作、检测及调试能 力。 4.具备典型通信设 备的安装、调试能 力。 1.基本的电路制 图、识图能力 2.电子元器件的识 别、选用能力 3.基本工艺实施能 力 4.电工工具的使用 能力 5.电工仪表应用能 力 会编程 能维修 精操作 java程序设计 Android开发 电子工艺基础 电路分析基础 单片机控制技术
年产3000吨三氟氯菊酯自动化技术改造项目自 动化系统施工方案 项目名称：年产3000吨三氟氯菊酯自动化 技术改造项目 建设单位：连云港市华通化学有限公司_______ 施工单位： __________________ 2013年7月 自动化系统施工方案
1. 自控系统概述 年产3000 吨三氟氯菊酯自动化技术改造项目中需检测的主要工 艺参数有：温度、流量、压力、液位等，检测仪表相应有：热电偶 （阻）、压力变送器、流量变送器、物位变送（传感）器、调节阀门、切断球阀等。 自控系统采用PLC、DCS 控制系统，包括PLD、DCS 主机柜、远程 I/O 控制柜等。 2. 施工准备 2.1 组织施工技术人员认真阅读图纸和图纸说明，做好阅读记 录，特别是要弄清楚下列问题： 管、线、槽的走向、标高和有无预埋等是否确切明了。管、线、槽的过墙连接方式是否交待清楚。 电缆槽（桥架）的支架是现场制作还是随桥架一起供货。管、线、槽的支架制作要求和安装要求是否明确。 一次仪表的安装是否有明确要求。 仪表加工件是否详细清楚。 控制电缆、屏蔽电位、通讯电缆、补偿电缆、专用电缆的敷设方式有无特殊规定和明确要求。 PLD、DCS 系统的盘、台、箱、柜有无防尘、防潮、防震等的特殊要求。 接地种类和方式是否明确。 穿线管、导压管、各种现场制作支架的油漆颜色是否有明确要
2.2 参加图纸会审 通过会审把专业之间的交叉、衔接问题，设备、材料、加工件不明确的问题，PLD、DCS 安装调试界面划分问题，核心设备、贵重仪器的交接、保管、防护问题要落实清楚。 2.3编制施工图预算、加工件预算和材料预算 依据图纸、会审记录、经审批的施工方案、施工安全技术措施和文明施工措施，编制施工图预算、加工件预算和材料预算。 加工件预算包括绘制加工件图纸、编制加工件材料明细和加工要求等内容，为委托加工和编制材料预算提供必要的准备。 2.4制订资源配置计划 依据施工图预算和经审批的施工方案制订详细劳动力配置计划和施工机具、标准仪器配置计划。 2.5技术交底 施工前要向施工人员进行包括施工验收规范、施工技术、安全技术措施、文明施工措施、降低成本措施等内容的全面技术交底。 施工中还要根据工程特点和进度向施工人员及时进行贵重仪器、特殊设备的安装、调试方法的重点技术交底。 系统调试和试运转前还要进行专项技术交底。通过交底，使调试和试车人员弄清技术要求、技术标准和试验方法。 3 自动化工程施工方法
关于制定和修订人才培养方案的若干意见 （讨论稿） 人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施方案，是保证教学质量的基本文件，是安排教学内容、组织教学活动的依据。为进一步推动各系做好人才培养方案的制定和修订工作，保证我院人才培养质量和办学特色，真正实现按社会需要培养人才，现就人才培养方案建设提出如下竟见。 一、制定人才培养方案的指导思想 以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干指见》为指导，以就业为导向，通过与领袖型企业的深入校企合作，明确培养目标，科学设计课程体系，培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要高素质技能型人才。培养目标定位应兼顾本专业生源情况、学生的学习志愿和学习能力等因素，课程体系的设计应遵循教学基本规律，重点进行核心课程整合，充分保障人才培养质量。 二、制定人才培养方案的原则及要求 1、校企合作 专业瞄准对应领域的国内前五、省内前三的知名企业，开展人才需求调研，与其中1-2 家优秀企业深度开展合作，明确培养目标，与企业共同研讨、制订课程体系。 2、培养目标 培养目标的定位要准确，不要高也不要低。就业岗位2-3 个，针对岗位阐述人才培养规格，包含知识、能力、职业素质、工作规范、行业标准等要
求。 3、课程体系 （1）教学模式 根据培养目标和行业企业用人需求等特点，专业可采取1422 、三循环、理论-实习-理论等不同的教学模式。 （2）公共课两课、体育、公共选修课等公共课由学院公共教学部统一制定。英语课方面，要以专业为核心，调研本专业就业岗位对英语素养的要求，以专业为主体，在专业课中渗透英语素养的培养。公共教学部负责全院休闲英语、考试英语、IT 英语、能力英语等教学。 （3）专业课 针对培养目标，专业课包括实训应控制在15 门以内，每学期开设的专业课门数2 门为宜，最多不能超过3 门。专业课的学时要充分，建议每门课程的周学时数达到6 学时以上。 对就业岗位起重要支撑作用、与职业资格证书关联紧密的理论学期的专业课和实训要进行整合，整合后的专业核心课程（包括实训）应在3-4 门左右，建议核心课程的周学时数达到8 学时以上。除第一学期之外的其它学期均要有核心课程。专业核心课应被列为考试课的重点，采取教考分离。 （4）实习各专业实习由专业与学院实习就业处共同制定。 （5）学时与学分 三年制各专业总学时一般应控制在2800 学时左右，总学分约为160 学分；两年制各专业总学时一般应控制在2200 －2400 学时左右，总学分约为130 学分。
江西现代职业技术学院（中专部） 计算机网络技术专业人才培养方案
目录
江西现代职业技术学院（中专部） 计算机网络技术专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 计算机网络技术（专业代码：） 二、招生对象与修业年限 招生对象：初中毕业生及具有同等学历者 修业年限： 5年 学习方式：全日制 三、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，爱岗敬业，系统掌握计算机网络技术行业相应岗位必备的理论基础知识和专业知识，具有较强的网络组建与管理、网页设计与网站制作能力，并具备良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能从事企事业单位网络规划设计、局域网组建、网络设备配置、管理与维护、网站建设的技能专门人才。 目标岗位（群） 计算机售前与维护、软硬件维护员、网络管理员、网页设计员、广告设计员等 拓展岗位（群） 网站管理与维护员、后台开发程序员、软件测试员、软件设计员等 四、培养规格（技能、知识、态度的要求） （一）专业能力 1、掌握计算机技术的基本理论、基本知识和基本技能； 2、掌握计算机软硬件安装、调试、维护的基本知识； 3、掌握计算机网络系统规划、网络设备的安装、配置、维护知识； 4、掌握网站建设与维护的基本知识与技能； 5、能运用各类网络工具软件进行网络日常管理、故障排除；
6、能运用目前主流的操作系统，进行系统管理与设置； 7、具备扎实的网络基础知识，熟悉协议，熟悉常见路由协议的应用和故障处理；能进行网络规划与设计； 8、能运用网络设备及其工作原理和接入技术进行网络设备安装、调试与配置； 9、能使用防火墙来进行访问控制设置、流量控制设置、安全规则设置，地址绑定、链路负载设置，进行防火墙的安全防护； 10、能运用服务器架构技术，在微软平台上进行网络服务器的部署、设置与维护； 11、能运用网络安全技术，构建安全的网络环境； 12、熟悉数据库、服务器等系统基本知识，熟悉数据的备份与恢复； 一三、能运用网页设计技术，设计与制作网页； 14、能运用动态网页设计技术，实现网站的功能模块，设计与制作动态网页； （二）方法能力 1、具有熟练使用和维护计算机的能力； 2、具有维护计算机局域网的能力； 3、初步掌握网络环境的设计、建设及维护的能力； 4、学会使用与管理数据库系统的能力； 5、具备网站设计能力； 6、具有学习和运用技术、快速适应相关岗位的能力； 7、具有较强的分析、判断和概括能力，较强的逻辑思维能力； 8、具有较好的对新的技能与知识的学习能力； 9、具有较好的方案文字处理能力； 10、具有自主学习、自我提高的能力； （三）素质与情感态度 1、具有良好的思想政治素质、严谨的行为规范和良好的职业道德； 2、具有良好的心理素质和身体素质； 3、有较强的计划组织协调能力、团队协作能力；
电气自动化专本贯通人 才培养方案 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
电气自动化专业（3+2贯通培养）人才培养方案 前言 根据《山东省人民政府关于加快建设适应经济和社会发展的现代职业教育体系的意见》（鲁政发〔2012〕49号）、《山东省人民政府办公厅关于贯彻落实鲁政发〔2012〕49号文件推进现代职业教育体系建设的实施意见》（鲁政办字〔2013〕126号）和《山东省教育厅关于下达2014年职业院校与本科高校对口贯通分段培养试点任务的通知》（鲁教高字〔2014〕13号）文件精神，山东职业学院与齐鲁工业大学开展电气自动化技术专业“3+2”分段培养职业教育招生试点。为提高“3+2”人才培养质量，双方学校成立了联合工作领导小组，在充分调研的基础上，按照贯通培养的要求，统筹规划，联合制定了电气自动化技术专业“3+2”分段联合培养论证方案。本方案遵循“能力进阶、任务驱动、素养全程”人才培养模式，构建了两平台两模块的项目导向课程体系，将“职业能力培养、创新精神培养、人文素质教育”三线贯穿于人才培养全过程，探索教学做一体化教学模式，全面提高学生的职业能力和综合素质。 一、专业名称及代码 专业名称：电气自动化技术 专业代码：580202 二、招生对象、学制及学历 本专业招收2016届夏季高考考生。全日制五年（高职三年，本科两年），前三年接受高等职业教育，后两年接受普通高等学校本科教育。 三、人才培养目标与规格 （一）培养目标 本专业培养适应社会主义建设事业德、智、体、美全面发展，适应铁路、城轨供电一线需要，掌握轨道交通电气化理论知识和牵引变电所运行与维护、接触网施工与检修、高压电气设备检修与维护等专业技能，具备良好的职业道德、综合素质和创新精神的高素质技术应用型人才。毕业后能够在电气化铁路、城市轨道交通供电等领域，从事铁路、城轨供电系统设计、安装、运行、维护等技术工作和管理工作。 （二）培养规格 1．知识结构 （1）掌握计算机应用基础知识、必要的网络知识； （2）具备本专业必需的电工、电子、电机、计算机控制技术等专业基础知识； （3）具备电力系统供配电的基本理论及工艺规范的相关知识； （4）具备供用电系统运行维护、调度管理、电气工程及高电压技术的相关知识； （5）具备电力电气设备的原理、构造及功能的相关知识； （6）具备电力系统继电保护与自动化、变配电系统自动诊断技术的相关知识； （7）具备铁路及城市轨道交通运输供配电系统运行维护及相关设备的相关知识。 2．能力结构
自动化系统施工方 案
年产3000吨三氟氯菊酯自动化技术改造项目 自动化系统施工方案 项目名称：年产3000吨三氟氯菊酯自动化技 术改造项目 建设单位：连云港市华通化学有限公司 施工单位： 7月 自动化系统施工方案 1.自控系统概述 年产3000吨三氟氯菊酯自动化技术改造项目中需检测的主要
工艺参数有：温度、流量、压力、液位等，检测仪表相应有：热电偶（阻）、压力变送器、流量变送器、物位变送（传感）器、调节阀门、切断球阀等。 自控系统采用PLC、DCS 控制系统，包括PLD、DCS 主机柜、远程I/O 控制柜等。 2.施工准备 2.1 组织施工技术人员认真阅读图纸和图纸说明，做好阅读记录，特别是要弄清楚下列问题： 管、线、槽的走向、标高和有无预埋等是否确切明了。 管、线、槽的过墙连接方式是否交待清楚。 电缆槽（桥架）的支架是现场制作还是随桥架一起供货。 管、线、槽的支架制作要求和安装要求是否明确。 一次仪表的安装是否有明确要求。 仪表加工件是否详细清楚。 控制电缆、屏蔽电位、通讯电缆、补偿电缆、专用电缆的敷设方式有无特殊规定和明确要求。 PLD、DCS 系统的盘、台、箱、柜有无防尘、防潮、防震等的特殊要求。 接地种类和方式是否明确。 穿线管、导压管、各种现场制作支架的油漆颜色是否有明确要求等等。 2.2 参加图纸会审
经过会审把专业之间的交叉、衔接问题，设备、材料、加工件不明确的问题，PLD、DCS 安装调试界面划分问题，核心设备、贵重仪器的交接、保管、防护问题要落实清楚。 2.3 编制施工图预算、加工件预算和材料预算 依据图纸、会审记录、经审批的施工方案、施工安全技术措施和文明施工措施，编制施工图预算、加工件预算和材料预算。 加工件预算包括绘制加工件图纸、编制加工件材料明细和加工要求等内容，为委托加工和编制材料预算提供必要的准备。 2.4 制订资源配置计划 依据施工图预算和经审批的施工方案制订详细劳动力配置计划和施工机具、标准仪器配置计划。 2.5 技术交底 施工前要向施工人员进行包括施工验收规范、施工技术、安全技术措施、文明施工措施、降低成本措施等内容的全面技术交底。 施工中还要根据工程特点和进度向施工人员及时进行贵重仪器、特殊设备的安装、调试方法的重点技术交底。 系统调试和试运转前还要进行专项技术交底。经过交底，使调试和试车人员弄清技术要求、技术标准和试验方法。 3 自动化工程施工方法 3.1 施工总程序表
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 铜仁职业技术学院专业人才培养方案 （2014级） 专业名称：园艺技术专业 专业方向：观赏园艺 专业代码：510105 专业类型：高等职业教育 所在学院：农学院 专业主任：崔志钢 制定时间：2014-05-26
目录 一、专业名称、方向及代码................................................... 错误!未定义书签。 二、教育类型及学历层次....................................................... 错误!未定义书签。 三、招生对象........................................................................... 错误!未定义书签。 四、标准学制、学分要求....................................................... 错误!未定义书签。 五、专业培养目标................................................................... 错误!未定义书签。 （一）就业岗位 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。 （二）岗位描述 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。 （三）典型工作任务及其工作过程.......................................................................... 错误!未定义书签。 （四）能力与素质总体要求...................................................................................... 错误!未定义书签。 六、毕业资格与要求............................................................... 错误!未定义书签。 七、课程体系设计................................................................... 错误!未定义书签。 （一）设计思路 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。 （二）实施性教学计划.............................................................................................. 错误!未定义书签。 八、课程设置及教学要求....................................................... 错误!未定义书签。 九、基本实训条件................................................................... 错误!未定义书签。 （一）校内实训室 ..................................................................................................... 错误!未定义书签。 （二）校外实训基地 ................................................................................................. 错误!未定义书签。 （三）生均成本 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。 十、师资要求........................................................................... 错误!未定义书签。十一、编制说明....................................................................... 错误!未定义书签。 （一）编制依据 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。 （二）教学周数及学分计算...................................................................................... 错误!未定义书签。 园艺技术专业人才培养方案 一、专业名称、方向及代码 专业名称：园艺技术专业
自动化专业人才培养方案 080801 一、专业介绍 自动化专业始建于1993年，并在2013年10月入选教育部第三批卓越工程师教育培养计划。本专业拥有一支具有丰富教学经验、较高基础理论水平和较强科研能力的教师队伍，立足于河北省经济发展需求、面向工程实践，形成了培养工业自动化生产线相关技术工程应用型人才的教育模式，构建了完善的教学体系。建立了以三个教学平台（基础教学平台、专业基础教学平台、专业教学平台）和四个层次（理论基础、工程应用基础、工程应用和扩展专题讲座）为主的分层式、模块化课程群。具有“控制科学与工程”一级学科硕士学位点和“控制工程”专业硕士学位点，在学科建设上注重多学科的交叉融合，构建了培养卓越工程师创新能力的学科平台。 自动化是控制技术、信息技术、计算机技术和仪表等技术的综合应用。自动化包括了许多学科，其基础是控制论、信息论和系统论。自动化专业主要研究自动控制的原理和方法，自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。该专业主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用、网络技术和人工智能等方面的基本理论和基本知识。 二、培养目标 培养具有良好的数学、自然科学知识和较高文化素质修养、敬业精神和社会责任感，具有较强的创新意识和工程实践能力，具有坚实的自动控制理论基础知识，掌握自动控制技术、检测技术和计算机技术的基本理论与设计方法，具有较强的工程意识、工程实践能力和工程素质，能在在自动化领域从事科学研究、教学、设备研发、设计制造、生产开发或管理工作的复合型工程技术人才。 本专业期待毕业生5年左右达到以下目标： 1．具有良好的思想品德，较好的人文修养，具有工程职业道德与社会责任感； 2．具有扎实的自然科学知识，熟练掌握一门外语及计算机应用知识，具有从事自动化相关领域工作和终身学习的能力； 3．熟悉自动化领域相关的技术技能，具备较强的信息获取和处理能力，具有自动控制系统的设计、开发、制造和测试能力； 4．具备较强的创新意识、良好的交流、团队合作和领导才能，能够在自动化领域相关企业从事技术服务和管理等岗位的工作，具有适应全球化的发展的能力。 三、培养要求 本专业的学生在毕业时应获得以下10个方面的知识和能力： 1．具备人文社会科学素养和社会责任感，具有良好的工程职业道德； 2．具有从事自动化专业相关工作所需的数学、自然科学、经济和管理知识； 3．具有运用自动化工程基础知识和专业理论解决问题的能力；综合运用所掌握自动化工程专业的理论知识和技术手段，设计和开发各类自动化系统的能力；具有了解自动化领域的前沿理论、发展 ·1·
四平管廊管网安装工程 施工方案 编制：审核：批准：质 量：安全： 河南蒲新防腐建设工程有限公司四平项目经理部 2016年3月18日
1.自控系统概述 3.施工准备 5. 电缆桥架和支架的安装 6. 质量保证措施 7. 安全保证措施 1. 自控系统概述接融大街地下管廊监控与报警系统包括：环境与设备监控系统、安全防范系统、通信系统、预警与报警系统、地理信息系统和统一管理平台。 管廊使用过程中需检测的主要工艺参数有：含氧量、温度、液位等，检测仪表相应有：液位传感器、氧气检测器、硫化氢检测器、氧化碳检测器、温湿度检测器等。
2. 设计依据 设计、施工及验收应遵守的国家规范： 城市综合管廊工程技术规范( GB50838-2015) 自动化仪表工程施工及质量验收规范( GB50093-2013) 火灾自动报警系统设计规范( GB50116-2013) 视频安防监控系统工程设计规范( GB 50395-2007) 出入口控制系统工程设计规范( GB50396-2007) 入侵报警系统工程设计规范( GB50394-2007)
3. 施工准备3.1组织施工技术人员认真阅读图纸和图纸说明，做好阅读记录，特 别是要弄清楚下列问题: 管、线、槽的走向、标高和有无预埋等是否确切明了。 管、线、槽的过墙连接方式是否交待清楚。 电缆槽（桥架）的支架是现场制作还是随桥架一起供货。 管、线、槽的支架制作要求和安装要求是否明确。 仪表加工件是否详细清楚。 控制电缆、屏蔽电位、通讯电缆、补偿电缆、专用电缆的敷设方 式有无特殊规定和明确要求。 控制系统的盘、台、箱、柜有无防尘、防潮、防震等的特殊要求。 接地种类和方式是否明确。 穿线管、导压管、各种现场制作支架的油漆颜色是否有明确要求 等等。 3.2参加图纸会审 通过会审把专业之间的交叉、衔接问题，设备、材料、加工件不明确的问题，控制系统安装调试界面划分问题，核心设备、贵重仪器的交接、保管、防护问题要落实清楚。 3.3编制施工图预算、加工件预算和材料预算 依据图纸、会审记录、经审批的施工方案、施工安全技术措施和文明施工措施，编制施工图预算、加工件预算和材料预算。 加工件预算包括绘制加工件图纸、编制加工件材料明细和加工要求等内 容，为委托加工和编制材料预算提供必要的准备。 3.4制订资源配置计划 依据施工图预算和经审批的施工方案制订详细劳动力配置计划 和施工机具、标准仪器配置计划。 3.5技术交底
宿州职业技术学院 2015年人才培养方案》修订工作实施方案 专业人才培养方案是围绕一定人才培养目标而对学生在校期间的教育、教学、学习、训练等活动进行设计和实施的规划；是学校组织教学、实施教学管理、培养适应社会实际需要人才的重要依据；是学校对教学质量进行监控和评价的基础文件。为贯彻〈安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》皖政[2014]81号），深化教育教学改革，加强内涵建设，将产教融合、校企合作贯穿于人才培养工作各个环节，进一步提高人才培养质量，凸显办学特色，更好地服务地方经济社会发展需要，现就2015年人才培养方案修订工作安排如下： 一、主要任务 以科学发展观为指导，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为核心，以增强特色为重点，强化实践教学，创新工学结合人才培养模式，科学构建课程体系和教学内容。 （一）进一步明确专业定位与办学方向，改革教学模式，增强专业竞争力，提高人才培养质量。 （二）整合教学资源，深化教学改革，优化课程体系。 （三）进一步规范人才培养方案内容，使培养目标和培养规格表述更加具体、明确、实用和切实可行，各教学环节更加完善，尤其是加强实训教学体系建设。 二、基本原则 （一）坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育。 要坚持育人为本，德育为先，要把社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，强化学生职业道德和职业精神培养。同时，要重视学生全面发展，推进素质教育，增强学生自信心，满足学生终身学习和可持续发展需要。 （二）坚持以服务为宗旨，以就业为导向，科学定位人才培养目标。 要跟踪市场需求变化，主动适应和服务区域、行业经济和社会发展的需要，结合我校的实际情况，及时调整人才培养方向和目标定位。
物流管理专业 人才培养方案 长沙民政职业技术学院 专业代码： 620505 适 用 年 级 ： 2012级 专业负责人： 制 定 时 间 ： 专业委员会审核人： 专业委员会审核时间： 年 月 日 学院审批人： 学院审批时间： 年 月 日 学校审批人： 学校审批时间： 年 月 日
目录 一、招生对象 (1) 二、学制与学历 (1) （一）学制 (1) （二）学历 (1) 三、人才培养目标 (1) 四、服务面向及人才培养规格 (2) （一）服务面向 (2) （二）职业岗位分析 (2) （三）人才培养规格 (4) 五、毕业标准 (5) 六、专业课程体系 (5) （一）专业课程体系构建一览表 (5) （二）专业课程体系调整一览表 (8) 七、课程学分学时安排 (9) 八、课程教学计划安排 (9) （一）课程进度计划表 (9) （二）周学时分配表 (13) （三）专业选课流程 (15) 九、教学资源配置与要求 (15) （一）专业教学团队配置与要求 (15) （二）校内实习实训室配置与要求 (17) （三）校外实习实训基地 (18) 十、专业人才培养方案特色说明 (19) (一) 充分对企业调研和毕业生成才率进行分析，调整了专业人才培养目标及规 格，体现了专业办学特色 (19) （二）加强与行业企业对接，融入行业企业标准，实施“二元共育、五进五融” 人才培养模式 (19)
（三）构建了对接产业和职业岗位群主要工作任务的专业课程体系 (19) (四)进行了课程与职业资格证、专业技能抽查标准的融合 (20) (五)针对专业课程特点，实行能力递进式的“四阶段”教学组织形式 (20) 十一、应用建议 (21) （一）技能抽查标准与课程融合建议 (21) （二）职业技能资格与课程融合建议 (22) （三）教学和学习资源建议 (23) 1、物流管理专业空间课程资源 (23) 3、专业机构网站 (25) 4、专业学习网站 (25) （四）教学方法、手段与教学组织形式建议 (25) （五）教学评价、考核建议 (27) 十二、公共基础课课程标准 (28) 十三、专业核心课程标准（见附件） (28) 十四、实习实训标准 (28) （一）实习实训的目的和意义 (28) （二）实习实训阶段安排 (29) （三）分阶段具体标准 (29)
电气自动化专业人才培养方案精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
电气自动化专业人才培养方案 前言 根据长期对轨道交通行业、山东省及周边地区制造业电气自动化领域的调研，参考《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录专业简介》，结合学院和专业实际，“职业能力培养、创新精神培养、人文素质教育”三线贯穿人才培养全过程，校企合作制定了专业人才培养方案。本人才培养方案具有以下特色： 1. 适应山东自动化领域和轨道交通行业发展需要，开设工业自动化、供用电技术应用方向；培养“路地兼顾”的电气自动化技术应用高层次技能型人才； 2. 按照工学结合的思路，实施“产学对接、实岗历练”的人才培养模式； 3. 坚持“职业能力本位、适于个性发展”原则，注重创新能力培养，构建“两个平台+两个模块”的课程体系。 一、专业名称及代码 专业名称：电气自动化技术专业 专业代码：580202 二、招生对象、学制及学历 本专业招收普通高中毕业生（中等职业学校相同、相近专业毕业生）。全日制三年，专科（高职）。 三、人才培养目标与规格 （一）培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应制造行业（自动化领域）生产、建设、服务和管理第一线需要，德、智、体、美全面发展的，掌握现代电气工程技术和自动控制技术方面的基础理论及专业知识，具备自动化领域的核心技能，具有扎实的科学文化知识和良好的职业素养的，具备一定的创新能力的高素质技术技能型人才。毕业后能够在自动化领域从事自动控制系统开发与设计、自动化设备安装与调试、机电设备操作与维护工作。 （二）培养规格 1．知识结构 (1) 具有一定的文化基础知识和人文社会科学知识、英语和计算机知识； (2) 具有本专业必需的高等数学、体育与健康等基础知识；具有一定的工程制图基础知识； (3) 具有电工电子技术、电气控制技术、仪表检测与控制技术、可编程控制器应用技术、单片机及测控技术、变频器应用技术等专业技术知识； (4) 具有控制系统的组成和策略组态、投运及运行维护等专业技术知识； (5) 具有电气识图、生产工艺及设备自动控制等相关专业基本知识； (6) 具有工厂供电、建筑供配电、供用电系统运行维护的基本知识； (7) 具有一定的安全生产、环境保护、工程管理等方面的知识； (8) 具有电机与电器产品制造工艺、检验方面知识；