新城家园幼儿园《活动火车飞机几点开》PPT课件
幼儿园大班数学教案：飞机火车几点开？（共五则范文）
幼儿园大班数学教案：飞机火车几点开？（共五则范文）第一篇：幼儿园大班数学教案：飞机火车几点开？活动目标】1、认识时钟。
学会看整点，了解表现时间的各种不同方式。
2、感受时间与人们日常生活的关系。
【活动准备】1、时钟一只，表示7点、9点、11点的钟面卡、数字卡，自制的大张火车票。
2、幼儿操作材料《时钟时钟几点了》。
【活动过程】一、观察火车票。
1、教师出示火车票，幼儿观察火车票，从车票上寻找时间。
师：我买了张火车票，想要去北京，你们知道我什么时候上火车吗?师：你是怎么知道的?从哪里看出来的?2、幼儿讨论：车票上为什要有时间?3、小结：有了时间，我们就知道火车什么时候开，不用担心火车会开走，遵守时间很重要。
二、火车飞机几点开。
1、师：我们从哪里可以知道时间?2、教师出示时钟。
幼儿分辨分针、时针。
师：钟面上一共有几个数字?当分针指着几?时针指着数字几就表明是几点。
3、在时钟上表示火车票的时间。
(1)教师出示7点的钟面卡，问：嘿，火车火车几点开?幼：火车火车7点开。
(2)教师出示9点的钟面卡，问：嘿，飞机飞机几点开?幼：飞机飞机9点开。
(3)教师出示11点的钟面卡，问：嘿，火车火车几点开?幼：火车火车11点开。
三、幼儿操作材料。
1、幼儿翻到幼儿活动材料《时钟时钟几点了》。
师：这里有8个时钟，还有呢?2、了解数字表示的时间。
师：这是什么意思?3、请你看看、说说钟面上的时间，再找到数字显示的时间，然后用线连一连。
4、幼儿两两结伴，说说时钟时钟几点了。
第二篇：幼儿园大班游戏教案开火车幼儿园大班游戏教案开火车活动目标：1.丰富对城市和地名的认识。
2.学会与同伴一致地进行对话，并随儿歌轮流对答进行问答游戏。
3、敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说游戏儿歌。
活动准备：知道我国一些城市的名称活动过程：一.教师通过提问，引出主题。
教师：你想乘火车到上海吗？今天，我们要玩一个游戏，游戏的名字叫：“开火车”。
二.教师讲解游戏规则。
飞机火车几点开大班数学教案范文
飞机火车几点开——大班数学教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解飞机和火车的基本特征，知道它们是生活中常见的交通工具。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。
二、教学内容1. 认识飞机和火车的基本特征。
2. 学习时间概念，了解几点开。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识飞机和火车的基本特征，掌握时间概念。
2. 教学难点：幼儿能够正确表达飞机和火车的出发时间。
四、教学准备1. 教具：飞机和火车的图片、钟表模型、计时器等。
2. 学具：幼儿操作卡片、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，认识飞机和火车，引导幼儿说出它们的特征。
2. 基本概念：讲解飞机和火车的出发时间，让幼儿了解几点开。
3. 实践操作：幼儿分组进行计时游戏，模拟飞机和火车的出发时间。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结飞机和火车的出发时间规律，巩固时间概念。
5. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的飞机和火车，记录它们的出发时间。
注意事项：1. 教学过程中，教师应注重启发引导，激发幼儿的探究兴趣。
2. 在实践操作环节，教师要关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
3. 教学内容要贴近幼儿生活，让幼儿能够感受到数学与生活的紧密联系。
4. 作业布置要注重家庭与学校的互动，让家长参与幼儿的学习过程。
六、教学延伸1. 邀请家长参与教学活动，共同带领幼儿参观机场或火车站，让幼儿亲身体验飞机和火车的出发与到达过程。
2. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家观察到的飞机和火车的出发时间，培养幼儿的沟通能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对飞机和火车认识的程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中完成作业的情况，观察他们对时间概念的掌握。
3. 课后访谈：教师与幼儿进行一对一访谈，了解他们对飞机和火车出发时间的理解。
八、教学反思1. 教师要根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容和教学方式，确保幼儿能够有效掌握知识。
火车飞机几点开大班教案精选
火车飞机几点开大班教案一、活动名称：火车飞机几点开二、活动目标：1、了解表现时间的各种不同方式。
2、感受时间与人们日常生活的关系。
三、活动准备：事先收集一些火车票、长途汽车票等。
四、活动过程：〔一〕买车票，了解时间德望表现形式。
1、今天我们要到祖国各地去旅游，你们想到哪里去？请每个小朋友到售票处去买一张火车票。
〔幼儿购置火车票〕2、幼儿相互交流旅游地点及外出时间，从而了解表现时间的不同方式。
3、引导幼儿讨论：这些车票为什么要有时间？还有哪些地方能让我们知道时间？时间与我们有什么关系？〔二〕尝试做车票，学习表达时间。
1、师生共同讨论制作车票的要求：需要在车票上表示出开车时间，从哪儿到哪儿？2、每人制作一张车票。
3、相互交流。
【活动目标】1、认识时钟。
学会看整点，了解表现时间的各种不同方式。
2、感受时间与人们日常生活的关系。
【活动准备】1、时钟一只，表示7点、9点、11点的.钟面卡、数字卡，自制的大张火车票。
2、幼儿操作材料?时钟时钟几点了?。
【活动过程】一、观察火车票。
1、教师出示火车票，幼儿观察火车票，从车票上寻找时间。
师：我买了张火车票，想要去北京，你们知道我什么时候上火车吗？师：你是怎么知道的？从哪里看出来的？2、幼儿讨论：车票上为什么要有时间？3、小结：有了时间，我们就知道火车什么时候开，不用担忧火车会开走，遵守时间很重要。
二、火车飞机几点开。
1、师：我们从哪里可以知道时间？2、教师出示时钟。
幼儿分辨分针、时针。
师：钟面上一共有几个数字？当分针指着几？时针指着数字几就说明是几点。
3、在时钟上表示火车票的时间。
〔1〕教师出示7点的钟面卡，问：嘿，火车火车几点开？幼：火车火车7点开。
〔2〕教师出示9点的钟面卡，问：嘿，飞机飞机几点开？幼：飞机飞机9点开。
〔3〕教师出示11点的钟面卡，问：嘿，火车火车几点开？幼：火车火车11点开。
三、幼儿操作材料。
1、幼儿翻到幼儿活动材料?时钟时钟几点了?。
师：这里有8个时钟，还有呢？2、了解数字表示的时间。
火车开啦PPT内容课件
小车轮：↙ ×× ×× ︱×× ××
Ka cha kacha Kacha kacha
Wu - | Wu ×-×-
Honglong|Honglong ×× ××
Kachakacha| Kachakacha
×× ×× ×× ××
2/4
火
车
司
机 来
火 车
喽
司
！
机
2
火车开啦
1=C 2/4 活泼、欢快地
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑
谁是小小火车手
再 见
匈牙利儿童歌曲
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
咔嚓 咔嚓 火车 跑得 多 么 好
4 5 6 ∣ 6 - ∣ 1• 7 6 ∣ 5 - ∣
火车 司 机
开着 火 车
1• 5 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1- │┃ 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑
2火车开啦1c24活泼欢快地1c24活泼欢快地匈牙利儿童歌曲1113155654321咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开啦1113155654321咔嚓咔嚓火车跑得多么好45661765火车司机开着火车1513155654321咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑??火车开啦1c24活泼欢快地1c24活泼欢快地匈牙利儿童歌曲1113155654321咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开啦1113155654321咔嚓咔嚓火车跑得多么好45661765火车司机开着火车1513155654321咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑??谁是小小火车手再见
火车开啦
1=C 2/4 活泼、欢快地
匈牙利儿童歌曲
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
中班活动-我会开火车
中班活动－我会开火车
XX课件中班活动：我会开火车活动目标：学习正面钻弓形门和肩上投掷的方法。
通过游戏的形式反复练习，尝试正面钻过弓形门。
在活动中，感受大家变成火车带来的快乐。
活动准备：幼儿人手一架纸飞机平衡木等活动材料活动过程：准备动作先站成四路纵队-------大圆圈--------螺旋形------四路纵队]游戏活动——火车开到北京去。
师：奥运会马上要开始了，小朋友想不想去北京看看奥运会的体育馆？今天我们就开着火车去北京，好吗？火车开到北京去师先讲解钻弓形门的方法，再请-名幼儿上来示范，联系缩身正面钻圈的动作，然后将幼儿分成两组，依次一个跟一个练习钻圈（-遍）增加难度——增加平衡木和饮料瓶师：我们现在一路上要遇到很多困难，现在请小朋友注意了，前面有许多小树林，小朋友要当心了，要小心的绕过这些树林哦。
幼儿游戏-遍放松活动——开飞机师：现在我们已开着火车来到了北京，想一想，我们可以怎么回去呢？（开飞机回去）现在我们先练一练怎么开飞机，然后就开着飞机回去。
师指导孩子每人一架飞机进行投掷练习——两脚分开，侧身，手举肩上，用力投出。
（练习-遍）。
幼儿四散练习进行投掷飞机的活动。
XX课件。
小班-科学语言-小火车-课件
点击屏幕播放音效
备课页 （本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）
播放儿歌音频及图片《小火车》，引导幼儿观察画 面并欣赏儿歌。
1.出示图片“小火车”，引导幼儿描述画面内容。 ——小火车经过了哪里呀？（山洞、桥） ——它准备开去哪里呢？（车站） ——车站上为什么有那么多人呢？（火车到站以后，有人要上车， 有人要下车） 2.播放儿歌音频《小火车》，请幼儿欣赏儿歌。 ——小火车发出了什么声音？谁来模仿一下？
小火车 小火车，呜呜叫， 过山洞，过铁桥， 七恰七恰，一直跑……
到站！
点击屏幕播放儿歌
备课页 （本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）
播放儿歌音频《小火车》念白版，带领幼儿 念儿歌，鼓励使用简单的动作表演儿歌内供备课使用，授课前请删除或隐藏）
组织幼儿玩游戏“小火车过山洞”。
1.教师讲解游戏玩法。 1）两名幼儿双手举高搭成山洞，8名幼儿搭成4个山洞。 2）其他幼儿排成一列，扮演火车头的幼儿大喊“火车开动 了！”，后面的幼儿将左手搭在前一个幼儿肩膀上，右手在 身旁画圈，并一起模拟火车声音“七恰七恰”。 2.师幼愉快地玩游戏。
小火车
小班 科学&语言
*课件中文字为方便备课，可自行删除；教师也可根据授课情况调整课件。
备课页 （本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）
出示图片“火车”并播放音效“火车鸣笛声”，师幼讨 论有关火车的话题。
1.出示图片“火车”，引导幼儿初步了解火车。 ——这是什么车呢？（火车） ——火车和其他车有什么不一样呢？ 小结：火车也是一种交通工具，它和一般的汽车不一样，车头后面拖 着一节一节的车厢，它们连在一起就变成了长长的火车。每一节车厢 里都有很多座位，可以带着很多人去很远的地方。 2.播放音效“火车鸣笛声”，帮助幼儿进一步了解火车。 ——火车的声音是什么样的呢？
《火车开开开》课件
我们的计划：火车
2.有哪些时段的火车车次？全程耗时多久？ 耗时、票价分别如何？
我们的计划：火车
能力加油：你能在哪里具
小组讨论： 每一种交通工具它的优势与劣势分别有哪些？ （记录员做好记录）
我们的计划：
思维碰撞： 如果我们去北京，你会选择什么样的交 通方式呢？
我们的计划：
思维探索： 我们计划选择乘火车去北京需要考虑哪些 问题了？
我们的计划：火车
问题一：在哪里上火车？
长沙 、怀化、吉首
分享
你有哪些方式可以买到火车票了？
1.直接去火车站购买
2.通过预售点购买（要收取5元手续费）、
3.电话订票送票上门（一般要收取20元送票费）、 4.网上在线订票（电子支付（需要有银行卡或信用卡， 并开通网上支付功能）。
我们的计划：火车
买票时要注意哪些问题了？ 1.有哪几种火车车型？有哪几种座位？ 舒适度、票价分别如何？
第3课时：火车开开开（1）
热身游戏：火车开开开
游戏要求： 同组小朋友搭肩成串组成一列小火车，随音乐 绕教室一圈开回本组的桌子前（要求每一组的火 车都必须经过三个指定点，比如讲台、前门和后 门。 由于教室狭窄而各组同时行动，请第一个火车 头相互协调控制路线避免拥堵。
了解长途交通工具
思考：我们都有哪些交通工具了？
飞机火车几点开大班教案
飞机火车几点开大班教案飞机火车几点开大班教案作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是为大家收集的飞机火车几点开大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【活动目标】1、认识时钟。
学会看整点，了解表现时间的各种不同方式。
2、感受时间与人们日常生活的关系。
【活动准备】1、时钟一只，表示7点、9点、11点的钟面卡、数字卡，自制的大张火车票。
2、幼儿操作材料《时钟时钟几点了》。
【活动过程】一、观察火车票。
1、教师出示火车票，幼儿观察火车票，从车票上寻找时间。
师：我买了张火车票，想要去北京，你们知道我什么时候上火车吗?师：你是怎么知道的?从哪里看出来的?2、幼儿讨论：车票上为什要有时间?3、小结：有了时间，我们就知道火车什么时候开，不用担心火车会开走，遵守时间很重要。
二、火车飞机几点开。
1、师：我们从哪里可以知道时间?2、教师出示时钟。
幼儿分辨分针、时针。
师：钟面上一共有几个数字?当分针指着几?时针指着数字几就表明是几点。
3、在时钟上表示火车票的时间。
(1)教师出示7点的钟面卡，问：嘿，火车火车几点开?幼：火车火车7点开。
(2)教师出示9点的’钟面卡，问：嘿，飞机飞机几点开?幼：飞机飞机9点开。
(3)教师出示11点的钟面卡，问：嘿，火车火车几点开?幼：火车火车11点开。
三、幼儿操作材料。
1、幼儿翻到幼儿活动材料《时钟时钟几点了》。
师：这里有8个时钟，还有呢?2、了解数字表示的时间。
师：这是什么意思?3、请你看看、说说钟面上的时间，再找到数字显示的时间，然后用线连一连。
4、幼儿两两结伴，说说时钟时钟几点了。
【精品】数学活动《小火车》幻灯片
3、数车厢：纲要中指出“要尽量创造条件让幼儿 实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程 和方法。”在数车厢的时候，让幼儿能手口一致 点数，并让幼儿自己探索点数的顺序。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结束语
谢谢大家聆听！！！
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2、交流表达法：同伴间相互交流探索问题。 在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能 力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享， 使《纲要》中指出的“生生互动”得到真正 体现。因为幼儿是学习的主人，所以我创设 了形象有趣的环节，让幼儿全身心地投入到
六、说教学过程
1、创设情境，带幼儿开火车去接小动物，引起 幼儿的兴趣。
（二）学法
幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造 条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿 探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激 发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法 有：
1、操作法：是指幼儿动手操作，在与材料的 相互作用过程中进行探究学习。让幼儿自己 动手点数，自己将小动物放入火车中，自己 把车厢挂在火车上。
四、活动准备
活动准备是为了完成具体活动目标服务 的，同时幼儿是通过与环境、材料相互作 用获得发展的；活动准备必须与目标、活 动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所 以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的 知识经验准备。 1．知识经验：有点数3以内数量物以及排 序概念基础。 2．物质材料：欢快的音乐，玩具火车头， 车厢四节，若干小动物。
三、说目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活 动起着导向作用，根据小班幼儿的年龄特点 和实际情况，确立了情感、能力、探索认知、 操作等方面的目标。具体目标是： 1．积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。 2、学习手口一致有序地点数4的数量物，并 说出总数。 3、通过操作活动，发展幼儿手、眼、口、脑 的协调能力。 本次活动的重点是手口一致有序地点数4的数