宣化区“十一五”中小学校长提高培训全省统
南昌市教育局关于印发《南昌市小学校长“十一五”提高培训实施办
南昌市教育局关于印发《南昌市小学校长“十一五”提高培
训实施办法》的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】洪教职成字[2008]28号
【发布部门】南昌市教育局
【发布日期】2008.04.18
【实施日期】2008.04.18
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
南昌市教育局关于印发《南昌市小学校长“十一五”提高培训实施办法》的通知
（洪教职成字[2008]28号）
各县区教体局、开发区（新区）教体办，市属、厂办、民办学校：
为了进一步提升我市小学校长队伍的整体素质，全面推进素质教育，促进基础教育的改革和发展，增强小学校长培训的实用性、针对性和超前性，化解突出的工学矛盾，结合我市实际制定了《南昌市小学校长“十一·五”提高培训实施办法》。
现印发给你们，请结合本地实际参照执行。
附件：南昌市小学校长“十一·五”提高培训实施办法
二00八年四月十八日
附件
南昌市小学校长“十一·五”提高培训实施办法
为了进一步提升我市小学校长队伍的整体素质，全面推进素质教育，促进基础教育改革与发展，增强校长培训的实用性、针对性和超前性，化解突出的工学矛盾，根据教育部《中小学校长培训规定》要求，结合我市实际，制定本实施办法。
一、培训对象及条件
1、培训对象：东湖区、西湖区、青云谱区、高新区、红谷滩区、南昌经济开发区、湾里区、英雄经济开发区和桑海经济开发区在职校长和书记（含副职）。
2024小学校长培训心得体会5篇
2024小学校长培训心得体会5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“十一五”期间全区基础教育干部培训工作总结
“十一五”期间全区基础教育干部培训工作汇报按照黑龙江省基础教育干部培训的有关要求，大兴安岭地区教师进修学院认真贯彻落实科学发展观，紧密围绕全区基础教育改革发展的现状与需求，坚持以促进校长专业化发展为目标，以提高校长构建和谐校园建设能力为重点，重点组织实施中小学校长提高培训、中小学校长高级研修，积极开展中小学校长及中层干部远程培训，注重研修实效，实施培训精细化管理，构建“管理精细化、教学规范化、内容本土化、方式多样化、评价多元化”的培训模式，加大培训经费投入，不断完善培训工作制度和机制，全区基础教育干部培训工作取得了显著的成绩，教育干部队伍整体素质得到显著提高，有效的促进了基础教育的发展。
一、培训任务完成情况大兴安岭地区共有中小学校、幼儿园114所，其中：高中7所、初中28所、小学61所、公办幼儿园18所；中小学校级领导干部215人，学校中层干部 302人。
“十一五”期间，组织校长集中培训四期400多人次，培训面95%以上，其中新任校长岗位培训达100%；组织网络培训三期1600人次，培训面300 %。
1、项目推进，扎实开展中小学校长培训班。
2007年4月22—30日，举办中小学校长及幼儿园园长提高培训班,培训校长及幼儿园园长73人；2007年9月26日—30日，举办新任校长、中小学业务校长及校级后备力量培训班,培训业务校长及中层干部120人；2008年7月23日—26日，举办中小学校长高级研修班,培训校长180人。
研修班以科学发展观为指导，围绕学校规划与设计，以提高校长学校规划与设计能力为中心，探讨研究学校的内涵发展，培训内容贴近教育改革和学校发展的实践，培训主题鲜明，培训形式务实。
学员与教育专家和名校长进行了现场互动交流，使学员不仅对教育教学理念和管理理念有了新的认识，而且在教育理论水平、管理能力等方面得到升华。
2、高级研修，举办中国“北极之约”学校文化阅读论坛。
2008年7月16日—17日举办中国“北极之约”学校文化阅读论坛，论坛围绕《让学生在快乐阅读中健康成长》研讨专题，通过校长沙龙、教师沙龙、中心论坛以及一个讲述、两个讲座、6节学科阅读课，理清了学校文化、文化阅读、阅读文化的认识，给全区中小学校文化阅读活动提供了新视野、新领域、新模式，引领了我区新一轮的“文化阅读”活动，促进学科的有效阅读。
大庆市“十一五”校长培训工作调研报告
交流。
继承 ， 又有创新 ， 既延续了老干训 队伍扎实肯干的作风 ， 又在
培训内容和培训方式下工夫 ， 使培训工作稳步顺利开展并取
得 了显 著 成 效 。
一
二、 十二五” “ 校长培训的准备
为了更好地调动参 与者 的学习兴趣 ， 内容更有实效性 和 针对性 ， 使校长在更好 的学 习平 台上发展 ， 我们设计 了大 庆 市校长培训工作调查问卷 ， 问卷分为五部 分， 一是 了解校长 经历 ， 二是了解校长学习需求和习惯 ， 三是校长对“ 十一五”
仅强调任职资格培训 、 知识 提高培训 ， 还要 加大高级研 修层
次 的 培训 。 ３ 训 方 式 要 生 动 灵 活 实 效 。课 堂 教 学 要 多 采用 师 生 ．培 互 动 、 例 教 学 等 方 式 ， 利 于 知 识 的掌 握 ； 践 方 面应 注重 案 有 实
也与校长和教师实际工作 时 间相符合 ； 外 ，１ 另 ３ ％倾 向于 自 学书本 ，３ ２ ％倾 向于实践考察 ，５ １ ％倾 向于交 流研究 ，８ １ ％倾 向于专题培训 ，３ １ ％倾 向于网上交 流 ， 与成 年人 已经形成 这
流 。校 本 自学 。集 中培 训 之 后 有 个 校本 学 习 的环 节 ， 同 类 不
收 稿 １期 ：０ ０— ７— ３ ３ ２ １ ０ ２
中小学校长培训研修报告（五篇范例）
中小学校长培训研修报告（五篇范例）第一篇：中小学校长培训研修报告中小学校长培训研修报告内容摘要：中小学校长培训意义重大，受益匪浅，通过这次培训了解学校管理的新思路，接触了教育教学新理念新方法和教育改革发展方向以及新动态，有效的指导自己的学习和工作。
时光飞逝，转眼间，一年的培训已悄然结束，我很高兴能够有机会参加这种形式的网上培训活动，同时也借此感谢网络培训的专家们和班主任在学习期间给予我的关心和帮助。
一年的时间非常有限，但通过学习，所获得的收获却是无限的。
专家们站在时代的前沿和统揽全局的高度，从教育发展、依法治校、校园文化创建、教育改革、课堂教学设计、学生心理健康教育等方面给了我们无私的培训，使我们既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积累，也有方法技能上的增长。
可以说，这是一次短暂的学习，又是一次长久的积淀，它给了我轻松的学习机会而又取得沉甸甸的收获。
现将一年来的学习收获和体会总结如下：第一，接触了以前从未接触过的新鲜事物。
一年来聆听教授们的讲座使我感受颇深，受益匪浅。
程永明教授的《中小学教师管理的国际化比较》一课，阐述了校长在教师队伍建设和教师管理中的重要作用无可比拟。
陈永明教授对美国、英国、法国、德国、俄罗斯、日本、韩国、中国和中国香港的中小学校长专业标准进行了比较研究分析，提出了中国中小学校长的专业标准以及新世纪校长的专业定位。
陈永明教授在本讲座中提出了一个重要论点，即‚‘求心力’与‘远心力’平衡原理‛。
经陈教授研究发现，当今世界各国的政治运作、经济发展、教育管理，都摆脱不了或者必须受到‚求心力‛与‚远心力‛平衡原理的影响。
教育管理受到‚求心力‛和‚远心力‛影响与制约，从教育运作而言，有中央教育管理体制和地方教育管理体制之分；就教育形式来论，有班级授课制→以教师为中心的‚传道、授业、解惑‛和‚儿童中心论‛→‚以学生为本‛之别，这些就是‚求心力‛与‚远心力‛的关系。
我国的教育偏爱‚求心力‛，而以英美为代表的欧美教育则是‚远心力‛教育。
中小学校长培训工作计划【可编辑版】
中小学校长培训工作计划中小学校长培训工作计划中小学校长培训工作计划，校长需要掌握目前教育最新的前沿问题，了解目前教育的发展，要懂得如何专业化的管理教育队伍等，以下由管理资料中小学校长培训工作的计划安排实施中小学校长培训工作计划一、指导思想以《国家和省中长期教育改革与发展规划纲要培训类型1、长沙市幼儿园园长提高培训班幼儿教育是人生发展最重要的奠基教育，它有自身的规律和特点。
幼儿园园长不仅要能够熟悉《儿童权利公约》、《幼儿园工作规程》、《中华人民共和国未成年人保护法》，而且要能够将育人为本的理念贯穿到幼儿园育、保工作的全过程之中。
学习对象: 长沙市上规模的幼儿园园长学习 201X年4月23日----4月27日学习人数：50人学习形式：分四个阶段。
第一阶段：集中学习主要培训形式为破冰活动、专家讲座、fanen1521 经验交流、参与式讨论、现场观摩与研讨。
第二阶段：送教下乡、主题研讨第三阶段：网络研修、岗位实践、撰写论文第四阶段：总结交流、拓展提升2、第十三期乡镇中心校农村偏远中学校长研修培训为了进一步开阔参培校长的教育教学视野，提高他们在新课程改革中的引导和推进能力，本期培训班采用与上海相关区教育学院、上海著名初中学校联合培训的形式。
学习对象:区县乡镇中心校、偏远农村中学校长学习201X年10月15日----11月10日学习人数：50人学习形式：分四个阶段。
第一阶段：集中学习主要培训形式为破冰活动、专家理论讲座、一线名校长工作经验介绍、参与式讨论、现场观摩研讨。
第二阶段：赴上海联合异地培训第三阶段：岗位实践、撰写论文第四阶段：总结交流、拓展提升page1.理论学习。
为进一步提高教育管理干部理论素养，将继续加强理论学习。
根据参培对象的学习需求，有针对性地选择学习专题，请省内外专家来作讲座;同时在学习中要打破单向灌输现象，开展互动讲学、现场解疑等活动，同时，充分发挥特级教师专业委员会职能，聘请幼儿教育特级教师或专家来讲学。
中大专院校校长培训方案
中大专院校校长培训方案一、指导思想、目标和要求(一)指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“以人为本、科学发展观”为指导，以国家教育政策法规为依据，认真落实国家教育部、省教育厅有关“十一五”中小学校长培训提出的要求，以建设高素质、专业化中小学校长队伍和为深化教育改革、全面推进基础教育新课程改革为目标，以突出骨干、倾斜农村、均衡发展为重点，通过分层次、分类别、多形式、重实效的培训，努力培养造就一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神，掌握现代科学文化知识和管理知识，懂教育、善管理、作风优、师德正的高素质、专业化的中小学校长队伍。
(二)培训目标按照校长思想政治、职业道德、领导素质、业务能力等方面的要求，针对不同工作岗位，采取灵活多样的方式，分类分层施训，提高他们的政治、业务素质、道德修养和组织实施素质教育的能力。
(三)培训要求1、加强领导，狠抓落实。
教育行政部门要狠抓培训管理，科学制定本地“十一五校长培训实施方案”与年度培训计划，配备专人负责干训工作，定期检查培训机构的施训情况与培训绩效，积极促进当地培训机构建设与培训质量的全面提高。
2、分类施训，突出重点。
各培训机构要设立干训职能部门，认真组织培训实施工作，在保证做好校长任职资格培训与提高培训工作的同时，重点抓好名校长、骨干校长和农村中小学校长的培训工作。
要加大对边远山区、海岛、经济不发达农村中小学校长的培训力度。
3、注重科研，探究规律。
教育行政部门和校长培训机构要加大对校长成长规律和培训规律的研究，逐步形成适合当地实际的校长队伍建设理论与培训模式。
积极引导校长对学校发展规律的研究，努力探究当地特色学校的发展路径与发展条件。
二、培训的主要任务、类型与形式(一)培训的主要任务1、进一步完善培训管理体系与培训运行机制，不断创新培训内容与形式，加强培训基地的现代化建设，逐步形成“政府宏观管理、院校依法施训、校长主动学习”的校长培训新局面。
2、按照中小学校长岗位规范要求，及时对全市中小学新上岗校长或拟任校长进行任职资格培训，确保新任校长持证上岗。
小学校长培训工作总结5篇
小学校长培训工作总结5篇时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，制定一份工作总结吧。
好的工作总结都具备一些什么特点呢?这里为大家分享一些关于小学校长培训工作总结，希望能帮助到大家!小学校长培训工作总结1带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教育未来的美好憧憬，我参加了有幸参加了县教育局组织的第九期小学校长培训班的学习。
在培训中，通过“理念、管理技能、视野”等方面的专题培训，我从众多的权威、同行那里汲取了中国教育当前最先进、科学、实效的思想与信息，使自己的思维方式、思考问题角度、分析问题的思路得到了拓宽，深刻领悟了“思想与思想的交流过程”就是“一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程”、“智慧与智慧的碰撞过程”就是“一个心门开启另一个心门的过程”的深刻含义，在学习的过程中感受着幸福与洗礼，在洗礼中体验着收获与快乐。
我的成绩与收获颇多，简单总结如下：1、学习期间，我们结识了一些有修养、学识造诣很深的学者和老师：杨铁钢书记、程春英所长、付红霞老师、单松涛老师、肖杰老师，李淑文、徐凤霞等知名校长，班长、学委、生活委员等我们的好同学……在感叹他们学术造诣高的同时，自己收获着思想与理念，学习中逐渐感受到对知识的渴望，他们的讲座高屋建瓴、博大精深又深入浅出，理论与实践结合紧密，发人深省。
他们具有的执着不屈的办学精神、兼容并包的办学思想、锐意创新的办学态度，足以让我们受用终生。
2、学习期间，让我们看到了一些名校的办学底蕴和文化氛围：机关一小的校园文化，东胡二小、湖滨学校的课堂教学，都给我们留下了深刻的印象，觉得每次学习参观都是不虚此行。
通过参观机关一小的校园文化建设，使我进一步明确了校园文化建设，是凸显学校特色，提升学校竞争力的基本途径，并不是“做”花瓶，而是提升内涵。
它是个系统工程，需要整体安排全面考虑，需要从细处入手，通过细节求实效。
通过听湖滨学校和东胡二小的4节课，使我深刻地感受到学校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定时间的历练，正如教师的课程改革理念一样，需要长久不间断的培训打磨才能入心入脑，教师的基本功更是需要周而复始的锤炼才能坚实。
十一五校本培训经验材料
十一•五校本培训经验材料
促进教师专业发展，不断提升教师整体素质南台小学现有教师45名，教学一线专任教师36 名，有省级骨干教师 1 人，市级骨干教师 4 人，区级骨干教师10 人，小学高级教师
20 人，获得区级以上优秀、观摩课的教师20人，教师大专及以上学历达80%。
现有14个教学班，469 名学生。
几年来，学校全体教师在
刘校长和李校长的带领下，团结奋进，探索适合我校生存发展的教育教学改革之路，为实现教师的主动专业发展搭建了平台。
我校十一•五继续教育培训工作在市区领导下全面展开。
我校在区进修师训部的引领下，开始了每学期的学习，全体教师按计划学习上级规定的内容。
我们南台小学还开展了各种有声有色教育教学活动。
“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。
校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。
因此，做好校本培训工作非常重要。
一、领导重视，认识到位，制度保证学校领导非常重视校本培训工作，成立了校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
教学校长在学期初的教学工作会议上针对学校情况。
参加第二期中学校长提高班培训学习总结
参加第二期中学校长提高班培训学习总结参加十一五校长提高班培训学习总结曹东庄小学陈立春20xx年x月x日至12日，我参加了由抚宁进校组织的“十一五”校长提高培训班。
现将我参加培训的情况和有关培训学习总结报告如下：一、培训班概况和我参加培训的情况本期培训是由抚宁县教育局组织。
培训始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，做到政治与业务培训并举，贯彻理论联系实际原则，通过开展“分岗位、分主题”培训，切实提高校长的思想政治素质和组织、管理、领导能力，为造就一支具有良好思想政治素质，坚持立党为公、执政为民的根本宗旨，素质高、业务精、作风好的专业化小学校长队伍。
主要培训内容包括：《名校长成长轨迹》、《学校管理自我诊断》、《校长与新课程实施》、《学校人力资源开发与管理》这四门课程。
本期培训内容丰富、针对性强，很有教育和启迪作用。
我全程参加了培训、聆听了讲座和报告，参加了参观交流，并按时完成每日的学习心得及读书心得。
二、参加培训学习的几点体会随着新课程改革的深入，学校的教育教学及其管理工作也必须不断创新，与时俱进。
由于学校管理岗位要求上的特殊性和重要性，作为一名学校的管理者，在加强自身素养的提高、办学观念的转变，以及提高科学决策、正确引领学校各项工作的学识、智慧等方面，越来越显得紧迫以适应新时期的要求。
通过这次培训学习，我觉得在教育理论、管理理念、业务素养等方面都得到了提高，感触颇深。
1、参加培训学习是校长为适应新时代教育的需求。
在新课程改革的大前提下，学校的管理理念、教育模式都产生了巨大的变化。
作为一名校长要适应新时代的需求，就要成为让家长满意，做公平教育的实践者；让学生喜欢，做素质教育的实施者；让教师称赞，做教师专业发展的引领者；让同行尊重，做校园文化的建设者；让领导信任，做教育方针的贯彻者。
总之，时代赋予的使命，我们要义不容辞。
学校的发展，更加需要我们必须转变教育观念、敢于开拓、勇于创新，真正办出人民满意的教育，我们才会不辱使命。
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培训及报名登记表
序号
工作单位
姓名
职务
性别
分管工作
身份证号
1
宣化区八中
王可夫
书记
男
党务
2
宣化区八中
刘金
副校长
男
德育
3
宣化区八中
李延明
校长
男
全面
4
宣化区白庙中心校
夏军
校长
男
全面
5
宣化区滨河学校
赵桂珠
校长
女
全面
6
宣化区财神庙街小学
王亚青
校长
女
全面
7
宣化区朝阳街小学
胡瑞林
书记
男
党务
51
宣化区六中
李晓敏
副校长
女
教学
52
宣化区六中
曹志东
校长
男
全面
53
宣化区米市街小学
张帆
书记
男
党务
54
宣化区米市街小学
宋勤
副校长
女
教学
55
宣化区米市街小学
徐春玲
校长
女
全面
56
宣化区南关小学
刘献丽
校长
女
全面
57
宣化区泥河子中心小学
李昌林
副校长
男
教学
58
宣化区泥河子中心校
张志华
校长
男
全面
59
男
全面
77
宣化区双语学校
任世华
校长
女
全面
78
宣化区双语学校
包志军
副校长
男
教学
79
宣化区双语学校
高松芳
副校长
女
教学
80
宣化区四方台小学
郭秀全
校长
男
全面
81
宣化区五中
马文杰
书记
男
党务
82
宣化区五中
刘志利
副校长
男
德育
83
宣化区五中
李冬梅
副校长
女
教学
84
宣化区五中
杜佐
校长
男
全面
85
宣化区下八里小学
曹振悦
校长
男
全面
86
宣化区相国庙街小学
陈玉英
书记
女
党务
87
宣化区相国庙街小学
武志明
校长
男
全面
88
宣化区相国庙街小学
赵冬英
副校长
女
教学
89
宣化区小东庄中心校
贾喜彬
书记
男
党务
90
宣化区小东庄中心校
崔文启
副校长
男
教学
91
宣化区小东庄中心校
刘国际
校长
男
全面
92
宣化区新华路小学
郭志茹
副校长
女
教学
93
宣化区新华路小学
贾玉涛
张秀英
副校长
女
教学
68
宣化区七中
董浚哲
书记
男
党务
69
宣化区七中
程前
副校长
男
教学
70
宣化区七中
沈绍贵
校长
男
全面
71
宣化区三中
乔明
校长
男
全面
72
宣化区胜利路小学
王美霞
副校长
女
教学
73
宣化区胜利路小学
王瑞荣
校长
女
全面
74
宣化区十一中
李玉林
书记
女
党务
75
宣化区十一中
李俊银
副校长
男
教学
76
宣化区十一中
胡瑞军
校长
任耀
校长
男
全面
25
宣化区东风路小学
肖根英
校长
男
全面
26
宣化区东升路小学
孙雅玲
副校长
女
教学
27
宣化区东升路小学
温贵永
校长
男
全面
28
宣化区二台子中心校
赵斌
校长
男
全面
29
宣化区阁西街小学
郭素芳
副校长
女
德育
30
宣化区阁西街小学
白月霞
副校长
女
教学
31
宣化区阁西街小学
赵宗芬
校长
女
全面
32
宣化区工业街小学
杜钧青
副校长
校长
男
全面
102
宣化区炸子市街小学
王文洁
副校长
女
德育
103
宣化区炸子市街小学
康秀春
副校长
女
教学
104
宣化区炸子市街小学
王作成
校长
男
全面
105
宣化区财神庙小学
张莉
副校长
女
教学
106
宣化区和平街小学
李孝华
副校长
女
教学
16
宣化区第八中学
赵俊国
副校长
男
教学
17
宣化区第二中学
于海忠
书记
男
党务
18
宣化区第二中学
张宏利
副校长
男
德育
19
宣化区第二中学
李金生
副校长
男
教学
20
宣化区第九中学
张万杰
副校长
男
教学
21
宣化区第三中学
李福明
书记
男
党务
22
宣化区第三中学
卢雪云
副校长
男
教学
23
宣化区东二道巷小学
于晓红
副校长
女
教学
24
宣化区东二道巷小学
校长
男
全面
94
宣化区新兴街小学
王彤璇
书记
女
党务
95
宣化区新兴街小学
王妹玲
副校长
女
教学
96
宣化区新兴街小学
刘振林
校长
男
全面
97
宣化区幸福东街小学
张佃军
副校长
男
教学
98
宣化区幸福东街小学
胡志强
校长
男
全面
99
宣化区杨家营中心校
任志军
校长
男
全面
100
宣化区跃进街小学
李晓琴
副校长
女
教学
101宣化区跃进街小学郝女教学33
宣化区工业街小学
张烨
校长男全面Fra bibliotek34宣化区鼓楼小学
武雅莉
书记
女
党务
35
宣化区鼓楼小学
赵建军
副校长
男
教学
36
宣化区鼓楼小学
柴旺盛
校长
男
全面
37
宣化区观桥西街小学
杨世涛
校长
男
全面
38
宣化区和平街小学
马继英
校长
女
全面
39
宣化区河子西中心校
杨树明
校长
男
全面
40
宣化区河子西中学
张有富
副校长
男
教学
41
宣化区河子西中学
禇亮
校长
男
全面
42
宣化区侯家庙中心校
李利明
校长
男
全面
43
宣化区侯家庙中学
张利
副书记
男
党务
44
宣化区侯家庙中学
王恺章
校长
男
全面
45
宣化区回民小学
张敏
校长
女
全面
46
宣化区建国街小学
卢毅勤
副校长
女
教学
47
宣化区建国街小学
王乃丽
校长
女
全面
48
宣化区九中
齐雪萍
校长
女
全面
49
宣化区六中
安锋
副校长
男
德育
50
宣化区六中
宣化区庞家堡中学
张胜利
副书记
男
党务
60
宣化区庞家堡中学
张勇为
副书记
男
党务
61
宣化区庞家堡中学
何久全
副校长
男
教学
62
宣化区庞家堡中学
张万林
校长
男
全面
63
宣化区庞家堡总校部
程明
校长
男
全面
64
宣化区炮院小学
李莉萍
副校长
女
教学
65
宣化区炮院小学
刘亿庭
校长
男
全面
66
宣化区圃园街小学
李润会
校长
男
全面
67
宣化区圃园街小学
孙平
书记
女
党务
8
宣化区朝阳街小学
马素萍
副校长
女
教学
9
宣化区朝阳街小学
吕海
校长
男
全面
10
宣化区春光中学
刘浩江
副校长
男
教学
11
宣化区春光中学
刘元峰
校长
男
全面
12
宣化区大北街小学
王淑瑛
副书记
女
党务
13
宣化区大北街小学