九年级上学期语文单元测试题(期末2)(待定)

1 九年级上学期语文单元测试题（十一） 期末试题（二） （ 时间：45分钟 ） 班级 姓名 评价___________ 一、综合学习 1.给下文中加点字注音或根据拼音写汉字。 我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，quán ( )骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄．( )，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿式。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙yí( )的神色，仿佛嗤．( )笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道

华盛顿似的。 2.选出下列词语书写全对的一项 （ ） A.狼籍 水波粼粼 锋芒必露 鳞次栉比 B.旁骛 充耳不闻 翻来覆去 莫衷一是 C.媲美 姗姗来迟 锐不可挡 张皇失措 D.蓦然 荒草凄凄 一视同仁 一如即往 3.按要求填空。 ⑴《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“ ， ”意思一致。 ⑵温庭筠的《望江南》一词中表明全词感情上大转折的句子是 。 ⑶《渔家傲·秋思》一词中突出塞下秋景与中原的不同的一句是 。 ⑷《武陵春》一词中叙述词人哀伤的原因和哀伤的程度的句子是 ，___________________________。 ⑸《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的句子是 ， 。 ⑹表达人生感慨的古诗词名句很多，例如： ， 。 4.完成下列综合性学习活动内容。 学校举办“推广普通活活动周”，同学们都积极参与这项活动。 ⑴请你设计一条富有感染力的宣传语。

⑵你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。

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⑶就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。 5.修改病句。 ⑴探月工程是千千万万科技工作者集体智慧和力量的结晶，充分表现出中国航天人团 结协作、攻关奉献的精神风貌。

⑵学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。 6.名著阅读。 ⑴根据提供的相关事件，在横线上填入人物姓名。 ① 雪夜上梁山 《水浒》 ② 大战流沙河 《西游记》 ③ 舌战群儒 《三国演义》 ⑵《水浒传》中，有一位侠肝义胆的英雄，为历代读者所喜爱。为了“打开危险路”，“杀尽不平人”，他可以全然不顾什么朝廷法度，佛门清规，更把个人安危置之度外。他就是 。绰号 ； 无独有偶，《三国演义》中也有一位这样的人物，长坂坡桥头一声大吼，百万大军魂飞魄散，他就是 。 二．古诗文阅读 （一）赏析下列古诗词，完成7—8题。 江城子〃密州出猎 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 7.这首词上片描写了打猎时的_____________，下片抒发了作者________________。 8.词中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达的意思是什么？

（二）阅读下列语段，完成9—12题。 秦王使人谓安君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错．意也。今吾以十倍之地，请广于君，3

而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”…… 秦王色挠，长跪而谢．之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 9.解释下面句中加点的词语。 ⑴故不错．意也： ⑵长跪而谢．之曰：

10.下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（ ） A.① 秦王使人谓．安陵君曰 ② 太守谓．谁

B.① 秦王不悦． ②俟其欣悦．，则又请焉 C.① 安陵君其许．寡人 ②潭中鱼可百许．头 D.① 愿．终守之 ②愿．借子杀之 11.用现代汉语翻译下面两个句子。 ⑴大王加惠，以大易小，甚善。

⑵夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 12.自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。

三．现代文阅读 （一）阅读下列语段，完成13—17题。 ①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。 ②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 ③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 ④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。 4

⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。 ⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 ⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 13.阅读第①②两段，说说作者摆出了论敌的什么论据和论点。 (1)论敌的论据是： 。 (2)论敌的论点是： 。 14.在文章第③④⑤段，作者层层深入，直接批驳论敌的论点和论据，并分析推倒论敌的论证，得出与之相反的结论，即：失掉的是_____________，发展着的是__________________。 15.作者在第⑥段提出了一个与敌针锋相对的什么论点?

16.我国古代“埋头苦干，拼命硬干，为民请命，舍身求法”的人指的是哪些人，请你能举出两个例子来。

17.文章既有辛辣的嘲讽，又有热烈的赞颂。请你找出文中一个例子加以剖析。

（二）阅读下列文章，完成18—21题。 我的母亲 母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。 有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往5

是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 ｜ 母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （作者老舍 有删改） 18.阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。

19.文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。 语 句 情 感

示例 她的泪会往心中落 母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍 （1） „„而后合泪把我送出门去 （2） 她的回答只有一串串的眼泪