2015届高三英语一轮写作技能培优：第1阶段 第3讲 第3课时 如何写好宾语
2014届高考英语(人教版)二轮复习课件 写作序列升级 第2讲 第3课时 如何写好宾语
我完全相信，随着现代社会的进步，悠闲的生活方式正在消失。
常 用 句 型 三 ： Some people take it for granted that ...“„„想当然地认为„„” We took it for granted that they would accept the proposal. 我们以为他们会理所当然地接受这项建议。
第二讲 第三课时 如何写好宾语
第三课时
如何写好宾语
宾语是谓语动词动作的对象或承受者，可以是人，也 可以是物或事。
一、单词作宾语
She has a very pleasant smile and always has a twinkle in her eyes.(名词作动词的宾语) 她笑得很灿烂，总是闪烁着那双大眼睛。
ห้องสมุดไป่ตู้
第二讲 第三课时 如何写好宾语
(4)我将参观北京的一些名胜。(名词作宾语)
I will pay a visit to/visit some places of interest in Beijing. _________________________________________________
to, look forward to, pay attention to, be close to, be/get
used/accustomed to等
第二讲 第三课时 如何写好宾语
2．接不定式作宾语的常见动词(短语)：
plan, decide, expect, intend, promise, wish, hope, desire,
第二讲 第三课时 如何写好宾语
2．选用以上句子给汤姆回信，介绍你的暑假安排 参考范文： Tom， _____ I'm so glad to have heard from you! _______________________________ As you know, the summer holiday is coming. I intend to have ____________________________________________________ a meaningful summer vacation. First, I think it necessary that I ________________________________________________________ should take some English courses to improve my oral English. ________________________________________________________ Besides, I will pay a visit to some places of interest in Beijing. ____________________________________________________ I'm looking forward to being told about your plan for this ____________________________________________________ vacation. ________ Yours, ______ Li Hua _______
【课堂新坐标】2015高考英语一轮写作技能突破第一板块 第4节 如何做到自然衔接与过渡
besides ， moreover ， worse still ， above all ， what's
more ， in addition ， to make matters worse ， furthermore 等。 4．表示转折关系的连接词语： but，however，otherwise，nevertheless，in spite of，
4.As a
begin
6.In my opinion/As
8.Judging from(by)/According
Ⅱ.使用合理的手段，变化下列句子(注意连贯手段的使 用) 1．I can follow my own interests.I can read books，visit museums and take computer lessons. __________________________________________
一、适当运用连接词，理顺句子逻辑关系
连接词作为语篇的逻辑纽带，主要在句子之间，甚至段
落之间起着承上启下的桥梁作用，使句子、段落和篇章结构 逻辑上关联、语义上连贯。过渡连接词按词义划分为以下最 常见的几种类型。 1．表示时间顺序的词语：
first ， then ， finally ， at last ， soon ， suddenly ，
on the contrary，on the other hand等。
5．表示因果关系的连接词：
so ， therefore ， consequently ， as ， as a result ， owing
to ， thanks to ， due to ， because ， because of ， as a consequence of，on account of等。 6．表示解释说明的连接词语： that is (to say) ， in other words ， such as ， for
2015春高三英语一轮(人教版)复习课件：写作素养培养 第5讲
• 4．The boys were making the most of time.They wanted to finish the work earlier. • ___________________________________ ______________ • 5．I saw an old granny.She lay on the ground.I went over to help her. • ___________________________________ ______________
• 二、运用非谓语动词转换复合句 • 1．惊诧于他们的熟练程度，我决心要像他们 一样好。 • Because I was amazed at how skillful they were，I determined to be just as good. • →Amazed at how skillful they were，I determined to be just as good.(过去分词作 状语) • 2．看到一辆车朝她而来，我伸出手把她拉了 回来。 • When I saw a car running towards her，I reached my hand out and pulled her back.
• 3．这儿的人都喜欢汤姆写的那本小说。 • All the people here like the novel.It is written by Tom. • →All the people here like the novel written by Tom.(过去分词作定语) • 4．我们应该多讲英语。我们认为这是很重要 的。 • We should speak more English.We think it is very important. • →We think it very important to speak more English.(it作形式宾语，不定式作真正宾语)
2015届高三英语一轮写作技能培优第2阶段 第3讲 图表作文
4．归纳总结或发表评论的句式
①in a word(总之)/in a short(简而言之)/generally speaking(总
的说来)/to sum up(总之，概括地说)/in conclusion总之，最后 /in summary总之 ②From what has been discussed above，we can draw the conclusion that... 从以上的讨论我们可以得出结论，…… ③Obviously/Apparently，if we want to...，it is necessary to do/that...
表格式书面表达就是将统计数据或被说明的事物直接以统计表
的形式呈现出来。这类题目往往是介绍某种情况或辩论某种观 点与看法式： (1)表示数据变化的曲线图 (2)表示数据大小或数量之间差异的柱状图 (3)表示总体结构变化的饼状图 二、写作步骤(三段论) 1.开门见山，点明图表要反映的主题。
2. 中间段落对图表的内容进行分析，可采用分类或对比来表
现主题，并阐明必要的理由。在叙述中切忌反复使用同一句 型，忌反复出现图表中的数据。
3.发表自己的观点，对全文进行小结。
三、注意事项 1. 认真阅读和掌握图表提供的信息，弄清设计者想通过图表 来反映的信息、问题或现象。对于曲线图形式，要认真观察 坐标系所显示的数据信息，并密切注意交汇在坐标横轴和纵
轴上的数字及单位；对柱状图和饼状图，要通过宽度相等的
柱形的高度差别和各部分所占比例来判断事物的动态发展趋 势，关注坐标线的刻度单位及图表旁边的提示说明。 2. 在掌握了全部信息的基础上，着手分析这些信息或数据， 通过分析对比，找出不同点和相似点。
四、常用句式
1.描述图表中的变化与发展趋势 快速上升：rise(increase/go up)sharply(rapidly/quickly/
高考英语一轮复习 专题突破25 写作基础篇句子成分之宾语
专题技能突破(25)写作基础篇——句子成分之宾语【技能讲解】宾语，一般位于及物动词或介词后，可作宾语的有名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和从句等。
典例剖析1.[2015·课标全国卷Ⅰ]We would especially welcome articles about how_Americans_spend their holidays and festivals, and the life of American high school students.[答案]how引导的从句作about 的宾语，注意：宾语从句中用陈述语气。
句意：我们尤其欢迎关于美国人如何度过他们的假期和节日，以及关于美国高中生生活的文章。
2．[2015·安徽高考]If I could interview him, I would ask him what_made_him an astronaut and how_he_was trained.[答案]him作ask的间接宾语，what ... and how ...作ask的直接宾语。
句意：如果我可以采访他，我想问他是什么使他成为一名宇航员还有他是如何被训练的。
3．[2015·湖南高考]You can't imagine how_grateful_I_am to Mr Zhang.[答案]how引导的感叹句作imagine的宾语。
句意：你无法想象我对张先生有多么的感激。
技能点拨正确使用宾语从句需要注意：首先，用陈述语气；其次，主从句时态要一致。
当主句是现在时时，从句中可用任意时态；但当主句是过去时时，从句中需用过去的某种时态(客观真理情况除外)。
技能演练补全句子1．[2015·北京高考]I intend ________ (参加) a Dragon Boat Training Camp.答案：to join2．I hope ________________________________________(我希望能被接受成为你们夏令营的一员).答案：I will be accepted as a member of your summer camp3．More and more studies have reported that mobile phone addiction causes ________ (自私、无视) of the needs of others and ________ (脱离) from reality.答案：selfishness, unawareness; disconnection4．From this experience I have learnt that ____________(质疑可以充当) a bridge that helps us to seek the truth.答案：questioning can serve as1。
第03讲读后续写之无“灵”主语有“灵”谓语(讲义)-高考英语一轮复习(新教材新高考)
►第03讲无灵主语句子（讲义）目录_____________________________________________________________________【无灵主语】用无生命的事物做主语，用人或行为名词做主语，这类句子常常自带拟人化的修辞色彩和生动形象的效果，把没有生命的东西，赋予生命力，从而增加了主语的多样性，使语言更加言简意赅，精准传神。
【有灵谓语】有“灵”动词常为有生命的主语发出的动作，如：witness/has witnessed/saw/has seen/escaped/has escaped/left等。
普通句：He smiled when he first came up with the idea.无灵主语句：A smile took hold of him when the idea first came to him.刚想到这个主意的时候，他的脸上露出了笑容。
同样是表达“他笑了”，比起普通句式中的常见句子，无灵主语句中这种“笑容抓住了他”的拟人化表达，瞬间提升了高级感！普通句：She had a good idea.无灵主语句：A good idea came across her mind.同样是表达“她有了个好主意”，比起普通句式中的常见句子，无灵主语句中这种“想法跑到脑中”的拟人化表达则非常生动形象。
【谚语中的无灵主语】1.Constant dropping wears。
2.Every minute counts. 分秒必争。
3.A clear conscience laughs at false accusations.，不作亏心事,不怕鬼叫门。
4.Fortune knocks once at least at every man's door.人人都有好运的一天。
5.Need makes t he old wife trot . 事急老妪跑。
高中英语写作技能培优一
4．表语——主语的特征 表语与前面的系动词一起构成复合谓语(系表结构)，用来说 明主语的特征、类属、状态、身份等。可以用作表语的有： 名词(短语)、代词、数词、形容词、副词、不定式(短语)、动 名词(短语)、分词、介词短语和从句等。
◆(2017·全国卷Ⅱ书面表达)Papercutting is a traditional art form in China, which has a history of more than 1，500 years. 剪纸是中国传统的艺术形式，具有 1 500 多年的历史。(名词 短语作表语) ◆(2016·全国卷Ⅲ书面表达)I should be available any time after school next week. 下周放学后我应该都有空。(形容词作表语)
◆(2017·全国卷Ⅲ书面表达)Athletes from our school team have won many gold medals of table tennis contests in recent years and the coaching team is also very professional. 我们校队的运动员近年来赢得了许多乒乓球比赛的金牌，并 且我们的教练组也很专业。(名词短语作主语) ◆(2016·天津卷书面表达)Doing sports as a team has enabled us to know each other better. 做一些团队运动使得我们更好地了解彼此。(动名词短语明 补足语是用来说明宾语或主语的性质、状态等的一种句子成 分。可以用作补足语的有：形容词、名词、不定式(短语)、 分词和介词短语等。 ◆(2017·全国卷Ⅰ书面表达)Besides, I advise you to go to the bookstore to borrow a history book and learn the history of the Tang Dynasty in advance. 另外，我建议你去书店借一本历史书，提前学习唐朝的历史。 (不定式短语作宾补)
书面表达句子成分梳理宾语课件高三英语一轮复习
(2)help之后的不定式宾语，to可以省略。
This is the best way to help(to)improve your English. (3)would rather/had better之后的不定式宾语不带to。
I would rather die than give in. (4)care/trouble之后接不定式宾语，多用于否定句。
I don’t care to help you.
I won’t trouble to take you along with us. (5)不定式作介词宾语时多用在but/except/besides/than之 后，其它介词之后要用动名词作宾语。当谓语部分有do 和can时的某种形式，不定式宾语一般要省to 。
注意事项： (1)介词宾语从句一般不用that引导,但except之后则可以。 若必须Leabharlann that引导，要先用it 隔开，如:
We may depend on it that he will support us. (2)在宾语从句中，if和whether一般可以通用，但if不能和 or not直接连用。此外，if还不能引导介词宾语从句。 (3)宾语从句一律用陈述句语序，但固定句型“what’s wrong/the matter/the trouble with”语序不变。 (4)宾语从句中，当主句动词为think/believe/expect/ suppose/guess/imagine等表示“猜测”、“认为”的词，否定 宾语从句时，要否定在主句动词上。 (5)当主句谓语为“do you think/believe/suppose/guess”，宾 语从句的引导词为when/ where/who/ what/how等带有疑问 语气的词，通常把引导词提到句首，从句仍用陈述语序。
高三英语一轮复习动词的ing形式作主语和宾语(共36张PPT)
B. 动词的ing形式作表语
1 表示主语的内容。此时，主语表语位 置可互换
Her job is keeping the baby.
=Keeping the baby is his job.
2 表示主语具有的特征
The problem is quite puzzling.
C. 动词的ing形式作宾语
非谓语动词
1．性质：它具有动词的特点，但在 句子中起着名词、形容词、副词的作 用，充当主语、表语、定语、宾语、 宾语补足语、状语的作用 即：做除谓语以外一切成分。
动词-ing形式的否定形式： 在动词-ing前加not
Thank you for not smoking. His not coming made everyone very disappointed.
动词的ing形式作主语，表语和 宾语
什么是主语(subject)？ 什么是宾语 (object)？
He likes his dog.
主语
宾语
Swimming is my interest.
主语
I like reading.
宾语
结论
_动__词__原__形__不能作主语 和宾语 _动__词__的__i_ng_形__式__可以作 主语和宾语
4. 很多孩子喜欢踢足球。 Many children are fond of playing football.
5.你读完那本书了吗？ Have you finished reading that book?
6. 她试图避免再次见到他。 She tried to avoid meeting him again.
主要有两种： 1.形容词性物主代词/名词所有格+ V-ing形式， 如： I insist on Mary’s going there.
优化指导2015届高考英语(课标全国)一轮课件第2编写作提升 第3讲
或加上分号，把简单句变成并列句，从而使句子的连贯性更
强，表达也更为贴切、自然。如：
理论指导
即 时 演练
英语（RJ）
第二篇 写作提升篇
Tom is our monitor now.He came to our school last year. →Tom came to our school last year and he is our monitor now.(把意义松散的两个句子合为一体，句意连贯性更强了)
home sometimes.
理论指导
即 时 演练
英语（RJ）
第二篇 写作提升篇
2．由简单句到复合句，实现过渡扩展 只要给一个简单句任意加上一个从句 ( 尤其是定语从句 和状语从句 ) ，复合句即可生成，表达出更多或更复杂的意
义，从而有效地避免简单句松散、单一的表达形式。如：
(The meeting came to an end.) 我们试加一个定语从句：(The meeting that they held in our classroom came to an end.) 我们试加一个状语从句：(When we arrived，the meeting
句子时，就可以根据语义自由选择恰当的关联词。
用于不同功能的这类词汇有： 并 列 ： and ， as well as ， also ， both...and ， neither...nor...，not only...but also...等；
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第二篇 写作提升篇
选择：or，either...or，neither...nor，otherwise等； 原因：because，for，as，since，owing to，due to等； 结果：so，therefore，thus，as a result等；