（完整版）会计电算化教案
会计电算化实验教案
一、教案基本信息教案名称：会计电算化实验教案适用课程：会计电算化课时安排：共5章，每章2课时，总计10课时教学目标：1. 使学生掌握会计电算化的基本概念和原理。
2. 培养学生掌握会计软件的操作方法和技巧。
3. 提高学生运用会计电算化技术解决实际问题的能力。
教学内容：1. 会计电算化的基本概念与原理。
2. 会计软件的运行环境与操作方法。
3. 会计软件在日常账务处理中的应用。
4. 会计报表的编制与分析。
5. 会计电算化软件的安全与维护。
教学方法：1. 讲授法：讲解会计电算化的基本概念、原理和操作方法。
2. 演示法：演示会计软件的操作过程，让学生跟随操作。
3. 练习法：学生独立操作会计软件，解决实际问题。
4. 案例分析法：分析会计电算化实践中的案例，提高学生运用能力。
教学准备：1. 会计电算化实验室。
2. 会计软件教学版。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
4. 教案、讲义、案例等教学资料。
二、第一章：会计电算化概述教学目标：1. 使学生了解会计电算化的起源和发展历程。
2. 使学生掌握会计电算化的基本概念和原理。
3. 使学生认识会计电算化的重要性和发展趋势。
教学内容：1. 会计电算化的起源和发展历程。
2. 会计电算化的基本概念和原理。
3. 会计电算化的重要性和发展趋势。
教学方法：1. 讲授法：讲解会计电算化的起源、发展历程、基本概念和原理。
2. 讨论法：分组讨论会计电算化的重要性和发展趋势。
教学准备：1. 会计电算化实验室。
2. 会计电算化概述讲义。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
三、第二章：会计软件与会计电算化教学目标：1. 使学生了解会计软件的种类和功能。
2. 使学生掌握会计软件的运行环境和操作方法。
3. 使学生了解会计软件在企业中的应用。
教学内容：1. 会计软件的种类和功能。
2. 会计软件的运行环境和操作方法。
3. 会计软件在企业中的应用。
教学方法：1. 讲授法：讲解会计软件的种类、功能、运行环境和操作方法。
会计电算化教案中职
会计电算化教案中职
教案标：会计电算化入门
一、教学目标：
1. 了解会计电算化的基本概念和意义。
2. 掌握会计电算化软件的基本操作。
3. 了解会计电算化在企业中的应用。
二、教学重难点：
1. 重点：会计电算化的基本概念和意义，会计电算化软件的基本操作。
2. 难点：理解会计电算化在企业中的应用。
三、教学方法：
1. 讲授法：讲解会计电算化的基本概念和意义。
2. 演示法：通过实际操作演示会计电算化软件的基本操作。
3. 讨论法：组织学生讨论会计电算化在企业中的应用。
四、教学过程：
1. 导入（5 分钟）
- 引入会计电算化的背景和重要性。
2. 新课呈现（30 分钟）
- 讲解会计电算化的基本概念和意义。
- 演示会计电算化软件的基本操作，如登录、创建账套、录入凭证等。
- 引导学生了解会计电算化在企业中的应用，如财务报表生成、账目管理等。
3. 课堂讨论（10 分钟）
- 组织学生讨论会计电算化对会计工作的影响和优势。
4. 总结归纳（5 分钟）
- 总结会计电算化的要点和重要性。
5. 课后作业
- 布置作业，要求学生在会计电算化软件中进行简单的账目处理操作。
五、教学反思：
通过本次教学，学生对会计电算化有了初步的了解，并掌握了一些基本操作技能。
但在教学过程中，发现部分学生对会计电算化软件的操作还不够熟练，需要在后续的课程中加强练习。
同时，应引导学生更加深入地了解会计电算化在企业中的实际应用，提高学生的实际操作能力和应用能力。
《电算化会计》教案
《电算化会计》教案教学目标：1.了解电算化会计的基本概念和原理；2.掌握电算化会计的常见操作和技术；3.能够利用电算化会计软件进行会计操作和报表生成。
教学重点：1.电算化会计的概念和原理；2.电算化会计的常见操作和技术；3.电算化会计软件的使用。
教学难点：1.电算化会计的操作和技术；2.电算化会计软件的使用。
教学准备：1.电算化会计教材；2.电算化会计软件；3.教学投影仪。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入电算化会计的概念和意义；2.提问学生是否了解电算化会计，以激发学生的学习兴趣。
二、电算化会计的概念和原理（20分钟）1.定义电算化会计的概念；2.解释电算化会计的历史背景和意义；3.分析电算化会计的原理和作用。
三、电算化会计的常见操作和技术（30分钟）1.介绍电算化会计的常见操作和技术，如数据输入、数据处理、报表生成等；2.分析电算化会计的数据存储和管理技术。
四、电算化会计软件的使用（30分钟）1.分析电算化会计软件的分类和特点；2.演示电算化会计软件的使用，包括数据录入、数据处理和报表生成；3.讲解电算化会计软件的常见问题和解决方法。
五、案例分析（30分钟）1.提供一个真实的电算化会计案例；2.分析案例中的会计问题和解决方法；3.让学生根据案例进行讨论和分析。
六、小结（10分钟）1.复习讲解的内容；2.总结电算化会计的特点和优势；3.鼓励学生继续学习和探索电算化会计的技术和应用。
教学延伸：1.鼓励学生参加会计相关的实践活动，例如实习、志愿者服务等；2.指导学生进行电算化会计软件的操作和实践；3.组织学生参观会计实践基地和企业，了解电算化会计的具体应用。
会计电算化技能教案
会计电算化技能教案一、教学目标1.了解会计电算化技能的基本概念和作用；2.熟悉会计电算化软件的操作技巧；3.掌握常见的会计电算化技能，如财务软件的安装与卸载、账套的建立与修改、基础数据的录入等；4.培养学生良好的会计电算化思维和操作习惯。
二、教学重难点1.会计电算化技能的应用；2.会计电算化软件的操作技巧。
三、教学内容与过程1.导入（10分钟）通过展示一些常见的会计报表与日常工作流程，引导学生思考会计电算化技能对于会计工作的重要性。
2.讲解会计电算化技能的基本概念（10分钟）简要介绍会计电算化技能的定义、作用和优势，以及与传统会计工作的区别。
3.介绍常见的会计电算化软件（20分钟）介绍几种常见的会计电算化软件，如金蝶财务软件、用友财务软件、用友T3等，并分析其特点和应用范围。
4.学习会计电算化软件的操作技巧（30分钟）选择一款会计电算化软件进行实际操作演示，包括：（1）软件的安装与卸载；（2）账套的建立与修改；（3）基础数据的录入；（4）财务报表的生成与分析。
5.课堂练习（20分钟）将学生分成小组进行会计电算化软件的操作实践，针对不同知识点设置相应的题目，加强学生对所学内容的理解和应用。
6.总结与反思（10分钟）回顾本节课所学内容，引导学生思考会计电算化技能在实际工作中的应用，并鼓励他们积极参与实践和提高自身的操作能力。
四、教学评价根据学生的课堂表现和实际操作情况，进行评价。
可以通过学生的操作准确性、问题解决能力以及对课堂练习的参与度进行评价，同时也要关注学生的思维习惯和操作习惯。
五、教学延伸1.学生可以利用课后时间，通过自学或实践进一步掌握会计电算化技能；2.可以组织学生参加会计电算化技能竞赛或实践活动，提高学生的实际操作能力和应变能力；3.可以邀请相关领域的专家或从业人员进行讲座或座谈，拓宽学生的知识面和视野。
会计电算化教学教案课件ppt(共8张PPT)
4、会计信息存储磁性化与传输介质化
三、会计电算化的作用
1、 减轻了财会人员的工作强度，提高了会计工作的效率。 2、 推进会计工作标准化，规范化，科学化进程，提高会计工作的效率和质量。
会计数据处理是指对会计数据进行加工处理，生成管理者所需会计信息的过程。一 般要经信、核证、整理、分类和再分类，记录、汇总、存储、报告等环节。
（二）会计信息系统 会计信息系统是采用计算机技术，对会计信息进行采集、存储、处理，
完成会计核算、监督、管理和决策的信息系统。
会计电算化是把电子计算机为主的现代电子技术、信息技术、网络技
1．数据：是客观世界的各种事物属性和特征描述，反映客观事物的性质、形态、结构 和特征的符号。表现形式有数字、文字、表格、图形、声音、视频等。
2．信息：是客观世界的各种事物特征和变化的反映，是数据加工的结果。是经过加工处理的有用 的数据。
在会计工作中记录下来的会计事实成为会计数据，如各种原始单据、记账凭证等。
教3、学重集点中和管化难理点与；：自会动计化信息系统的概念；
F/S C第/S一B/，S 实现会计电算化后，手工会计各岗位的工作都由计算机集中处理；
教电学算重 会第点计二与处难理，点会在：计发信联展息网的远几比和个手多技工用术会指计户标快环捷、境准下确。，同一级信息可按不同的用户共享，减少了数据的冗余；
3．会计信息：按一定要求经过加工处理后的会计数据。
会计信息是企业的经营状况、资产使用状况、资金周转情况、利润分配情况的反映。据统计， 企业的管理数据80%来自于会计信息。
会计数据与会计信息
会计信息产生于会计数据，会计数据也只有按一定的要求或需要进行加工处理，才能变成满 足管理需要的会计信息。
会计电算化教案｜中职会计电算化教案word版
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是520作文网分享的会计电算化教案|中职会计电算化教案，希望能帮助到大家!会计电算化教案|中职会计电算化教案第一章会计电算化概论【教学目的与要求】了解我国会计电算化发展现状及企业管理信息系统的发展和展望。
第一节我国会计电算化的发展历程会计电算化含义：会计电算化是指在会计工作中应用电子计算机技术的简称。
具体地说是用计算机代替手工记账、算账、报账、用账以及代替部分人脑辅助管理的过程。
会计电算化，这一计算机在会计中应用的代名词，是在1981年在长春市召开的“财务、会计、成本应用电子计算机问题讨论会”上由王景新教授提出的。
按照我国会计软件的开发与应用状况划分，我国的会计电算化基本上可以分为三个阶段：一、会计核算子系统单项开发与应用阶段(1979年至1988年)1979年，财政部拨款500万元，用于长春第一汽车制造厂的计算机辅助会计工作的试点工作。
从此，中国会计电算化便掀开了崭新的一页。
在这10年之中，会计核算软件主要是单项开发为主，没有统一的会计电算化制度，各地各单位的开发基本上处于闭门造车的局面，而所开发的会计核算软件基本上是手工会计操作的翻版。
二、会计核算软件多项开发与应用阶段(1988年至1996年)这一阶段我国会计电算化实现了从局部单项数据处理，逐步扩展到建成完整的会计信息系统;实现了从应用初期手工操作与计算机会计数据处理并行，发展到甩掉手工账本，完全依靠计算机有效运行，代替手工完成记账、算账和报账任务;从应用初期主要用来处理企事业单位的会计数据，满足基层单位经济管理上的需要，进一步发展到用软盘或线路传输报送会计报表，用计算机逐级汇总上报会计报表;从计算机在会计中的自行开发、自己使用，发展到由专业公司的开发通用化、商品化会计核算软件。
《会计电算化》合并教案
《会计电算化》合并教案一、教学目标1、让学生了解会计电算化的基本概念、发展历程和重要意义。
2、使学生掌握会计电算化软件的基本操作流程和功能模块。
3、培养学生运用会计电算化软件进行账务处理和财务分析的能力。
4、增强学生的计算机应用能力和信息化素养，提高其在实际工作中的竞争力。
二、教学重难点1、重点（1）会计电算化软件的操作流程，包括账套建立、基础设置、凭证录入、账簿查询和报表生成等。
（2）财务数据的处理和分析方法，如凭证审核、记账、结账以及财务报表的编制和分析。
2、难点（1）会计电算化软件中复杂业务的处理，如往来账款管理、固定资产核算、工资核算等。
（2）财务数据的安全性和保密性问题，以及如何防范数据丢失和泄露。
三、教学方法1、讲授法通过课堂讲解，向学生传授会计电算化的基本理论知识和操作要点。
2、演示法利用多媒体教学手段，为学生演示会计电算化软件的操作过程，让学生直观地了解软件的功能和操作方法。
3、实践法安排学生在计算机实验室进行实际操作，让学生亲身体验会计电算化软件的应用，提高其操作技能和解决实际问题的能力。
4、案例分析法通过实际案例分析，引导学生将所学的会计电算化知识应用到实际业务中，培养学生的分析和解决问题的能力。
四、教学过程1、课程导入（1）通过介绍当前企业财务管理的信息化趋势，引出会计电算化的重要性和应用前景。
（2）举例说明传统手工会计与会计电算化在工作效率、数据准确性等方面的差异，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（1）会计电算化的概念、特点和发展历程。
（2）会计电算化软件的功能模块和操作流程，包括系统初始化、凭证处理、账簿管理、报表生成等。
（3）会计电算化的内部控制和数据安全管理，强调数据备份、权限设置、病毒防范等措施的重要性。
3、演示操作（1）在多媒体教室，教师现场演示会计电算化软件的操作过程，边操作边讲解，让学生清晰地了解每个步骤的操作方法和注意事项。
（2）针对重点和难点内容，如往来账款的核销、固定资产的折旧计提等，进行详细的演示和说明。
完整版初级会计电算化教学教案
初级会计电算化教案任课教师：章研所在单位：财经学院岗位职务：专职教师会计电算化是以核算为主：会计信息化不仅进行业务核算，还有会计信息管理和决策分析，并能够根据信息管理的原理和信息技术重组会计信息处理的流程。
（3）会计信息的在企业中的传递a、会计信息的收集；b、会计信息的处理：C、会计信息的输出。
讲解会计信息在企业中的传递时，例举两到三个实际例了，让学生思考在具体业务下会计信息是如何传递的，并引导学生触类旁通的能力。
3、会计信息化与ERP的关系、财务资源管理、人力资源管理（人流）的概念：是针对物资资源管理（物流）ERP） 1 （.（财流）、信息资源管理（信息流）集成•体化的企业管理软件。
它将包含客户/服务架构，使用图形用户接口，应用开放系统制作。
除了已有的标准功能，它还包括其它特性，如品质、过程运作管理、以及调整报告等。
讲解ERP槪念时引导学生思维的拓展，电算化发展到现在阶段，已只是ERP的•部分，人中型企业•般不再是应用的简单的会计核算软件，而是应用功能给为强大的ERP系统，让学生理解在ERP环境下财务人员所处的位置，以及所应具备的新的管理和决策功能。
4、会计电算化的特点相对于手工做账来讲，主要具有以下特点：（1）及时性和准确性：（2）集中化和自动化：（3）人机结合：（4）内部控制更加严格。
讲解电算化特点时每•个特点，都举•到两个例子，帮助学生去理解，并帮助学生回忆手工做账下会计知识，以利于后续电算化账务处理。
5、会计电算化的作用（1）减轻财会人员的工作强度，捉高会计信息的时效性：（2）促进财会工作的规范化，提高财会工作的质量；（3）促进财会工作职能的转变：（4）促进财会人员素质的捉高：（5）促进会计自身的不断发展；（6）捉烏企业管理的现代化水平。
会计核算软件第二节会计电算化的槪述第•节第•章第二讲.一、教学目标：1. 会计电算化人员的内容：2. 会计电算的未来发展趋势：3. 会计电算化软件的概念：4. 会计核算软件的分类：5. 电算化核算和手工做账的异同：6. 各单位开展会计电算化工作必须具备的基本条件。
会计电算化教案
精选文档授课日期班级11级财会讲次课时授课方法授课为主课题第一章会计电算化概括教课目标认识电算化的历史及软件的使用教课重点教课难点第一节会计电算化简介一、模拟手工记账的探究起步二、与其余业务联合的推行发展三、引入会计专业判断的浸透交融四、与内控相联合成立ERP系统的集成管理第二节会计核算软件一、会计核算软件的观点和演进二、会计核算软件的分类（一）通用和专用会计核算软件（二）单用户和多用户会计核算软件三、会计核算软件的功能模块教（一）会计核算软件的组成（二）账务办理模块与主要核算模块间的联系学四、会计核算软件与手工会计核算的异同（一）会计核算软件与手工会计核算的同样点过1．目标一致2．恪守共同的会计准则和会计制度程3．恪守共同的基本会计理论和会计方法4．会计数据办理流程大概一致（二）会计核算软件与手工会计核算的差异1．会计核算工具不一样2．会计信息载体不一样3．记账规则不完好同样4．账务办理流程种类存在差异5．内部控制方式不一样.精选文档授课日期班级11级财会讲次课时授课方法授课为主课题第二章会计电算化的工作环境教课目标会计电算化的环境教课重点计算机软件及网络安全教课难点计算机软件及网络安全第一节计算机一般知识一、计算机及其种类二、计算机的主要性能指标三、计算机的应用领域一、输入设施二、输出设施三、运算器四、控制器五、储存器一、系统软件教二、计算机程序设计语言三、应用软件学第二节计算机硬件第三节计算机软件第四节计算机网络过一、计算机网络观点及功能二、计算机网络的分类（一）按地理有效范围区分，可分为广域网、局域网、城域网程（二）按通讯媒体区分，可分为有线网、无线网（三）按使用范围区分，可分为公用网、专用网（四）按配置区分，可分为同类网、单服务器网、混淆网（五）按对数据的组织方式区分，可分为散布式数据组织网络系统、集中式数据组织网络系统三、因特网（一）因特网协议——TCP/IP协议（二）因特网的应用（三）网址第五节计算机安全一、计算机安全隐患（一）影响计算机系统安全的主要要素.精选文档（二）保证计算机安全的对策二、计算机病毒防备（一）计算机病毒的特色（二）计算机病毒分类（三）防备计算机病毒的有效方法（四）计算机病毒的检测和消除三、计算机黑客及其防备（一）黑客常用手段（二）防备黑客的举措.精选文档授课日期班级11级财会讲次课时授课方法授课为主课题第三章会计电算化基本要求教课目标会计电算化的要求教课重点计算机代替手工记账的基本要求教课难点会计电算化岗位及其权限设置的基本要求第一节会计电算化法例制度会计电算化有关法例制度有，《会计法》、《会计电算化管理方法》、《会计核算软件基本功能规范》、《会计电算化工作规范》、《会计基础工作规范》和《会计档案管理方法》。
会计电算化教案
会计电算化教案教案：会计电算化一、教学目标1.了解会计电算化的概念和基本原理。
2.掌握会计电算化的常用软件应用。
3.能够运用会计电算化软件进行会计核算。
二、教学内容1.会计电算化的概念和基本原理a.会计电算化的概念和发展背景b.会计电算化的基本原理和特点2.会计电算化软件的应用a.常用的会计电算化软件介绍b.会计电算化软件的操作和功能c.会计电算化软件在企业会计中的应用案例分析3.会计核算的电算化处理a.电算化会计科目的设置和管理b.电算化会计凭证的录入和管理c.电算化会计报表的自动生成和分析三、教学方法1.讲授教学法：通过讲解理论知识，达到对会计电算化的概念和基本原理的理解。
2.实践操作法：通过实际操作会计电算化软件，熟悉软件的界面和功能。
3.案例分析法：通过分析实际的会计核算案例，理解会计电算化在实际应用中的作用。
四、教学过程1.导入（10分钟）a.引入会计电算化的概念和意义。
b.介绍会计电算化的发展背景和相关的技术进步。
2.理论讲解（30分钟）a.讲解会计电算化的基本原理和特点。
b.介绍常用的会计电算化软件和其功能。
c.分析会计电算化在企业会计中的应用案例。
3.软件操作（60分钟）a.展示会计电算化软件的界面和操作方法。
b.讲解会计科目的设置和管理。
c.演示会计凭证的录入和管理。
4.案例分析（30分钟）a.选取实际的会计核算案例，进行分析和讨论。
b.通过会计电算化软件进行会计报表的自动生成和分析。
5.总结与小结（10分钟）a.总结会计电算化的重要性和应用优势。
b.对课程内容进行小结和回顾。
五、教学手段与教学用具1.黑板和粉笔2.多媒体投影仪3.会计电算化软件（根据具体软件情况选择，如金蝶、用友等）六、教学评价1.平时考勤：按时到课、积极参与课堂讨论。
2.作业成绩：完成实际操作和案例分析的作业。
3.考试测试：对会计电算化的概念、原理、软件操作和应用进行考察。
七、教学重点和难点1.重点：掌握会计电算化的概念和基本原理，熟悉常用的会计电算化软件应用。
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（完整版）会计电算化教案固定资产一、教学目标1、掌握固定资产的账套的创立2、掌握固定资产系统初始设置3、掌握固定资产的业务处理4、掌握固定资产和总账系统的核对二、重点难点重难点：1、固定资产的业务处理2、固定资产和总账系统的核对三、教学方法演示、讲授教学、提问、指导练习四、教学时数理论教学4学时，五、教学过程（一）、固定资产系统的特点以及与其他系统的关系1、固定资产核算系统的特点（1）初始化数据量大，数据保留时间长。
（2）日常数据输入量少，数据处理方式单纯。
（3）统计功能要求较高，内容输出较多。
2、固定资产系统与其他子系统的联系（数据传递联系）（1）账务系统（通过转账凭证）（2）成本系统（折旧费用）3、固定资产的功能（1）管理固定资产卡片（2）处理固定资产增减变动的功能（3）计提固定资产折旧、计算净值的功能（二）、固定资产的初始化1、启用固定资产以账套主管身份登录系统管理，在账套选项下进行固定资产的账套启用设置。
2、以账套主管身份进入用友通，进行固定资产账套的创建。
注意事项：（1）、固定资产账套启用日期要在账套启用日期之后（2）、与总账系统的对应科目的设置，设置固定资产、累计折旧这两个科目。
（3）折旧方法的设置。
根据企业实际情况进行设置。
3、部门设置：根据企业实际部门机构情况，进行设置4、对应折旧科目设置（1）选择“设置”/部门对应折旧科目设置，进入部门编码表（2）选择“**部门”，然后单击修改，选择对应的折旧科目，例如管理部门，对应科目为管理费用，单击保存。
5、资产类别设置（1）选择“设置”/“资产类别”，进入资产类别编码表（2）单击增加按钮，输入类别名称、净残值率、选择计提属性“正常计提”，折旧方法“***”，依次设置其他资产注意事项：资产类别编码不能重复，同一级类别名称不能相同，已近使用过的类别不能设置新的下级6、增减方式设置（1）选择“设置”/增减方式，进入增减方式对话框（2）单击“直接购入”，然后点击“修改。
（3）输入对应入账科目“固定资产”，单击保存7、期初固定资产管理卡片的录入进行固定资产核算之前，必须先录入固定资产的原始卡片资料（1）选择卡片/录入原始卡片，进入资产类别参照（2）选择固定资产类别，单击确认按钮，进入固定资产录入卡片对话框。
（3）输完其他信息后单击保存。
8、对账录完后选择设置/对账，就可以知道录入是否准确（三）掌握固定资产的业务处理1、固定资产的增加（1）选择“卡片”/资产增加，进入资产类别参照。
（2）选择资产类别，单击确认按钮，进入固定资产卡片新增。
（3）输入固定资产名称等一系列信息。
单击保存。
2、计提折旧（1）选择“处理”/计提本月折旧，点击是按钮后（2）出现折旧分配表（3）单击凭证，填制一张计提折旧的凭证3、固定资产的减少（1）选择“卡片”/资产减少，进入资产资产减少对话框。
（2）输入编号，单击增加（3）选择减少方式，单击确定。
（4）单击凭证，填制一张计提折旧的凭证（四）固定资产与总账系统的对账。
根据对账提示的结果，分别逐笔检查固定资产的入账金额、数量，计提折旧的金额，科目、方向是否正确。
（五）固定资产的月末处理1、记账、结账（1）选择处理/记账、结账（2）然后按照提示进行操作2、注意事项（1）本会计期间进行月末结账后，所有数据将不能在进行修改（2）本会计期间的月末结账未进行，系统不允许处理下一个会计期间的工作（3）月末记账前一定要进行数据备份，否则一旦数据丢失，将造成无法挽回的损失3、固定资产子系统输出的账簿包括四类（1）账簿（2）分析表（3）统计表（4）折旧表六、作业安排写出固定资产计提折旧的相关会计分录，写出固定资产报废的相关会计分录七、思考小结固定资产实训一、课题：固定资产业务处理二、实训目的：能根据经济业务情况固定资产增加、减少、折旧的处理，并且和总账系统进行结合学习三、重点难点：1、固定资产增加、减少、折旧、2、固定资产与总账的核对四、实训准备：机房、用友财务软件五、教学时数：4学时六、教学过程（根据以下资料完成相关操作）要求：（一），根据资料进行固定资产的初始设置（二）、根据以下资料录入原始卡片①部门：财务部、销售部、行政部、生产车间②资产类别汽车、电脑③资产增加方式分别为直接购入和投资者投入，④原有汽车、电脑分别2辆、两台。
使用期限车辆为20年，电脑为5年。
两类资产原值分别100000、10000元。
残值率为5%，按直线法计提折旧。
开始使用日期为2010-02-13和2010-02-13。
⑤期初对账（三）、按3月份发生的经济业务进行处理1、固定资产的增加①2012-03-01 公司给所有部门配备新电脑电脑，财务部10台、销售部50台、行政部5台、市场部10台，每台电脑价格8000元。
② 2012-03-05 A投资者投资者投入办公楼一栋，价值估计5千万，使用期限预计50年。
③2012-03-08购入打印机一台供行政部使用，价值18000元。
④2012-03-12 公司给销售部配备轿车一辆，货车3辆，行政部大巴车一辆，货车价值200000元一辆，轿车150000元一辆，大巴800000元一辆2、固定资产的减少（1）由于意外事故，原有的一辆汽车发生意外，严重损坏，不能使用，保险公司赔款80000元。
①固定资产转入固定资产清理借：固定资产清理 90500累计折旧 9500贷：固定资产 100000②结转损益借：银行存款 80000营业外支出 10500贷：固定资产清理 90500（2）出售2010年购买的车辆，发生清理费用1000元，车辆的净收入是80000元。
①将净值转入“固定资产清理”科目，冲销固定资产，累计折旧，减值准备科目借：固定资产清理累计折旧贷：固定资产②发生清理费用借：固定资产清理贷：银行存款③清理完毕后的净损益计入当期损益（3）固定资产投资转出①以固定资产对外投资的，不属于固定资产处置，因此不通过固定资产清理核算。
借：长期股权投资借：累计折旧借：固定资产减值准备贷：固定资产②如果是以固定资产换取长期股权投资的，形成非货币性交易，则应通过固定资产清理科目。
借：固定资产清理借：累计折旧贷：固定资产借：固定资产减值准备贷：固定资产清理借：固定资产清理贷：银行存款借：银行存款贷：固定资产清理借：长期股权投资贷：固定资产清理两者的区别在于：1.前者是直接投资，固定资产投入被投资企业，并由其支配使用。
2.后者是资产的置换，换出的固定资产不投入被投资企业，而交换归换入股权的原持有者支配使用（四）计提折旧，分配（五）对账总账和固定资产进行对账。
一、知识链接：填制凭证2011年3月的经济业务如下：1、29日张张出差回来报销差旅费1000元，以现金支付（单据1张）。
借：管理费用1000贷：库存现金10002、29日销售部报销业务招待费260元，以现金支付（单据2张）。
借：销售费用260贷：库存现金2603、、29日从工行提取现金5000元作为备用金（单据1张）。
4、29日公司向A公司赊入一批价值6000元的商品，增值税率17%（单据2张）。
借：库存商品6000应交税费-应交增值税（进项税额）1020贷：应付账款70205、29日外购原材料一批，价值3000元，货款已经支付，尚未验收入库（单据1张）。
6、29日行政部报销办公费1000元，销售部报销销售费用2000元。
现金支付（单据3张）。
7、29日卖出商品一批，价值1000元，适用税率17%，对方公司以银行承兑汇票支付货款（单据2张）。
8、29日以银行存款支付欠A公司的5000货款（单据两张）。
9、29日生产部领用购入的原材料进行加工生产，价值1000（单据2张）。
10、29日预收X公司的订货款10000元，款项已存入银行（单据3张）。
11、3月29日购入生产用固定资产价款10000元，增值税进项税额1700元、运费200元，以银行款支付。
单据（3张）（五）、结账。
我们启用了固定资产等其他系统的情况下，必须确保这些系统结了帐，才能对总账进行结账。
六、课后作业填制实习报告，并且写出本次实训中涉及到的所有会计分录。
七、小结固定资产内容的补充一、原始卡片的注意事项1、录入原始卡片2、录完后将固定资产系统和总账系统进行核对3、根据原始卡片的信息录入总账相应科目的期初余额注意：原始卡片信息一般会涉及到固定资产、费用、折旧这些科目，固定资产的增加方式将决定另一会计科目，举例：投资者投入固定资产，固定资产归销售部门使用，已经计提折旧那么对于这一张原始卡片，同学们就要想到以下会计分录：①借：固定资产贷：实收资本②借：销售费用贷：累计折旧4、期初余额无法录入的情况①如果记账的取消记账。
步骤：总账/期末/对账，按住CTRL+H，弹出恢复记账前状态功能，选择凭证/恢复记账前状态，恢复到最初状态。
如果结账的取消结账。
步骤：总账/期末/结账，选择要取消结账的月份，按住CTRL+SHIFT+F6，输入账套主管的密码即可。
②如果无法取消结账的（系统启用期间是3月份），同学们就在总账系统里面填制跟原始卡片相关的所有凭证，目的在于保证总账和固定资产系统保持一致。
操作方法：①打开固定资产，打开固定资产总账，双击打开各个固定资产卡片②根据卡片上的信息填制凭证。
摘要可以设为原始资料③填制好以后保存。
审核，记账二、增加固定资产的注意事项如下经济事项1、固定资产的增加①2012-03-01 公司给所有部门配备新电脑电脑，财务部10台、销售部50台、行政部5台、市场部10台，每台电脑价格8000元。
② 2012-03-05 A投资者投资者投入办公楼一栋，价值估计5千万，使用期限预计50年。
③2012-03-08购入打印机一台供行政部使用，价值18000元。
④2012-03-12 公司给销售部配备轿车一辆，货车3辆，行政部大巴车一辆，货车价值200000元一辆，轿车150000元一辆，大巴800000元一辆①对于以上经济业务不仅添加卡片后，要在总账系统中填制相关的凭证②进行两个系统的核对③在不平的情况下进行检查。