幼儿园大班手工活动：撕纸变变变 (含课件) - 手工活动
大班手工教案学撕纸
大班手工教案学撕纸一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握撕纸的基本技巧，知道撕纸可以制作出各种美丽的图案。
2. 技能目标：培养幼儿的手工操作能力，提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成撕纸作品。
难点：让幼儿能够根据自己的想象，创作出有创意的撕纸作品。
三、教学准备：1. 物质准备：各种颜色的纸张、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些撕纸作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对手工活动的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范撕纸的基本技巧，让幼儿跟随教师一起练习，掌握撕纸的方法。
3. 创作实践：教师提供纸张和工具，引导幼儿根据自己的想象，进行撕纸创作。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏和学习。
五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿在家和父母一起进行撕纸活动，提高幼儿的手工技巧。
2. 课堂作业：让幼儿在课堂上继续进行撕纸创作，提高幼儿的创作能力。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在手工活动中的参与程度、动手能力和创作过程，评价幼儿对手工活动的兴趣和创作热情。
2. 作品评价：评价幼儿撕纸作品的创意、技巧和完成度，鼓励幼儿发挥个性和创造力。
七、教学拓展：1. 主题延伸：可以结合季节、节日等主题，让幼儿创作相关的撕纸作品，丰富幼儿的创作内容。
2. 材料探索：可以尝试使用不同的材料，如布料、塑料等，让幼儿体验不同材质的撕纸效果。
八、安全注意事项：1. 使用剪刀和胶水时，教师要进行示范和指导，确保幼儿正确使用工具，避免发生安全事故。
2. 保持手工活动区的整洁和安全，避免幼儿误食或接触有害物品。
九、教学反馈：1. 幼儿反馈：教师要关注幼儿在手工活动中的表现和反馈，及时调整教学方法和难度。
2. 家长反馈：教师要与家长保持沟通，了解幼儿在家的手工活动情况，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园撕纸教案
幼儿园撕纸教案 教案名称：幼儿园撕纸教学活动
教学目标： 1. 培养幼儿的手眼协调能力； 2. 发展幼儿的创造力和想象力； 3. 提高幼儿的动手能力和精细动作能力； 4. 培养幼儿的集中注意力和观察力。
教学准备： 1. 撕纸教具：颜色齐全的纸张、剪刀、画笔、胶水、铅笔； 2. 幼儿园课桌椅； 3. 参考画册或图片。
教学过程： 一、导入【5分钟】 1. 教师展示撕纸创作作品，引发幼儿兴趣，让幼儿猜想用什么材料制作的； 2. 引发幼儿对纸、颜色的注意，幼儿围绕纸的特点进行语言交流。
二、辅助教学【5分钟】 1. 教师向幼儿展示不同颜色的纸张，让幼儿欣赏并观察其特点； 2. 教师教授撕纸的基本方法：将纸沿直线或曲线撕开。
三、示范【10分钟】 1. 教师展示纸张撕下的形状，如长方形、正方形、圆形等； 2. 教师用撕下的纸张拼贴出简单的图案，如花朵、小动物等； 3. 引导幼儿观察、模仿教师的示范。
四、练习【15分钟】 1. 分发纸张给每个幼儿，并给予表扬和鼓励； 2. 引导幼儿自由发挥，自主撕纸、拼贴出自己喜欢的图案； 3. 教师巡视督促，帮助幼儿发现问题并提供指导。
五、创作【15分钟】 1. 在纸上画出简单的线条或图案，引导幼儿按照线条或图案进行撕纸； 2. 让幼儿自由创作、发挥想象力，撕纸拼贴出自己喜欢的图案； 3. 教师提供疑问，引发幼儿思考，如：“你希望你的作品是什么样子？”，“用哪些颜色会更加美丽？”等。
六、分享【10分钟】 1. 让每个幼儿向其他小朋友介绍自己喜欢的撕纸作品； 2. 教师引导幼儿描述自己的作品，并对其进行评价和肯定； 3. 鼓励幼儿互相欣赏、交流。
七、收尾【5分钟】 1. 教师总结撕纸创作的方法和技巧； 2. 教师表扬幼儿的努力和创造力； 3. 教师清理教具、纸张。
教学延伸： 1. 鼓励幼儿在撕纸拼贴的基础上，加入其他材料进行装饰； 2. 引导幼儿制作纸面上的人物、动物，培养幼儿的观察力和创造力； 3. 教师提供不同难度的练习题目，如按照形状、颜色分类撕纸等，逐渐提高幼儿的综合能力。
大班手工教案学撕纸
大班手工教案学撕纸一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和学习撕纸的基本技巧，培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练掌握撕纸的基本手法，提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自主学习能力，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 学习撕纸的基本手法：直线撕、曲线撕、折叠撕等。
2. 学习撕纸的素材选择：彩纸、报纸、杂志等。
3. 学习如何利用撕纸作品进行创作：拼贴、装饰等。
三、教学准备：1. 教学材料：彩纸、报纸、杂志、画纸、剪刀等。
2. 教学环境：宽敞明亮、安全舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些撕纸作品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿讨论撕纸的特点和魅力。
2. 基本手法学习：教师示范直线撕、曲线撕、折叠撕等基本手法，并指导幼儿进行实践操作。
3. 素材选择：教师介绍彩纸、报纸、杂志等素材的特点，引导幼儿根据自己的需求选择合适的素材。
4. 创作环节：教师引导幼儿利用撕纸作品进行创作，如拼贴、装饰等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价、交流，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、操作技能和作品完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
2. 教师可以通过与幼儿的对话，了解幼儿对撕纸活动的兴趣和收获。
3. 鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的手工活动表现。
注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在使用剪刀和撕纸过程中受伤。
2. 注重培养幼儿的动手能力和手眼协调能力，不要过分追求作品的美观。
3. 鼓励幼儿自由发挥，尊重每个幼儿的个性和创意。
4. 适时给予幼儿肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
六、教学活动设计：1. 活动名称：大班手工教案学撕纸2. 活动时间：10分钟3. 活动过程：a. 教师向幼儿展示撕纸作品，引发幼儿兴趣。
关于撕纸片的幼儿园活动教案
关于撕纸片的幼儿园活动教案【活动背景】撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。
让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。
活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。
当然，活动是以本班孩子的原有经验为前提的，如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的数经验，那么，在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。
如此，可以变化多样。
【活动目标】1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。
2、在想象中，体会快乐的情绪。
【活动准备】红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。
【活动过程】一、彩纸像什么1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像烟火等）――让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。
2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张纸条变成这么多的小纸片。
――这是示范，动作要清晰。
3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。
（把准备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好高兴啊。
――激起幼儿玩耍的兴致。
二、撕纸条1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。
――激发幼儿撕纸的愿望。
2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。
三、过什么节做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过节）来，一起来往上抛，过节啦！啊，过节真开心啊！――在玩耍中，说说自己知道的节日。
四、找颜色纸片1、你们看，地上都是小纸片。
（举起红色小纸片）你找出这种颜色的小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？（同样的方法找黄、蓝、绿）2、请你找红色的纸片。
（听语言指令找颜色纸片）――小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说出名称。
五、一片和许多片（把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里）看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片？（可以反复）――感受“1和许多”，积累相应的经验。
幼儿园手工自由撕纸教案
幼儿园手工自由撕纸教案标题：幼儿园手工自由撕纸教案一、教学目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和创造力。
2. 促进幼儿的感知能力和观察能力的发展。
3. 培养幼儿团队合作和分享的意识。
二、教学准备：1. 不同颜色的彩纸。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 毛笔或刷子。
5. 大幅画纸或卡纸。
三、教学流程：1. 导入（5分钟）：- 激发幼儿对自由撕纸活动的兴趣，可以通过展示一些自由撕纸作品或与幼儿进行简短的谈话来引导他们思考自己的想法。
2. 指导与示范（10分钟）：- 向幼儿介绍撕纸活动的基本原则和技巧，例如如何握住彩纸的一角并撕下来。
- 示范如何用不同颜色和形状的彩纸制作简单的图案和物体，例如树、花、人物等。
- 鼓励幼儿用自己的方式进行尝试和探索。
3. 实践与探索（20分钟）：- 向幼儿提供各种彩纸和其他手工材料，让他们自由发挥创意，通过撕纸制作自己想象中的图案、动物或其他物品。
- 提醒幼儿可以尝试不同的撕纸方式、颜色组合和图案设计。
- 在实践中给予幼儿必要的帮助和指导，鼓励他们的创造力和想象力。
4. 整理和展示（10分钟）：- 给予幼儿时间整理和装饰自己的作品。
- 鼓励幼儿与他人分享自己的作品，展示并描述自己的创作过程和思路。
- 向幼儿提供积极的评价和鼓励。
5. 检查与总结（5分钟）：- 与幼儿一起回顾并总结今天的活动，让幼儿分享他们所学到的新技能和所取得的成就。
- 鼓励幼儿思考自己在撕纸活动中遇到的挑战，并询问是否有其他的创意想法。
四、教学延伸：1. 鼓励幼儿将撕纸作品与其他手工材料结合，创作更多形式的手工艺品。
2. 继续引导幼儿发挥创意，尝试在撕纸作品上添加细节、纹理或其他装饰。
3. 鼓励幼儿与其他幼儿一起合作完成更大型、更复杂的撕纸项目。
五、教学评价：1. 观察幼儿的参与度和专注度，以及他们的创造力和想象力。
2. 回顾和评价幼儿的作品，鼓励他们对自己的作品进行描述和自我评价。
3. 提供积极的反馈和建议，帮助幼儿不断改进技巧和创意表达能力。
园教研活动手工撕纸(3篇)
第1篇一、活动背景手工撕纸艺术是一种具有悠久历史和独特魅力的民间艺术形式。
在我国，撕纸艺术源远流长，早在唐代就有相关记载。
随着时代的发展，手工撕纸艺术逐渐从民间走向校园，成为幼儿园教育中的一项重要活动。
为了提高教师的专业素养，丰富幼儿园的教学内容，我园特开展了一次以“手工撕纸”为主题的教研活动。
二、活动目的1. 增强教师对手工撕纸艺术的了解和认识，提高教师的艺术素养。
2. 探索手工撕纸在幼儿园教育中的应用，丰富教学内容。
3. 培养幼儿的动手能力、审美能力和创造力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
三、活动内容1. 理论学习：邀请手工撕纸艺术家进行讲座，介绍撕纸艺术的历史、技法及在幼儿园教育中的应用。
2. 实践操作：教师分组进行手工撕纸实践，学习基本技法，创作作品。
3. 作品展示与评价：各小组展示作品，进行互评，分享创作心得。
4. 教学研讨：针对手工撕纸在幼儿园教育中的应用，进行教学研讨，探讨如何将撕纸艺术融入日常教学活动。
四、活动过程1. 理论学习活动伊始，我们邀请了著名手工撕纸艺术家张老师进行讲座。
张老师从撕纸艺术的历史、技法、工具等方面进行了详细介绍，让教师们对撕纸艺术有了更加深入的了解。
讲座过程中，张老师还分享了自己在幼儿园教育中应用撕纸艺术的成功案例，让教师们受益匪浅。
2. 实践操作讲座结束后，教师们分组进行手工撕纸实践。
在张老师的指导下，教师们学习了撕纸的基本技法，如折叠、撕拉、拼接等。
经过一番努力，教师们完成了自己的作品，有剪纸风格的动物、有植物、有风景画等。
3. 作品展示与评价作品完成后，各小组进行了作品展示。
教师们纷纷展示自己的作品，分享创作心得。
在互评环节，大家互相学习、取长补短，对彼此的作品提出了宝贵的意见和建议。
4. 教学研讨最后，我们进行了教学研讨。
教师们针对手工撕纸在幼儿园教育中的应用进行了深入探讨，提出了以下观点：（1）将撕纸艺术融入幼儿园日常教学活动，如手工制作、美术教育等，让幼儿在游戏中感受撕纸艺术的魅力。
幼儿园撕纸 教案
幼儿园撕纸教案教案标题：幼儿园撕纸教案教案目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
2. 提升幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的注意力和耐心。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
教具准备：1. 彩纸和白纸2. 剪刀3. 胶水4. 画笔和颜料5. 盖章工具和印章6. 教学图片或模板教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察不同的撕纸艺术品，鼓励他们描述和讨论自己喜欢的作品。
2. 向幼儿介绍撕纸艺术的基本概念和技巧，例如撕纸的形状、颜色和贴合方式。
主体活动：1. 给每位幼儿发放彩纸和白纸，并指导他们使用剪刀撕出不同形状的纸片。
2. 鼓励幼儿将撕下的纸片进行分类，例如按颜色、形状或大小分类。
3. 提供一些教学图片或模板，让幼儿参考并尝试复制其中的图案或形状。
4. 引导幼儿使用胶水将纸片粘贴在白纸上，创作自己的撕纸艺术品。
5. 鼓励幼儿在撕纸艺术品上添加细节，例如用画笔和颜料进行涂饰，或使用盖章工具和印章进行装饰。
6. 提供合适的时间让幼儿展示和分享自己的作品，鼓励他们互相欣赏和表扬。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾整个活动过程，询问他们对撕纸艺术的感受和体验。
2. 引导幼儿讨论他们在创作过程中遇到的困难和解决方法。
3. 鼓励幼儿分享自己的创作心得和体会，以及对撕纸艺术的喜爱和兴趣。
教案扩展：1. 鼓励幼儿尝试使用不同的材料和工具进行撕纸创作，例如彩色胶带、羊毛等。
2. 引导幼儿进行合作创作，例如在大型画纸上共同完成一幅撕纸艺术品。
3. 组织幼儿参观艺术展览或美术馆，让他们更多地接触和了解不同形式的艺术创作。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿的手眼协调能力和精细动作能力，以及创造力和想象力的发展程度。
3. 通过幼儿的作品和表达，评估他们对撕纸艺术的理解和运用能力。
教案注意事项：1. 确保教具的安全性，例如使用安全剪刀和无毒颜料。
2. 给予幼儿足够的自由度，鼓励他们发挥创造力和想象力。
幼儿园大班美术活动撕纸方案(精选5篇)
幼儿园大班美术活动撕纸方案(精选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班手工活动：撕纸变变
变 (含课件) - 手工活动
活动目标：
1、幼儿能够大胆随意撕纸，体验撕纸的快乐。
2、能根据撕出的纸的形状，大胆想象用线条添画进行
创造活动。
3、激发幼儿美术兴趣，培养幼儿发现美创造美的能
力。
活动准备：彩色纸、白纸、记号笔、双面胶、各种图片活
动过程：
一、导入（故事）有个小朋友叫毛毛，她最喜欢把纸撕
成各种形状的，有一天，她正在屋子里高兴地撕纸，忽然看见
妈妈回来了，她心里想，这下可糟啦，妈妈不喜欢乱撕纸的孩
子，让她看见一定会不高兴的，怎么办呢？
"小朋友，你们能动动脑筋，帮她想个好办法吗？（幼儿
自主发言）毛毛小眼睛一转，有了，她将碎纸片捡起来，拼成
一幅幅美丽的画，并自己动手添画了几笔，画面就更漂亮了，
妈妈看见了这些画，不但不批评她，还表扬毛毛真聪明，毛毛
这样做，就叫撕纸添画。
二、教师引导示范1、撕一撕 老师知道小朋友都喜欢
撕纸，我也给你们准备了一些彩色纸，撕的时候要沿着纸的光
滑的边撕，不能撕的太小，撕出一个你喜欢的图案，将剩下的
纸放回盆中。
师：说说自己撕的像什么？
师：你们真能干，想得真好！请你们把撕下的形状放在
椅子下面。
2、教师示范师：我这里也撕了好多图案，都把它们藏到
电脑里面了。（小纸片飞来喽）看看像什么？幼儿想象那你们
猜猜看，我会把它变成什么呢？小眼睛看仔细了，我开始变
了，我们一起数三个数1、2、3变 我变完了，这是什么
啊？
我变出来的图和刚才的一样吗？哪里不一样？
我还可以把它变成……（转一转）小结：原来，要把这些
小纸片变成漂亮的图案，就要先看看它像什么，还可以转一
转，然后把它贴在纸上，用添画的方法把它变出来。
3、想想试试（游戏）小朋友，我们来做个游戏好吗？老
师给你们一个图形，看看它像什么（幼儿自主发言）看看老师
是怎样想的……把它转一转，看看现在又可以把它想象成什么
呢？（幼儿自主发言）这里还有一个图形你们都想了这么多的
图形，看一看其他小朋友都是怎样想的。
4、动手作画，老师指导师：今天我们学会了一个本领叫'
撕纸添画'刚才看了这么多漂亮的画，现在请小朋友把你们撕
好的图案添画几笔变出一幅美丽的画吧。
提醒：1、在添画之前一定要先看看它像什么？也可以
和你旁边的小朋友说说，你撕的纸像什么？还可以转一转，找
到一个合适的你比较满意的角度贴在纸上，进行添画。
2、可以适当添加背景丰富画面内容。
三、作品展示展示部分作品，先让幼儿描述一下，你把
你的小纸片变成什么了？
四、活动延伸总结：今天我们学会了撕纸添画的本领，
美真是到处都有，一张张小纸片经过我们能干的手，就把它们
变得那么漂亮，生活中还有很多东西也可以制作成美丽的画
呢？等下次有机会我们再一起商量吧！