《和氏献璧》PPT课件

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北师大版小学三年级下册语文《和氏献璧》课件PPT

ade my day!
我们，还在路上……
玉匠又说：“这不过是块石头。” 玉匠仔细研究了石头纹理，确认那是块璞。经过仔细打磨，果然得到一块价值连城的美玉，随即命名为“和氏璧”。
我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊！
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。20 21/4/28 2021/4/28Wed nesday , April 28, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。202 1/4/282 021/4/2 82021/4/284/2 8/2021 4:12:18 PM ❖11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。202 1/4/282 021/4/2 82021/4/28Ap r-2128- Apr-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/4/28202 1/4/282 021/4/2 8Wedn esday , April 28, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/4/28202 1/4/282 021/4/2 82021/4 /284/28 /2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。202 1年4月 28日星期三20 21/4/28 2021/4/282021 /4/28 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021 年4月20 21/4/28 2021/4/282021 /4/284/28/2021 ❖16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/28202 1/4/28 April ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。202 1/4/282 021/4/2 82021/4/28202 1/4/28

语文三年级下北师大版6-2《和氏献璧》课件(18张)

作业超市
和氏为什么哭的那么悲惨？
你还知道哪些关于以悲也。
句子比较
❖ 玉匠仔细端详了一番，说：“这只是一块普普通通的石头。”
❖ 玉匠不屑地说：“这不过是块普通的石头。”
❖ 玉匠仔细研究了石头纹理，确认那是块璞玉。经过仔细打磨，果然得到一块价值连城的美玉，随即命名为“和氏璧”。
课后深思
“和氏献璧”他献出的是什么？
我们来认识一下玉。
整体感悟
❖卞和进行了几次献璧？ ❖把课文内容按照三次献璧的过程，分为三部分。
填表格：
献给谁玉匠判断结果第一次第二次第三次
整体感悟
卞和第一次献璧，结果如何？
欺君之罪，砍去左脚。
整体感悟
卞和第二次献璧，结果如何？
欺君之罪，砍去右脚。
讨论：
第三次与前两次有什么不同？
北师大版三年级语文下册第六单元
和氏献璧
读一读，读准字音
断定玉匠大怒犯罪唯独坚贞稀世珍宝
端详解释捧着埋没整治呈献
价值连城
和氏璧是历史上著名的美玉，在它流传的数百年间，被奉为“无价之宝”的 “天下所共传之宝”，又称和氏之璧、荆玉、荆虹、荆璧、和璧、和璞。
和氏璧
读句子谈体会
卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出来。
对比句子，谈不同。
❖卞和捧着那块石头，哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出来。
❖卞和抱着那块石头，哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出来。
品析句子
我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头把坚贞之士当作骗子，这才是我悲伤的原因啊！

小学语文三年级《和氏献璧》ppt

是的教师不仅仅是知识的传授者更应该将自己高尚的情感独特的人生体验融进文本努力创设良好的人文教育环境使这一切共同成为学生解读的资源这样才能真正进入学生的心灵使文本学生教师三者融为一体
小学》ppt
ppt简介：
赞可夫说过：课本知识如果没有经过教师心灵世界的加温，传授越多，您的学生将变得越冷漠，越无知。是的，教师不仅仅是知识的传授者，更应该将自己高尚的情感，独特的人生体验融进文本，努力创设良好的`人文教育环境，使这一切共同成为学生解读的资源，这样才能真正进入学生的心灵，使文本、学生、教师三者融为一体。

和氏献璧.ppt

卞和几次献璧，每次结果如何？
第一次：第二次：
第三次：
厉王武王文王
欺骗顶撞砍去左脚欺君之罪砍去右脚得到璧玉命名“和氏璧”
玉匠仔细端详了一番，说：“这只是一块普普通通的石头。”卞和急切地解释说：“这块石头虽然外表一般，但它的内里却藏着稀世珍宝！玉匠无知，您不能听信！”
失去双脚的卞和，捧着那块石头泪流满面。他想：这无价之宝难道真的要永远被埋没吗？武王死后，文王登位。卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛苦了三天三夜，直哭得双眼泪尽，血都流出来了。
卞和回答：“宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊！”
宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。
卞和有了前两次的经历，他该不该第三次献
璧？
该，因为· · · · · ·
不该，因为· · · · · ·

（小学三年级语文）
宝氮子校低语组
执教者：景青林
卞和
和氏璧
《完璧归赵》
和氏璧是历史上著名的美玉，在它流传的数百年间，被奉为“价值连城”的“天下所共传之宝”。和氏璧面世后，成为楚国的国宝，从不轻易与人。后来，楚国想赵国求婚，使和氏璧到了赵国。公元前283 年，秦国听说赵国有和氏璧，提出以15座城相交换，因赵弱秦强，赵国不敢怠慢，但又不情愿，便派智勇双全的蔺相如奉璧使秦。蔺相如知道其中有诈，偷偷将和氏璧送到赵国。于是有“完璧归赵”的故事。但后来，和氏璧还是被秦国拥有。很有可能赵国畏惧秦国的强大，在不得已的情况下，将和氏璧送给了秦国。

北师大版小学语文三年级下册《和氏献璧》PPT课件3共38页

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
北师大版小学语文三年级下册《和氏献璧》PPT课件3
1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。 ——塞 ·约翰逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。— —莎士比
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

北师大版小学三年级下册语文《和氏献璧》PPT优秀课件

我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊！

激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

《和氏献璧》ppt课件

02
叙述方式
寓言故事的叙述方式因文化背景而异，如中国寓言多采用对话形式，强
调人物形象的塑造；西方寓言则更注重情节的描绘和寓言意义的阐述。
03
表现形式
不同国家的寓言故事在表现形式上各具特色，如中国寓言多以简洁明快
的语言、生动的比喻和形象的描绘来表现；西方寓言则更注重细节描写
和幽默讽刺。
当代社会如何传承和弘扬诚信精神
人才需要被发现和认可，才能发挥其应有的价值。
03
领导者需要具备辨别是非、发现人才的能力，才能推动社会的进步和发展。
04
对于个人而言，要坚守信仰和追求真理，不畏艰难和挫折。
03
词汇、语法及句型分析
重点词汇讲解与例句展示
词汇1：和氏璧
词汇5：传世之宝词汇4：赏识
词汇2：赵国词汇3：献宝
提问环节，解答学生疑难问题
问题收集
在课前或课中，鼓励学生提出自己在阅读过程中遇到的问题或困惑，教师进行收集和整理。
问题解答
针对学生的问题，教师进行详细解答和讲解，帮助学生消除阅读障碍和理解难点。
拓展延伸
根据学生的提问和教师的解答，适当进行知识点的拓展和延伸，引导学生进行深入思考和探究。
课后作业布置及要求说明
阅读理解题
布置与本课寓言故事相关的阅读理解题目，要求学生运用所学知
识进行解答。
写作练习
要求学生根据本课所学，写一篇读后感或故事续写，以加深对寓
言故事的理解和表达能力。
讨论与思考
提出与本课寓言故事相关的问题或话题，引导学生进行小组讨论
和深入思考。
鼓励学生自主阅读相关寓言故事
分组讨论，分享个人阅读心得体会

《和氏献璧》PPT课件 (共5张PPT)

1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

和氏献璧PPT

宝玉而题之以石，贞士而名指以诳，此吾所以悲也
课后作业
可以把这个故事讲给弟弟妹妹听，也可以分角色朗读课文，还可以练习复述课文，还可以将课文排成课本剧，根据自己的兴趣和能力选择作业！
故事1——完璧归赵
和氏献璧之后，过了三百多年， “和氏璧”广为人知，并落入赵惠文王手中。秦昭襄王闻讯，表示愿用十五座城池进行交换。当蔺(lì n)相如将璧送到秦宫，秦昭 (zhāo)襄(xiāng)王却食言反约；蔺相如机智地夺回璧，设法带归赵国。这就是“完璧归赵”的故事。
和氏献璧
制作：絮雪飞扬
稀shì 世zhēn 珍宝卞和把一块内藏（xī bǎ o ）玉 jiàng 匠）们的石头献给国君，（yù 鉴别）后认为这只是(p 普通（jiànbié ǔtōng)的石头，卞和因急于（jiě shì ）而触解释怒）国君，被砍双脚，但他坚持（nù 自己的（jiān 坚 zhēn 贞）历经（三）次献壁，终于使得文王破璞得玉，并下令将此（jià chéng 价zhílián 值连城）的美玉命名为和氏璧。
故事2——“和氏璧”成为玉玺在公元前222年，秦王嬴 (yí ng)政灭掉赵国，获取“和氏璧”。第二年，他建起中国历史上第一个封建王朝，并用“和氏璧”制成玉玺(xǐ)。并在玉玺(xǐ) 上刻着“受命于天，既寿永昌” 八个字。从此这一块璧便成了权力的象征——御玺。
• 故事3——“有眼不识金镶玉” • 公元前1年，汉哀帝刘欣病死，幼帝登基， “和氏璧”由皇太后代管。王莽篡位自立前，派堂弟逼皇太后交“和氏璧”，她气得将它掷于地，说：“你们兄弟逆悖(bèi)天理，不会有好下场！” 当王莽拿着“和氏璧”，发现它被砸掉一角，连忙命玉匠用黄金镶饰。新莽(mǎng)政权垮台时， “和氏璧”一度挂在赤眉义军首领的头颈上。东汉初年，“和氏璧”才重回宫内。

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大王可以随意处置我，可璧却已经不再秦国了。” 秦昭襄王只得让蔺相如回邯郸去了。
作业：
• 1.熟读课文两遍。 • 2.收集有关玉的成语，完成填一填。
• 事实被扭曲，是比断足残肢更令人痛心的事啊！他满怀悲痛地说：
•
宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊！
•
完璧归赵
赵惠文王时，赵国得到楚国的和氏璧。
秦昭王听说这件事，派人给赵王一封信，说愿意用十五座城给赵国，请求换取和氏璧。赵王跟许多大臣商量：想把这块宝玉给秦国，又怕得不到秦国的城，白白受欺骗；想不给吧，又担心秦兵打过来。不知道该怎么办。这时，一个叫蔺相如的人说：“大王不要着急，我愿意捧着和氏璧出使秦国。秦王如果把城给了赵国，就把璧
说着，他真的拿着和氏璧，对着柱子做出要砸的样子。
秦王怕他真的砸坏了璧，连忙向他赔不是，说：“先生别误会，我哪儿能说了不算呢？”就命令大臣拿上地图来，并且把准备换给赵
国的十五座城指给蔺相如看。
蔺相如想，可别再上他的当，就说：“大王如果诚意换璧，也应当举行一个接受璧的仪式，我才敢把璧奉上。”
秦昭襄王想，反正你也跑不了，就说：“好，就这么办吧。”
玉
璧
玉的原石---雕琢加工---美玉
读准字词的读音：
卞和玉匠埋没端详触犯解释不屑坚贞整治价值大怒捧着唯独普普通通稀世珍宝价值连城欺君之罪泪流满面温润澄净
无能无知
自高自大
学艺不精不学无术束手无策无能为力酒囊饭袋
不辨是非
忠诚
鲁莽
坚贞
武断
正直
伤心悲伤悲痛悲愤失望
痛不欲生
心如刀割
思考：和氏献了几次壁玉，献给谁，结果怎么样呢？
卞和献璧第一次第二次第三次
献给谁
结果
卞和献璧
第一次
献给谁
结果
楚厉王被砍去左脚
第二次楚武王被砍去右脚第三次楚文王
思考：你认为和氏前两次献璧失败的原因是什么？（小组讨论。）
读句子谈体会
宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊！
＊玉匠不屑地说：“这不过是块普通的石头。” ＊玉匠经过仔细打磨，把一块温润澄净的美玉呈现上来，的确是价值连城呀，被文王命随即名为“和氏璧”。
1、厉王和武王又是怎样的态度？厉王——砍去他的左脚武王——砍去他的右脚
2、文王又是一个什么样的国君呢？
回忆卞和三次献玉的过程和遭遇，你觉得卞和是一个什么样的人？ • 卞和献出的不只是价值连城的和氏璧，坚贞。他献出是更是自己的_______
• 卞和坚贞不屈的情操，像“和氏壁”一样纯洁、美好而宝贵。这颗心，更是比“和氏壁了一番，说：“这只是一块
普普通通的石头。”
完璧归赵
蔺相如回到客栈，叫一个随从的人打扮成买卖人的模样，
把璧贴身藏着，偷偷地从小道跑回赵国去了。
过了五天，秦王召集大臣们在朝堂举行接受和氏璧的仪式，可是璧早已经被偷偷送回赵国了。秦王大发雷霆。蔺相如镇静地说：“天下只有强国欺负弱国，决没有弱国欺压强国的道理。大王真要那块璧的话，请先把那十
五座城割让给赵国，然后打发使者跟我一起到赵国去取壁。
留在秦国；城池不给赵国，我保证完整无缺地把和氏璧带
回赵国。”
完璧归赵蔺相如带着和氏璧到了咸阳。秦昭襄王得意地在别宫里接见他。蔺相如把和氏壁献上去。秦昭襄王接过璧，看了看，挺高兴。他把璧递给美人和左右侍臣，让大伙儿传
着看。大臣们都向秦昭襄王庆贺。
蔺相如站在朝堂上等了老半天，也不见秦王提换城的事。他知道秦昭襄王不是真心拿城来换璧。可是璧已落到别人手里，怎么才能拿回来呢？他急中生智，上前对秦昭襄王说：“这块璧虽说挺名
贵，可是也有点小毛病，不容易瞧出来，让我来指给大王
看。”秦昭襄王信以为真，就吩咐侍从把和氏璧递给蔺相如。
完璧归赵
蔺相如一拿到璧，往后退了几步，靠着宫殿上的一根大柱子，瞪着眼
睛，怒气冲冲地说：“大王派使者到邯郸来，说是情愿用十五座城来
换赵国的璧。可是，大王并没有交换的诚意。如今璧在我手里。大王要是逼我的话，我宁可把我的脑袋和这块璧在这柱子上一同砸碎！”