一年级上册美术教案撕纸添画_湘美版
撕纸添画(教学设计)湘美版(2012)美术一年级上册
撕纸添画（教学设计）湘美版（2012）美术一年级上册
课程目标
通过本课程的学习，学生将能够：
1.了解撕纸艺术的基本技巧和原理；
2.掌握基本的撕纸技巧，并利用这些技巧进行撕纸创作；
3.提高学生的动手能力和观察能力，激发学生的创造力。
教学内容
1.撕纸艺术的基本技巧和原理；
2.撕纸的分类和应用；
3.制作撕纸画的步骤和技巧；
4.撕纸画的欣赏和评价。
教学过程
导入环节
1.教师出示多张撕纸画，让学生猜测这些画是如何制作的；
2.引导学生讨论撕纸画的制作材料和工具。
讲授环节
1.教师介绍撕纸艺术的基本技巧和原理，并介绍撕纸的分类和应用；
2.教师演示如何制作撕纸画，并让学生跟随演示进行实践；
3.教师引导学生进行欣赏和评价，让学生发表自己的意见和看法，提高学生的艺术鉴赏能力。
拓展环节
1.教师让学生自由创作撕纸画；
2.教师可以根据学生的不同程度和需要提供指导和帮助；
3.教师可以组织学生进行作品展览，让学生展示自己的创作成果。
总结环节
1.教师总结本次课的内容和收获；
2.教师鼓励学生继续学习和创作，提高自己的艺术水平。
教学评价
1.观察学生的实验操作，检查学生的作品；
2.观察学生的发言和行为；
3.教师评估学生的学习成果和艺术素养。
总结
本课程以撕纸艺术为基础，通过教师的讲授和学生的实践，让学生掌握撕纸画的制作技巧，并提高学生的动手能力和观察能力，激发学生的创造力，达到了预期的教学目标。
同时，本课程也为学生提供了一个展示自己创作成果的机会，鼓励学生发扬自已的艺术才华。
湘美版小学一年级美术上册《奇妙的撕纸添画》教案
教学目标：1、知识目标：大胆撕纸，根据撕出的色彩与形状有意识的进行添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。
2、能力目标：提高学生的创作能力与动手实践能力。
3、情感目标：激发学生学习美术兴趣，培养学生发现生活美的情感。
教学重点：大胆撕纸，根据撕出的色彩与形状有意识的进行添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。
教学难点：提高学生的创作能力与动手实践能力。
教学准备：教学用课件教学过程复习导入：师：“老师刚刚在教室外面捡到一张纸，不知道是谁丢的。
”师出示纸片，转动着观察，“老师给大家变个魔术吧！大家可要仔细看好了！”师添画(教师示范添画,故意放慢动作,让学生仔细观察教师画时的过程)“废纸不一定没用，看！我们不就把这张废纸变成了一个可爱的小兔子吗？所以呀，小朋友们的废纸不要乱仍，要养成变废为宝的好习惯。
这就是我们今天要学习的内容——撕纸添画。
”(课件出示课件)<二>、讲一讲：（1）、添画的内容：（出示课件）动物、植物、人物、风景。
（2)、添花的方法：（出示课件）内部添画、外部添画、内外结合添画、全景添画。
<三> 启发创作：1、撕一撕师：“在小朋友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,听听纸撕碎动人的声音。
”倒数十秒撕完。
(提醒：将撕下的纸放在桌上，注意卫生。
)(2)、想一想：师：“刚刚大家都发挥了自己奇特的想象，也尝试了撕纸的乐趣。
现在大家跟着老师一起来看看这些小纸片还可以怎么变呢？”（出示课件，创作思考：随意撕纸，转动撕下来的纸片，从不同角度观察，你能有什么发现？让同学们感受各种角度的不同添画。
）（3）、欣赏：（出示课件）展示部分学生优秀的作品,先让学生描述一下:你变的是什么? 评一评:你觉得谁想得最巧妙。
怎样更巧妙的添画？变的过程中有什么方法和窍门吗?<四> 创作活动：1、出示课件，活动：随意撕纸，转动撕下来的小纸片，看看它像什么，把它粘贴在纸上，添画成有趣的形象。
第九课撕纸添画(教案)湘美版(2012)美术一年级上册
教案第九课撕纸添画一、教学目标1. 知识与技能：通过学习撕纸添画，让学生掌握撕纸添画的基本方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，让学生学会运用撕纸添画表现生活中的事物，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的艺术素养。
二、教学内容1. 撕纸添画的基本方法与技巧。
2. 撕纸添画的创作步骤。
3. 撕纸添画作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握撕纸添画的基本方法与技巧，学会创作简单的撕纸添画作品。
2. 教学难点：如何运用撕纸添画表现生活中的事物，培养学生的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示撕纸添画作品，激发学生的兴趣，引导学生了解撕纸添画的基本概念。
2. 新课：讲解撕纸添画的基本方法与技巧，示范创作过程，让学生掌握撕纸添画的创作步骤。
3. 实践：学生分组进行撕纸添画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价和建议。
六、板书设计1. 第九课撕纸添画2. 教学内容：（1）撕纸添画的基本方法与技巧（2）撕纸添画的创作步骤（3）撕纸添画作品欣赏与评价3. 教学重点与难点：（1）教学重点：掌握撕纸添画的基本方法与技巧，学会创作简单的撕纸添画作品。
（2）教学难点：如何运用撕纸添画表现生活中的事物，培养学生的创造力和想象力。
七、作业设计1. 创作一幅撕纸添画作品，主题自选。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了撕纸添画的基本方法与技巧。
在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生的创造力和想象力。
在今后的教学中，可以进一步拓展撕纸添画的表现形式，引导学生创作出更具个性化的作品。
撕纸添画(教案)湘美版(2012)美术一年级上册
撕纸添画（教案）湘美版（2012）美术一年级上册
一、教学目标
1.了解撕纸的基本方法和技巧，并能控制手中的撕纸技术；
2.能在纸张上任意进行撕纸，并能够有效地组合；
3.学生能够通过撕纸创作出多彩的图案并欣赏他人作品。
二、教学重难点
1.教学重点：让学生掌握撕纸的基本方法和技巧，并能够创作出自己的作品；
2.教学难点：如何运用撕纸技术将变形后的纸张组合成自己独特的作品。
三、教学过程
1. 教师引入
•让学生听一首与撕纸有关的歌曲，激发学生的兴趣，并引导学生了解撕纸的基本信息。
2. 学生操作
•让学生观察教师的示范，掌握撕纸的基本方法和技巧；
•学生自己动手运用撕纸技术，将感兴趣的图案进行撕纸，然后根据原材料进行组合，创造一些有趣的作品；
•学生进行展示，老师和其他同学进行欣赏和评价。
3. 教师评价
•教师根据学生的表现进行评价，并给予建议，以便下一次学生的操作更连贯和顺畅。
四、教学资源
1.用来描绘图案的彩笔或彩色纸张；
2.需要剪刀、针、纸板等工具；
3.撕纸作品的各种样例。
五、教学评估
1.在教学过程中，教师会定期评估学生的撕纸技术，并提出相应的建议；
2.每节课结束时，教师会通过学生自己呈现的作品对其撕纸技术进行总体评估；
3.教师定期安排有关活动，以便学生能够使用其撕纸技术，开始创作更大更有质量的画作。
六、总结
本节课中，学生学到了如何使用撕纸技术进行创作，以及如何更好地将不同元素组合起来，在教学过程中，学生体会了将自己的想法创造成真实的3D物品的乐趣。
在本过程中，学生不仅表达了他们的创造力，也表达了他们的想象力，这对以后学习与生活都会有很大帮助。
一年级上册美术教案撕纸添画_湘美版-经典教学教辅文档
撕纸添画教学目标：1. 让先生学习轮廓进行撕纸，发展儿童手眼谐和的能力，加强手指的控制力。
2. 经过让先生大胆的撕贴画，培养儿童的想象力和创造力。
3. 培养儿童对美术活动的兴味和对美的感受。
教学重点：让先生学习轮廓进行撕纸，发展儿童手眼谐和的能力，加强手指的控制力。
教学难点：经过让先生大胆的撕贴画，培养儿童的想象力和创造力。
教学过程：一、导入新课情景导入: 师：“我刚刚在教室外面捡到一张纸，不知道是谁丢的。
”师出示纸片，转动着观察，“那如今利用这张纸给大家变个魔术吧！大家可要仔细看好了！”师添画(教师示范添画,故意放慢动作,让先生仔细观察教师画时的过程)“废纸不必然没用，看！我们把这张废纸变成了一个可爱的小兔子。
一张纸撕一撕、想一想、贴一贴、画一画，这就是我们今天要学习的撕纸添画。
”(课件出示课题、板书)二、创作引导1、撕一撕师：“上一节奇妙的撕纸一课中我们曾经尝试过撕纸了，而且在小朋友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,听听纸撕碎动人的声响。
我还有一个小成绩，撕纸速度的快慢对纸片边缘会有甚么样的影响？一边撕纸一边与小组内的伙伴磋商。
” (提示：将撕下的纸放在桌上，留意卫生。
)结论：撕纸速度快纸片边缘会比较齐而撕纸速度慢纸片边缘变化会比较多。
“拿起手中的纸大胆的撕大块的撕，看看你撕出来的纸片经过发挥本人的想象能添画成甚么样的抽象。
”2、想一想教师出示撕好的纸片，先生观察、想象，纸片像甚么抽象，并提示想象的范围，启发可以从动物、服装、风景、植物等方面考虑并与小组内同学讨论。
让先生跟着老师一同来看看这些一张纸片的添画效果？（出示添画作品）得出结论：一样的纸片，想法不同，添画的抽象也会不同。
继续出示纸片，让先生观察、想象并讨论，展现添画效果。
转动纸片从不同角度观察，先生发挥想象后教师出示添画效果。
继续转动后，让先生观察，启发从生活中能见到的物品出发进行想象，认真聆听小朋友们的想象后并给与肯定，最初出示添画效果。
一年级上册美术说课稿- 第九课 撕纸添画 ︳湘美版
一年级美术说课稿 - 第九课撕纸添画 | 湘美版I. 教学目标1.掌握撕纸添画的基本技巧和方法；2.启发学生想象力和创造力，培养其艺术表现能力；3.培养学生注意力、耐心和细致的品质。
II. 教学重点和难点重点1.掌握撕纸添画的基本技巧和方法；2.绘画时注意色彩搭配和搭配的顺序。
难点1.如何用不同颜色的纸张拼凑成一个完整的画面；2.如何在撕纸的过程中加强学生的注意力和细致性。
III. 教学准备1.五颜六色的不干胶纸、白色卡纸、黑色笔、剪刀、胶水等材料；2.涂鸦板/黑板/白板和笔。
IV. 教学步骤步骤一：引入1.老师通过漫画或故事、图片、视频等多种形式，让学生了解撕纸添画，激发学生对美术的兴趣和热爱；2.老师引导学生发现日常生活中的美，如四季风景、小动物、植物、建筑物等，并鼓励学生发现、记录、分享美的瞬间和美的感觉。
步骤二：示范老师在涂鸦板/黑板/白板上示范撕纸添画的基本技巧和方法，让学生了解撕纸画的色彩和构图等相关知识。
步骤三：操作1.学生们将准备好的白色卡纸放在桌子上，选定一种颜色的不干胶纸；2.按照自己的想象和构思，撕下不干胶纸上的一片片，将其贴在白色卡纸上，拼凑成一个形象、完整的画面；3.在拼凑完毕的画面上，用黑色笔勾勒出边缘和轮廓线，让整张画更加生动形象。
步骤四：作品展示和分享1.学生互相欣赏和分享自己的作品；2.学生将自己的作品发给老师，老师随机选取几幅展示在课堂上，让学生观察、分析、评价。
V. 教学扩展1.给学生介绍相关名家、名作、绘画技法等，以拓展学生的美术知识和技能；2.老师可以在每个学期末组织学生开展撕纸添画比赛，展示学生的创意和绘画水平；3.在课外时间，鼓励学生经常观察、记录和分享身边的美，让美术成为学生生活中不可缺少的部分。
VI. 教学反思1.老师在引入环节中，应根据学生的年龄特点选择适合的教学素材，激发学生的兴趣和热爱；2.老师在操作环节中，应提前准备好相关材料，并在实际操作中给予学生适当的指导和帮助，以避免学生出现操作中的困难；3.在作品展示和分享环节中，老师应鼓励学生积极发言，让学生自由地表达自己对作品的理解和感受。
湘美版美术一年级上册《9.撕纸添画》说课稿1
湘美版美术一年级上册《9. 撕纸添画》说课稿1一. 教材分析《撕纸添画》是湘美版美术一年级上册第9课的内容。
本课主要让学生通过撕纸的方式进行创作，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容丰富，步骤清晰，既有撕纸的基本技巧介绍，也有具体的撕纸作品示例。
通过本课的学习，学生可以掌握撕纸的基本方法，并能够运用撕纸技巧进行创意画作的创作。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手欲望，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手尝试。
但同时，他们的动手能力有限，对撕纸技巧的掌握需要时间和耐心。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握撕纸的基本方法，同时激发他们的创造力和想象力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握撕纸的基本技巧，运用撕纸方法进行创意画作的创作。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等环节，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术学科的兴趣，激发他们的创作热情，培养他们的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握撕纸的基本技巧，能够运用撕纸方法进行创意画作的创作。
2.教学难点：如何引导学生运用撕纸技巧进行创作，培养他们的创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、示范法、实践法、交流分享法等。
2.教学手段：多媒体课件、撕纸材料、画作示例等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些撕纸艺术作品，激发学生的兴趣，引发他们对撕纸创作的思考。
2.基本技巧学习：讲解撕纸的基本技巧，如如何正确使用撕纸工具，如何把握纸张的质地等。
3.创作实践：学生根据个人兴趣选择题材，运用撕纸技巧进行创作。
教师在此过程中提供必要的指导和支持。
4.作品展示与交流：学生将作品展示给其他同学，分享创作心得和经验。
教师对作品进行评价和指导。
七. 说板书设计板书设计包括课题《撕纸添画》和教学内容的关键词，如撕纸技巧、创作方法等。
板书设计应简洁明了，能够引导学生关注教学重点。
一年级上册美术教案-撕纸添画-湘美版
一年级上册美术教案-撕纸添画-湘美版教学内容本课教学内容为一年级上册美术课程中的“撕纸添画”，选自湘美版教材。
通过本课的学习，学生将了解撕纸添画的基本概念、技巧和方法，培养动手操作能力和艺术创造能力。
课程将引导学生观察生活中的物品，学会运用撕纸添画的形式表达自己的情感和想象，从而提高学生的审美情趣和综合素质。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握撕纸添画的基本技巧，学会运用不同形状的纸张进行创作，培养学生的动手操作能力和艺术表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解撕纸添画的创作过程，培养合作意识和创新精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣，增强学生对生活的热爱。
教学难点1. 指导学生运用撕纸添画技巧创作出富有创意和美感的作品。
2. 培养学生观察生活中的物品，将其融入撕纸添画创作中。
3. 引导学生充分发挥想象力，用撕纸添画表达自己的情感和想象。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过展示撕纸添画作品，激发学生的兴趣，引导学生了解撕纸添画的基本概念。
2. 新课讲解：讲解撕纸添画的技巧和方法，示范创作过程，让学生了解撕纸添画的创作步骤。
3. 学生实践：学生分组进行撕纸添画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作经验。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调撕纸添画技巧和创作方法。
板书设计1. 一年级上册美术教案-撕纸添画-湘美版2. 课题：撕纸添画3. 教学目标4. 教学难点5. 教学过程作业设计1. 学生独立完成一幅撕纸添画作品，要求富有创意和美感。
2. 家长参与评价，提出建议和鼓励。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生掌握了撕纸添画的基本技巧，培养了学生的动手操作能力和艺术表现力。
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一年级上册美术教案撕纸添画_湘美版
撕纸添画
教学目标：
1. 让学生学习轮廓进行撕纸，发展儿童手眼协调的能力，增强手指的控制力。
2. 通过让学生大胆的撕贴画，培养儿童的想象力和创造力。
3. 培养儿童对美术活动的兴趣以及对美的感受。
教学重点：让学生学习轮廓进行撕纸，发展儿童手眼协调的能力，增强手指的控制力。
教学难点：通过让学生大胆的撕贴画，培养儿童的想象力和创造力。
教学过程：
一、导入新课
情景导入: 师：“我刚刚在教室外面捡到一张纸，不知道是谁丢的。
”师出示纸片，转动着观察，“那现在利用这张纸给大家变个魔术吧！大家可要仔细看好了！”师添画
(教师示范添画,故意放慢动作,让学生仔细观察教师画时的过程)
“废纸不一定没用，看！我们把这张废纸变成了一个可爱的小兔子。
一张纸撕一撕、想一想、贴一贴、画一画，这就是咱们今天要学习的撕纸添画。
”(课件出示课题、板书)
二、创作引导
1、撕一撕
师：“上一节奇妙的撕纸一课中我们已经尝试过撕纸了，而且在小朋友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,听听纸撕碎动人的声音。
我还有一个小问题，撕纸速度的快慢对纸片边缘会有什么样的影响？一边撕纸一边与小组内的伙伴商量。
” (提醒：将撕下的纸放在桌上，注意卫生。
)
结论：撕纸速度快纸片边缘会比较齐而撕纸速度慢纸片边缘变化会比较多。
“拿起手中的纸大胆的撕大块的撕，看看你撕出来的纸片通过发挥自己的想象能添画成什么样的形象。
”
2、想一想
教师出示撕好的纸片，学生观察、想象，纸片像什么形象，并提示想象的范围，启发可以从动物、服装、风景、植物等方面考虑并与小组内同学讨论。
让学生跟着老师一起来看看这些一张纸片的添画效果？（出示添画作品）得出结论：同样的纸片，想法不同，添画的形象也会不同。
继续出示纸片，让学生观察、想象并讨论，展示添画效果。
转动纸片从不同角度观察，学生发挥想象后教师出示添画效果。
继续转动后，让学生观察，启发从生活中能见到的物品出发进行想象，认真聆听小朋友们的想象后并给与肯定，最后出示添画效果。
（出示课件）
得出结论：转动纸片，从不同的角度观察，会发现更多可能产生的联想。
3、粘一粘
利用准备好的胶棒将纸片粘贴在白纸上，提示涂胶时尽量涂满，粘贴才能牢固。
4、画一画
讲解添画方法，出示一张纸片教师添画成一座小房子，引导学生观察，“绘画的线条位于纸片的什么位置？”总结：线条位于纸片外部，叫外部添画。
再出示第二种添画效果（添画成一条小鱼），引导学生观察后，得出结论：线条位于纸片内部，叫内部添画。
设问：“这只小鱼能游起来吗？怎样让它游起来呢？”学生积极回答后，将小鱼外部添画了水草与气泡，总结“这种内外添画的方法叫内外结合添画”引导学生观察内外结合与外部、内部添画的区别，结论“内外结合添画会使画面更加完整。
”
5、教师小结制作步骤：撕、想、贴、画（板书）
6、欣赏作品，教师讲解，给学生提供更多的参考。
7、作业：撕纸先看,再转,然后再看,再转动, 觉得它最像什么,选一个合适的角度,粘在纸上,用添画的方法把它变出来，可以中间添画，也可以外部添画。
看来没用的纸，
一下子被我们赋予了生命！
三、展评
展示部分学生的作品,先让学生描述一下:你变的是什么? 评一评:你觉得谁想得最巧妙。
(对想得好,有创意的学生给予表扬)
四、总结、延伸作业
师总结“这节课咱们利用纸片完成了一幅幅美丽的画作，以后小朋友们废纸千万不能乱扔要养成变废为宝的好习惯！”作业：回家搜集一些废报纸、废日历纸等，利用废纸完成一张漂亮的撕纸添画！
五、检查教室地面卫生，对地面干净的小组给与奖励。