幼儿园大班科学教案：甜甜的河水
甜甜的河水
活动名称甜甜的河水活动目标1.理解故事内容，知道分享是一件快乐的事情。
2.根据故事情节，乐意猜测、模仿故事中小动物的对话。
3.喜欢听故事，敢于表达自己的想法。
活动准备1．《甜甜的河水》故事2．彩色大棒棒糖一根活动过程一、幼儿回忆已有经验，讨论对棒棒糖的感知。
（教师出示一根彩色的棒棒糖）师：看，老师带来了什么？你们吃过棒棒糖吗？你吃过什么样的棒棒糖？猜猜这根棒棒糖是什么味道的？你怎么知道的？小结：这根五颜六色的棒棒糖可能是各种各样水果的味道。
小熊也有一根这样的棒棒糖，看，它正坐在河边准备吃棒棒糖呢！二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化（一）播放ppt，讲述故事第一段1.师：猜猜小螃蟹会怎么问呢？小熊会怎么说呢？（带幼儿一起说一说）2.师：小乌龟会怎么问呢？小熊会怎么说呢？（请个别幼儿说一说）3.师：刚刚都有哪些小动物游来了？朋友们都来了，小熊是怎么做的？怎么说的？（一起来学一学小熊。
）4.师：为什么要把棒棒糖藏起来？你们喜不喜欢它呀？小结：小熊不愿意把棒棒糖跟朋友们一起分享，朋友们都游走了。
（二）播放ppt，讲述故事第二段1.师：小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗？小熊一个人吃棒棒糖它开心吗？为什么？（不热闹）2.师：它该怎么做呢？你们帮它想想办法吧！小结：你们想的办法都很好，小熊也想出了一个好办法，瞧！（三）播放ppt，讲述故事第三段1.师：小熊想了什么办法？2.师：棒棒糖放在水里，为什么水就变甜了？3.师：小动物们喝到甜甜的水很开心，小熊也开心起来了，它为什么开心？小结：分享真是一件快乐的事情呀！三、幼儿完整欣赏故事，体验故事中分享的快乐。
师：这个故事可真好听呀，我们来完整地听一遍吧！如果你也会讲了，可以跟着老师一起来讲一讲。
听完以后请你说一说喜欢故事里的谁，为什么？（教师配乐讲述故事）师：你喜欢故事里的谁？为什么？师：我们把这个好听的故事讲给更多的人听好不好！（教师幼儿退场）。
甜津津的河水教案
大班语言活动：甜津津的河水活动目标：１．知道糖能溶化使水变甜，愿意和同伴分享甜甜的糖．２．尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作.3．感受参与音乐活动的快乐。
活动准备：1、《甜甜的河水》PPT。
2、音乐：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀哟，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。
3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺。
一、棒棒糖导入：宝宝你们看这是什么？它是什么样子的？吃过棒棒糖吗?吃在嘴里什么味道的？请你猜一猜这根棒棒糖是什么味的呢？为什么？是呀，这根五颜六色的棒棒糖大概是各种水果味的吧!（不同颜色有不同水果味）二、听故事：甜甜的河水过渡：你们看，谁也有一根棒棒糖？它的这根棒棒糖还发生了一个故事，你们听-----故事演示（PPT）：幼儿边听故事，边看PPT。
1、插问：小熊不知水里的朋友在哪儿，有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？2、追问：棒棒糖放在水里，水会（变得）怎么样？（3、小结：糖放在水里会溶化的……水大概会变甜的。
三、跳舞的棒棒糖1、怎样能让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）。
这样搅拌来搅拌去，棒棒糖好像在跳舞。
棒棒糖说：“如果有哪个小朋友教我跳舞，我会溶化得更起劲，更起劲就会溶化得快一点。
谁来教它，我们先来听一听用什么音乐来伴奏让棒棒糖跳舞。
棒棒糖你也要听噢！谁来教它？（跳两遍之后）棒棒糖你看到了！刚才小朋友跳得真好，不知道水变甜了没有？刚才谁教它跳舞的来尝一尝。
棒棒糖溶化了吗？我们一起叫它快溶化。
2、还有谁想教棒棒糖跳舞的？要跳的快一点，棒棒糖才会溶化得快噢。
（一遍后）变甜了吧！尝尝看。
还有谁想教棒棒糖跳舞的？再尝尝看。
3、刚才棒棒糖看了我们那么多舞蹈，现在我们也来让棒棒糖跳舞给我们看，它跳的时候我们帮它拍手打节奏，节奏打得好它会跳得越好，跳的越好，它就会溶化得更快，我们来试试看。
（音乐响起后先试着拍手打节奏）棒棒糖跳舞。
4、跳得真好看，这下总该变甜了吧，我们来尝尝看，给谁尝呀，我们来尝尝看，这根五颜六色的棒棒糖到底是草莓味的、香蕉味的、还是蓝莓味的呢？四、尝试仿编故事刚才小朋友们都尝到了甜甜的水，你们心里有什么感觉？那你是一个人吃开心还是大家一起吃开心？小熊吧棒棒糖放到河里以后，河里的水变甜了，水里的朋友尝到了甜甜的水以后，它们心里会怎样？那它们要感谢谁呢？如果现在老师是小熊你们是水里的动物，你想对我说什么？可是我还有一件事想请你们帮忙，河的对岸有一座大花园，那里非常漂亮，但我从来没有去过，我很想去，但是我不会游泳，怎么办呢？小熊在大家的帮忙下，终于过了河，它心里开心极了，想想有这些朋友可真好。
幼儿园教案甜津津的河水
幼儿园教案甜津津的河水 一、教学目标： 1. 让幼儿通过观察和体验，了解河水的基本特征和生态环境。 2. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。 3. 通过活动，提高幼儿的语言表达、观察和动手能力。 二、教学内容： 1. 河水的来源和特点 2. 河水的生态环境 3. 河水的重要性 4. 保护河水的方法 5. 相关儿歌、故事和游戏 三、教学重点与难点： 1. 教学重点：让幼儿了解河水的来源、特点和重要性，学会保护河水。 2. 教学难点：让幼儿理解河水的生态环境和保护方法。 四、教学准备： 1. 教具：图片、视频、河水的样品、环境保护宣传资料等。 2. 材料：画纸、画笔、彩泥等。 五、教学过程： 1. 导入：利用图片和视频，引导幼儿观察河水的来源和特点，激发幼儿的兴趣。 2. 基本概念：介绍河水的定义、来源和特点，让幼儿了解河水的基本知识。 3. 生态环境：讲解河水的生态环境，让幼儿了解河水与生物的关系。 4. 河水的重要性：通过实例，让幼儿了解河水对人类和环境的重要性。 5. 保护河水：讲解保护河水的方法，让幼儿学会在日常生活中如何保护河水。 6. 实践活动：让幼儿动手制作河水的样品，观察河水的变化，培养幼儿的观察和动手能力。 8. 相关儿歌、故事和游戏：通过儿歌、故事和游戏，巩固所学知识，提高幼儿的语言表达和理解能力。 9. 作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨如何保护河水，并将讨论结果分享给同学。 六、教学评价： 1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手能力，评价幼儿对河水知识的理解和运用。 2. 通过课堂问答、小组讨论等方式，评价幼儿对河水重要性和保护方法的认识。 3. 搜集幼儿回家后的作业分享，了解幼儿在家庭中对保护河水行动的参与和意识。 七、教学延伸： 1. 组织幼儿进行实地考察，参观附近的河流，观察河水的实际情况，加深对河水生态环境的了解。 2. 与当地环保部门合作，邀请专家进行讲座，向幼儿介绍河水保护的实际行动和成效。 3. 开展校园河水保护主题活动，如绘画比赛、征文活动，鼓励幼儿用多种方式表达保护河水的意愿。 八、教学反思： 1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？ 2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与？ 3. 实践活动是否具有教育意义，能否帮助幼儿巩固知识？ 4. 教学评价是否全面，能否准确反映幼儿的学习效果？ 5. 如何改进教学，以提高教学效果和幼儿的学习体验？ 九、教学计划调整： 根据教学实施情况和幼儿的反馈，教师应适时调整教学计划，以确保教学目标的达成： 1. 根据幼儿的兴趣和需求，增加或调整教学内容。 2. 针对幼儿在实践活动中的表现，优化教学方法和学习策略。 3. 结合幼儿的学习进度，适当调整教学评价的标准和方式。 4. 整合资源和合作伙伴，丰富教学形式和途径。 2. 归纳教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供参考。 3. 分享教学心得和感悟，与同事交流，共同提升教学水平。 重点和难点解析 一、教学内容：在了解河水的来源和特点、河水的生态环境、河水的重要性、保护河水的方法以及相关儿歌、故事和游戏中，重点关注河水的重要性和保护方法，因为这些内容关系到幼儿对环境保护的认识和行为。 二、教学过程：在实践活动和作业环节，重点关注幼儿的参与程度和动手能力，以及他们对保护河水行动的认知和实施。 三、教学评价：重点关注幼儿对河水知识的理解和运用，以及他们在实践活动中的表现。 四、教学延伸：重点关注幼儿对实地考察和专家讲座的参与程度，以及他们通过绘画比赛、征文活动等形式表达保护河水的意愿。 五、教学反思：重点关注教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否有效，实践活动是否具有教育意义，教学评价是否全面，以及如何改进教学。 六、教学计划调整：重点关注根据幼儿的兴趣和需求调整教学内容，针对幼儿在实践活动中的表现优化教学方法和学习策略，结合幼儿的学习进度调整教学评价的标准和方式，以及整合资源和合作伙伴丰富教学形式和途径。
甜甜的河水教案
甜甜的河水教案一、教学目标1.了解河水的成分和特点；2.掌握制作甜甜的河水的方法；3.培养学生的动手能力和创新意识。
二、教学准备1.材料：白糖、食盐、小苏打、醋、水、玻璃杯、勺子、搅拌棒；2.工具：电子秤、计时器。
三、教学过程1. 导入1.引入话题：今天我们要做一道特别有趣的实验，你们猜猜是什么？2.引出主题：我们要一起制作甜甜的河水，你们知道河水是什么吗？2. 实验步骤1.准备材料：白糖、食盐、小苏打、醋、水、玻璃杯、勺子、搅拌棒；2.将玻璃杯放在电子秤上，称出50克白糖，倒入玻璃杯中；3.再称出3克食盐，加入玻璃杯中；4.加入适量的水，用搅拌棒搅拌均匀；5.加入1克小苏打，继续搅拌；6.加入1毫升醋，搅拌均匀；7.观察河水的变化，尝一尝河水的味道。
3. 实验原理1.白糖：使河水变甜；2.食盐：使河水变咸；3.小苏打：使河水变碱性；4.醋：使河水变酸性。
4. 实验结果1.河水变甜，因为加入了白糖；2.河水变咸，因为加入了食盐；3.河水变碱性，因为加入了小苏打；4.河水变酸性，因为加入了醋。
5. 实验总结1.河水是由多种成分组成的；2.不同的成分会影响河水的味道和性质；3.我们可以通过加入不同的成分来改变河水的味道和性质；4.创新意识很重要，我们可以尝试加入其他成分来制作不同口味的河水。
四、教学反思本次实验是一次非常有趣的实践活动，学生们通过亲手制作甜甜的河水，了解了河水的成分和特点，培养了他们的动手能力和创新意识。
在实验过程中，我发现有些学生对于实验步骤和原理理解不够深入，需要加强讲解和引导。
同时，在实验结束后，我也应该对学生的实验结果进行评价和总结，让他们更好地掌握实验的知识和技能。
甜甜的河水教案
甜甜的河水教案甜甜的河水教案教学目标：1.引导学生了解与探究河水的甜味现象。
2.培养学生的观察、实验和探究能力。
3.激发学生对大自然的兴趣和探索精神。
教学内容：1.课前导入：通过展示几张有关河水甜味现象的图片，激发学生的学习兴趣。
2.引入新知：通过简单的实验，让学生亲自体验河水的甜味，并启发学生探索其中的原因。
3.实验过程展示：展示实验的步骤和原理，让学生了解实验背后的科学知识。
4.讨论与总结：引导学生对实验结果进行讨论和总结，提升学生的思维能力和理解能力。
5.延伸探究：在讨论与总结的基础上，引导学生提出更深入的问题，进一步探究河水甜味的原因。
6.小结与拓展：对本节课的内容进行小结，并鼓励学生主动参与实地考察，拓展学习内容。
教学过程：Step 1 引入新知教师通过展示几张有关河水甜味现象的图片，引起学生的兴趣，激发学生对河水甜味的探究欲望。
Step 2 实验过程展示教师给学生展示实验的步骤和原理，让学生了解实验的过程和背后的科学原理。
步骤一：准备材料1.一瓶清水2.一勺糖步骤二：进行实验1.将适量的清水倒入容器中。
2.加入一勺糖，搅拌均匀。
步骤三：观察与记录观察加入糖后的水是否变甜，并记录观察结果。
Step 3 讨论与总结学生进行小组讨论，交流实验结果和自己的想法，并进行总结。
Step 4 延伸探究学生根据实验结果和自己的探究欲望，提出更深入的问题，比如为什么加入糖后的水会变甜，糖的溶解过程等等。
Step 5 小结与拓展教师对本节课的内容进行小结，并鼓励学生通过实地考察或观察其它现象来拓展对甜甜的河水的探究内容。
评估与提升：1.通过学生的讨论和总结，评估学生对甜甜的河水教学内容的理解情况。
2.鼓励学生主动参与实地考察或观察其它现象，拓展学习内容，提高学生的探究能力和实践能力。
教学反思：本教案通过实验的形式引导学生探究甜甜的河水的原因，培养学生的观察、实验和探究能力，激发学生对大自然的兴趣和探索精神。
甜甜的河水简、详案
小班综合《甜甜的河水》【简案】活动目标：1．通过观察，初步了解“溶化”的科学现象。
2．能大胆讲述自己的想法，乐意模仿并创编动作。
3．知道好东西要与好朋友分享，理解“分享”的含义。
活动准备：《甜甜的河水》PPT，大棒棒糖一根，小棒棒糖图片若干，水壶一个，杯子若干活动过程：一、棒棒糖导入，引起幼儿兴趣。
1．师：宝贝们，你们看这是什么？（根据已有经验讲述棒棒糖的味道）2．师：你们看一看这根棒棒糖，你觉得吃在嘴里会有什么味道呢？（引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味）3.小结：宝贝们说的好棒哟！棒棒糖有各种各样的水果的味道呢！二、欣赏故事：《甜津津的河水》。
1.故事演示（PPT1——PPT7）：教师根据画面内容讲述故事2.师：一个人吃棒棒糖真孤单，一个朋友也没有，真难过呀！宝贝们，你们有什么好办法帮帮小熊吗？3. 用唱歌唱歌、跳舞的方式等待棒棒糖溶化。
4.一起分享、品尝甜甜的糖水。
三、继续欣赏故事，结束活动。
1．演示PPT8至结束。
2．学习分享。
师：宝贝们，你们有了好东西会怎样呢？（和朋友分享）小结：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。
和朋友分享是件快乐的事哦！【详案】活动目标：1．通过观察，初步了解“溶化”的科学现象。
2．能大胆讲述自己的想法，乐意模仿并创编动作。
3．知道好东西要与好朋友分享，理解“分享”的含义。
活动准备：《甜甜的河水》PPT，大棒棒糖一根，小棒棒糖图片若干，水壶一个，杯子若干活动过程：一、棒棒糖导入，引起幼儿兴趣。
1．师（以神秘的口吻）：宝贝们，你们看这是什么？（棒棒糖）请你们猜一猜，这根甜甜的棒棒糖，吃上去大概有什么味道。
2．师：你们看看，吃上去还有什么的水果的味道？猜猜。
（引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味）3．小结：这根甜甜的棒棒糖吃上去可能有各种各样的水果的味道，对吧。
二、欣赏故事：《甜甜的河水》。
故事演示（PPT1——PPT7）：教师讲述故事1. 你们看看啊，小熊也有一根这样的棒棒糖，关于这根棒棒糖，发生了一个故事，什么故事呢？我们来听听吧。
大班中班小班教案科学-甜甜的水
甜甜的水主要领域：科学★活动目标：1知道白糖、果珍溶解在水里后水会变味。
2愿意参加实验活动，初步感受物质在水中溶解的现象，并乐意表达自己的操作与发现。
★活动准备：材料：白开水、白糖、多种口味的果珍，透明的一次性杯子若干，搅拌棒、小勺子；游戏材料“甜甜的水”（p.6）；轻柔的背景音乐。
★活动过程：一、感知奇妙的水1幼儿品尝白开水。
引导语：白开水有味道吗？人不喝水行吗？什么时候需要喝水？小结：这是没有味道的白开水，我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康。
2幼儿品尝甜甜的水。
（1）变魔术教师扮演魔术师，将白糖与上一环节展示的白开水混合成糖水，请个别幼儿品尝。
引导语：我是魔术师，我来变魔术，摇摇摇，变变变，一二三，变出来啦！（2）思考引导语：你现在喝到的水是什么味道的？为什么刚才没有味道的白开水会变成甜甜的糖水呢？我刚刚放进去的糖到哪里去了呢？二、探索：变出甜甜的水1分组提供游戏材料，让幼儿自由实验。
提供幼儿每人一个透明杯子，分组提供白开水、白糖、搅拌棒、小勺子、游戏材料“甜甜的水”、笑脸/哭脸贴纸。
鼓励幼儿尝试把不同量的白糖加入白开水中，把没有味道的水变成甜甜的水。
请幼儿在记录单上记下实验的结果，实验成功则贴上笑脸，反之贴上哭脸。
2交流演示。
请幼儿介绍并演示：空杯子——加糖——加水——搅拌——变糖水；空杯子——加水——加糖——搅拌——变糖水。
并记录下加糖、加水的量。
引导语：●你的水变甜了吗？你是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?●杯子里的糖哪儿去了？小结：水真奇妙，没有味道的水中加入糖，用棒子轻轻搅拌一下，水就变成甜甜的了。
三、再次探索：变出不同味道的水引导语：你还喝过什么味道的水呢？是怎么变成的？1展示各种口味的果珍，请幼儿猜猜说说。
（1）闻一闻、猜一猜引导语：这是什么东西?你尝过吗？（2）猜一猜、说一说引导语：在没有味道的水中加入它们会变成什么味道呢?2分组提供果珍，幼儿再次操作，交流自己的发现。
2024年小班语言教案《甜甜的河水》
2024年小班语言教案《甜甜的河水》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《大自然的声音》第三节《甜甜的河水》。
教学内容详细包括：理解故事情节，感受河水与小动物们之间的情感联系；学习故事中的生词及短语，如“河水”、“甜甜的”、“流动”等；通过故事学习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中河水与小动物们的友谊，培养幼儿关爱大自然的精神。
2. 学习故事中的生词和短语，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中河水与小动物们的情感联系，学会礼貌用语。
教学重点：学习故事生词和短语，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、河水流动的音频、小动物玩偶、生词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：播放河水流动的音频，让幼儿闭眼感受，引导幼儿说出听到的声音，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）：教师用生动的语言讲述故事《甜甜的河水》，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）：挑选故事中的重点生词和短语，结合挂图进行讲解，帮助幼儿理解。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的语言进行对话，巩固所学知识。
5. 课堂互动（5分钟）：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出故事中的场景，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事《甜甜的河水》2. 重点生词和短语：河水、甜甜的、流动、礼貌用语3. 故事主要角色：小兔子、小松鼠、小猴子、河水七、作业设计1. 作业题目：画一幅《甜甜的河水》的故事场景，并用故事中学到的礼貌用语编写一段对话。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲身感受大自然的美好，引导幼儿关爱环境，学会珍惜水资源。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点在于帮助幼儿理解故事中河水与小动物们的情感联系，以及学会礼貌用语。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：甜甜的河水
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
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活动目标
1、知道糖能溶化使水变甜，愿意和同伴分享。
2、尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作，感受音乐活动的快乐。
活动准备：
《王老先生有块地》音乐录音、棒棒糖若干、温水杯若干、“甜
甜的河水”故事凰面。
活动流程：
一、甜甜的棒棒糖
1、观察故事画面：小兔有根棒棒糖。
2、交流：这是一根怎样的棒棒糖?
3、甜甜的糖有各种各样的味道、形状，我们都喜欢甜甜的糖，可
是多吃会蛀牙。
二、一根棒棒糖
1、边听故事，边看故事画面。
2、交流：朋友们都想吃棒棒糖，可是只有一根，怎么办?一根棒
棒糖怎样和许多朋友分着吃?
3、演示：小兔将糖溶化在水中的办法。
4、交流：糖会溶化在水中吗?水会有什么变化?
三、快乐的棒棒糖
1、操作：幼儿将棒棒糖放在杯中。
2、模拟：
(1)我是一根棒棒糖(幼儿用肢体动作扮演棒棒糖)。
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(2)会搅拌的棒棒糖：
霸欣赏音乐——棒棒糖是怎样搅拌的?
动作再现——用肢体动作表现棒棒糖的搅拌(有节奏、创造性地表
现)。
故事穿插——幼儿多次表现。
四、甜甜的河水
操作品尝：水变甜了吗?——尝尝我们的水。