光影幼儿园教案中班
幼儿园中班科学教案光与影
幼儿园中班科学教案光与影 一、教学目标： 1. 让幼儿初步了解光与影的概念。 2. 培养幼儿对光与影的观察和感知能力。 3. 激发幼儿的好奇心和探索精神，培养科学思维能力。 4. 通过实际操作和观察，让幼儿亲身体验光与影的特性。 二、教学准备： 1. 黑板、白纸、彩色蜡笔、卡片等。 2. 手电筒、小灯泡、不透明材料、小盒子等。 三、教学过程： 1. 导入（5分钟） 教师可以给幼儿讲述一个小故事，比如小兔子在太阳下玩耍，当太阳被乌云遮挡后，小兔子就看不见了。通过这个故事，引发幼儿对光与影的兴趣。
2. 概念引入（10分钟） 教师在黑板上画一个小房子和一棵树的图案，然后让幼儿观察图案上的影子。询问幼儿：你看到了什么？是谁在窗户前？是什么造成了影子？引导幼儿发现，图案上的影子是由阳光照射到房子和树上产生的。 3. 观察实验（15分钟） 教师向幼儿展示一个小灯泡，然后将手电筒对准小灯泡，让幼儿观察灯泡产生的光线。教师问幼儿：你能看到光线吗？干什么可以看到光线？引导幼儿发现，只有在可见的光线照射到物体上时，才能看到光线和影子。
4. 制作影子（20分钟） 教师让幼儿使用彩色蜡笔在白纸上画一个小动物的轮廓，然后将手电筒对准画好的轮廓，让幼儿观察画好的轮廓产生的影子。引导幼儿思考：为什么会有影子？为什么影子和轮廓一样形状？
5. 探索游戏（15分钟） 教师给每个幼儿一个小盒子和一些不透明的材料，比如小球、小木块等。让幼儿在盒子里放入一个物体，然后用手电筒照射盒子，观察盒子里的影子。引导幼儿思考：为什么有些物体的影子看得很清楚，有些物体的影子看不清楚？
6. 总结（5分钟） 教师根据幼儿的探索和观察，总结出光与影的特性，比如光直线传播、光能产生影子等。引导幼儿思考：在我们的日常生活中，还有哪些可以看到光与影的地方？
四、教学延伸： 1. 在户外观察太阳光照射物体产生的影子，让幼儿发现光线的方向和影子的变化。
2. 制作一个简易的幻灯片，让幼儿体验光的折射和反射。 3. 制作简单的影子剧场，引导幼儿创作自己的故事并演出。 五、教学评价： 教师观察幼儿的参与情况，通过幼儿的回答问题和展示的实际操作来评价幼儿对光与影的理解程度。可以用简单的绘画或讲故事的方式，让幼儿展示对光与影的认识。
幼儿光影世界教案中班反思
幼儿光影世界教案中班反思在幼儿园教育中，光影世界教案是一种非常常见的教学方式。
通过利用光影的特性，让幼儿在观察、探索、实践中获得知识和经验。
而在中班阶段，幼儿的认知能力和观察力逐渐成熟，因此在教学中需要更加注重教学内容的深入和拓展。
本文将从中班光影世界教案的设计与实施过程中的反思展开讨论。
一、教案设计的重要性。
在教学过程中，教案的设计是至关重要的。
一个好的教案能够为教师提供清晰的教学目标和路径，同时也能够激发幼儿的学习兴趣，引导他们主动参与到教学活动中来。
在设计光影世界教案时，教师需要考虑到幼儿的认知发展特点，将教学内容与幼儿的实际生活经验相结合，使得教学内容更加贴近幼儿的生活，更容易引起幼儿的兴趣。
教案设计需要考虑到幼儿的认知特点和发展水平，因此需要结合幼儿的实际情况进行设计。
在中班阶段，幼儿的观察力和想象力逐渐增强，因此可以设计一些更加复杂和有趣的光影世界教学活动，如利用透明玻璃和灯光制造不同形状的光影，让幼儿观察并进行分类，从而培养幼儿的观察和思维能力。
二、教学实施的反思。
在实施光影世界教案时，教师需要注重教学方法的多样性和灵活性。
在教学过程中，教师可以采用讲解、示范、引导等多种教学方法，以满足幼儿不同的学习需求。
同时，教师需要根据幼儿的实际情况进行及时调整，使得教学内容更加贴近幼儿的生活和认知水平。
在教学实施过程中，教师还需要注重与幼儿的互动和沟通。
通过与幼儿的互动，可以更好地了解幼儿的学习情况和需求，及时调整教学内容和方法。
同时，通过与幼儿的沟通，还可以激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极参与到教学活动中来。
三、教学效果的评价。
在教学结束后，教师需要对教学效果进行及时评价。
通过评价，可以了解幼儿的学习情况和需求，为下一阶段的教学提供参考。
同时，评价还可以帮助教师发现教学中存在的问题和不足，及时进行调整和改进。
在评价教学效果时，教师可以采用多种评价方法，如观察记录、作品展示、小组讨论等。
通过多种评价方法，可以更全面地了解幼儿的学习情况，为下一阶段的教学提供更加准确和有效的参考。
中班游戏光影游戏教案
中班游戏光影游戏教案一、教学目标1.了解光和影的概念，能够通过游戏形式加深对光和影的理解。
2.培养幼儿观察能力和想象力，学会观察和描述光和影的变化。
3.培养幼儿合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.教具准备：手电筒、纸张、玩具、彩纸等。
2.环境准备：需要一个相对暗的房间或者遮光布遮住阳光。
三、教学内容与步骤1.导入活动（5分钟）教师将幼儿带到相对暗的房间，向他们提问：“大家知道光和影是什么吗？能给我举一些例子吗？”然后给幼儿解释光和影的概念。
2.游戏一：找影子（10分钟）教师会给每个幼儿一张纸，让幼儿在纸上画一个简单的形状，然后幼儿用手电筒照在纸上，观察形状的影子。
幼儿可以试着改变手电筒的位置和角度，看看影子会发生什么变化。
然后让幼儿互相展示他们的影子并描述。
3.游戏二：光的传播（15分钟）教师会给每个幼儿一张彩纸，让他们用彩纸遮住手电筒的光源，然后告诉幼儿将彩纸上装饰的图案展示给别的幼儿看，看看他们能不能猜出图案是什么。
通过这个游戏让幼儿了解光的传播和遮挡。
4.游戏三：光的折射（15分钟）教师给每个幼儿准备一个玻璃杯和一些水，幼儿将玻璃杯中的水倒满，然后放在桌子上，观察杯中的水是什么样子的。
接着，让幼儿把手电筒的光照在杯子上，观察光线在水中的变化。
幼儿可以试着改变手电筒的位置和角度，看看光线会发生什么变化。
5.游戏四：光的反射（15分钟）教师和幼儿一起玩一个反射光的游戏，将手电筒的光照在一面镜子上，然后试试能不能照到其他地方，通过调整手电筒和镜子的角度来照射到不同的地方。
6.游戏五：光的混合（15分钟）教师为每个幼儿准备一些彩纸，让幼儿用不同颜色的彩纸遮住手电筒的不同部分，然后观察一下光的颜色会不会发生变化。
7.游戏六：制作光影剧（20分钟）教师组织幼儿分组进行一个光影剧的表演，让幼儿运用光和影来创造出不同的故事情节和场景。
每个组准备一个小故事，然后利用手电筒和影子来呈现出来。
四、教学总结通过以上一系列的游戏活动，幼儿可以了解光和影的概念，并培养观察能力和想象力。
幼儿园中班光与影教案优质8篇
幼儿园中班光与影教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿中班光与影的教案优秀8篇
幼儿中班光与影的教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《神奇的影子》教案：探究光影影响
《神奇的影子》教案：探究光影影响一、教学目标1. 能够理解光线直线传播的原理，明确阳光是光源和阴影是光的影响形成的。
2. 能够精确观察和体验光影的变化，提高幼儿的感性认识能力。
3. 能够了解不同的光源和阴影影响，培养幼儿良好的探究精神和思维能力。
4. 能够通过亲自体验、探究光影的变化，培养幼儿的创新思维和操作技能。
二、教学重点1. 理解阳光是光源和阴影是光的影响形成的。
2. 精确观察和体验光影的变化，提高幼儿的感性认识能力。
三、教学难点1. 能够了解不同的光源和阴影影响，探究其原理。
2. 通过亲自体验、探究光影的变化，培养幼儿的创新思维和操作技能。
四、教学准备1. 制作不同形状、大小、材质的影子工具。
2. 准备放大镜、手电筒、投影仪和屏幕。
3. 为幼儿观察光线、阴影和光源等现象的机会。
五、教学过程1. 认识光的基本性质先让幼儿通过观察阳光照射下的光线，了解光的基本性质，探究光线的传播方向和形成阴影的原因。
2. 观察和体验光与影的变化利用影子工具，让幼儿观察和体验光与影的变化，体验阳光和阴影的对比。
3. 探究不同的光源通过放大镜、手电筒等工具，让幼儿了解和探究不同的光源，发现它们对光影变化的影响。
4. 创意与互动让幼儿自由发挥，用不同的方式创造光线和影子，提高幼儿的创造思维和操作技能。
六、教学总结《神奇的影子》教案，通过让幼儿亲自体验、观察和探究，让他们进一步了解光线的传播、阴影的形成，以及不同光源的影响等知识。
通过这些切身体验，让幼儿感受和了解身边事物中的神奇之处，提高了幼儿的感性认知水平和探究精神。
同时，也增强了幼儿的创新思维和操作技能，为幼儿今后更加自主、探索和创新的发展奠定了基础。
幼儿园光影课程活动策划方案五篇
幼儿园光影课程活动策划方案五篇主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了学问，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。
同时提高了幼儿查找资料、猎取信息的力量，以下是小编为大家细心整理的幼儿园光影课程活动方案五篇，欢迎阅读。
幼儿园光影课程活动方案1活动目标：1、玩影子玩耍，初步了解物体都有影子。
2、知道影子的变化与光和物体的位置有关，在探究试验中获得对影子变化的阅历。
3、运用各种感官，乐观探究，体验科学探究活动带来的乐趣。
活动预备：幻灯机、台灯或手电筒、玩具等。
活动过程：1、手影魔术，激发幼儿探究爱好。
“小手小手变变变，变只小兔蹦蹦跳，变只小狗汪汪汪，变只蝴蝶飞飞飞。
”(鼓舞幼儿用小手与影子做玩耍)2、找影子，初步探究光与影子的关系。
(1)将灯光关掉，请小伴侣找找影子去哪了?(2)请幼儿说说阳光下都有哪些影子，如：大树的影子，滑梯的影子，小伴侣的影子等。
为什么阴天的时候影子都藏了起来?引导幼儿懂得：有光的地方都有影子。
3、玩耍“影子变变变”，深化探究影子与光的关系。
(1)请幼儿分组，用玩具拦住光线，观看影子的外形。
(2)引导幼儿探究怎样使玩具影子变大，怎样使玩具影子变小。
(3)鼓舞幼儿变换灯及玩具的位置，探究发觉影子会有什么样的变化。
总结试验结果：影子会动，影子也会变，光源的位置变了，影子的大小就变了;物体的姿势变了，影子的外形也变了。
4、踩影子玩耍，进一步巩固光与影子的关系。
户外玩耍踩影子，活动前先让孩子观看自己在阳光下的影子及变化，然后分组玩耍，引导幼儿想想怎样使别人踩不到自己的影子。
(提示幼儿玩耍过程中，留意平安。
)活动延长：发觉活动：你会让影子消逝吗?通过发觉、试验、探究、懂得影子是盖不住的，没有光，影子就消逝了。
幼儿园光影课程活动方案2【教学目标】科学概念目标：1.光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。
2.可以自己发光并且正在发光的物体时间源。
3.影子的长短、方向随着光源位置、方向的转变而转变;影子的大小与光源与遮挡物的距离有关;物体影子的外形与光源照射的物体的侧面外形有关。
幼儿园中班教案《光与影》
幼儿园中班教案《光与影》教学目标：1. 让幼儿了解光的来源和作用，认识光与影的关系。
2. 培养幼儿观察、探索和实验的能力。
3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：1. 教具：手电筒、各种形状的物体（如球、方块等）、白纸、黑色笔、透明玻璃杯、水。
2. 教学环境：室内或室外明亮的教室。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师用手电筒照射在墙上，引导幼儿观察墙上的光和影，提问：“你们看到了什么？”“光和影是怎么产生的？”“光和影有什么特点？”等。
2. 探究光的来源和作用（10分钟）教师带领幼儿一起观察室内外的光线，引导幼儿发现光的来源，如太阳、灯光等，并让幼儿讨论光的作用，如照明、取暖等。
3. 实验：光与影的关系（15分钟）（1）教师给每个幼儿发放一个手电筒和一个白色纸板，让幼儿用手电筒照射纸板，观察纸上的光和影。
（2）教师引导幼儿用黑色笔在纸上画出不同形状的物体，如球、方块等，再次照射手电筒，观察纸上的光和影的变化。
（3）教师让幼儿尝试改变手电筒的角度和距离，观察光和影的变化，并让幼儿描述观察到的现象。
4. 制作光影画（15分钟）（1）教师给每个幼儿发放一张白纸、黑色笔和透明玻璃杯。
（2）教师示范如何制作光影画：将白纸放在桌面上，用黑色笔在纸上画出一个形状，然后将透明玻璃杯倒置在纸上，用手电筒照射杯子，观察纸上的光和影的变化。
（3）让幼儿自由发挥，用黑色笔在纸上画出自己喜欢的形状，然后制作光影画。
5. 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿总结光与影的关系，并鼓励幼儿分享自己的制作成果。
教学延伸：1. 带幼儿到室外进行光影游戏，如投射影子、捉迷藏等。
2. 给幼儿提供更多的材料和工具，让他们自由探索光与影的关系，如使用不同形状的物体、改变光源的位置等。
教学评估：观察幼儿在实验和制作过程中的参与程度和表现，以及他们对光与影关系的理解和描述。
中班科学光和影子教案6篇
中班科学光和影子教案6篇中班科学光和影子教案篇1【幼儿情况分析】影子是幼儿所谙习的，他们在游戏中奔驰着、找寻着、追赶着，在找找玩玩中，对影子产生了极大的喜好。
幼儿爱好在教室里选择老师供应的自制影子游戏材料，玩手影游戏。
因此，捉住幼儿的喜好点，选择了影子的内容。
引导幼儿通过察看和比较，探究影子的特征，体验和同伴一起玩科学游戏的欢快。
【教学目标】1.感知影子与光的关系，发觉影子的特征。
2.乐于对影子进行察看比较，体验发觉相同与不同的欢快。
3.培育幼儿对科学现象进行探究的喜好。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和交流的喜好。
重点：感知影子与光的关系。
难点：了解影子特征。
【教学准备】1.阅历准备：玩过找影子游戏2.物质准备：粉笔【教学过程】一、观看手影ppt，激发幼儿对影子的喜好。
1.提问：你们玩过手影游戏吗？会做什么？2.出示影子ppt,提问：这是什么？怎么看出来的？3.出示手做影子的ppt,提问：它们是用什么做出来的？4.你在哪里见过影子？二、户外玩"影子"游戏，感知影子的特征。
1.游戏"找影子"，感知影子和光的关系。
⑴幼儿探究并叙述本身的发觉。
重点察看：哪里有影子，哪里没有影子⑵师生小结：有光的地方就有影子。
2.游戏"看影子"，引导幼儿进一步探究影子的特征。
⑴幼儿在阳光下察看本身的影子是什么样的。
⑵提问①你站在阳光下，看看影子形状、颜色是什么样子？②你站在阳光下不绝改换动作，看看影子的形状、颜色有什么变动？③师生小结：影子是黑色的，它的的形状会变；影子是跟着我们一起变的。
⑵比较本身和影子的不同。
①提问：本身和影子有什么不同？②师生小结：影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。
⑶通过幼儿之间合作画影子，进一步感知影子的特征，体验合作探究的乐趣。
①幼儿相互合作，摆本身爱好的造型画影子。
②小结：有光的地方就有影子，影子只是一个物体的轮廓，但影子很有趣味味，会变、会动。
幼儿园中班光影世界教案反思
幼儿园中班光影世界教案反思教案标题：幼儿园中班光影世界教案反思一、教案目标：1. 帮助幼儿了解光和影的基本概念；2. 培养幼儿的观察力和思维能力；3. 提供创造性的活动，促进幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 光和影的基本概念；2. 光和影的产生和变化；3. 利用光和影进行创造性活动。
三、教学活动：1. 活动一：观察光和影的产生- 利用手电筒和不透明的物体，让幼儿观察光和影的产生过程。
- 引导幼儿描述光和影的特点和变化。
2. 活动二：创造光影画- 提供不同形状的物体和光源，让幼儿利用光和影进行创造性的绘画活动。
- 鼓励幼儿尝试不同的光源和物体组合，观察和记录产生的光影效果。
3. 活动三：光影剧场- 利用幕布、灯光和手影等道具，引导幼儿进行光影剧场表演。
- 鼓励幼儿运用自己的想象力，创造有趣的故事情节，并通过光影的变化来表达。
四、教学反思：1. 教学目标达成情况：- 幼儿对光和影的基本概念有了初步的了解；- 幼儿能够观察和描述光和影的特点和变化；- 幼儿通过创造性活动表达了自己的想法和想象力。
2. 教学过程中存在的问题：- 活动一的观察过程有些简单，可以加入更多的实物和情境，提高观察的难度； - 活动二的创造性绘画活动可以引导幼儿尝试更多的组合方式，增加挑战性； - 活动三的光影剧场可以加入更多的角色和情节，提供更多的表达机会。
3. 改进措施：- 在活动一中，可以提供一些具有特殊形状和纹理的物体，让幼儿更加细致地观察光和影的变化。
- 在活动二中，可以提供一些具有特殊效果的光源，如彩色灯泡或闪光灯，让幼儿创造出更多样化的光影效果。
- 在活动三中，可以引导幼儿合作创作，让每个幼儿扮演不同的角色，共同创造出一个完整的故事情节。
通过以上的教案反思，我将对教学内容和活动进行适当的调整和改进，以提高幼儿对光和影的理解和创造能力。
同时，我也会加强与幼儿的互动和引导，鼓励他们积极参与，充分发挥他们的想象力和创造力。
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光影幼儿园教案中班
教学目标
1.通过多种形式的表现，让幼儿了解光影的概念。
2.培养幼儿观察能力和创造力，通过不同的表现形式展示自己的思想和想象力。
3.通过游戏等方式，锻炼幼儿的体能和协作精神。
教学重点
•让幼儿领悟光影的概念。
•培养幼儿观察能力和创造力。
•锻炼幼儿的体能和协作精神。
教学准备
•投影仪。
•幼儿画纸、彩笔等绘画工具。
•光源等实验材料。
教学过程
1. 导入环节（10分钟）
1.通过投影仪展示包括光源、光线、影子等在内的图片，让幼儿了解光影的基本构成。
2.以游戏形式引导幼儿，让幼儿在场景中发现光与影的变化。
2. 学习活动（40分钟）
1.观察光的特性
通过放大镜透视物体，幼儿可以看见光线是直线传播，通过照射几何图形，让幼儿尝试找出光线的传播路线变化。
2.创作表现光影
让幼儿拿起彩笔，在画纸上绘制自己眼中光和影的表现，展示出每一个幼儿的想象力和创造力。
3.游戏环节
安排各类协作游戏，建立团队意识和合作精神，锻炼幼儿对于光影现象的敏感度。
3. 教学总结（10分钟）
•回顾今天学习的内容与概念。
•引导幼儿对于光影现象的思考。
教学反思
本节课通过多种形式的表现展示光影的概念，锻炼幼儿的观察能力和创造力，培养幼儿的协作精神。
幼儿大量时间在游戏环节中，该环节切实将教学理论与实践相连接，让幼儿不仅得知知识，还能将知识转化在生活中。
让幼儿在教学中成长，为以后学习打下基础。