人教版新起点英语四年级上册 全册教学设计 教学设计.doc
PEP小学英语四年级下册Unit 6 At A Farm 第六课时教案
一小刘芳
PEP小学英语四年级下册Unit 6 At A Farm 第六课时
一．学情分析：
本课是PEP小学英语三年级起点四年级下册Unit 6 At a farm 。本单元以“农场”为主题学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。本单元共六课，本课是第六课时，
本课时的重点是掌握数字11、12、13、15、20的正确书写。对于数字的认读，学生在三年级下册以及四年级上册的学习中已经掌握了100以内的数字的认读，在四年级下册第三单元已经掌握了1-10的拼写。这些知识的学习都对本课时的学习奠定了坚实的基础，因此在设计本课时基于前面学习的基础紧紧围绕本单元的主题---“农场”进行课堂设计：如热身环节的Macdonald had a farm，讲授新课环节中Zip 和Zoom的农场以及拓展环节的设计自己的农场。“农场”犹如一条线贯穿课堂的始终。二．教学目标：
1.学习目标：掌握四会单词“eleven, twelve , fifteen, thirteen, twenty ”以及四会句子
“How many horses are there ? Twelve .”并能做到听、说、读、写。
2.能力目标：理解对话内容并能跟随录音机进行仿读。
3.情感目标：动物是人类的朋友，我们要关爱小动物。
三、教学重难点：
1.重点：四会单词“eleven, twelve , fifteen, thirteen, twenty ”的拼写和句子“How many horses are there ? ”的书写。
2.难点：数词“eleven ,twelve,twenty ”的拼写和句子“How many horses are there ?”的拼写。
四、教学准备：
彩色粉笔、课件、一些动物的小图片，单词卡片，Zoom和Zip的头饰以及2张农场图。
五、教学步骤：
Stept 1. Preparation
1.Sing the song“Old macdonald had a farm ”（师生一起唱边唱边跳）
（设计意图：渲染课堂气氛并为复习环节做好准备）
2.Review:
T: The song is about Macdonald’s farm. Look! This is Macdonald’s farm . What’s at the farm ?
Ss : sheep, goats, cows…
T：How many tomatoes are there ? Ss: One, two,…
T：How many goats are there ? Ss:…
Students work in pairs.
（设计意图：对本单元前面学过的单词及巨型进行复习巩固，并初步感知本节课的新句型How many …are there ? ）
Stept 2. Pre-reading
1.T: Macdonald had a farm. Zoom and Zip have a farm ,too.Look! 出示课本插图What
can you see at the farm ? S: …
2.How many animals are there ? Do you want to know ? Open your book turn to
page 75.
Stept 3.In- reading
1.General reading
Listen and circle the numbers
找学生说，然后教师点击课件依次出示：eleven, twelve, fifteen, thirteen , twenty-one
T: Read these numbers together.
Can you spell these numbers? 出示单词卡片，先让学生拼读，然后学生书空教师板书。
板书完了之后，Play a game: Who can spell quckily ? 教师说出一个单词，学生快速拼读。
(设计意图：初步感知文本，拼写本课的四会单词，通过快速抢答游戏加深巩固四会单词)
2.Detailed reading
1>Read and answer the questions.
课件出示问题：
How many lambs are there?
How many sheep are there ?
How many cows are there?
How many goats are there ?
How many horses are there？
先一起读一遍问题，然后带着问题阅读文本。
Check the answers.学生边回答教师边课件出示答案。
2> T: How many horses are there ? S1: Twelve. S2: Twelve .
Ask and answer in pairs.
T: You say I write.
教师板书：How many horses are there ? 教师先故意把12写成twelve.然后问学生：Am I right ? 学生可以用汉语回答。通过学生的回答把twelve修改成Twelve.强调句子开头字母要大写。
3> T:There are twelve horses at the farm. How many bears are there ? 通过回答解决生词：None .
3.Read and write .（需要打印出来，学生每人一份）
Read again and finish the passage .
Zoom and zip have a farm . How ______ animals ______ ______ ? Let’s go and have a look. There are ______ lambs. There are _______ horses . There are _______ sheep. There are _______ cows . There are ______goats. They love the animals very much !
做完之后用投影仪展示几位同学的。
(设计意图：对本节课的重难点知识进行落实，培养学生良好的书写习惯)
Stept 4 Post reading
1.Listen and imitate.
(设计意图：模仿语音语调，纠正部分学生的发音)
2.Read in groups:（先是师生合作，然后是生生合作）
（设计意图：进入角色的阅读更能激发学生的学习兴趣。先是师生合作给予学生一定的自信心）
3.Design your farm use your pictures.
1>Show your farms.
Make up new dilogues about the new farms.
Eg: How many …are there ?
（设计意图：对本课重点句型进行巩固）
2>Look at your farm carefully and finish the dialogue. （需要打印出来，学生每人一份）
A: How many are there ?
B: __________
A: How many are there?
B: _________
A: How many are there ?
B: __________
A: How many are there ?
B: ___________
A: How many are there ?
B: _________
（设计意图：由说落实到写。巩固本课四会单词及句子，并对上节课学习的内容进行复习巩固）
Sept 5 Progress
1.情感教育：
T: I have some pictures for you . 课件出示动物与人类和平共处画面。
T：Are they lovely ?
课件出示：Animals are lovely , they are our friends, we should love them and
protect them.
Homework:
1.Copy the four skilled words and sentences for three times .
2.做配套练习册P47五、Let’s find out . 六、Let’s practise. 板书设计：
Unit 6 At a farm
eleven thirteen fifteen twenty twelve
How many horses are there ?
Twelve.
人教版新起点英语三上教材语言知识梳理
百度文库- 让每个人平等地提升自我 《新起点英语》三年级上册教材语言知识梳理 Unit 1语言知识: 一、语音： y---双元音/ / myself my a---单元音/ / name cake o---双元音/ / old phone go nose u---单元音/ / number bus oo---单元音/ / school room a---单元音/ / class glass ee---单元音/ / bee beef ir---单元音/ / girl 字母按发音（所含共同元音）归类： / / A a、H h、J j、Kk / / B b、C c、D d、E e、G g、Pp、T t、V v / / I i、Y y / / Ff、Ll、Mm、Nn、Ss、Xx、Zz / / Q q、U u、W w 注意：字母Oo 和Rr 与其它字母没有共同因 二、单词： name 名字——names (复数形式) class 班，班级——classes (复数形式) Ms 女士Miss 小姐（未婚）Mrs 夫人（已婚）Mr 先生 school 学校—— schools (复数形式) phone 电话—— phones (复数形式) number 号码—— numbers (复数形式) old ……岁的（指年龄）new 新的，新来的—— old 旧的（反义词） myself 我自己yourself 你自己himself 他自己herself 她自己 ourselves 我们自己yourselves 你自己itself 它自己themselves 他们自己 三、短语： 1. Class 1/2 一班/二班 2. Chen li 陈丽（人名） 3. Mr Wang 王先生 4. Ms Zhao 赵女士 5 .Dongfang Primary School 东方小学 6. phone number 电话号码 7. 9 years old 九岁 8. one’s favourite … 某人最喜爱的……
新起点人教版英语四年级上册教案
新起点人教版英语四年级上册教案 人教版英语四年级上册备课 执教教师 于涵
教学进度表 四年级英语任课教师：于涵
Unit1 单元分析 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games 一、语言技能目标 第一层次：
1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们,并能借助拼读规律认读并识记单词。 2. 能够听懂、会说用来询问某人体育锻炼习惯及特长的功能句：Do you often ...? Are you good at it?及答句：Yes, I do. / No, I don’t.和Yes, I am. / No, I’m not. 能够初步在情境中进行口头运用,并能根据问句写出答句。 3.能够读懂关于朋友体育爱好和锻炼习惯的日记,提取关键信息匹配图片,并能使用结构I often ... I am good at ... 简单地书面介绍自己的体育爱好情况。 4. 能够比较流利地朗读小文段。 5. 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合or的发音规律,借助图片理解新单词的词义,并利用该规律 拼读新单词,进而基本能做到“听词能写,见词能读”。 第二层次： 1. 能够借助图片读懂其他国家小学生的体育爱好情况,并模仿范例进行小制作。 2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。 3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事,完成故事后的句子排序活动,并在教师的指导下表演小故事。 二、其他目标 1. 通过谈论体育运动增强体育锻炼意识。 2. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏,并能与同伴合作完成活动或游戏。 3. 能够通过看图或提问题预测文段内容,初步养成读前或听前预测的习惯。 4. 能够在活动中认真倾听同伴发言,并积极表达自己的观点。 Unit1 第1课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games 【课时】第1课时课件展示 一、教学目标 1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们,并能借助拼读规律认读和识记单词。 2. 能和同学用Do you like ...? I like ... It’s interesting. What about you?等句子询问、交流体育爱好。 3. 能够根据自己的体育爱好,选择本课所学词汇完成句子填空,同时强化良好的英文书写习惯。 二、教学建议 A. Look, listen and repeat.
人教版新起点小学英语16年级
人教版新起点小学英语词汇总 一年级上（没有分单元） book书ruler尺子pencil铅笔eraser橡皮pencil case 铅笔盒 backpack书包school学校 eye眼睛hand手ear耳朵mouth嘴nose鼻子foot(feet)脚 face脸leg腿arm手臂 cat猫bird鸟rabbit兔dog狗chicken鸡duck鸭 monkey猴子tiger虎panda熊猫elephant 大象fish鱼 one一two二three三four四five五six六 seven七eight八nine九ten十 red红色(的) yellow黄色(的) purple紫色(的) brown棕色(的) orange橙色(的) white白色(的) green绿色(的) pink粉红色(的) blue蓝色(的) black黑色(的) apple苹果banana香蕉peach桃melon瓜 pear梨orange橙子grape葡萄strawberry草莓pineapple菠萝 一年级下 Unit9 classroom 教室door门window窗户blackboard黑板wall 墙desk 桌子chair 椅子boy 男孩girl 女孩in 里面on 上面under下面where哪里 unit 10 room房间closet衣柜telephone电话computer 电脑TV 电视bed 床picture图片table餐桌lamp台灯armchair 沙发behind后面next to旁边 Unit 11 Toys玩具plane飞机boat船train火车ball球teddy bear玩具熊 bus公交车Car小汽车doll玩具娃娃pinwheel风车box盒子 Unit 13 Shapes图形circle圆形triangle三角形rectangle长方形square 正方形 eleven 11 twelve12 Thirteen13 fourteen14 fifteen15 sixteen16 seventeen17 eighteen18 nineteen19 twenty20 Unit 14 Clothes衣服T-shirt T恤衫pants 裤子shorts短裤jacket 夹克 Sweater毛衣skirt短裙dress连衣裙shoe鞋子sock袜子 Unit 15 Food食物drink 饮料rice 米饭noodles面条jiaozi 饺子tofu豆腐Vegetables蔬菜meat牛肉fish 鱼肉chicken鸡肉bread 面包 milk牛奶ice cream冰激凌juice果汁egg鸡蛋
人教版新起点英语一年级下全册教案
单元教材分析： 第一单元主要学习关于教室的3个单词desk, chair, blackboard ,三个表达位置的词汇：in, on, under;以及询问和表达位置的功能句：Where is…？It'under/ in/ on…。本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教室有关的物品名称，易于学生接受，容简单实用，易于教师操练。本单元为下个单元Room做了很好的铺垫，由教室到房间，使得下一步的学习变的简单，过度自然。 单元教学目标： 1、语言技能目标 (1)能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。 (2)能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…？It'under/ in/ on…，并能在恰当的情境中初步运用。 (3)能够听懂简短的课堂指令语，女口：Put your ... in/on/under ...等，并作出相应的反应。 (4)能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母A、B、C、D。 2、情感目标 (1)能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 (2)能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。 (3)能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。 单元教学重点：与教室有关的3个词汇：desk, chair, blackboard ;三个表达物品位置的介词：under / in / on 。 单元教学难点：句型Where is…？It's…的使用。 单元课时安排：五课时 第一课时 教学目标： 能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard，desk，chair;以及三个表达位置的词汇：in, on, un der. 教学重难点： 能听懂、说出与教室有关的三个单词：blackboard，desk，chair；以及三个
人教版新起点英语三上期末测试卷2
小学三年级英语（上）期末测试卷 一、选出最恰当的一项，完成对话。（12分） （）1. John：Good morning, Miss White. Miss White：________________________ A. Hello, John. B. Good morning, John. C. Good afternoon, John. D. I’m Miss White. （）2. Kate：Nice to meet you, Tom. Tom：______________________ A. Bye, Tom. B. Good bye, Tom. C. NI to meet you, too. D. My name’s Tom. （）3. Miss White：What’s your name? Lili：___________________ A. My name’s Lili. B. Nice to meet you. C. Good bye, Miss White. D. This is Lili. （）4. Mike：Good afternoon, Mr. Black. Mr. Black：______________________ A. Nice to meet you, Mike. B. This is Mr. Black. C. Good afternoon, Mr. Black. 六、根据情景提示，选择恰当的句子。（20分） （）1. 当在8:00左右，向人问好，应说： A. Good bye! B. bye. C. Good morning. D. Good afternoon. （）2. 当你向别人介绍你的朋友Mike时，应说.：
新起点人教版英语四年级上册教案
2016—2017学年度第一学期人教版英语四年级上册备课 执教教师 于涵
教学进度表 四年级英语任课教师：于涵
Unit1 单元分析 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games 一、语言 第一层次：
1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读并识记单词。 2. 能够听懂、会说用来询问某人体育锻炼习惯及特长的功能句：Do you often ...? Are you good at it?及答句：Yes, I do. / No, I don’t.和Yes, I am. / No, I’m not. 能够初步在情境中进行口头运用，并能根据问句写出答句。 3.能够读懂关于朋友体育爱好和锻炼习惯的日记，提取关键信息匹配图片，并能使用结构 I often ... I am good at ... 简单地书面介绍自己的体育爱好情况。 4. 能够比较流利地朗读小文段。 5. 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合or的发音规律，借助图片理解新单词的词义，并利用该规律拼读新单词，进而基本能做到“听词能写，见词能读”。 第二层次： 1. 能够借助图片读懂其他国家小学生的体育爱好情况，并模仿范例进行小制作。 2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。 3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，完成故事后的句子排序活动，并在教师的指导下表演小故事。 二、其他目标 1. 通过谈论体育运动增强体育锻炼意识。 2. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。 3. 能够通过看图或提问题预测文段内容，初步养成读前或听前预测的习惯。 4. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并积极表达自己的观点。 Unit1 第1课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games 【课时】第1课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。 2. 能和同学用Do you like ...? I li ke ... It’s interesting. What about you?等句子询问、交流体育爱好。 3. 能够根据自己的体育爱好，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。 二、教学建议 A. Look, listen and repeat. 1. 导入 教师引导学生观察主情境图，提问：Where are they? What are they doing? 引出本单元主题
人教版新起点英语一下 英语录音内容
一年级下册英语录音内容 新起点一年级下册课文录音材料 49 A项：In my classroom I can see, A desk, a chair, For you and me. In my classroom I can see, A window, a door, For you and me. In my classroom I can see, A wall, a blackboard, For you and me. 50 A项：CHANT Where’s Angel?Whe re’s Angel? She’s in the pencil case. Where’s Angel?Where’s Angel? She’s on the pencil case. Where’s Angel ?Where’s Angel? She’s under the pencil case.Oh, oh! Lily: Under the desk? B and G: No! Lily: Under the chair? B and G: No! Lily: In the desk? B and G: Yes! 51 A项Where is the blue ruler? Blue ruler? Blue ruler? Where is the blue ruler? It’s under the desk. Where is the red star? red star? red star? Where is the red star? It’s on the wall. Where is the black pencil? Black pencil? Black pencil? Where is the bl ack pencil? It’s in the pencil case. Bill: Where is the blue ruler? Lily: It’s under your desk, 52 A项: Put the pencil in the pencil case. Put the ruler in the pencil case. Put the eraser in the pencil case. Put the pencil case in the backpack.
人教新起点英语三上Unit6Birthdays教学设计
Unit 6《Birthdays》 教学目标: 1. 能够听懂、会说表示月份的12个单词；能在四线三格中基本规范地抄写单词，能认读12个单词。 2. 能够听懂、会说用来询问他人生日所在月份的功能句：When is your birthday? 及其答语：It’s in...，初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。 3. 能够读懂有关生日聚会的邀请卡；并通过替换邀请卡中的关键信息，制作自己生日聚会的邀请卡。 4. 能够初步运用元音字母在闭音节单词中的发音规律，拼读和拼写简单的单词。 5. 能够借助图片读懂Story Time的小故事，并在教师的指导下表演或改编故事。情感态度： 1. 能够借助图片读懂Fun Time板块中所介绍的重大节日及其所在月份的基本信息，并尝试进行小制作。 2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。 教学重点： 1. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。 2. 能够在活动中认真万同伴发言，并尝试表达自己的观点。 教学难点： 在听录音时仔细倾听，细致模仿录音，不断完善语音语调。 教学准备： 教学光盘、多媒体课件 课时安排：7课时 1．Lesson 1 2．Lesson 2 3．Lesson 3 4．Let’s Spell 5．Let’s Check 6．Fun Time
7．Story Time
Unit 6《Birthdays》 教学内容：教材Unit 6《Birthdays》第1课时 Lesson 1 教学目标： 知识与技能：1. 能够听懂、会说表示一年12个月份的单词，并尝试认读。 2. 能在四线三格中规范地抄写上述单词。 过程与方法：3. 能够用My birthday is in ... 表达自己生日所在的月份。 情感、态度与价值观：4. 能够跟随录音演唱本课的歌谣。 教学重点：能在四线三格中规范地抄写上述单词。 教学难点：能够用My birthday is in ... 表达自己生日所在的月份。 教学方法：自主探索，合作交流。 教学准备：多媒体。 教学过程 Step 1: Warm-up/Revision 1. 创设语境，热身准备 教师可以借助本单元主情境图，或通过创设其他与本课内容相关的语境，引导学生进入本课学习。如：教师可以找一位当月出生的学生(或恰巧是教师本人)，假设今天是其生日，教师可以指着挂历介绍：Today is his/her birthday. Let’s sing Happy Birthday for him/her. 2. 导入新的学习内容 教师引导大家唱完生日歌曲后，可以指着第58?59页的主情境图说：Look, Lily’s birthday is in November. Joy’s birthday is in May. Whose birthday is also in November/ May in our class? Whose birthday is in January/February/March ...? Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习） 1. 学习新词汇 (1) 播放歌谣，让学生整体感知新语言。
人教新起点二年级英语下册课文及主要内容
Unit 1 Playtime Can you play football? No, I can't. Can you ride a bike? Yes, I can. Can you swim? Yes, I can. Words: Play football fly a kite ride a bike swim can't make a model plane make a snowman Can you swim? Yes, I can. Can you make a model plane? No, I can't. …… Story time: Can you make a model plane? Sorry, I can't. Can you ride a bike? Sorry, I can't. Can you play football? Sorry, I can't. Can you fly a kite? Sorry, I can't. Can you make a snowman? Sorry, I can't.
Look! I can swim! 14 / 1 Songs: Bill can play football. Me too, me too. Yaoyao can fly a kite. Me too, me too. Joy can ride a bike. Me too, me too. Binbin can swim. Me too, me too. Andy can make a model plane. Me too. me too. Lily can make a snowman. Me too. me too. Can you play football? Yes, I can. Can you play football? Yes, I can. Can you play football? Can you play football? Yes, I can. Yes, I can. Yes, I can. Can you ride a bike? No, I can't. Can you ride a bike? No, I can't. Can you ride a bike? Can you ride a bike? No, I can't. No, I can't. No, I can't.
人教版(新起点)英语三上Unit 4《Pets》教学设计
人教版(新起点)英语三上Unit 4《Pets》教学 设计 1、能够听懂、会说表达宠物名称的单词：rabbit, duck, chicken，snake, turtle，和描述宠物特征的单词：small, long；能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。 2、能够听懂、会说用来询问宠物外貌的功能句：What does it look like?及其答语：It’s 、、、 It has 、、、，初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。 3、能够读懂介绍宠物的样子、颜色等外貌特征的寻宠物启事，并仿照范例，通过填空来介绍自己宠物的情况。 4、能够借助熟悉的旧单词和图片感知字母o在闭音节单词中的发音规律，并利用该规律拼出新单词的读音，进而尝试记住其写法。情感态度： 1、能够在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。 2、通过学习故事，明白任何人都有缺点和优点，要正确认识自己，不能一味地否定自己。教学重点：学唱与本单元话题相关的歌曲。教学难点：
1、能够借助图片读懂Story Time的小故事，并在教师的指导下表演或改编故事。 2、能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。教学准备：教学光盘、多媒体课件课时安排：7课时 1、Lesson 12、Lesson 23、Lesson 34、Let’s Spell 5、Let’s Check 6、Fun Time 7、Story TimeUnit4 Pets教学内容：教材Unit4 Pets 第1课时 Lesson1教学目标：知识与技能： 1、能够听懂、会说五个宠物名称和两个描述宠物特征的单词：rabbit, duck, chicken, snake, turtle, small, long；能在四线三格中基本规范地抄写上述单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。过程与方法： 2、能用较为连贯的几句话介绍自己宠物的基本特征。情感、态度与价值观： 3、能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。教学重点：能够听懂、会说五个宠物名称和两个描述宠物特征的单词。教学难点：能用较为连贯的几句话介绍自己宠物的基本特征。教学方
新起点英语四年级上册全文翻译
新起点英语四年级上册 LESSON 1 马上就到教师节了你要为这个晚会做些什么呢？ 我要做一张邀请卡。你呢？我也是，噢，我们一起做吧。 好的，你有剪刀吗？是的，我有 LESSON 2 让我们做一张邀请卡。准备好了，准备好了，你准备好纸。 第一；画画，用蜡笔画画。接下来用剪刀剪。 然后用胶水贴。最后，用钢笔写。 好了好了，多漂亮的邀请卡。 LESSON 3 你好，焦，你要为这个晚会做些什么？我们要准备一些歌舞。 马上就要到教师节了，我要做一张邀请卡。我们一起做吧。 用剪刀剪首先，用剪刀剪一些星星。然后，接着，最后，写上 用钢笔写：教师节快乐； 儿童节快乐新年快乐； 生日快乐；圣诞节快乐。 打扫教室，练习歌曲和舞蹈 做一张请柬擦黑板 同学们，马上就要到教师节了，我们要为晚会准备一下了，你要为晚会做些什么呢？ 亲爱的高老师：我们将在教师节那天会准备一个晚会，请下午四点到我们班来，教师节快乐。四年一班。 LESSON 4 亲爱的焦， 在这天晚上，我们通常在家里举办一个晚会，首先，家人在一吃晚餐，然后，我们在院子里聊天，我们一起赏月，最后一起吃月饼和水果。 你呢，瑶瑶。 亲爱的吉姆 在这天，我们通常去天安门广场，首先，我们看升国旗，然后，我们绕着广场，看看花再照一些照片，最后，晚上一起回到家再看看电视。 你呢，比尔。 亲爱的瑶瑶 在这天，我们通常有一个晚会，首先家人围坐在圣诞树下，接着，我们打
开来自圣诞老人的礼物，然后，我们吃火鸡晚餐，最后，我们一起做游戏，唱歌或看电视。 你呢，焦 在这天，我们通常有一个晚会，我们围坐在圣诞树下，接着，我们打开来自圣诞老人的礼物。我们吃火鸡晚餐，最后我们做游戏，唱歌或者在一起看电视。 今天是我的生日，是快乐的日子，请留下一起玩。 LESSON 5 看这些红黄相间的树叶，它们很漂亮。 现在还没有，我们到树林里去散散步吧。 吃晚餐的时间到了吗？我喜欢火鸡和南瓜饼。 现在还没有，火鸡还在做。 奶奶感恩节快乐，爷爷感恩节快乐，吃晚餐的时间到了吗？我喜欢火鸡和南瓜饼。 嗯，闻起来很香，吃晚餐的时间到了吗，我很爱吃火鸡和南瓜饼。 现在还没有，南瓜饼还在做。 嗯，看起来很好，吃晚餐的时间到了吗，我很爱吃火鸡和南瓜饼。 是的，来，桌子这边，已经好了。 感谢你为我们准备这些食物。 嗯，味道好极了，我能多要一些火鸡吗？ 是的，我很高兴你喜欢。 鲍伯，你还要火鸡或是饼吗？ 噢，是的，两个都要。 鲍伯，你怎么了？ 我胃疼，叫医生。 没关系的，只是吃太多的火鸡和饼了。 LESSON 6 用蜡笔画，我得到100分。 我们正准备9月10号教师节晚会。首先，我们要有用蜡笔和剪子制作邀请卡，接着，我们要打扫教室，然后，我们要做一些歌舞练习，最后，我们要举办晚会。 首先我们要打扫教室。 然后我们要举办晚会。 接着我们要做一些邀请卡 最后我们要准备一些歌舞 LESSON 7 你喜欢打棒球吗？
人教版新起点小学英语一起点1-6年级单词表汇总2018
人教版新起点一年级上册单词表Unit 1 book 书，书本 ruler 尺子 pencil 铅笔 schoolbag 书包 teacher 教师 I 我 have 有 a/an 一（个） Unit 2 face 脸 ear 耳朵 eye 眼睛 nose 鼻子 mouth 嘴巴 this 这（个） is 是 my 我的 Unit 3 dog 狗 bird 鸟 tiger 老虎 monkey 猴子 cat 猫 what 什么 it 它 Unit 4 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 how 多少 many 多的，许多的 are 是 there （代替主语） Unit 5 black 黑色；黑色的 yellow 黄色；黄色的 blue 蓝色；蓝色的 red 红色；红色的 green 绿色；绿色的 colour 颜色 Unit 6 apple 苹果 pear 梨 banana 香蕉 orange 柑橘；橙 do （助动词） you 你；你们 like 喜欢；喜爱 yes 是，是的 no 不，不是 人教版新起点一年级下册单词表Unit 1 chair 椅子 desk 书桌，写字台blackboard 黑板 on在……上 under 在……下面/下方 in在……里面 where 在哪里
the 放在名词前，特指人、事或物Unit 2 light 灯 bed 床 door 门，出入口 box 箱子，盒子 near 靠近，接近 behind 在...背后 Unit 3 plane 飞机 ball 球 doll 玩偶，玩具娃娃 train 列车，火车 car 小汽车，轿车 bear 玩具熊，熊 can 可以，能够 sure 当然 sorry 对不起，抱歉 Unit 4 rice 米饭，米 noodles 面条 vegetable 蔬菜 fish 鱼肉，鱼 chicken 鸡肉，鸡 egg 鸡蛋 hungry 饥饿的 want 要，想要 and 和 Unit 5 juice 果汁，蔬菜汁 tea 茶，茶叶 milk 奶，牛奶 water 水 thirsty 口渴的thanks 感谢 Unit 6 shirt 衬衫 T-shirt T恤衫，短袖圆领衬衫skirt 裙子 dress 连衣裙，套裙 socks 短袜 shorts 短裤 your 你的，你们的 人教版新起点二年级上册单词表Unit 1 father 父亲 mother 母亲 brother 兄；弟 sister 姐；妹grandmother （外）祖母grandfather （外）祖父 who 谁 he 他 she 她 Unit 2 classmate 同班同学 friend 朋友 woman 女人 girl 女孩 man 男人 boy 男孩 look 看；瞧 his 他的 name 名字 her 她的 or 还是 Unit 3
人教新起点三年级英语上册 期末测试卷
小学三年级英语（上）期末测试卷 一、单项选择。从A、B、C、D四选项中选出最恰当的一项，并将其字母代号填 入题前括号内。（12分） （）1. Tom：Mom, this is Sarah. Mom：Nice to meet you, Sarah. Sarah：____________________ A. Good afternoon. B. Nice to meet you, too. C. Thank you very much. D. This is panda. （）2. Meimei：____________ Jack? Jack：Fine, thanks. A. Thank you. B. This is Meimei. C. How are you. D. I have a pig. （）3. Kate：_____________, Tom? Tom：Sure. Here you are. A. What’s your name? B. How are you? C. May I have a look? D. I have an elephant. （）4. Mike：I have a monkey. Jim：__________________ A. Great! B. Guess. C. please. D. OK 二、翻译。从下列A、B、C、D四个选项中选择最佳一项，并将其字母代号填入题前括号内。（4分） （）1. 我可以看看吗？ A. I have a panda. B. May I have look? C. Happy birthday D. Show me a book. （）2. 我有一头象。 A. May I have a look? B. I’m an elephant. C. I have an elephant. D. I have a duck. 三、请将代表下列汉语意思的英语字母填在相应的英语单词前的括号内。（12分） A. 猫（）mouse
新起点英语四年级下
Ⅰ. 根据图片提示写出相应的词语完成句子。 1题图 2题图3题图 4题图 5 题图 1. He likes to do Chinese . 2. Why does your sister want to join the club? 3. You can’t here. 4. We often play games at Jim’s . 5. Her uncle and aunt very well. Ⅱ. 根据句意及首字母提示完成单词。 1. The boy from the USA can’t s Chinese. 2. This game is fun. Come and j us. 3. There are three p in Cindy’s family — her parents and her. 4. Miss Jones asks me to w my name on the blackboard. 5. Jim is in Class Two and his cousin is a in Class Two. Ⅲ. 根据汉语提示写单词完成句子。 1. Tom always (说话) to Kate in class. 2. Can you (展示) your photos to me? 3. Helen’s and Rose’s (小提琴) are in the classroom. 4. I think these (故事) are very interesting. 5. What do you usually do on (周末)? Ⅳ. 从方框中选择适当的单词完成句子。 today, good, or, chess, musician 1. — Can you play the piano the violin? — I can play the piano. 2. He likes music very much and he wants to be a . 3. I’m very busy, so I don’t have time to see you. 4. Rose is at singing. 5. —Let’s play after dinner. — That sounds good. Ⅴ. 用所给单词的适当形式填空。 1. We are from China, and we are all (Chinese). 2. Mum says those TV (show) are boring. 3. Can your uncle play the (drum)?
人教版新起点英语一年级下册全册教案 (最新)
人教版新起点英语一年级下册全册教案 (最新) Unit 1 Classroom 单元教材分析： 第一单元主要学习关于教室的3个单词desk,chair,blackboard,三个表达位置的词汇：in, on, under；以及询问和表达位置的功能句：Where is …? It’s under/ in/ on…。本单元是学生开学后的第一单元,与学生生活实际紧密联系,学习教室有关的物品名称,易于学生接受,内容简单实用,易于教师操练。本单元为下个单元Room 做了很好的铺垫,由教室到房间,使得下一步的学习变的简单,过度自然。 单元教学目标： 1、语言技能目标 （1）能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard,以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。 （2）能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…? It’s under/ in/ on…,并能在恰当的情境中初步运用。 （3）能够听懂简短的课堂指令语, 如：Put your ... in/on/under ...等,并作出相应的反应。 （4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母A、B、C、D。 2、情感目标 （1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 （2）能够对英语学习保持兴趣,并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与,积极使用英语。 （3）能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。 单元教学重点：与教室有关的3个词汇：desk, chair, blackboard；三个表达物品位置的介词：under / in / on。 单元教学难点：句型Where is …? It’s …的使用。 单元课时安排：五课时 第一课时 教学目标： 能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard,desk,chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under. 教学重难点： 能听懂、说出与教室有关的三个单词：blackboard,desk,chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under。 教学准备：课件 教学时间：年月日 教学过程： 一、热身 教师发出指令,请学生听指令完成任务,如：Show me your ruler / book.等。
人教版新起点英语三年级上册期末测试卷
2020年-2021年最新秋季第一学期（上册） 三年级英语 班级_________姓名_________分数_________ 听力部分 一、听录音，标序号。12分 1. 2. （）（）（）（）（）（） 3. . 4. scarf vest jeans （）（）（）（）（）（） 二、录音，写字母，将单词补充完整。10分 1. 2 3 4 5 c ke b b ke n se m sic 三、听录音，选出你听到的单词。将序号写在题前的括号里。5分 ()1. A. finger B. feet ( )2. A. neck B. body ( )3. A.jacket B. sneakers ( ) 4. A. cute B. smart 班 级 姓 名 学 号
( )5. A. catch the mouse B. wag its tail 四、听录音，标序号。10分 （）Hello!My name is Bill. ( ) My favourite food is sandwich and coke. ( ) I go to Yuxian Primay School. ( ) My favourite colthes is coat and jeans,I like winter very much. ( ) I’m 8years old. 五、听录音，根据录音选择正确的答语。10分 （）1 .A .My finger hurts. B My favourite toy is the Mini-car ( ) 2. A. I’m in class 4 B. I’m in Yuxian Primary School ( ) 3.A My teacher is Ms Li B. My teacher is Mr Wang. ( ) 4.A I wear my vest and shorts B I wear my coat and scarf ( ) 5.A My favourite food is beef. B My favourite colour is red 笔试部分 一、补充所缺的字母，并圈出5个元音字母。15分 Bb Cc Ee Gg Hh Ii Jj Kk Mm Nn Pp Rr Uu Ww Xx Yy
(完整版)人教版新起点小学英语四年级下册课文
Unit 1 Unit 1 My neighbourhood Excuse me. Where is the hospital? 不好意思。医院在哪里？ Go straight. It's on your right. 直走。在你右手边。 It's next to the restaurant. 紧挨餐厅。 Excuse me. How can I get to the post office? 不好意思。请问怎么去邮局？ Go straight and turn left at the first crossroads. 直走，在第一个十字路口左转。It's between the bookshop and the grocery. 它在书店和杂货店之间。Lesson 1 第一课 A Look, Listen and repeat. 看，听并重复。 restaurant 餐馆 post office 邮局 bank 银行 grocery 食品杂货店 across from 对面 next to 紧邻 between 在……之间 Yaoyao's aunt comes to vist her family. 瑶瑶的阿姨来她家做客。
Yaoyao is showing her around the neighbourhood. 瑶瑶带着她参观街坊。"Look, this is a post office. Our school is next to it." “看，这有一间邮局。我们学校在它旁边。” "Oh, I see. What's that?" "哦，我看到啦。那是什么？” "That's a restaurant. We can eat Beijing duck there. “那是一家餐厅。我们可以在那吃北京烤鸭。" We often have a grocery in the neibourhood. 我们小区还有一间杂货店。 It's across from the park. 就在公园对面。 Mum often buys fruit and vegetables there." 妈妈总在那买水果和蔬菜。” "I want to buy some gifts. Is there a supermarket here?" “我想买一些礼物。这有超市吗？” "Yes, of course. It is between the bank and the park." “当然。就在银行和公园中间。” B Look and say. 看和说。 Where is the bank?银行在哪里 It's between the supermarket and Sunday Park.在超市和周日公园中间。 Lesson 2 第二课 A Look, listen and repeat. 看，听并重复。 turn left 向左转 go straight 直行