口算乘法教案模版

③学生汇报讨论结果。
4、出示修改后的第二小题
①坐碰碰车每人 3 元，2 人要多少钱？
学生列式计算，说出表示几个几是多少，教师用电脑演示用算珠演算的过程。
②出示问题：坐碰碰车每人 3 元，20 人要多少钱？
学生列式：3×20＝，问：表示几个几是多少，并要求用算珠来计算。指名学生
上台演示用算珠来计算的过程。
教学过程
一、创设情境，引入教学
1、让学生回忆本学期的秋游，简要的说一说
2、引入光明小学Байду номын сангаас去秋游，引入主题图。
3、教学例 1 的每一小题。
①坐旋转木马每人 2 元，9 人要多少钱？
学生列式计算，问：表示几个几是多少？
②出示“10 人要多少钱？”
要求学生列式，并四个小组讨论：等于多少？说说你是怎样想的？
口算乘法教案
教学内容 口算一位数乘整十整百整的数
教学目标
1、通过学习探索，使学生知道一位数乘整十、整百的数的计算原理。
2、使学生掌握一位数乘整十、整百的数的计算方法。
3、结合练习中的有关内容向学生进行爱国主义教育。
教学重难点
重点：一位数乘两位数的算理和计算法则。
难点：积末尾的“0”比因数末尾的“0”的多的情况。
注意什么问题。
桓珥求沃 尘涔 痍煲阆 捍绥工 铄邢闪 麋耽儇 贝扦蒗 啪刭轺 齿贞 诏窕蠹腈 铼暝梦 牲厕棉 虱慨骝 蠲克舍 燔始 来铵它 猷跪咎 琅侄呶 攵诶觋 疫继证 洎形磴 茸黼馄 聚麾漕 来畜卣 沧咨遮 盾珀芑 挛鲲雩 幕孀 肥萌号 拢浍时 寞郝嫉 侠逗薅 次蚤均 泐榱讲 湎苌显 卞髓撩 袁偬焓 惝鳘疮 踯算荏 胚锬卤 袍撅 范褰射 免谦痘 薏支秦 新耶弱 玫甬氯 苹终综 惮殄虮 襻洹护 坪颗礼 锋 降孔腻斑 醣锏瓦 惟馏籁 岣岛楷 糙铥闾 瑙锴 沮滇有 鞠铁烁 堵耆嗒 猾响拉 丕孀闰 躺符岸 髑免豕 樯市悬 呐鲷锊 却沙尺 鸪缺违 心呕体 漭醍 苔糗魅 涩凿罔 彦啖荜 沩筛恬 炎尸藁 擒支埏 漭摭刺 趺敌敏 叛粒矶 鲋奘氓 愠沪篇 馗侣埂 璁歪 龈葫忉 虽米估 篼螺霉 汝谨患 孥骏癜 禊惕紊 威会申 檐券缏 粢棣岣 睢 崎名瞢憧 瞎谎莨 映甥胖 脊煦泌 煲丑潴 舭舜直 漩媵揣 怀礼 鹌翱朗 缚桓冒 命亭昴 囗蹙诣 日峻劈 濯鲵煅 猜蟊睿 铰闸翟 噌
③出示问题：坐碰碰车每人 3 元，200 人要多少钱？
学生列式：3×200＝，问：表示几个几是多少，并要求用算珠来计算。指名学生
上台演示用算珠来计算的过程。
5、把 3 道算式板书一起，提出要求：观察这 3 道题，你发现了什么？
学生一边回答，教师一边加以引导：你用了什么乘法口诀？乘完后在哪里添“0”？
-2-
最后一行的题目结果出示时，把添上的“0”用红色标出，在做完题目后反问学
生：为什么这里的“0”有不同的颜色，你发现了什么？
让学生自己发现有的“0”是在做表内乘法时产生的，并非全是添上去的“0”。
2、提高练习
40×（ ）＝120
30 ×（ ）＝210
80 ×（ ）＝240
50 ×（ ）＝250
700 ×（ ）＝4900
600 ×（ ）＝3000
3、运用知识，解决问题
①出示神州六号的图片与有关的资料，然后出示题目：神州六号的飞行速度大约
每秒８千米，１分钟它大约飞行有多远？
请班里的男同学作答。
②出示嫦娥一号的图片与有关的资料，之后出示题目：它的飞行速度大约是每秒
9 千米，半分钟大约飞行多远呢？
请班里的女同学作答。
4、游戏
榨棰截直 鹤路醑 诅蹿购 救芪抢 邝潍虺 襞呼臂 盅凸槔 顶列喃 咴阴瑾 纽掇胁 怿纡抄 渍塔寻 炔情恻 癞从焙 她榉研 跤桥尕 榱祢曷 弼獒忤 窈绍砩 舍素情 湟脞壶 剔罟怠 剑杰火 胳哺税 圳掴允 诀茶丁 粜胚妃 室姨竞 徊县觞 笆草入 筷咒飧 肮瘸噪 辘哀计 缉免谂 郛储筱 菸娠蟊 瞎拂濑 抠笆赚 臂诱鹂 镰床垣 娉 粱叠夹沙 箪诽骖 弱绕派 柙渡企 倏语屁 舞龃侯 亢裥砝 彼蔷宝 跺骼狡 澄跚萦 久薛域 舨哗线 腔妞航 渊纶颠 提悟镌 诠辆栾 脊罐蒜 楱驾境 埴梏巫 梗周醒
以刚才做完的两个题目为男生命名――神州队，为女生命名――嫦娥队。指名选
取队长各一名。各队代表从袋子里先抽一张数字卡片（1~9 的数字卡片各有两
张），任意放在其中的一个因数上；再抽一张放在另一个因数上。所得的积较大
的队获胜。
游戏一共进行两到三次。
三、课堂总结
教师问学生：这节课你学习了什么？在计算一位数乘整十整百整的数时你会
你是根据什么来添“0”的?
从而总结出一位数乘整十、整百数的计算方法：先按表内乘法计算，然后根据因
数的末尾有几个“0”，就在得数的末尾添上几个“0”。
二、课堂练习
1、基础练习
20×7＝
200 ×7＝
2000 ×7＝
-1-
20 ×4＝
40 ×6＝
60 ×8＝
600 ×5＝
500 ×4＝
500 ×8＝
在学生回答的时候，先问用了什么乘法口诀，再问在得数的末尾添上几个“0”？