东南大学“大学语文”考试大纲

东南大学“大学语文”考试大纲

一、总则

东南大学的“大学语文”测试旨在考核学生实现《教学大纲》中五大功能（“梳理”与“激活”旧知识的功能，人文精神与道德情操熏陶的功能、改善思维品格的功能，建构文学史知识体系的功能、增强自学能力的功能），考核其阅读能力、写作能力、口头表达能力的实际水平。

考核可采用网上答题、闭卷、开卷、写小论文等形式，但切不可搞成从网上下载拼接或互相抄袭的形式。

考试以考核新学知识为主，也兼及中小学已学知识；考试以考核课本上有的内容为主，也应包括相关的书外内容；考试应以正编课文为主，也应兼及泛读课文（备选课文，专题课文）；考试以考作品理解、赏析为主，也应兼及文学史的知识体系，考试应考核课本中“思考与练习”及“教学参考资料”中的“小题库”内容为主。

二、文学史知识

应考核文学史的基本知识：文体知识、流派知识、专用名词、文学现象、艺术修辞术语等等；

应考核重要文学流派、文学现象产生的社会经济及文学原因，它的主要表现形式、主要成就及不足，在文学史上的地位；

考核重要的学术争鸣的攻辩双方的主要观点并谈谈自己的认识；

应考核重要文学阶段的概述，能以300字左右说清这段文学史的基本特点。

应弄清代表性大作家在文学史上的贡献，从思想性、艺术性上把握该作家的主要特色。善于将在文学史上齐名或生活年代相近、创作风格相近的作家进行艺术比较。如苏（东坡）辛（弃疾）虽则齐名，却风格相去颇远，应能分析他们的异同。

三、作品赏析

作品赏析分为名句赏析和全篇赏析，赏析中也可结合分析加点的字，以考核学生的古汉语水平及灵活运用中小学已学古汉语知识的能力；

名句赏析兼考其出于何人何篇，以考核其对于须背诵篇目的记忆熟练程度。

考核名篇赏析，散文、戏剧、小说只可考核其一小段，不可大而无当分析全篇。诗词只应考小令、律诗、绝句等；

考核赏析的篇目应以已教篇目为主，但也可考一篇（首）泛读篇目，考核赏析篇目中有僻典、冷字应力求避开，不得已时应加注释。

考核新学篇目应当兼及中小学已学篇目，以检验“激活”旧知识的作用与效果。

四、与文学有关的语言文字知识：

应以占卷面1/5的份量考核学生驾驭将繁体改简体、简体改繁体，也可改文言句的语法错误等。

可以少量篇目考核学生诗歌文体及格律知识，如辨别入声字，辨别律句与非律句，辨别对联的工对、宽对与失对。

五、写作部分：

应当联系当今实际写写小论文、小读后感，或小情景作文，可以不限体裁，也不限文言与白话，应当允许极少数文学修养特征的学生用文言文写散文、律诗、词、对联等。

作文考核应注重平时的练习，平时成绩应记入全学期成绩。考卷上的命题作文应限字数，白话散文500——800字，文言150——250，诗词联不限。

作文命题应贴近现实生活，但必须杜绝从网上抄袭和移花接木。

六、对教材、教学的信息反馈：

此题可作公开的附加题于开学之初公布，期末随试卷上交。

应当鼓励学生从教材、老师教学中挑错，提改进意见，也要实事求是。提得中肯，言有可采者加分，加至满分或优秀为止。

任课老师则应将对教材的代表意见集中交至王步高教授处，对学校（如课时等）的意见集中向有关部门汇报。

对学生过于情绪化、过偏激、违反社会公德及政治准则的错误观点，应积极引导、批评教育。

七、评分：

“大学语文”按不同系科分为考试科目和考查科目，考试科目一般按百分制计算；考查科目则打等级分，分为优秀、良好、中等、及格、不及格。

考卷一律出A、B卷，一般考试（查）用A卷，失密、补考用B卷。

对体育招生等作适当照顾相当于百分制的10分左右，达80分以上者不再照顾。

八、其他注意事项：

“大学语文”命题应有一定的人文气息，不可太枯燥、太机械；

应当有可供学生自主选择、自由发挥的题目。

不条条都对，某些题确有见地可适当加分，体现考试的人文精神与人文关怀。

也可考虑用口试，当视班级人数而定。

2003年7月制定