《植株的生长》教案

第二节植株的生长

教学目标：

1、描述根的生长和枝条发育的过程；

2、知道植株生长所需要的主要营养物质。

3、运用无机盐与植物生长的关系分析植物病因；

4、初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。

5、通过过度施肥会对环境造成污染的例子，使学生树立环保的意识。

教学重点分析：

植株的生长中幼根的生长是重点，学生们在生活中看到的都是植株的生长，很少观察根的生长，所以要让学生理解根的生长，就要让学生观察到实际的情况，有了感性认识才能得出正确的结论。

教学难点分析：

探究实验“根的什么部位生长最快？”是这节课的难点。在探究前，要帮助学生设计好实验方案，明确为什么要这样做，这样做得出的结果能说明什么问题。最后通过在课上的汇报、交流，得出结论。

教学策略：

首先明确植株的生长指的是根茎叶的生长，通过观察幼根的生长可以了解根的生长，而茎叶也就是枝条是由芽发育成的。

让学生展示课前探究实验“根的什么部位生长最快？”的实验结果，并讨论实验中的注意事项和数据处理方法，通过对探究实验的讨论，让学生学会运用测量的方法探究根生长最快的部位，并学会优化实验设计。然后根据结果总结根生长的两个方面——细胞数目增多和细胞体积增大。通过生动的图片和动画展示出幼根的生长状况，让学生确认探究过程中观察到的是否正确，最后得出结论。

在对植株生长所需营养物质部分讲解时，组织学生分析施肥的主要作用和植株不正常生长的病因，并向学生们说明合理施肥的重要性和具体措施，而过度施肥又会给环境带来怎样的后果。

课前准备：

课前布置任务：几组同学在课下做发豆芽的实验，探究“根的什么部位生长最快？”，课上请学生代表汇报实验结果。

教学过程：

板书设计：

第二节植株的生长

一、幼根的生长：

幼根生长最快的部位是伸长区

根的生长：分生区细胞的分裂增加细胞数量；

伸长区细胞的生长使细胞体积增大

二、枝条是芽发育来的

三、植株的生长需要营养物质

植株生长所需主要无机盐氮、磷、钾

课后反思：

设计探究实验和观察实际农业生产中的常见现象，来引领学生探究问题，解决问题，这样可以培养学生对事物的观察能力和对生产实践中遇到问题的思考习惯。在根的生长中，利用课前实验和课上汇报展示实验过程和结果的方法，引发学生们对结果的讨论和知识的总结。植株生长所需矿物质元素的缺乏用实际的例子效果很好，可以给学生留下深刻的印象，再次见到患病的植株时能够指出病因。而对施肥的时间和量的把握更可以指导生产实际。