四年级语文课外阅读训练题目及答案
四年级语文下册阅读训练50篇(含答案)
部编版四年级语文下册阅读训练50篇（含答案）1.课外阅读。
家乡的小河在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。
这时水绿得像玉,霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，_____(欣赏玩赏)着火红的脸庞。
一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。
鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。
夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。
又一阵风来，_____(反映倒映)着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。
她像_____(凝固坚固)了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。
这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸(xī)窣窣(sū)的声响。
远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。
家乡的小河啊，你真美！（1）从文中括号里选择合适的词语。
（2）“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
”这句话运用了_____的修辞手法。
A. 比喻B. 拟人C. 比喻和拟人（3）找出描写小河动态的句子，找出描写小河静态的句子。
________________________________________________________________________________________________________________________________（4）找出文章的中心句抄写下来，并说说这篇文章表达了作者什么样的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________ （5）你怎样理解“夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿”这句话?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.课外阅读。
新版部编四年级下册语文课外阅读练习题含答案
新版部编四年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读短文，回答问题。
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
（1）填空。
山色________ 山形________ 溪流________（2）本段中把野花比作________、________和________。
（3）本段作者运用了（）的写作方法。
A. 排比与拟人B. 排比与比喻【答案】（1）柔嫩；柔美；缓慢（2）锦缎；霞光；彩（3）B【解析】【分析】（1）仔细阅读语段，本题可以从“走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。
”这两句话中找到答案。
（2）先找出文中的比喻句。
比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
本题可以根据“在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
”这句话解答。
（3）解答本题根据修辞手法和句式的特点解答。
【点评】（1）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。
做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。
（2）本题主要考查对修辞手法的理解。
做题时结合修辞手法的特点进行解答。
（3）本题主要考查的写作方法。
做题时仔细阅读语段，根据句子的特点进行解答。
2．阅读文段，回答问题。
把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。
新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。
他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。
一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复。
要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。
新部编人教四年级下册语文课外阅读练习题含答案
新部编人教四年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读文章，回答问题。
感悟生命在非洲的戈壁滩上，有一种叫“依米”的小花。
也许是神妒忌它的美丽，故意让它默默无闻，不惹人注意，许多游人以为它只是一株草而已。
但是，它一直在告诉自己：“我不是草，我要开花！”于是它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处，固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一点一点地积蓄养分。
经过了五年漫长时间的积累，它会在第二年的某个清晨突然绽放出美丽的花朵，无比绚丽的一朵花，似乎要占尽人世间所有色彩，呈莲叶状的花瓣儿，每瓣自成一色：红色的瓣，如同熊熊燃烧的火焰般耀眼，白的花瓣，像山涧清晨那晶莹剔透的雪，黄的灿烂似天使袒露在阳光的闪闪发光的金发，蓝的犹如那最美最美的天空，使其他任何花在它面前都相形见绌。
可这最美丽的时刻却只有短短的48小时，然后它便随母株一起香消玉殒，开花就意味着生命的终结和凋零。
多情的诗人也许会哀叹：“乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开？”也许依米花如果生长在江南，那么它的美丽便可以永远地保持下去。
可它偏偏生长在贫瘠的荒漠，正如我们无法选择我们的成长的环境。
但世界上的每个生命都有灿烂一回的时候，这是造物主赐予万物的权利。
所以我相信，只要像依米花奋力拼搏，（）是在泥潭里，你只有一次的生命（）会像雨后彩虹般灿烂夺目。
（1）给文中括号处选择合适的关联词语。
即使……也……只要……就……无论……都……答案为：________（2）解释词语。
香消玉殒：________相形见绌：________（3）在描写依米花的美的时候，用了（）修辞方法。
（可多选）A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 对偶（4）在文中找出描写依米花拼搏的句子，用“________”画出。
（5）文中的“我”对生命的认识前后有什么不同？【答案】（1）即使……也……（2）像玉一样殒落，像花一样凋谢；和同类的事物相比较显出不足（3）A,C（4）它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处，固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一点一点地积蓄养分。
小学四年级语文课外阅读练习题(含答案)
四年级语文阅读练习汇总家乡的蒿笋我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。
它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。
家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。
从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。
每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。
它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。
人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多，（）每种做法各有各的妙处，（）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。
这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。
于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。
瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。
蒿笋（）香浓味鲜，美味可口，（）有着很高的营养价值。
它含有丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢！来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋！（1）在文中的括号里填上合适的关联词语。
（2）写出下列词语的反义词。
美丽（）善良（）隐藏（）（3）蒿笋生长在哪里？请用直线画出有关的句子。
（4）用蒿笋做的菜有哪些特点？麻雀这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。
它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。
你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
四年级语文上册期末专项复习四——课外阅读(含答案)
四年级语文上册期末专项复习四课外阅读一、阅读下列短文，完成后面各题。
(一)永不凋谢的玫瑰校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸。
全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
苏霍姆林斯基校长看到了，走过去弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”“妈妈病得很重，我告诉她学校开了一朵大玫瑰花，她有点不相信。
我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。
”女孩说。
苏霍姆林斯基带着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说□□这两朵是奖给你的□你是一个懂得爱的孩子□这一朵是送给你妈妈的□感谢她养育了你这样好的孩子□□是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不调谢的玫瑰吗?1.给文中句子的“□”内加上合适的标点符号。
2.下列关于文中画“”的句子说法正确的一项是( )A.这句话运用比喻的修辞手法，把“红艳艳的花朵”比作“可爱的婴儿”。
B.这句话运用比喻的修辞手法，把“红艳艳的花朵”比作“婴儿的笑脸”。
3.小女孩摘下花为什么“从容”地向外走去?4.校长为什么要摘两朵大玫瑰送给小女孩?5.短文表达了作者之情。
(二) 的猪笼草奶奶家的阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。
猪笼草长得很奇特。
笔直的主干上没有分枝，两侧伸出几根很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐ロ上长着一片桃形的叶子。
花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听妈妈说，这些“水”还会吃虫子呢!猪笼草不会走动，怎么能捉到虫子呢?一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观察猪笼草捉虫。
一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那叶子马上将它盖住。
我赶紧跑进去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶落在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴吮了吮。
四年级课外阅读题及答案
春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。
一夜之间，新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。
冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开始萌发。
春季，是竹子生长的（初期旺期中期）。
可这时，常常因为土壤比较（干旱干燥），水分不够，笋芽都藏在土里。
等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。
春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。
它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。
它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
1、从下面选出合适的题目。
①竹②竹笋③竹林④竹器2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。
3、给"日"字只添一画写出不同的常用字，至少写出4个。
这些字是：____、____、____、____。
4、"藏"字用音序查字法应查字母___，用部首查字法先查___部，再查___画。
5、第二自然段的第一个句子是一个（）。
A、疑问句B、设问句C、反问句6、能读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。
①竹林②新竹③春笋（）一夜之间能长一、二尺，（）不到一年能长成（）7、选字填空：这篇短文介绍竹的用途的顺序是（）→（）→（）【梢竿叶】8、本文主要写了竹（）和（），赞扬了竹（）。
A、成材迅速B、无私奉献C、用途广泛D、默默无闻漓江桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。
江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。
岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
小学四年级语文下册课外阅读练习题6篇(附答案)
（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸,写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。
”这是一种的写法,写出了。
2、感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水,是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小,最叫他担心,因为她上学走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面。
可是,这个大眼睛的小姑娘十分坚强,不管刮风下雨,她总是按时到校。
这位记者十分感动,一天早晨,他随着这个孩子走进教室,拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
新版部编人教四年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案
新版部编人教四年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读短文，完成练习。
登黄山记（节选）季羡林一线天真正是名副其实。
在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天。
这一团光明就召唤着我们，奋勇前进，我们也就真地一个个精神抖擞，鼓足了余勇，爬了上去。
低头从我们两条腿中间向后看去，还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。
过了一线天，再向右一拐就走上了玉屏楼，这里是从温泉到北海去的必由之路。
一般人都是在这里过夜的。
徐霞客时代，这里叫玉屏风，他在《游记》里写道：“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。
”可见徐霞客对此处评价之高。
这里有什么特点呢？这里是万山丛中一块比较平坦的地方，好像天造地设，就是一个理想的中途休息的地方。
一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵松树。
提起此松，真是大大地有名。
挂在人民大会堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片，就是它。
这棵松树的大名就叫做“迎客松”。
你看它伸出双臂，其实是不知道多少臂，仿佛想同来游的人握手、拥抱。
它那青翠的枝头仿佛能说出欢迎的语言。
它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。
你若问它的高寿，那就很难说。
它干并不粗，也不特别高，看样子它至多也不过几十年至百年，然而据人说，它挺立在这里已经有一千多年的历史了。
这里山高风劲，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它却至今巍然屹立，俊秀挺拔，苍翠欲滴，枝头笼烟，仿佛正当妙龄青春。
（1）“名副其实”的意思是________，说“一线天”名副其实的原因是________。
（2）画线句子在文中的作用是________。
（3）理解“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。
”这句话的意思。
（4）给句子用上合适的关联词语，不改变句子意思。
它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。
【答案】（1）名实相符；在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天（2）承上启下（3）四望奇峰杂错排列，道道壑谷，纵横交错，真是黄山景致最美的地方。
人教版四年级语文上册课外阅读训练题及答案
第一篇：我要启程了（10分）我要启程了。
妈妈，你却哭了。
我要启程了。
昨天黄昏时我告诉你，说天边飞过一队大雁，你默默凝视着我，为什么目光里竟闪过一丝黯然？今天早上，我把自己在雁阵里的位置指给你看，你却哭了，问：“为什么不能晚点儿......比如说明天......”心永远属于你，妈妈，但翅膀不属于巢。
我要启程了，因为我是雁。
我要启程了。
小木屋里昏暗的油灯，整整亮了一夜，你坐在我的床头，就像守护我小时偶的那只摇篮。
一定是想起了那些雨很疯狂的夜晚，想起了你怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在你的身边......一定是想起了你曾注入他的一切，生命、青春和勇敢，想起了他给你带来的一切，幸福、未来和尊严......一定是想起了那条路，那条你没能飞完的路，又要有一双更有力的翅膀，铺向金秋的蓝天......是的，一定是想起了这一切，因为妈妈哭了。
我要启程了。
是怕打湿了我的双翼吗？你转过身，悄悄擦去泪珠，又最后叮嘱我，别忘了回家的路......放心吧！妈妈。
无论我要飞多高多远，无论这飞翔里有多少风暴，多少艰难，只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定为你衔回绿色，衔回绿色的春天。
我要启程了。
再见，妈妈。
再见了，我的巢......1.“我要启程了”是指：（2分）______________________________________________________2.“我要启程了。
”“妈妈，你却哭了”这是因为：（2分）______________________________________________________3.“我要启程了”在文中多次出现，表达了：（2分）______________________________________________________4.你是怎样理解“只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定能为你衔回绿色，衔回绿色的春天”这句话的？（2分）______________________________________________________5.读完了这篇文章，你想起了那些有关母爱的名言？（2分）_____________________________________________________________第二篇：弯弯的小路（22分）①骄阳似火。
四年级语文课外阅读题(附答案)
四上语文课外阅读题〔附答案〕1.情谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早，妈妈催我去上学。
书没了，书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和劳累，渐渐地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声：“玲玲来了。
〞同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。
来，我给你戴上。
〞“玲玲，这是我爸爸给我买的精巧的色彩笔，我把它送给你。
〞“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！〞“玲玲⋯⋯〞“玲玲⋯⋯〞看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇，尽力操作自己。
可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯1．解释词语：出奇——2．给文章分段，用“‖〞在文中标出，并写出段意。
3．选择短文的中心思想〔在正确答案序号上打√〕①反映了“我〞受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我〞非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我〞的纯洁真挚的友谊。
4．短文是按什么顺序写的？〔在正确答案序号上打√〕①时间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情开展顺序5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
〞改成被字句将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来〞缩成最简句子6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|〞标出。
【参考答案】情谊1．特别，不平常。
2．分段第一段：“昨夜⋯⋯渐渐地朝学校走去。
〞段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二段：“教室里⋯⋯玲玲。
〞段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我。
第三段：余下局部。
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精品文档 . 四年级语文阅读训练卷
（一） 盲 道 周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。走在人行道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。走了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。 我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。 1、请你用“ ”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。 2、给下列字注音： 瞻（ ） 磕（ ） 绊（ ） 硌（ ） 3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。”请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？
4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？ 5、请你写一写对短文最后一句话的理解。 精品文档
. (二)雪
冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。 雪花是美丽的。它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。看它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花，它是多么值得人们赞美啊！ 雪花是奇异的。每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的一把小伞……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现彼此一样的图案。 雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土壤，使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。 瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。
1、照样子写词语 飘飘洒洒： 、 、 、 千姿百态 ： 、 、 、 2、全文采用了 的写法来写，其中2、3、4自然段从 、 、 三方面，写出了雪花的可爱。 3、文中画“ ”的句子，用的修辞方法是 、 。 4、文中的省略号表示 。 5、写出带“雪”的两个成语： 、 。 6、为什么说瑞雪是宝贵的？
7、写一条有关雪的谚语。 精品文档
. （三）我要做一只美丽的蝴蝶
一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹（pì），嘴角畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。 然而，这个孩子却是个生活的强者。面对别的孩子嘲笑、讥讽的话语和目光，他默默地忍受着。他没有自卑，他要靠自己的发奋努力改变自己的命运。当别的孩子在玩玩具中打发时间时，他侧沉浸在书本中，其中有很大一部分书是成人读物，他却读得津津有味，因为他从中学到了坚强，学到了一种永不放弃的品质。 为了矫正自己的口吃，孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你。”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚（fù）它的茧(jiǎn)之后才变成的。如果别人把茧剪开了一道口，有茧变成了蝴蝶是不美丽的。我要做一只美丽的蝴蝶。” 后来，他真的做了一只美丽的蝴蝶，他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安。 1、用“ ”画出描写让·克雷蒂安生理残疾的句子。 2、“每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。如果别人把茧剪开了一道口，有茧变成了蝴蝶是不美丽的。我要做一只美丽的蝴蝶。”你是怎样理解这句话的？
3、从哪里看出让·克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶？用“﹏﹏”标出有关的句子。 4、读了这篇文章，你想对让·克雷蒂安说些什么？ 精品文档
. （四）一块625欧元的树皮
德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。为了避让一辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上。 这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。 克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树的树皮，所以请您到银行支付625欧元费用。下面，还附了一份应付款项明细。 第一项，树皮伤害费。被撞槭树树围长度为89厘米，虽然事后依然郁郁葱葱，挺拔如初，但树皮受损部分长33厘米。按照规定，肇事者应赔偿槭树价值980欧元的55%，539欧元。 第二项，受损树皮清理费。事故发生后，护树人员花了三小时清理受损树皮，应付劳务费79.5欧元。 第三项，见习费。一名实习生在清理现场帮忙0.25小时，按规定付费1.5欧元。 第四项，医药费。树干伤口处被涂上了5欧元的药膏，应由肇事者支付。 “不就是擦伤一块树皮吗？何必这样兴师动众？”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。而在大家的印象里，林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我们一定会说：“没事做了，无聊。” 但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论：树也是生命，交通肇事者，要为伤及到的任何生命负责，所以，那棵被撞伤的槭树也不能例外。
1． 克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？ ① ② ③ 2 德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树？
3 付费帐单一共有哪几项？你看出了德国林业部门工作什么特点？ ① ② 4．下面对几个词语的分析，不正确的一项是（ ） ① “郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。 ② “鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。 ③ “匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。 5 读完短文，你有什么感想？
精品文档 . （五） 王元用数学知识买瓜 中关村每到盛夏，八十二楼门口总有个大号的西瓜摊，摊主是个歪脖子大兴人，姓魏，挑西瓜不用敲，用耳朵贴上听，十拿九稳 。因为这个绝活儿，这位在中关村的小摊贩里位列八大怪。 那次大概是1987年或者1988年，我去买西瓜，骑上车，直奔魏师傅的瓜棚子 –—— 毕竟他的瓜好。一看买的人不少，正要往里挤，忽然看到有两位熟悉的人物，也在挑西瓜呢。谁呢？王元先生和王太太，两位一边挑一边算价钱呢。。 魏师傅的西瓜卖得好，不免有些“作怪”。不称重，分大瓜小瓜而卖，大瓜三块一个，小瓜一块一个。 看着大瓜小瓜尺寸差别不是很大，很多人都拼命往小瓜那边挤。 王太太好像也是这样，却听见王元先生说 ：“买那个大的。” “大的贵三倍呢…”太太犹豫。 “大的比小的值！”王先生说。 王太太挑了两个大瓜，交了钱，看看别人都在抢小瓜，似乎又有些犹豫。 王先生看出她犹豫，笑笑说：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容积，不是面积。那小瓜的半径是大瓜的三分之二稍弱，容积可是按三倍平方算地。小的容积不到大的30%，当然买大的赚。” 王太太点点头，又摇摇头：“ 你算的不对，那大西瓜皮厚，小西瓜还皮薄呢，算容积，恐怕还是大的吃亏。” 却见王先生胸有成竹，点点头道：嘿嘿，你别忘了那小西瓜的瓜皮却是三个瓜的，大西瓜只有一个，哪个皮多你再算算表面积看。 王太太说：“头疼，我不算了…” 两个人抱了西瓜回家，留下魏师傅看得目瞪口呆。 1．练习上下文，解释词语 十拿九稳： 绝活儿： 2．王太太买西瓜想买小的，因为 3．普通人买西瓜，是凭感觉，王元先生是数学家，他主张买那个大的，有两个原因。
4 当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时，王太太是什么表现？魏师傅是什么表现？
5 本文围绕 写数学家王元在生活中的与众不同。
精品文档 . （六） 雕塑一般的姿势
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。 最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。 卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。 之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。 最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。 那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！ 面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。 再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人! 是的,人总是有姿势。正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。 那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？这，你想过吗？ 1．先给带点字注音，再解释词语意思 猝发（ ） 潸然（ ） 颓然（ ） 昭示（ ） 弥留（ ） 2.在文中找反义词 挺拔如松（ ） 重于泰山（ ）站有站相（ ） 3.“最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”
4. 短文说：,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解？
5. 按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的 母亲的“姿势”则是