苏教版高中语文必修二 第3专题 《阿房宫赋》阅读练习2
【学案导学设计】高中语文 专题三 阿房宫赋测试题 苏教版必修2
阿房宫赋——历史沉浮的思考一、语言积累1．下列加点字的注音，全都正确的一项是( ) A ．明星荧．荧(yínɡ) 蜀山兀．(wù)辘．辘远听(lù) 鼎铛．玉石(dānɡ)B ．戍．卒叫(shù) 囷．囷焉(qūn)尽态极妍．(yán) 架梁之椽．(yuán)C ．杳．不知其所之也(yǎo) 阿．房宫(ē)摽．掠其人(piāo) 金块珠砾．(lì)D ．在庾．之粟粒(yú) 锱．铢(zhī)妃嫔媵．嫱(yìnɡ) 逦迤．．(lǐ yǐ)2．下列各组句子中，加点词的解释全对的一项是( ) A ．直走．(趋)咸阳 矗不知乎几千万落．(相当于“座”)B ．尽态极妍．(美丽) 而望幸．(有幸)焉C ．人亦念．(顾念)其家 使负．(支持)栋之柱D ．日益骄固．(更加) 秦人不暇．(来不及)自哀3．下列句子中，加点虚词的意义和用法全都相同的一组是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①骊山北构而．西折②一日之内，一宫之间，而．气候不齐B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①齐、楚之．精英②秦人视之．C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①秦爱纷奢，人亦念其．家②使六国各爱其．人D.⎩⎪⎨⎪⎧①则足以．拒秦②举匏尊以．相属 4．下列加点的词语，古义与今义相同的一组是( ) ①各抱地势，钩心斗角．．．． ②一日之内，一宫之间，而气候．．不齐③一旦．．不能有，输来其间 ④燕、赵之收藏，韩、魏之经营．． ⑤独夫．．之心，日益骄固⑥用之如泥沙．． ⑦楚人一炬，可怜．．焦土 ⑧多于市人之言语．．A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧C．③⑤⑥⑧ D．②③⑥⑦5．对下列语句，从修辞的角度加以分析说明，表述不正确的一项是( ) A．“六王毕，四海一。
蜀山兀，阿房出”一句运用了排比、对偶、夸张的修辞手法，既极其简练地交代了阿房宫建造的背景，又写出了阿房宫惊人的耗费量，为下文的展开作铺垫。
B．“妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。
高中语文 专题三 第10课 阿房宫赋应用体验之旅配套训
【三维设计】2014届高中语文 专题三 第10课 阿房宫赋应用体验之旅配套训练 苏教版必修2(时间：40分钟 分值：55分)一、基础巩固(25分，选择题每小题3分)1．下列加点实词含义相同的一组是 ( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧六王毕，四海一．上食埃土，下饮黄泉，用心一．也 B.⎩⎪⎨⎪⎧秦爱．纷奢，人亦念其家向使三国各爱．其地 C.⎩⎪⎨⎪⎧奈何取．之尽锱铢不稼不穑，胡取．禾三百廛兮 D.⎩⎪⎨⎪⎧山东豪俊遂并起而亡秦族．矣族．秦者，秦也，非天下也 解析：A 项，一：统一/一：专一。
B 项，爱：喜欢/爱：珍惜。
C 项，占取。
D 项，族：家族/族：灭族。
答案：C2．下列加点虚词含义和用法相同的一组是 ( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧盘盘焉．，囷囷焉缦立远视，而望幸焉．B.⎩⎪⎨⎪⎧不敢言而．敢怒谁得而．族灭也 C.⎩⎪⎨⎪⎧独夫．之心，日益骄固且夫．天下非小弱也 D.⎩⎪⎨⎪⎧多于．九土之城郭青，取之于蓝而青于．蓝 解析：A 项，焉：形容词词尾，……的样子；焉：助词，无实义。
B 项，而：转折关系；而：表顺承关系。
C 项，夫：人；夫：语气词。
D 项，于：比。
答案：D3．下列对加点词语的意义和用法，判断正确的一项是 ( ) ①杳不知其所之．也 ②多于市人之．言语 ③一人之心，千万人之心也．④族秦者，秦也．A ．①②相同，③④相同B ．①②相同，③④不相同C ．①②不相同，③④相同D ．①②不相同，③④不相同解析：①动词，去、往；②结构助词，的；③④均为语气词，表判断。
答案：C4．下列加点词语含义与现代汉语相同的一组是 ( ) ①各抱地势，钩心斗角．．．．②一日之内，一宫之间，而气候．．不齐 ③一旦．．不能有，输来其间 ④燕、赵之收藏，韩、魏之经营．．⑤独夫．．之心，日益骄固 ⑥用之如泥沙．．⑦楚人一炬，可怜．．焦土 ⑧多于市人之言语．．A ．①③⑤⑦B ．②④⑥⑧C．③⑤⑥⑧D．②③⑥⑦解析：①钩心斗角：古代指宫室结构参差错落，精巧工致。
2018版高中语文苏教版必修二试题：专题3 阿房宫赋 课时作业 Word版含答案
历史的回声后人之鉴阿房宫赋一、语言基础1.下列各组句子中,加点实词含义相同的一组是( )A.B.C.D.解析:C C项,都是动词,做、成为。
A项,动词,统一;数词。
B项,名词,绸带,在这里作状语;副词,长久地。
D项,动词,灭族;名词,类、辈。
2.下列各组句子中,加点虚词意义和用法相同的一组是( )A.B.C.D.解析:D D项,都是结构助词,的。
A项,连词,表并列;连词,表转折。
B 项,形容词词尾,……的样子;句末语气词,不译。
C项,介词,到;介词,比。
3.下列句子中,加点词的活用类型均为名词作状语的一项是( )①六王毕,四海一．②骊山北．构而西．折,直走咸阳③廊腰缦．回,檐牙高啄④蜂房水涡．．．．,矗不知乎几千万落⑤长桥卧波,未云何龙．⑥复道行空,不霁何虹．⑦辞楼下殿,辇．来于秦⑧朝．歌夜．弦,为秦宫人⑨燕、赵之收藏．．．．,韩、魏之经营A.②③④⑦B.①③⑤⑦C.①②⑤⑨D.④⑥⑧⑨解析:A ①数词用作动词,统一;②名词用作状语,向北,向西;③名词用作状语,像绸带一样;④名词用作状语,像蜂房,像水涡;⑤名词用作动词,出现龙;⑥名词用作动词,出现虹;⑦名词用作状语,乘辇车;⑧名词用作状语,在早上,在晚上;⑨动词作名词,指金玉珠宝等物。
4.下列句子中,加点词语含义与现代汉语不同的一组是( )①各抱地势,钩心斗角．．不齐．．．．②一日之内,一宫之间,而气候③明星．．不能有,．．,韩魏之经营⑤一旦．．荧荧,开妆镜也④燕赵之收藏输来其间⑥奈何．．焦土．．取之尽锱铢⑦楚人一炬,可怜A.①③⑤⑦B.②③④⑦C.①③⑤⑥D.②③④⑥解析:B 古义:①指宫室结构的参差错落,精巧工致;②天气冷暖;③明亮的星光;④指金玉珠宝等物;⑦可惜。
⑤⑥与现代汉语相同。
5.用现代汉语翻译下面的句子(1)秦人视之,亦不甚惜。
译文:(2)灭六国者,六国也,非秦也。
族秦者,秦也,非天下也。
译文:答案:(1)秦人看到这些(东西),也不很爱惜。
高中语文必修下 161 《阿房宫赋》(同步习题)(解析版)
《阿房宫赋》同步习题一、选择题1．下列选项中，有关文化常识的理解不恰当的一项是（）A．“钩心斗角”一词出自《阿房宫赋》，原指宫室建筑结构的交错和精巧，后比喻用尽心机，明争暗斗。
钩心，指各种建筑物都与中心区相连；斗角，指屋角相对。
B．古代男子在二十岁时行加冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“弱”。
同时赐以字，凡人相敬而呼，必称其表德之字。
C．乘，古时一车四马为一乘。
春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。
“千乘之国”意思是指拥有许多兵马的国家，出自《论语·先进篇》。
D．《左传》和《史记》都有高超的叙事艺术。
《左传》叙事详备，写人生动，细节传神；《史记》长于记述辞令，叙事简洁。
【答案】D【详解】本题考查理解古代文化常识的能力。
D项，“《左传》叙事详备，写人生动，细节传神；《史记》长于记述辞令，叙事简洁”说法错误。
《左传》把《春秋》中的简短记事，发展成为完整的叙事散文，《左传》中的记言文字，主要是行人应答和大夫辞令，包括出使他国专对之辞和向国君谏说之辞等。
这类记言文字无不简洁精练，委曲达意，婉而有致。
《史记》叙事简练含蕴，词约义丰，从大处落笔，善于以小见大，叙述手法多样化，写人善用“互见法”，刻画人物栩栩如生。
因此，应是“《左传》长于记述辞令，叙事简洁；《史记》叙事详备，写人生动，细节传神”。
故选D。
2．选出下列叙述不正确的一项（）A．《阿房宫赋》的作者是晚唐杰出的诗人、文学家杜牧，号樊川，为有别于杜甫，人称“小杜”，他与同时代另一大诗人李贺并称“小李杜”。
B．《阿房宫赋》借写阿房宫的兴亡，揭露了秦统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理，以此讽谏当时统治者戒奢侈行仁政，与西汉贾谊的《过秦论》有异曲同工之妙。
C．赋是一种介于韵文和散文之间的特殊文体，源于《诗经》和《楚辞》，在表达方式上一般总是先极力铺陈描写，最后在篇末画龙点睛，揭示主旨。
D．词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”共同的特点，赋多用排比、对偶、夸张、比喻等修辞手法，句式多为骈散相间，整散结合，长短不拘，具有极强的艺术表现力。
高中语文 第三专题 历史的回声 9 阿房宫赋训练-落实提升 苏教版必修2(2021年最新整理)
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阿房宫赋1．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）【导学号:16702066】A．直走．咸阳走：趋B．不霁．何虹霁:雨后天晴C．复道行．空行：行走D．辘辘．．远听辘辘：车行的声音【解析】C项，“行”在此是“跨越”的意思。
【答案】C2．下列句中加点的虚词,意义和用法相同的一项是( )A。
错误!B。
错误!C。
错误!D。
错误!【解析】A项，之：结构助词，用于主谓之间,起取消句子独立性的作用，不译/动词,到。
B项，使：动词，让/连词，假如。
C项，固：顽固/动词,巩固。
D项,也:均为助词，用在句末,表判断语气。
【答案】D3．下列句子，句式与“戍卒叫，函谷举”相同的一项是( ）【导学号：16702067】A．四境之内莫不有求于王B．甚矣，汝之不惠C．管夷吾举于士D．何陋之有【解析】A项,介宾短语后置,“于王有求".B项，主谓倒装，谓语“甚矣”前置。
C项，与例句相同,都是被动句。
例句中的“举”译作“被攻占”，C项中的“举”译作“被举荐”.D 项，宾语前置,“有何陋”。
【答案】C4．名句默写。
（1)杜牧在《阿房宫赋》中用“________________,__________________”揭示了写作目的和文章主旨，委婉地给统治者以讽喻。
苏教版高中语文必修二第三专题测试题+答案
苏教版高中语文必修二第三专题测试题班级姓名学号一、选择题：（每题3分，共60分）1、下列加点字的读音全都正确的一项是（）A．赂秦（lù）暴霜露（bào）殆尽（dài）下咽（yān）B．荆棘（jí）为国者（wãi）矗立（zhù）逦迤（yǐ）C．参差（cēn）酹江月（lâi）运载（zài）战舰（jiàn）D．摄影（shâ）翘首而望（qiáo）挪动（luó）桅杆（wãi）2、下列各个句子中，含有通假字的一项是（）A．诸侯之地有限，暴秦之欲无厌B．奉之弥繁，侵之愈急C．几世几年，剽掠其人D．秦人不暇自哀，而后人哀之3、下列各句中，加点字的解释有误的一项是（）A．六国互丧，率赂秦耶？（率：都、全）B．复道行空，不霁何虹（霁：下雨。
）C．故不战而强弱胜负已判矣（判：决定。
）D．戍卒叫，函谷举（举：拔，攻占。
）4、下列各句中，加点字的意义和用法判断正确的一项是（）与．嬴而不助五国也 /夫六国与．秦皆诸侯杳不知其所之．也/ 使负栋之柱，多于南亩之．农夫A．两个“与”字相同，两个“之”也相同B．两个“与”字相同，两个“之”不同C．两个“与”字不同，两个“之”相同D．两个“与”字不同，两个“之”也不同5、下列各句中，加点词语的意义与现代汉语中的意义相同的一项是（）A．思厥先祖父．．．．，暴霜露B．下而从六国破亡之故事C．各抱地势，钩心斗角．．不能有，输来其．．．．D．一旦6、下列各句中，加点字的用法与例句相同的一项是（）例：日．削月割，以趋于亡A．六王毕，四海一．B．以事秦之心礼．天下之奇才C．族．秦者，秦也，非天下也D．辞楼下殿，辇．来于秦7、下列各句中，与例句句式相同的一项是（）例：为国者无使为积威之所劫哉A．戍卒叫，函谷举B．灭六国者，六国也C．赵尝五战于秦D．赂秦而力亏，破灭之道也8.下列各组词语中书写无误的一项是（）A.澄江似练盘旋婉蜒感慨B.舞榭歌台瞋怒巉峭簸箕C.勾心斗角骄健山麓覆盖D.重岩叠嶂殉难警戒刹那9.依次填入下列各句中的词语，正确的一项是（）①一个普通女人_______像将军一样以其巨大的威严命令我们：“刺吧！”②稍有一点良心的人皱着眉头_______这个残忍的游戏，一点良心都没有的人则大声鼓励，觉得饶有兴趣。
高中语文阿房宫赋同步练习 苏教版 必修2
阿房宫赋同步练习阿（）房宫蜀山兀（）骊（）山郦（）道元伉俪（）廊腰缦（）回漫（）长蔓（）延谩（）骂幔（）帐囷（）囷焉不霁（）何虹妃（）嫔（）媵（）嫱（）田塍（）腾（）飞辇（）来于秦焚椒（）兰贤淑（）宝俶（）塔菽（）麦辘（）辘杳（）不知尽态极妍（）剽（）掠缥（）缈骠（）勇膘（）肥体壮瞟（）一眼漂（）亮漂（）白鼎铛（）玉石锒铛（）入狱弃掷逦（）迤（）锱（）铢（）须臾（）在庾（）之粟粒瓦缝参（）差（）直栏横槛（）门槛（）管弦呕（）哑（）古今异义（写出古义和今义）古义今义隔离．．天日气候．．不齐钩心斗角．．．．词类活用（写出活用类型并解释）六王毕，四海一骊山北构而西折蜂房水涡，矗不知其几千万落长桥卧波，未云何龙复道行空，不霁何虹辇来于秦朝歌夜弦鼎铛玉石，金块珠砾秦人不暇自哀后人哀之而不鉴之一词多义一六王毕，四海一一肌一容，尽态极妍缦廊腰缦回缦立远视尽尽态极妍取之尽锱铢使使天下之人不敢言而敢怒使秦复爱六国之人爱秦爱纷奢，人亦念其家使秦复爱六国之人可楚人一炬，可怜焦土怜可怜身上衣正单可怜体无比焉盘盘焉，囷囷焉缦立远视，而望幸焉而骊山北构而西折一日之内，一宫之间，而气候不齐使天下之人不敢言而敢怒为朝歌夜弦，为秦宫人则递三世可至万世而为君于辞楼下殿，辇来于秦使负栋之柱，多于南亩之农夫之辘辘远听，杳不知其所之也一人之心，千万人之心也奈何取之尽锱铢文学常识杜牧，字，晚唐杰出诗人、文学家，本文选自他的后人称之为，以区别于杜甫，其与李商隐齐名，两者并称为他对“赋”这种文体也作出了卓越的贡献，他继承了韩愈、柳宗元等古文家的传统，推动了“赋”的散文化进程。
他的《阿房宫赋》被认为是“文赋”的典范之作。
本文与《六国论》同采用了的手法。
目的都是借助史实讽谏当时统治者，要求他们吸取教训。
默写六王毕, ,蜀山兀,长桥卧波，？，不霁何虹？，春光融融；舞殿冷袖，明星荧荧，绿云扰扰，。
渭流涨腻烟斜雾横，使负栋之柱架梁之椽钉头磷磷瓦缝参差直栏横槛管弦呕哑戍卒叫，函谷举，，秦人不暇自哀，后人哀之而不鉴之，翻译长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄？一日之内，一宫之间，而气候不齐。
高中语文 第三专题版块一《阿房宫赋》同步测控优化训练 苏教版必修2
《阿房宫赋》同步测控优化训练5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给下列加点字注音。
横槛．（）燕．赵（）鼎铛．玉石（）妃嫔．（）锱．铢（）架梁之椽．（）提示：此题考查对多音字如“槛”“燕”以及一些易读错字的掌握。
答案：kǎn yān chēng pín zī chuán2.下列词语书写错误的一组是（）A.廊腰慢回骊山呕哑B.摽掠其人逦迤囷囷焉C.尽态极妍冥迷雷霆 D瓦缝参差椒兰辘辘提示：A项中应为“廊腰缦回”。
答案：A3.下列句子中的“之”与“多于南亩之农夫”的“之”意义和用法相同的一项是（）A.齐、楚之精英B.秦人视之，亦不甚惜C.句读之不知，惑之不解D.杳不知其所之提示：“多于南亩之农夫”一句中的“之”相当于现代汉语的“的”字。
A项中的“之”相当于“的”；B项中的“之”作代词；C项中的“之”是助词，有取消句子独立性的作用；D 项中的“之”作动词。
答案：A4.《阿房宫赋》选自__________，作者___________，是唐代文学家。
他与诗人__________在晚唐诗坛上并称“___________”，他不仅有不少精彩的骈文辞赋，他的抒情写景、咏史怀古的七绝诗也脍炙人口，千古传诵。
提示：此题要求学生了解一些文学常识，学会知人论世。
答案：《樊川文集》杜牧李商隐小李杜10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.下列句中加点的词语，用法有的与现代汉语相同，有的不同，试作辨析。
（1）各抱地势，钩心斗角．．．．（）（2）一日之内，一宫之间，而气候．．不齐（）（3）燕、赵之收藏．．（）．．，韩、魏之经营．．，齐、楚之精英（4）一旦．．不能有，输来其间（）（5）独夫之心，日益．．骄固（）（6）楚人一炬，可怜．．焦土（）提示：本题要求比较古今词语的用法的异同，意在使学生了解古今词语的承传变异，准确理解课文。
参考答案：（1）钩心斗角：现在已不用于指宫室建筑的精巧，而用它的比喻意义，指人各用心机，互相排挤。
苏教版高中语文必修二同步训练：第三专题达标检测卷 Word版含答案
苏教版高中语文必修二第三专题达标检测卷一、(每题3分，共21分)1．下列加点字的读音全都正确的一项是()(3分)A．赂．秦(lù)暴．霜露(bào)殆．尽(dài)下咽．(yàn)B．荆棘．(jí) 为．国者(wéi) 矗．立(zhù) 逦迤．(yǐ)C．参．差(cēn) 酹．江月(lèi) 运载．(zài) 战舰．(．jiàn)D．摄．影(shè) 翘．首而望(qiáo) 挪．动(luó) 桅．杆(wéi)【解析】A．暴pù；B.矗chù；D.挪nuó【答案】 C2．下列各句中，含有通假字的一项是()(3分)A．诸侯之地有限，暴秦之欲无厌B．奉之弥繁，侵之愈急C．几世几年，剽掠其人D．秦人不暇自哀，而后人哀之【解析】“厌”通“餍”，满足。
【答案】 A3．下列各句中，加点字的解释有误的一项是()(3分)A．六国互丧，率．赂秦耶率：都、全B．复道行空，不霁．何虹霁：下雨C．故不战而强弱胜负已判．矣判：决定D．戍卒叫，函谷举．举：拔，攻占【解析】霁：雨后或雪后转晴。
【答案】 B4．下列各句中，加点字的意义和用法判断正确的一项是()(3分)与．嬴而不助五国也夫六国与．秦皆诸侯杳不知其所之．也负栋之．柱，多于南亩之农夫A．两个“与”字相同，两个“之”字也相同B．两个“与”字相同，两个“之”字不同C．两个“与”字不同，两个“之”字相同D．两个“与”字不同，两个“之”字也不同【解析】与：动词，亲附/连词，和；之：动词，到、往……去/结构助词，的。
【答案】 D5．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语中的意义相同的一项是()(3分) A．思厥先祖父．．．．，暴霜露B．下而从六国破亡之故事C．各抱地势，钩心斗角．．不能有，输来其间．．D．一旦【解析】A．祖父：祖辈和父辈；B.故事：旧事，成例；C.钩心斗角：指宫室结构参差错落，精巧工致。
【暑假总动员】高中语文《阿房宫赋》同步练习2 苏教版必修2
《阿房宫赋》同步练习课前预习无师自通1.给下列加点的字注音。
廊腰缦．( )回妃嫔媵．( )嫱不霁．( )何虹鼎铛．( )玉石剽．( )掠其人取之尽锱．( )铢在庾．( )之粟粒弃掷迤．( )逦辇．( )来于秦明星荧荧．( )答案：ｍàｎｙìｎｇｊìｃｈēｎｇｐｉāｏｚīｙǔｙǐｎｉǎｎｙíｎｇ2.解释下列成语。
(1)钩心斗角(2)独夫民贼(3)付之一炬(4)锱铢必较答案：(1)原指宫式结构参差错落，精巧工致，后来比喻各用心机，互相排挤。
(2)指残暴无道为人民所痛恨的统治者。
(3)给它一把火，指全部烧掉，也写作“付诸一炬”。
(4)形容斤斤计较。
3.填空。
“赋”是介于____________和____________之间的一种文学体裁；讲求字句____________和声调____________。
本文的作者是____________代杰出诗人杜牧，字____________，他著有二十卷，他与同期另一位诗人____________齐名，被称为“小李杜”。
答案：诗歌散文整齐和谐唐牧之李商隐4.这篇课文共有四段，请扼要概括这四段的内容。
答案：第一段描写宫殿的规模。
第二段描写宫女的生活。
第三段议论秦国的灭亡。
第四段提出主张，即后人哀之且鉴之。
课堂巩固一点即通1.对下列句子的说法，不正确的一项是( )A.“长桥卧波，未云何龙”用了反问的修辞手法。
B.“覆压三百余里，隔离天日”用了夸张的手法。
C.“五步一楼，十步一阁”写的是实际的东西。
D.“复道行空，不霁何虹”用了比喻的修辞手法。
答案：C解析：“五步一楼，十步一阁”写的是“实际的东西”有误，它不是实写，而是用了夸张的修辞手法。
2.下列各句的诵读，停顿正确的一项是( )A.明星/荧荧，开妆/镜也B.绿云/扰扰，梳晓/鬟也C.渭流/涨腻，弃脂/水也D.雷霆/乍惊，宫车/过也答案：D解析：A项为“明星/荧荧，开/妆镜也”；B项为“绿云/扰扰，梳/晓鬟也”；C项为“渭流/涨腻，弃/脂水也”。
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《阿房宫赋》阅读练习
一、阅读下面文段，完成下列问题。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢．．，用之如泥
沙？使负栋之柱，多于南亩．．之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；
瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土．．之城郭；管弦呕哑．．，多于市人之言语。使天
下之人，不敢言而敢怒，独夫．．之心，日益骄固。戍卒．．叫，函谷举，楚人．．一炬，可怜焦土．．！
①灭六国者，六国也，非秦也。②族秦者，秦也，非天下也。③嗟乎！使六国各爱其人，
则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？④秦人不暇自哀，
而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
(1)对文中词语理解正确的一项是( )
①锱铢：极言贵重的东西 ②南亩：泛指农田 ③九土：即九州，指全国 ④呕哑：难
听的音乐 ⑤独夫：孤单的人 ⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者 ⑦楚人：指刘邦 ⑧焦土：
指阿房宫被烧毁
A．①④⑤⑦ B．②③⑥⑧
C．①③⑤⑧ D．②④⑥⑦
(2)第二段文字标有①②③④的几个句子间，层次划分正确的一项是( )
A．①②/③/④ B．①/②③④
C．①②/③④ D．①②③/④
(3)翻译文中画线的句子。
①嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。
译文：________________________________________ _____
②秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
译文：_____________________________________ ___________
(4)对上述两段文字分析不正确的一项是( )
A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活，残民而自肥，很快失掉了民心。
B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，
使秦迅速灭亡。
C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深
刻。
二、阅读下面文言文，完成4个小题。
杜牧，字牧之，京兆人也，善属文．．。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴
武陵进谒曰：“侍郎以．峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露①！向偶见文士十数辈，扬眉
扺掌，共读一卷文书，览之，乃进士②杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，
郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则
请以．赋见还！”辞容激厉。郾曰：“诸生多言牧疏旷不拘细节，然敬依所教，不敢易也。”后
又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官。又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史，累
迁左补阙，历黄、池、睦三州刺史，后迁中书舍人。牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈利病尤
切。卒年五十，临死自写墓志，多焚所．为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故呼“大
杜”“小杜”以别之。
(《唐才子传·杜牧》)
注 ①薄施尘露：效微薄之力。尘露，比喻微小的贡献。②进士：唐代凡参加礼部考试
者均称“进士”。
（1）对画线词语解释不正确的一项是( )
A．杜牧，字牧之，京兆人也，善属文．．
属文：阅读分析文章
B．太学博士吴武陵进谒．
谒：拜见
C．扬眉扺掌．．．．，共读一卷文书
扬眉扺掌：眉飞色舞，拍掌称快
D．然敬依所教，不敢易．也
易：改动
（2）对加点的字说法正确的一项是( )
侍郎以．峻德伟望则请以．赋见还
然敬依所．教
多焚所．为文章
A．两个“以”用法相同，两个“所”用法不同
B．两个“以”用法相同，两个“所”用法也相同
C．两个“以”用法不同，两个“所”用法相同