教学后记范文
体育教学后记通用范文
体育教学后记通用范文体育教学在学生的全面发展中占据着重要地位。
通过体育教学，学生能够提高身体素质、培养团队合作精神、增强自信心和毅力，同时还能够促进学生身心健康的全面发展。
在进行体育教学时，教师需要注重激发学生的兴趣、引导学生认识体育的重要性，同时积极营造良好的体育教学氛围。
以下是我在体育教学中的一些体会和心得：1. 精心设计课程内容在进行体育教学时，要根据学生的年龄特点和兴趣爱好精心设计课程内容，使其既符合学生成长发展的需要，又能够激发学生对体育运动的兴趣。
我在体育教学中引入了多种有趣的游戏和运动项目，如抛接球、橡皮筋跳等，让学生在欢乐轻松的氛围中感受体育的乐趣。
2. 注重个性化指导每个学生的身体素质和运动水平都有所差异，因此在体育教学中要注重个性化指导，针对每个学生的特点进行针对性的训练和指导。
我会根据学生的具体情况进行不同的训练安排，帮助他们发展潜力，提高运动水平。
3. 培养团队意识体育教学不仅仅是培养学生的个人能力，更重要的是培养学生的团队意识和合作精神。
在团体项目中，我会组织学生之间展开合作训练，让他们学会互相协作、互相信任，共同完成任务。
这不仅有助于提升团队的整体表现，还能够培养学生的领导力和组织能力。
4. 关注学生成长在体育教学中，我不仅关注学生的运动表现，更注重学生成长的全面发展。
通过体育教学，我希望学生在挑战自我的同时，能够培养积极乐观的生活态度，增强对困难的克服能力，提高自信心和毅力，帮助他们成为品学兼优的新时代青年。
综上所述，体育教学是学生全面发展中不可缺少的一部分，通过体育教学，我们能够培养学生的身心健康，培养他们的团队合作精神和领导力，帮助他们成长茁壮。
在今后的体育教学中，我将继续努力，不断提升自身教学水平，为学生成长发展做出更大的贡献。
语文教学后记通用范文简短
语文教学后记通用范文简短
在语文教学过程中，我们教师常常需要进行后记反思，总结教学过程中的经验和收获。
下面就我对语文教学的后记进行简要阐述。
教学反思
教学目标明确
在这次语文教学中，我发现制定清晰明确的教学目标对学生的学习积极性和效果有着至关重要的影响。
通过明确地告知学生本次课程的学习目标，可以帮助学生更好地集中注意力，将学习重点放在重要内容上，提高学习效率。
多元教学方式
在教学过程中，我尝试了多种不同的教学方式，包括讨论、小组合作、案例分析等，让学生通过不同的途径理解知识点，培养其综合运用知识的能力。
这样的多元教学方式能够激发学生的学习兴趣，增进他们对语文学科的理解和热爱。
反馈及时性
在学生完成作业后，我尽快对其进行批改和评价，并及时向学生反馈。
及时的反馈可以帮助学生及早了解自己的不足之处，及时调整学习方法，提高学习效果。
同时，及时反馈也可以促进学生对学习的积极性和主动性。
教学收获
学会倾听
在与学生的互动中，我发现倾听是一种非常重要的能力。
透过倾听，我能够更好地理解学生的需求和困惑，及时调整教学内容和方式，确保教学效果最大化。
鼓励学生
在这次教学中，我更加重视对学生积极的肯定和鼓励。
通过鼓励学生，让他们感受到学习的乐趣和成就感，提高学生对语文学习的主动性和积极性。
总结
通过这次语文教学后记，我不仅对自己的教学进行了全面的审视和反思，也发现了自己在教学中的不足之处，进一步完善和提升了语文教学的水平。
希望在今后的教学中，能够继续努力，不断改进，为学生提供更加优质的语文教育。
初中英语教学后记简短范文
初中英语教学后记简短范文全文共6篇示例，供读者参考篇1After the English class, I feel so excited to share about our lesson today! Our teacher taught us about using conjunctions to connect sentences and make our writing more interesting.We learned about different conjunctions like 'and', 'but', 'or', 'so', 'because', and 'although'. These words help us to join ideas together and show how they are related. For example, we can say "I like playing football, and my brother likes playing basketball" to show two related ideas.During the class, we also did some fun activities to practice using conjunctions. We played a game where we had to come up with sentences using different conjunctions. It was really fun and helped us to remember how to use them in our writing.I think using conjunctions is a great way to make our writing more interesting and help our ideas flow better. I can't wait to use them in my next English assignment!Overall, I had a lot of fun in English class today and I learned a lot. I'm looking forward to our next lesson and I hope we learn even more cool things about English grammar and writing. English class is the best!篇2Dear diary,Today in English class, we learned about a lot of new things! Our teacher taught us all about grammar and vocabulary. We practiced using new words in sentences and learned how to form different tenses. It was so much fun!One of the things we did was read a story and answer questions about it. It was really interesting because we got to practice our reading comprehension skills. We also had a spelling quiz, where we had to write down the correct spelling of different words. It was challenging, but I think I did pretty well!After that, we did a group activity where we had to create a dialogue using the vocabulary we learned. My group's dialogue was about going to a restaurant and ordering food. It was so funny and we all had a great time working together.Overall, I had a lot of fun in English class today. I feel like I learned a lot of new things and I can't wait to use them in the future. I'm so grateful for my teacher and all the hard work they put into teaching us. I can't wait for our next class!Love,[Your Name]篇3Today is our English class, and our teacher Miss Li taught us some interesting things. Here is my short reflection on today's class.First, Miss Li taught us some new words and phrases. They were a bit difficult for me at first, but after practicing and repeating them several times, I finally got the hang of it. It was fun to learn new words and expand my vocabulary.Next, we did some grammar exercises. Miss Li made it easy to understand by using examples and explaining the rules clearly.I found that grammar can be tricky sometimes, but with her help, I feel more confident in using correct grammar in my English writing.After that, we played some games to practice our speaking and listening skills. We had to describe pictures, answer questions, and have conversations with our classmates. It was a great way to practice our English skills in a fun and interactive way.Overall, I really enjoyed today's English class. Miss Li is a great teacher who makes learning English enjoyable and engaging. I can't wait for the next class to learn even more. Thank you, Miss Li, for your hard work and dedication to teaching us English!篇4Hey everyone, today I want to share with you my thoughts on my first day of junior high school English class.First of all, I was super nervous because I heard that junior high English was way harder than elementary school English. But guess what? It wasn't so bad after all! My teacher was really nice and she made the class super fun. We played games, listened to cool songs, and even did some skits in English. I didn't even realize I was learning because I was having so much fun!One thing that was different from elementary school was that we had to do a lot more speaking and writing in English. Atfirst, I was a bit scared to speak up in front of the class, but my teacher helped me feel more confident. She gave me lots of chances to practice speaking and writing, and I could feel myself getting better and better each time.I also learned a lot of new words and grammar rules in junior high English. Some of them were a bit tricky, but my teacher explained them really well and gave us lots of examples to help us understand. I even started using some of the new words in my conversations with my friends!Overall, I had a really great time in my first day of junior high English class. I can't wait to learn more and become even better at English. I'm so grateful to have such an awesome teacher who makes learning so much fun!篇5After the English class today, I feel so happy because I learned a lot of new words and phrases! Our teacher, Mr. Smith, made the class so interesting and fun. He played games with us to help us remember the vocabulary, and he even let us do a role play to practice speaking English.I really like how Mr. Smith always encourages us to speak up and not be afraid of making mistakes. He says that practicemakes perfect, so we should keep trying our best. I used to be shy about speaking in English, but now I feel more confident because of him.During the class, we also read a story together and answered questions about it. It was challenging, but Mr. Smith helped us understand the difficult parts. He is really patient and always ready to help us when we have questions.I think I have improved a lot in my English skills since the beginning of the semester. I can now speak more fluently and understand more words. I want to thank Mr. Smith for being such a great teacher and making English class so enjoyable. I can't wait for the next lesson!篇6Hey guys! Today I want to tell you all about my experience in my junior high school English class. It was super fun and I learned a lot of cool stuff!First off, my English teacher is really nice and she makes learning English fun. She always has us do activities like games, songs, and even skits to help us remember new words and grammar. I never get bored in her class!One thing I really like is how she always encourages us to speak in English during class. It can be a bit scary at first, but she makes us feel comfortable and before you know it, we're all chatting away in English like pros!Another thing I love is when we do group projects. We get to work with our friends and come up with creative ways to present our ideas. It's a great way to practice speaking and listening skills, and we always have a blast doing it.Overall, I've had a great time in my junior high school English class. I've learned so much and my English has definitely improved. I can't wait to keep learning and using my English skills in the future. Thanks, teacher, for making English class so awesome!。
教学后记通用范文
教学后记通用范文教学后记这次教学，让我受益匪浅。
通过教学，我更加深入地了解了学生的学习情况，同时也发现了一些自己的不足之处。
在课堂教学中，我发现了一个学生遇到的问题，他对于某个概念的理解存在困难。
我在课堂上努力地给他解释、引导他理解，但却始终没有达到预期的效果。
回过头来仔细想一想，我觉得自己可能在解释方式上存在问题。
我过于简略地解释概念，没有考虑到学生的背景知识和思维方式，导致他无法理解。
在接下来的教学中，我会更加耐心地解释概念，讲解得更加详细，以便让每个学生都能理解。
另外，我也发现了自己在管理课堂秩序方面还有些不足。
有时候课堂上会出现学生们互相打闹、交头接耳的情况，这会干扰到其他学生的学习。
在这种情况下，我常常采取直接责备的做法，但效果并不理想。
我意识到，我需要通过提高课堂的活跃度和趣味性，吸引学生的注意力，使他们更加投入学习。
同时，我也要改变自己的管理方式，采取更加温和但坚定的态度，对学生进行引导和约束，以维护良好的课堂秩序。
此外，我还发现了许多学生在学习上存在的一些普遍问题，比如学习方法不当、对于重点知识掌握不牢固等。
这使我对我的教学任务有了更加清晰的认识。
我意识到，作为教师，我不仅仅要教会学生知识，还要帮助他们养成良好的学习习惯和方法，培养他们的学习能力。
因此，我会在接下来的教学中将更多的时间和精力放在教学方法和学习技巧的培养上，帮助学生提高学习效果。
这次教学中，我收获了很多。
通过与学生们的互动和探讨，我深刻地认识到每个学生都是独特的，他们的学习方式和思考方式各不相同。
作为教师，我们需要根据学生的特点，灵活地调整教学方法和策略，以促进他们的学习。
我也意识到教学需要不断改进和创新，只有不断学习和提高自己，才能给学生们带来更好的教学效果。
总结起来，这次教学让我认识到了自己的不足之处，并且给我提供了很多反思和改进的机会。
我会在今后的教学中，更加注重学生的个性和特点，改进自己的教学方式和方法，努力提高教学效果，让每个学生都能获得更好的学习体验和成果。
教学后记英语通用范文20字简短
教学后记英语通用范文20字简短教学后记。
英文回答：Teaching is a rewarding experience that allows me to share knowledge and inspire students. In my recent teaching session, I focused on improving students' writing skills. I started the class by discussing the importance of clear and concise writing. I emphasized the need for proper grammar, sentence structure, and organization.After explaining the key concepts, I provided examples of both good and poor writing. This helped the students understand the dos and don'ts of writing effectively. I encouraged them to participate by asking questions and sharing their own writing experiences.To make the session more interactive, I divided the students into small groups and gave them a writing task.Each group had to rewrite a poorly written paragraph using the techniques we discussed. This activity allowed them to apply the knowledge they gained and receive feedback from their peers.In addition to the practical exercises, I also shared some useful writing tips and resources. I recommended online tools and websites that can help students improve their writing skills. I believe in providing students with the necessary tools and guidance to continue their learning outside the classroom.Overall, the teaching session was a success. The students actively participated and showed improvement in their writing skills. By providing practical examples and interactive activities, I was able to engage the students and make the learning experience enjoyable.中文回答：教学是一种有益的经验，它让我能够分享知识并激发学生的兴趣。
教学后记范文
教学后记范文教学后记。
今天是我在这所学校的第一次教学，我教的是一群六年级的学生。
刚开始上课的时候，我感到有些紧张，因为这是我第一次独立上课，我不知道学生们对我会有什么样的反应。
但是当我走进教室，看到一群稚气未脱的小朋友们，我的紧张感顿时消失了。
他们的笑容让我感到温暖，我知道这将是一个愉快的教学经历。
在教学过程中，我尽量让课堂变得生动有趣。
我用了一些有趣的教学方法，比如游戏、故事等，来吸引学生的注意力。
我发现，学生们对这些新颖的教学方法非常感兴趣，他们积极参与到课堂中来。
我也鼓励学生们互相合作，互相帮助，这样不仅可以增进他们之间的友谊，也可以提高他们的学习效果。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
有一些学生上课时不够专心，总是分神玩手机或者和同桌交头接耳。
我意识到这是我需要解决的问题，于是我在课后和学生们进行了沟通，告诉他们在课堂上应该专心听讲，不要分散注意力。
我还和他们商量了一些解决方法，比如集中注意力、积极参与等。
我相信随着时间的推移，这个问题会得到缓解。
在教学结束后，我和学生们进行了一次小结。
我让他们回顾了今天学到的知识，还进行了一些小测验。
通过这些方式，我发现学生们对今天的课程有了更深的理解，这让我感到非常满意。
我相信，只要我坚持用心教学，学生们一定会取得更好的成绩。
总的来说，今天的教学经历让我收获颇丰。
我学到了很多教学的经验，也发现了一些需要改进的地方。
我相信在今后的教学中，我会更加努力，为学生们带来更好的教学效果。
我也会继续关注学生们的学习情况，帮助他们解决学习中的问题。
我相信，通过我的努力，学生们一定会有所收获，取得更好的成绩。
大学医学教案教学后记范文
授课时间： 2023年3月20日授课班级：临床医学专业2021级2班教学后记今天，我完成了人体生理学——血液循环系统这一章节的教学。
回顾整个教学过程，我有以下几点体会和反思：一、教学设计1. 教学目标明确：本节课旨在使学生掌握血液循环系统的基本概念、结构和功能，了解血液循环过程中的生理现象，并能够运用所学知识解释临床现象。
2. 教学内容充实：通过结合多媒体课件、实物模型等多种教学手段，将抽象的血液循环系统知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。
3. 教学方法多样：采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习热情，培养学生的自主探究能力。
二、教学过程1. 导入环节：通过提问、展示图片等方式，引导学生回顾上一节课所学内容，激发学生对血液循环系统的学习兴趣。
2. 新课讲授：采用由浅入深、循序渐进的方式，分别讲解了心脏的结构与功能、血管的结构与功能、血液循环途径等内容。
3. 课堂互动：在教学过程中，注重与学生互动，鼓励学生提问、发表观点，及时解答学生的疑问。
4. 案例分析：通过分析临床病例，让学生了解血液循环系统疾病的发生、发展及治疗方法，提高学生的临床思维能力。
三、教学效果1. 学生反馈良好：课后，学生对本节课的教学内容表示满意，认为教学内容充实、讲解清晰，有助于理解血液循环系统的知识。
2. 课堂气氛活跃：学生在课堂上积极参与讨论，课堂气氛活跃，体现了良好的学习氛围。
3. 教学目标达成：通过本节课的教学，学生掌握了血液循环系统的基本概念、结构和功能，提高了学生的临床思维能力。
四、教学反思1. 教学手段多样化：在今后的教学中，应继续探索更多有效的教学手段，如虚拟现实技术、网络教学等，提高教学效果。
2. 关注学生个体差异：在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 加强实践教学：适当增加实践教学环节，如解剖实验、临床见习等，提高学生的实践操作能力和临床思维能力。
教学后记范文(精选)
教学后记范文（精选）教学后记教学是一项充满挑战和收获的工作，每一次的课堂都是教师与学生共同成长的过程。
教学后记是教师对课堂教学的反思和总结，是自我提高的重要途径。
本文将对本学期的一次课堂进行反思和总结。
在引导学生进行批判式阅读时，我注意到了以下问题。
首先，有一部分学生对于批判式阅读的概念并不清楚，他们难以明确地理解阅读的目的和方式。
为了解决这个问题，我在课前准备了一份简明的批判式阅读的定义，并在课上进行了讲解和举例，帮助学生更好地理解这个概念。
其次，有一些学生在阅读过程中遇到了生词和短语的困难，导致阅读理解受阻。
在下一次课上，我打算增加生词和短语的教学环节，帮助学生更好地掌握词汇知识。
最后，有少部分学生在心理上对于批判式阅读持有抵触态度，他们认为批判式阅读会破坏对文本的原意和感受。
对于这一点，我在课上进行了讨论，引导学生思考，帮助他们摆正态度，理解批判式阅读是一种对文本的深入思考和探索，而不是简单的批评和质疑。
在设计教学活动时，我采用了多元化的形式，旨在激发学生的兴趣和积极参与。
例如，我设计了小组讨论的环节，让学生们根据课文中的问题展开讨论，并相互交流自己的观点和理解。
通过这样的活动，学生们不仅能够提高自己的口语表达能力，还能够从彼此的观点中获得新的思考和启发。
此外，我还设计了一份阅读理解练习，让学生进行个人答题，帮助他们巩固对课文内容的理解和运用。
这样的练习既能够提高学生的阅读技巧，又能够培养他们的独立思考能力。
总而言之，本次课堂教学有效地引导学生进行了批判式阅读，提高了他们的阅读理解和思考能力。
但同时也暴露出学生对批判式阅读的理解不够清晰、词汇掌握不够熟练和心理抵触情绪的存在。
针对这些问题，我将在下一次课堂教学中加强对批判式阅读的解释和学生问题的解答，加强生词和短语的教学，并在态度培养方面进行更深入的探讨和引导。
通过本次教学后记的反思和总结，我深刻认识到课堂教学是一项需要不断提升的工作。
只有不断地学习和思考，才能不断地完善自己的教学方法和策略。
教学后记通用范文简短
教学后记通用范文简短
在教育教学工作中，教学后记是教师对课堂教学活动进行总结和反思的一种重要方式。
通过撰写教学后记，教师可以回顾教学过程中的亮点和问题，对教学方法和策略进行思考和调整，从而不断提升自身的教学水平。
在我的教学实践中，撰写教学后记已经成为日常教学工作的一部分。
每当我完成一节课的教学后，我都会花一定的时间来仔细回顾和总结这节课的教学效果和过程。
通过教学后记，我意识到教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和提高他们的学习能力。
在最近一次的教学后记中，我发现在上一节课中，我过于依赖讲解式教学，导致学生的参与度不高，学习效果也不够明显。
因此，我决定在下一堂课中采用更多的互动式教学方法，引导学生主动思考和发现问题，从而提升他们的学习动力和自主学习能力。
除了对教学方法的反思和调整，教学后记也让我更加关注学生的学习状态和情况。
通过观察学生在课堂上的表现和听取他们的反馈意见，我更加了解到每个学生的学习需求和问题，从而根据实际情况进行有针对性的教学设计和调整。
教学后记不仅仅是一种总结性的工作，更是教师不断提升自身教学质量和教学效果的有效方式。
通过不断地撰写和完善教学后记，我相信我能够成为一位更加优秀和富有创造力的教师，为学生的学习提供更好的指导和帮助。
教学后记范文
教学后记范文
《教学后记》
在这次教学过程中，我收获了许多。
在课堂中，我学会了如何更好地跟学生沟通，如何引导他们去思考和解决问题。
我也更加了解了每个学生的特点和需求，学会了如何根据学生的实际情况来进行个性化的教学。
在备课和教学过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，有时候难以引起学生的兴趣，有时候难以激发学生的思维。
但通过不断的努力和尝试，我慢慢地找到了一些有效的方法来应对这些问题，比如多媒体教学、小组讨论等。
最让我感到满足和开心的是，看到学生在我的教学中得到了进步，看到他们变得更加自信和独立。
这让我觉得自己的付出是值得的，也让我更有动力继续教学工作。
通过这次教学，我也发现了自己的不足之处，比如讲课时表达不够清晰，与学生沟通不畅等。
我会在以后的教学中努力改进和提高自己，让自己成为一名更好的教师。
总的来说，这次教学经历让我收获良多，也让我意识到自己还有很多需要提高的地方。
我会把这次经验用于今后的教学工作中，不断进步，成为一名更优秀的教师。
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教学后记范文
以下是关于教学后记范文，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
篇一：《除法的验算》教学后记
这次我讲的是《除法的验算》。
这节课对于学生来说并不难，因为三年级上册学生学过有余数的除法后，已经知道了除法及有余数除法的各部分关系。
商×除数=被除数，商×除法+余数=被除数，这些知识已经很好地为学习这节课做好了铺垫。
所以我认为这节课的重点应是体会验算的必要性，使用性。
可我还是不够了解学生，使我始料未及。
每次讲课，我坚持的原则是：1、不试课。
（不提前讲讲，改改。
想试试自己备课备的怎么样，是不是真正吃透教材，是不是真正了解学生）2、不挑课。
（跟据学校安排的讲课时间，结合学生学习的进度，该讲那节课了，就选那节课讲）。
但是这次在我讲课前一节课，我在我教的另一个班讲了《除法的验算》，发现课的导入太过呆板、严肃，课中学生又出现了我没有料想到的问题——小部分学生竟然找不准除法竖式中的商、除数、余数、被除数。
可他们都知道商×除数+余数=被除数。
可离我公开课的时间就剩下一节课了，改还是不改。
如果要改，课件就得重新做，时间有点赶。
不改，明知道这节课的重难点已经不是自己所预料的了，必须改，马上改。
于是乎，在短短的40分钟之内我把原先的教学设计几乎改了个大半，从课的导入，到课中在验算之前解决问题的分析、计算全部进行了改动。
课后，最大的遗憾是课前自己没有完整的观看一遍自己改动后的课件，让课件上一个左右跳跃的小猪分散了一点点学生的注意力，我不得不提醒孩子应该看什么。
其次感觉自己这节课上的淡而无味，没有令人回味的地方。
现在的我已进入真真正正的平淡期，也许我本就没有耀眼过、兴盛过，也谈不上返璞归真，我一直都是这样的平淡。
篇二：《葡萄沟》教学后记
“五步六动”课堂模式下的常态课堂，应该是自信的、快乐的，学生能够充分表达自我内心的想法，老师能够充分调动孩子的自主性和能动性。
上周，区教研员来听课，我讲得是《葡萄沟》一课，简短的导入过后，便是出示学习目标和自学提示，紧接着孩子自主学习，小组讨论，接着进行反馈展示。
一堂课，气氛活跃，从容不迫。
上完课下来，听课老师给我指出了一些不足：首先就是随文识字部分。
低年级以认字识字为主，但是我的一堂课下来，全是都是识字认字写字，虽然设计了部分游戏环节，但是这样40分钟完全都在讲识字、写字，未免有些许枯燥。
最好的方法，就是把字放在课文中的具体语言环境中去，让孩子在具体语言环境中识字认字。
然后就是孩子读课文的机会太少。
我总以为早读孩子读个两三遍课文就可以了，其实不是的。
语文课堂，就要把课堂还给孩子，以读代讲，而不是老师一味地讲。
经过这次评课，我学到了很多，在今后的教学活动中，我会继续努力，认真汲取各家之有点，争取把自己的课上好。
篇三：《星期》教学后记
1、“一个都不少”——面向全体学生。
本节课我能面对全体学生，除了不说话的一个孩子外，每人都提问都提问多次，尤其是多提问B类学生比较多，对于不说话的王同学也特别指导他看日历等等。
2、教学中发现问题，及时调整教学方法。
在教学一星期有几天时，学生不能根据生活经验说对一星期有7天，而是有同学说6天，有同学说7天，还有同学说8天，这是因为把星期日作为一星期的第一天，同学们不太习惯，这时，我就及时调整教学方法，把星期日的板书先拿掉，让学生从星期一数到星期六，是6天，再加上星期日，一共是7天。
这样教学学生容易理解和记忆，就连B类生苗同学也牢牢地记住了一星期有7天。
3、学生合作，互相帮助。
在前面的教学中我发现，有个别学生不能正确地翻看日历，所以我在本节课的教学中，进行分组教学，让学生互相帮助，合作学习。
4、学生动手操作，加强教学效果。
从看日历找出发现星期的表示方法，在自己的日历表上找出表示一星期7天的内容，还有一星期的不同表示方法等等，我都让学生自己动手操作，找出答案，这样教学更能加深学生的记忆，还密切结合生活实际，让学生真正做到学以致用。
5、注重学用结合。
在设计练习时，运用本班课程表，让学生充分练习学习星期的用处。
6、着眼全面发展。
如在提问学生回答问题时，让学生说完整的话、指导学生认真细心看日历表、让学生互相帮助等等细节方面的教学，对学生进行个别指导，着眼学生的全面发展。
不足之处：
1、个人性格原因，语调太高，给人不舒服的感觉，自己的嗓子也比较累。
以后要注意慢慢改正。
2、补差多，培优少。
教学中，照顾到B类学生比较多，发现B类学生不懂的问题，能及时想办法解决，而对于程度较好的A类学生提问较少，对这些学有余力的学生没有设计相应的难度。
3、学生自主学习还不够充分。
如：学生不知道一星期有几天，可以让学生在日历表上充分的数一数，自己找出答案。
以后的教学中，再加大让学生自
主学习的力度，争取做到把课堂都交给学生。
篇四：《借行想象画》教学后记
这次我有幸参加了区组织的“美术优质课”活动，在活动当中我看到了许多比我年轻的老师上的课都很棒，有的老师选材很新颖、有的老师上课很有激情、有的老师在评价孩子时很有针对性等，从她们身上我学到了很多也看到了自己的不足之处。
针对我的课我也做了一下反思：
首先，我的这节课是大班美术《借形想象画》，就是借助画纸上原有的图案，通过自己的观察、想象添画成自己的作品。
因为对这些孩子来说，他们是第一次接触这种形式的美术活动，所以孩子们是充满了好奇，但同时这节课让孩子自己想象创造的特别多，有的孩子绘画经验少，而且还不能很好的迁移自己仅有的经验。
大部分幼儿在绘画时只是在随意的涂鸦，创造想象的很少。
问他是什么时，他就说是怪兽。
只有几位幼儿把相邻的色块合在一起进行了想象添加。
其次，我在给孩子引导时，引导的很少，加上孩子本身接触的也少，所以在创作时就有的孩子随意乱涂。
因为孩子头脑中的表象少，所以在平时生活中要注重引导幼儿进行观察一些动物或植物，引领幼儿欣赏一些名画，丰富幼儿的经验。
最后，我在课堂的把控及对孩子的评价上还需要在不断的努力。
课堂中激情也不够，不能很好的感染孩子，调动孩子的积极性。
我应该是以饱满的激情来感染孩子，这样才能吸引孩
子的注意力，从而更好地进行我的课程。
在评价孩子方面，我的评价应该更具体一些，不应该是简单的“好，不错”、“你真棒”等等。
应该把孩子好的地方说得更具体，不好的地方也要指出来，并告诉他什么是对的，这样孩子才更明白自己哪好哪不好。
通过这次活动，让我看到了自己的不足之处，我把这次的经历当成了自己通往成长之路的一扇大门，我也坚信以后我每一次的经历，都会是我一生的财富。