山西师范大学学院宣传思想工作和精神文明创建情况考核细则
四个文明建设目标管理考核细则范文（二篇）
四个文明建设目标管理考核细则范文四个文明建设目标是指：政治文明、精神文明、社会文明、生态文明。
这些目标是指导我们国家和社会发展的重要标准，对于推动社会进步和提升全民素质具有重要意义。
为了确保这些目标得到有效实施，我们需要建立健全的管理考核机制。
下面是一个关于四个文明建设目标管理考核细则的范文：一、政治文明政治文明是国家和社会发展中最重要的方面之一，它关乎国家治理能力和人民的政治参与度。
管理考核目标如下：1.加强国家治理能力，提高政府公信力和效能。
通过考核政府机构的行政能力、决策水平和公共服务能力，评估政府工作的质量和效果，并根据考核结果进行奖惩和改进。
2.推进全民参与政治事务的能力。
通过考核政府在各个层级和领域的社会参与机制，评估公民参与政治决策的机会和能力，并鼓励更多的公民积极参与政治生活。
3.加强政治伦理建设，提高公民的政治道德水平。
通过考核政治活动中的廉洁行为、诚信原则和道德规范的遵守情况，评估政治人物和公民的政治道德水平，并根据考核结果进行激励和教育。
二、精神文明精神文明是人们的思想观念、价值观念和道德标准的表现，它关乎人的内心世界和社会风貌的建设。
管理考核目标如下：1.提升文化艺术水平，传承和弘扬中华文化。
通过考核文化艺术活动的丰富程度和质量，评估文化传承和传播的效果，并鼓励和奖励对中华文化做出重要贡献的个人和组织。
2.加强道德教育，培养社会公民的道德素养。
通过考核社会公民的道德行为、社会责任感和公民意识，评估社会公民的道德水平，并推动道德教育的深入开展。
3.促进科学文化创新，提高社会文明程度。
通过考核科学研究和创新活动的数量和质量，评估科学技术进步的程度，并鼓励和奖励科研人员和创新团队的成果。
三、社会文明社会文明是建设和谐社会的基础，它关乎社会秩序、公平正义和人民的幸福指数。
管理考核目标如下：1.加强社会信用体系，提高社会诚信度。
通过考核个人和组织的信用记录和行为，评估社会诚信水平，并根据考核结果进行奖惩和监督。
2020年精神文明建设工作考核细则【模板】
实地察看
4、构建苏木乡镇、嘎查村（社区）两级志愿服务体系，各级党政主要领导担任志愿服务分队、小队的队长，能够灵活吸纳社会各方面人力资源组成志愿服务队参与文明实践工作。加强文明实践志愿者招募注册管理，进行登记造册。每支志愿服务队每年服务时长不少于36小时。
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实地察看
5、实践活动要做到主题突出、内容明确，活动开展要以群众实际需求为导向，把服务送下去、把问题带回来，实现精准服务。能够及时收集整理视频图片等图文资料，建立活动档案台账。推广完善群众“点单”、部门“派单”、志愿者“领单”、群众“评单”的新时代文明实践工作模式。大力培育和选树先进典型和特色活动项目。
4）各苏木乡镇党委、政府要评选表彰本辖区内的文明农牧民、星级文明户、好儿媳、好公婆等先进人物。
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日常成绩
举办道德讲堂活动
每年至少举办道德讲堂2-3场，（至少有1场面向广大居民、农牧民群众）。
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开展志愿服务活动，开展“博爱一日捐”活动
1）各苏木乡镇要在“内蒙古志愿云”平台做好志愿者注册工作，结合实际培训志愿者，开展志愿服务活动，每年参与或举办志愿服务活动不少于12次，活动要有记录、图片等资料。
2020年精神文明建设工作考核细则（各苏木乡镇）
考核项目
考核内容
评分细则
考核方式
完成情况
得分
精
神
文
明
建
设
新时代文明实践所站建设工作
1.把新时代文明实践所、站建设纳入意识形态工作责任制，摆上突出位置，党委、政府高度重视，给予人力、物力充分保障。按照旗新时代文明实践中心要求制定印发具体实施方案，做到有图文并茂的活动信息。建立苏木乡镇新时代文明实践所所长为党委书记、嘎查村（社区）新时代文明实践站站长为党支部（党总支）书记两级新时代文明实践组织架构。建立领导联系制度，明确苏木乡镇领导指导联系嘎查村社区新时代文明实践站制度，苏木乡镇领导自觉深入基层一线，率先垂范开展志愿服务。
系部思想政治工作评估考核细则
12、档案建设
（24）学生工作档案（含贫困生、毕业生、外住生、党团建设、重大活动、学生奖惩、危机学生等）健全，档案资料科学规范，齐全合理。
2
13、就业工作
（25）有专人负责毕业生就业工作，加强就业指导，开好就业指导课，定期举办毕业生就业咨询活动，宣传就业政策及有关规定。
2
就业指导中心
（26）认真核对、统计毕业生信息，建立健全毕业生就业数据库、用人单位及就业信息资料库，及时了解毕业生就业情况，协助做好毕业生初次就业率统计工作。
4
特色工作（10分）
16、科研及获奖
（33）有院级以上（含院级）研究课题或公开发表思政教育管理类论文，组队积极参加院级大型活动获团体类奖或学生参加市级及以上文化、艺术、体育等活动获奖。
5
科研
学工
团委
17、教育管理特色
（34）围绕学生教育、管理专门组织开展专题创建活动，有活动方案、有步骤、有实施过程、有总结，特色内容在师生中形成共识，效果明显
8
组织
人事
6、民主管理
（6）工会机构健全，正确发挥民主管理、民主监督的作用，教师政治觉悟高，主人翁责任感强，积极参与院系劳动技能比武及其他各类组织活动，精神面貌好。
6
工会
学生思想
政治教育
与管理
（55分）
7、制度建设
（7）建立健全学生教育管理制度、班级目标管理办法、团学干部管理考核条例、突发事件处置预案、评优奖惩办法、常规学生工作流程等。
3
评估项目
指标
评估内容分值负责部门来自评分备注党团建设
（20分）
14、党支部建设
（27）加强党支部建设，党支部正确履行职责，积极开展师生思想政治工作，在教学、管理、科研和育人等方面充分发挥战斗堡垒作用。
创建文明校园考核奖惩办法
创建文明校园考核奖惩办法为深入开展文明单位创建工作，明确各部门文明创建工作职责，学校文明创建领导小组决定对各处室三个文明建设实行目标管理责任制常态化，制拟订本条例：一、管理制度1、建立、健全创建领导小组与全体职工参与的创建工作。
2、制定完整的创建文明单位规划，明确创建总目标，并建立分阶段目标。
3、确立党支部和班子成员共同管理的原则。
二、计划、总结制度1、每年初指定年度创建工作计划，并能按计划认真实施。
2、每年末进行创建工作总结，并留存入档。
三、会议制度1、每个月领导班子召开创建工作例会，商讨创建工作的具体落实情况。
2、对创建工作众出现的突发情况，随机召开会议，讨论解决方案。
四、评优制度1、进行集体评优活动，开展文明班级、文明个人评比，提高教师综合素养。
2、开展个人评比，举行各级优秀工作者评比活动。
五、检查制度1、按照各项评比活动的细则，随机或定期进行相应的检查，并填写检查记录。
2、每阶段结束，根据检查记录，确定评比结果。
六、目标考核内容、责任部门及计分标准（总分100分）1、宣传教育（40分）（1）重视宣传教育工作，有研究，有部署，有落实（领导小组）。
4分。
（2）坚持中心组学习，完成中心组理论学习任务（党支部）。
4分。
（3）巩固保持共产党员先进性教育活动成果，重点抓好社会主义核心价值体系在师生层面的专题教育（党支部）。
3分。
（4）重视组织建设，每年举办年级组党员活动不少于2期（党支部）。
6分。
（5）各班定期进行心理、卫生、安全、学习等方面的板报宣传（负责人、少先队）。
4分（6）各年级组宣传橱窗每二周更换一次。
（负责人、少先队）4分（7）各年级组每学期完成一本校本教研材料集上交。
（教务处）5分（8）完成党报党刊和相关教育教学刊物征订任务。
（校务处）10分2、文明校园建设（30分）（1）加强教育设备设施管理维护，提高装备使用水平。
（校长室、校务处）5分（2）积极开展年级职业技能培训，不断提高教学质量。
山西省高校文明单位创建管理办法(试行)
山西省高校文明单位创建管理办法(试行)第一章总则第一条为了全面落实党的十六大提出的“不断促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展”的精神，推进全省高校文明创建活动的制度化、规范化、科学化，促进全省高校各项工作的顺利开展，根据山西省精神文明建设指导委员会颁发的《山西省文明单位创建管理暂行规定》，特制定本办法。
第二条本办法适用于全省普通高校。
第三条高校文明单位创建分为“高校文明单位”和“高校文明单位标兵”两个档次。
“高校文明单位标兵”为全省高校精神文明建设综合考核最高荣誉，是物质文明、政治文明和精神文明全面协调发展并取得显著成果的重要标志。
第四条高校文明单位创建工作以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人为目标，以提高广大师生员工的思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质为重点，坚持“以人为本、重在建设、贵在坚持”的方针，充分调动高校广大师生员工的积极性，为促进高校教育教学改革和各项工作的圆满完成，推动高等教育事业健康发展提供强大的思想保证、精神动力和智力支持。
第五条高校文明单位创建工作在省高校精神文明建设指导委员会的统一领导下进行，纳入高校党政主要领导干部任期目标责任制，作为考核高校领导班子政绩和干部奖惩、选拔使用的重要依据。
创建高校文明单位，要坚持把物质文明、政治文明和精神文明建设作为统一的奋斗目标，同部署、同检查、同落实、同考核、同奖惩。
第二章标准第六条高校文明单位标准：l、办学方向坚定明确。
坚持社会主义办学方向，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位，采取切实措施加强德育和思想政治工作。
政治理论学习有制度、有计划、有检查、有考核。
理论联系实际，解放思想、实事求是，与时俱进、锐意改革，取得显著成效。
2、领导班子坚强有力。
党政领导班子团结进取，立党为公，执政为民，坚决执行党的路线、方针、政策，具有较强的政治意识、大局意识、责任意识。
文明学校评分细则（3篇）
文明学校评分细则可包括以下几个方面的评分指标：1. 学校环境：评定学校的整体环境是否整洁、安全、美观，包括教学楼、宿舍楼、体育设施等。
2. 学生行为：评定学生的行为举止是否文明，包括尊师重道、友善互助、守纪守法等。
3. 师生关系：评定师生之间的关系是否和谐融洽，包括师生之间的沟通互动、师德师风等方面。
4. 校园管理：评定学校的管理制度是否健全、执行是否严格，包括课堂纪律、考勤制度、校规校纪等。
5. 社会责任：评定学校对社会的责任感，包括开展社会实践活动、参与公益活动等。
6. 家校合作：评定学校与家庭之间的合作情况，包括家长参与学校活动的程度、家校联络等。
以上指标可以通过学校领导、教师、学生和家长的评议、问卷调查、日常观察等方式进行评判和打分。
一般来说，每个方面的评分可以按照一定的等级划分，如优秀、良好、一般、较差等，最终可以综合各项得分得出学校的文明评级。
文明学校评分细则（二）目录一、前言二、评分细则2.1 维护校园秩序2.2 培养文明礼仪2.3 倡导环保意识2.4 弘扬志愿服务2.5 培养良好学术道德三、总结一、前言随着社会的不断发展和进步，培养学校学生良好的品德素养变得尤为重要。
文明学校评分制度的建立可以促进学校文明建设的深入发展，引导学生自觉遵守校规校纪，形成良好的学风和人文社会环境。
下面是一个关于文明学校评分细则的范文，用于学校在制定评分细则时的参考。
二、评分细则2.1 维护校园秩序1. 遵守校规校纪，不乱丢垃圾、乱涂乱画。
2. 保持教室、宿舍、食堂等公共场所的整洁卫生，不随地吐痰、乱扔果皮纸屑等。
3. 积极参加校园环境整治活动，参与维护校园环境的义务。
4. 尊重师长、热爱同学，不欺凌他人、不参与打架斗殴等不文明行为。
2.2 培养文明礼仪1. 着装整洁，不穿着不检点的衣服，不佩戴大面积的金银首饰。
2. 讲究公共场所的礼仪，不喧哗、不打闹、不大声喧哗。
3. 尊敬师长，不在课堂上打断老师发言，不恶意调皮捣蛋。
精神文明建设考核办法
安顺民族师范学校精神文明建设考核办法为加强学校管理，促进学校精神文明建设，坚持先进文化的前进方向，充分调动广大师生的主观能动性，更好地为学校的建设和发展服务，特制定如下考核办法。
一、考核时间每年十二月底前。
二、考核对象按照年初学校与各内设机构签订的目标责任书的要求，由党总支、校长室对我校各党支部、各科室部门进行考核。
考核的结果，作为各部门年终评优的主要依据之一。
三、考核组织机构由学校党总支、校长室成员和特邀教职工代表组成。
具体人员名单另行通知。
四、考核的主要内容1、领导班子建设：是否政治坚定，与党中央保持一致，认真贯彻落实各级党委政府的指示精神，团结协调，开拓进取，认真负责，作风扎实，讲求实效。
2、坚持民主集中制：各党支部、各科室是否做到每一年召开一次民主生活会；充分发挥教育工会、教代会的民主监督作用；各部门是否积极配合，认真开展校务公开工作。
3、政治理论学习和教育：是否认真组织本部门教职工认真参加干部理论学习考试，自觉学习党的路线、方针政策，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，本部门教职工是否积极参加教育理论、法律知识的学习和教育。
4、党的建设：各党支部、团委的工作是否围绕中心、服务于中心，是否按期过好组织生活。
是否按要求慎重做好组织发展工作和民主评议党员工作，是否认真做好学生入党积极分子的推优工作。
5、干部职工教育：是否加强本部门职工的思想品德、职业道德、社会公德和家庭美德等教育，引导干部群众树立正确的世界观、人生观、价值观。
是否认真开展扫黄、禁赌、禁毒教育。
6、学生德育工作：是否按照学校德育工作领导小组的工作部署，有计划、经常性地对学生开展思想品德教育，充分应用党团的重要节日对广大学生进行社会主义、爱国主义教育。
7、制度建设：各部门是否有学习制度、组织生活制度、考勤制度、清洁卫生制度、岗位责任制度等。
8、计划生育：是否认真做好计划生育宣传工作，严格执行计划生育政策。
文明行业创建考评细则范本（2篇）
文明行业创建考评细则范本一、引言考评细则是为了更加科学、公正地评估文明行业的发展状况和各企事业单位在推动文明行为和文明建设方面的贡献而制定的一套规范和指导性文件。
本文将介绍文明行业创建考评细则的范本，以期能够为相关单位提供参考和借鉴。
二、指标设置1. 文明行业创建的目标及意义：- 目标：通过鼓励和评价企事业单位在文明行为和文明建设方面的表现，推动社会文明的进步和发展。
- 意义：促进社会和谐稳定，树立企事业单位的良好形象，提高员工的道德素质和职业水平。
2. 文明行业创建的指标体系：（1）组织领导方面：a. 是否成立文明行业创建工作领导小组及其主要职责；b. 是否制定了文明行业创建的工作方案和时间表，并实施到位；c. 是否建立了文明行业创建的长效机制，如常态化的考核、激励机制等。
（2）内部管理方面：a. 是否制定了企事业单位内部的行为规范，并广泛宣传和以身作则；b. 是否建立了健全的员工奖惩制度，对文明行为进行表彰和激励；c. 是否加强对员工的素质教育和培训，提高员工的道德理念和职业素养。
（3）对外交流方面：a. 是否积极参加文明行业创建的活动和交流会议；b. 是否发布了文明行业创建的宣传资料和活动成果，向社会公众展示良好形象；c. 是否与其他企事业单位共同推动文明行业创建工作，开展合作与交流。
（4）社会责任方面：a. 是否积极参与社会公益活动，关注弱势群体的需求；b. 是否履行企事业单位的社会责任，推动环境保护和可持续发展；c. 是否建立了与社会公众进行沟通和反馈的机制，及时回应社会关切。
三、考评程序1. 考评周期：每年进行一次文明行业创建考评。
2. 考评方式：采取自评、互评和第三方评价相结合的方式进行。
3. 考评组成：考评小组由行业协会、专家学者、政府部门和社会公众代表组成。
4. 考评标准：根据指标体系，以量化和定性相结合的方式进行评价。
5. 考评结果：对各企事业单位评定得分并进行排名，公示于行业协会和相关媒体。
学校精神文明建设考核奖惩制度
金鸡中心小学精神文明建设考核奖惩条例为深入开展文明单位创建工作，明确各部门文明创建工作职责，学校文明创建领导小组决定对各处室三个文明建设实行目标管理责任制常态化，制拟订本条例：一、管理制度1、建立、健全创建领导小组，建立以编办主任为组长的领导小组与全体职工参与的创建工作网络。
2、制定完整的创建文明单位规划，明确创建总目标，并建立分阶段目标。
3、确立党支部和班子成员共同管理的原则。
二、计划、总结制度1、每年初指定年度创建工作计划，并能按计划认真实施。
2、每年末进行创建工作总结，并留存入档。
三、会议制度1、每个月领导班子召开创建工作例会，商讨创建工作的具体落实情况。
2、对创建工作众出现的突发情况，随机召开会议，讨论解决方案。
四、评优制度1、进行集体评优活动，开展文明班级、文明个人评比，提高教师综合素养。
2、开展个人评比，举行各级优秀工作者评比活动。
五、检查制度1、按照各项评比活动的细则，随机或定期进行相应的检查，并填写检查记录。
2、每阶段结束，根据检查记录，确定评比结果。
六、目标考核内容、责任部门及计分标准（总分100分）1、宣传教育（40分）（1）重视宣传教育工作，有研究，有部署，有落实（领导小组）。
4分。
（2）坚持中心组学习，完成中心组理论学习任务（党支部）。
4分。
（3）巩固保持共产党员先进性教育活动成果，重点抓好社会主义核心价值体系在师生层面的专题教育（党支部）。
3分。
（4）重视组织建设，每年举办年级组党员活动不少于2期（党总支）。
6分。
（5）各班定期进行心理、卫生、安全、学习等方面的板报宣传（负责人、少先队）。
4分（6）各年级组宣传橱窗每二周更换一次。
（负责人、少先队）4分（7）各年级组每学期完成一本校本教研材料集上交。
（教务处）5分（8）完成党报党刊和相关教育教学刊物征订任务。
（校务处）10分2、文明校园建设（30分）（1）加强教育设备设施管理维护，提高装备使用水平。
（校长室、校务处）5分（2）积极开展年级职业技能培训，不断提高教学质量。
文明创建工作考核方案范文
文明创建工作考核方案范文尊敬的领导：根据您的要求，我为文明创建工作制定了一套考核方案，以下是范文：一、考核目标：1. 提高居民的文明素质和道德修养；2. 创建美丽整洁的社区环境；3. 增强社区居民的团结互助意识。
二、考核内容：1. 居民的文明行为：a. 文明礼貌：尊重他人，注重言行举止；b. 文明出行：遵守交通规则，不乱扔垃圾；c. 文明用语：不辱骂，不传播谣言；d. 文明公德：爱护公物，共同维护环境。
2. 社区环境整治：a. 垃圾分类：居民积极参与垃圾分类工作；b. 绿化养护：居民关心公共绿地，积极参与绿化养护；c. 乱堆乱放：禁止乱堆乱放行为，维护社区整洁。
3. 社区活动参与度：a. 社区会议：居民积极参加社区会议，关注社区事务；b. 群众活动：居民积极参与社区组织的各种活动。
三、考核标准：1. 居民的文明行为：a. 文明礼貌：每月进行居民行为观察，评定合格占比；b. 文明出行：每月进行交通违规抽查，评定合格占比；c. 文明用语：每月进行舆情调查，评定合格占比；d. 文明公德：每季度进行环境督察，评定合格占比。
2. 社区环境整治：a. 垃圾分类：每月进行垃圾分类统计，评定合格占比；b. 绿化养护：每季度进行绿化评比，评定合格占比；c. 乱堆乱放：每月进行巡查，评定合格占比。
3. 社区活动参与度：a. 社区会议：每月进行参会统计，评定合格占比；b. 群众活动：每季度进行活动参与调查，评定合格占比。
四、考核方法：1. 设立考核小组：由社区办公室负责组建，负责考核工作的协调和监督；2. 专人负责：社区办公室安排专人负责考核工作，定期收集数据并进行统计分析；3. 考核记录：每项考核内容建立记录，确保数据真实准确；4. 综合评定：根据各项考核内容的合格占比，综合评定每个居民或社区的文明创建情况。
五、考核结果：1. 达标：合格占比在80％以上的居民或社区，将获得文明创建奖励；2. 不达标：合格占比低于80％的居民或社区，将进行通报批评，并对不合格原因进行梳理，提出整改方案。
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2、教育教师爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教，无学术不端行为。有措施、有成效。（0.15分）
新闻宣传
0.3
1、有通讯报道组或专兼职新闻通讯员，制定奖励制度。新闻宣传工作有计划、有措施。（0.1分）
查实绩 看材料 听汇报
2、利用校内外报刊、广播、电视、网络等媒体，及时对学校和学院的工作进行正面宣传报道，外宣工作有机制、有成效。（0.15分）
思想政治和法制教育
0.3
1、积极开展各类思想政治宣传教育活动，有方案、有措施、有总结、有图文记录。（0.15分）
看实绩 听汇报
2、普法教育活动有计划、有组织、有活动、有记录，普法考试参与率和通过率高。（0.15分）
精神文明
创建
0.5
1、按照年度精神文明创建活动工作要点，制定有全年工作计划。精神文明创建工作有活动、有记录、有典型、有创新、有成效，师生参与率高。
山西师范大学学院宣传思想工作和精神文明创建情况考核细则
考核内容
分值
计分办法
考核办法
得分
理论学习
0.4
1、中心组学习制度健全，每月学习1次。年度学习计划充实，考勤、记录、学习档案齐全。中心组成员有学习体会、读书笔记。（0.2分）
听汇报 查记录 看笔记
2、认真组织师生进行理论学习，按照校党委的理论学习安排，认真组织专题学习，每月不少于两次；学习有计划、有记录。（0.2分）
4、积极参与、支持扶贫、捐助等社会公益事业，有资料、有记录。
（0.05分）
山西师范大学学院宣传பைடு நூலகம்想工作和精神文明创建情况考核细则
考核内容
分值
计分办法
考核办法
得分
精神文明
创建
5、卫生环境整洁有序，定期组织开展卫生检查评比，学院内无乱贴、乱画、乱倒等现象。（0.05分）
实地查看
师德师风
建设
0.3
1、采取多种形式，组织教师认真学习师德师风有关资料和《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》，大力学习宣传师德师风模范等先进典型事迹，有计划、有组织、有氛围、有活动、有档案资料。（0.15分）
（0.2分）
听汇报 看材料 查实绩
2、领导班子重视精神文明建设，切实把精神文明建设工作摆在重要位置，做到认识到位、工作到位、经费投入到位，有规划、有考评、有奖惩，每年班子专题研究部署本学院精神文明创建工作不少于2次，并得到有效落实。（0.1分）
3、积极组织参加院、校举办的群众性文体活动，年内本院组织开展1次以上有规模的文体活动，有方案、有档案资料。（0.1分）
3、按时统计上报新闻报道用稿信息。（0.05分）
奖励制度
1、理论教育和宣传思想工作有典型、有经验，并且在报刊上发表或经过会议表彰推广的奖励0.1分。
以报刊原件或相关 文件为准
2、年内评为文明单位奖0.1分。
3、在校内外媒体发表图文稿件，每1篇（幅）奖0.05分；省级媒体每1篇（幅）奖0.1分；国家级媒体每1篇（幅）奖0.2分.