生命安全健康教育教案生命健康教育课件

一、谈话导入：
生命安全健康教育教案生命健康教育 ppt
课件

教案是教学设计的文本表现形式，是教师在整个教学过程
中用来支撑课堂实践的理论基础。教案可以作为学校评价教
师教学的标准之一。下面是 X 为你精心整理的生命安全健康
教育教案，希翼对你有匡助!
生命安全健康教育教案篇 1
教学目标：
1.根据生活经验感受身体的“语言”。
2.知道健康检查的重要性，了解一些正常的体检参数，正
确对待体检。
3.拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。
教学难点：拟定自己的健康计划并落实到日常生活中。
教学重点：了解身体的“语言” ，知道健康检查的重要
性。
教学形式：引导谈话，讨论领悟。
教学准备： CAI
教学时间：一课时
教学过程：
生命是世间一切存在的基础。健康是人一辈子最重要的
资 本。拥有健康，才干更好地学习、生活;拥有健康，才
会更 快乐。请呵护自己的健康!
二、新授：
1.每一个人的身体都会“说话”，有时候感觉很舒畅，可
是 有时候也会很友善地向我们发出警示。
CAI 出示感受身体的“语言”。
2.认识体检的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对
待体检。
健康的身体是维持良好生活的基础。因此，我们要及时了
解自己的健康状况，做好健康管理。健康检查是了解身体状
况的好方法，也是健康管理的第一步。它可以发现潜在的病
变，及早进行治疗。 CAI 出示图例
提问：体检用到哪些用具?这些用具是测什么的?
生交流回答
提问：你知道体检什么样的数据表示身体是正常的、健康
的吗?
生答 CAI 出示一些正常的体检参数。
提问：学习了这么多你认为体检故意义吗?你会用什么样
的态度参加体检呢?
生交流后一辈子报告。小结。
3.拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。
CAI 出示体检表 对照这位同学的体检表说说他在哪些
方面继续保持，哪些方面需要改善。
良好的生活习惯有利于身心健康。你知道怎样的生活方式
是健康的吗? CAI 出题 学生看题交流并口答。
为了自己的健康请改善自己的生活习惯，根据自己的健康
状况拟定一份健康计划并落实到日常的生活学习中。记住：
无病勤锻炼、有病早治疗，身体才会更健康。
三、拓展
1. 拟订健康计划并落实。
2. 采集健康小常识并分班汇编。
生命安全健康教育教案篇 2
教学目标：
1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与
生机， 如果生命不存在了， 就失去了世间一切的存在的基础。
2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的
奇妙和伟大。
3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。
4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。
教学重点：学生在感受生命的奇妙和伟大，在珍爱自己的
同时善待他人。
教学难点：怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、听故事后提问导入新课：
老师讲故事后提问：
1、你知道世界上有那些东西是有生命吗?生命珍贵吗?请
举例说明。
2、老师叙述：阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重
要?
3、我们人类有什么东西是一去不复返的?(时间、生命)它
们哪个更为重要呢?
二、 自学课文。 想想你觉得有什么问题需要弄清晰的。 (自
己设问)。
三、这篇课文主要讲了哪几个问题?这些问题你知道吗?大
家一起学习讨论。
学习第一部份：奇妙的生命
看课件。观察在人类，生命是怎样奇妙的。
1、为什么说那些是“奇妙的生命”，它们奇妙在哪里?
2、我们人类有奇妙的地方吗?
3、请学生介绍小资料。 (有关奇妙的生命部份)谁能说说
人类生命奇妙的地方?
我们的生命不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定
生命的“宽度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。
大家算一算：在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等
所花费的时间各是多少?一辈子中真正用来工作学习的时间
有 多少?在一辈子中占多少比例?
学习第二部份：生命无贵贱
1、自学课文中的两个小故事。从这两个小故事你明白了
什么?
2、为什么说生命无贵贱?请学生讲讲这两个故事。谁还能
说出更动人的故事呢?
3、怎样去善待生命?它与善待他人的生命有什么区别?
4、看小资料你明白了什么?
5、你还能列举类似的事件来吗?
6、这一段话告诉了我们什么： 人的生命神圣不可以侵犯。
动植物也有生命。 对人的生命要尊重， 对一切生命都要尊重。
你是怎样理解的?
7、对这样漠视他人生命的人，你想说些什么?
8、通过学习你明白了什么?
学生谈论后老师叙述：因为生命是惟一的，所以它是可贵
的，不管是自己的还是他人的。在生命的面前，人人都是平
等的。在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手来拉一把，也
许就是这轻轻的一拉，死亡就与他擦肩而过。当一个人生命
为另一个生命付出时，这样的生命让人敬畏。
四、看课件，进一步弄明白所学内容。
五、小组学习阅读与拓展部份。你还有什么可以补充的
吗?
六、老师小结：我们的生命需要爱，爱是生命的动力，也
是生命的保障;我们的生命需要安全的呵护。生命惟独在安
全中才干永葆活鲜;我们的生命需要希翼，没有了希翼，生
命之旅失去了意义。 。。这篇课文告诉了我们：生命本无价，
但一旦失去了它，我们就什么也不要谈了。自己的生命要珍
爱，别人的生命也是同样的珍贵。所以我们都要爱惜自己的
生命，在有生之年做实用之人。
七、动动手：生命如此漂亮，在你眼中最漂亮的生命是什
么样子的，试着把它画下来。然后比一比，一看，看谁的最
美。
板书设计：第一课 生命本无价
奇妙的生命 红柳的根绵延几千米 鱼类的游泳技术高
生命无贵贱 一切生命都同样的重要
生命安全健康教育教案篇 3
一、教学目标 ：
通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备
的安全知识， 懂得安全的重要性， 知道时时刻刻要注意安全，
培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的
人们，做安全教育的小小宣传员。
二、教学过程 ：
(一)、导入
生命是珍贵的，每一个人都惟独一次，她不象财富能失而
复 得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅
仅是 自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。
上星 期五，发生了一件谁也不希翼发生的事故，葛威，一
个可爱 的小姑娘，我们一(2)班的一员，她永远地离开了
我们。那 天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的
车轮下，她 才 7 岁啊!
出示主题：、健康成长
(二)、明理导行
1、 这位可爱的小姑娘，才 7 岁，就这样离开了我们。像
她那样的惨剧，在我们的生活中，还有不少不少——展示资
料
2、 在你的生活之中，你还知道哪些像发生在葛威身上的
惨剧。
(1) 生讨论、介绍
(2) 小结、过渡：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤
的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意
交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。
3、 安全过马路
(1)认识红绿灯
板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等
(2)讨论：没有红绿灯的马路或者公路怎么过?

板书：先往左看，再往右看，靠右行
(3)游戏“过马路”
一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开
动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。
4、 我们在学校里或者外出活动、 乘车回家时也要注意安全。
否则，后果就不堪设想。
说说应该注意哪些不安全行为
(如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥
挤……)
5、 认识特殊作用的电话号码
我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码? 它们有什
么样的好处呢?
出示： 120 110 114 119
6、 了解在家里、在校外自己保护自己的方法
我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边
的人和事保持一定的警惕。说说如果遇到了以下情况，你会
怎么做。
A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。
B、外出活动时，天黑路又僻静，小明不知如何才好;
C、放学回家的路上，两个目生人强迫你跟他们走 ;
D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。
E、遇到雷雨天气，躲在大树下。

(三)、总结
1、 说说自己学了这节安全课后的感受
2、 在写有“、健康成长”的倡议书上集体签名。