人琴俱亡习题及答案
八年级上册语文人琴俱亡课后复习检测题
八年级上册语文人琴俱亡课后复习检测题
关于八年级上册语文人琴俱亡课后复习检测题
1.解释下列句中加点的'字。
(1)月余亦卒()
(2)便索舆来奔丧()
(3)便径入坐灵床上()
(4)弦既不调()
答案：(1)死(2)轿子(3)一直(4)协调
2.翻译下列句子。
(1)子猷问左右：“何以都不闻消息?”
译文：__________________________________________
(2)因恸绝良久。
月余亦卒。
译文：__________________________________________
(2)于是痛哭了很久，几乎要昏过去。
过了一个多月，(子猷)也死了。
3.用“∕”给下列句子断句。
(1)引恸绝良久(2)子敬速好琴
(3)便径入坐灵床上(4)何以都不闻消息
答案：(1)因∕恸绝良久(2)子敬∕速好琴(3)便∕径入坐∕灵床上(4)何以∕都不闻消息。
八年级语文人琴俱亡 同步练习2 试题
心尺引州丑巴孔市中潭学校人琴俱亡同步练习一、给加点的字注音〔10分〕王子猷．〔〕俱病笃．〔〕都．不闻消息〔〕此已丧．矣〔〕索舆．〔〕奔丧．〔〕素好．琴〔〕弦既不调．〔〕恸．绝良久〔〕月余亦卒．〔〕二、填空〔18分〕1、<世说新语>是朝时期杂史。
刘宋宗室临川王撰，梁刘峻(字孝标)注。
<世说新语>是中国小说史上，由小说向小说转变的一个里程碑。
2、东晋著名的大书法家博采众长，融会贯穿，风格独特，他的被誉为天下第一行书。
他的两个儿子、也都是东晋著名的书法家。
3、“人琴俱亡〞这那么成语常用来比喻。
三、解释加点的词语〔10分〕1、王子猷、子敬俱病笃．2、何以都．不闻消息3、语时了．不悲4、便索舆．来奔丧5、子敬素．好琴6、便径．入坐灵床上7、弦既不调． 8、人琴俱．亡9、因恸．绝良久 10、月余亦卒．四、选出翻译正确的一项〔〕〔4分〕A、子猷问左右：“何以都不闻消息？翻译：子猷向左右问：“为什么总听不到子敬的消息。
〞B、王子猷、子敬俱病笃。
翻译：王子猷、子敬都患了重病C、语时了不悲。
翻译：说完话后根本就不悲哀。
D、便径入坐灵床上。
翻译：〔子猷〕从小路上走向灵床。
五、以下各句中没有宾语前置现象的是〔〕〔4分〕A、何以都不闻消息？B、所以然者何？C、王曰：“何为者也？〞D、王曰：“何坐？〞六、理解课文，答复以下问题〔12分〕1、兄弟死了，为什么王子猷一点都不悲伤？〔4分〕答：2、你是从哪些句子中体会到了子猷、子敬之间的深厚的兄弟之情的？〔4分〕答：3、你认为王子猷“月余亦卒〞的原因有哪些？〔4分〕答：七、翻译句子〔12分〕1、便索舆来奔丧，都不哭。
2、取子敬琴弹，弦既不调。
3、因恸绝良久。
月余亦卒。
八、阅读短文，答复以下问题〔12分〕王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。
因起彷徨，咏左思<招隐诗>，忽忆戴安道。
时戴在剡，即便夜乘小船就之。
经宿方至，造门不前而返。
第13课《人琴俱亡》同步练习(苏教版八上)
人琴俱亡一、下列加粗字注音有错误的一项是（）A．王子猷（yóu）病笃（dǔ）B．径（jìng）入琴弦（xián）C．掷（chēng）地悲恸（tòng）D．卒（zú）不调（tiáo）二、为下列加粗的字词选择正确的一项1．何以都不闻消息（）A．总是 B．竟 C．已经2．语时了不悲（）A．结束 B．可能 C．完全3．子敬素好琴（）A．白色 B．向来 C．本来的，原有的4．便径入坐灵床上（）A．小路 B．径直 C．直径5．弦既不调（）A．协调 B．调解 C．调弄6．因恸绝良久（）A．隔断 B．绝对 C．极7．便索舆来奔丧（）A．轿子 B．地图 C．舆论三、阅读下面文段，回答文后问题王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡，子猷问左右：“________________？__ ______________。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
1．在文段横线处填写原句。
2．说说下面文言句子的意思。
（1）王子猷、子敬俱病笃________________________________________________（2）语时了不悲________________________________________________（3）取子敬琴弹，弦既不调________________________________________________3．下面朗读停顿正确的一项是（）A．何以／都／不闻消息B．何以／都不／闻消息C．何／以都／不闻消息D．何／以都不／闻消息4．对这一段话理解有误的一项是（）A．这一段主要交代了两件事，第一件事写王子猷、子敬兄弟二人病情都很沉重，第二件事写王子猷去为子敬奔丧。
B．子猷说话时的“不悲”，奔丧时的“不哭”反映了子猷为子敬的死幸灾乐祸，认为自己在子敬后死。
C．这一段中子猷与子敬的兄弟之情虽未直接言表，但可通过一些语句来反映了他们的兄弟情深，如“何以都不闻消息？”一句责问，“便索舆来奔丧”一句的急切之情。
初中语文真题：初中语文人琴俱亡习题.doc
初中语文真题：初中语文人琴俱亡习题.doc 一、填空题(共6题)1.给下列加点字注音。
王子猷( ) 病笃( ) 舆( ) 恸绝( )2.解释下列加点的词。
(1)而子敬先亡( ) (2)语时了不悲( ) (3)便索舆来奔丧( ) (4)弦既不调( )3.体会下列加点词语的表达效果。
(1)掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”(2)因恸绝良久。
月余亦卒。
4.(1)何以都不闻( )消息？ (2)( )便索舆来奔丧。
5.翻译句子。
(1)取子敬琴弹，弦既不调。
(2)子敬子敬，人琴俱亡。
(3)因恸绝良久。
6.根据要求写词语或句子。
(1)请写出两个形容人与人关系亲密、感情深厚的成语。
(2)仿照下面的句子，续写一句话。
(要求句式相同，语意连贯)手足之情是如此神奇，它能驱散生命中的阴霾；手足之情是如此美丽，它能像花儿一样在心中盛开；____________________，____________________。
二、选择题(共1题)下面朗读停顿正确的一项是( )A．何以/都/不闻消息B．而/子敬先亡C．语时/了不悲D．因恸/绝良久三、语言表达(共1题)1.综合性学习。
人海茫茫，兄弟姐妹情，恰似一缕清新的春风拂过，不经意间沁人心脾。
学完《人琴俱亡》后，你们班级拟组织一次以“兄弟情，手足谊”为主题的综合性实践活动。
请你完成以下任务。
(1)请你为此次活动拟写一个开场白。
(2)中秋将至，请给你的兄弟姐妹拟写一条短信，送出你的问候。
(至少运用一种修辞手法)四、文言文阅读(共2题)1.王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
1．解释下列加点的词。
(3)因恸绝良久( ) (4)月余亦卒( )2．根据提示，将本文的主要情节补充完整。
________→弹琴→________3．简述子猷“月余亦卒”的原因。
《人琴俱亡》练习题
《人琴俱亡》【原文】：王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久，月余亦卒。
人琴俱亡：人琴俱亡形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情。
常用来比喻对知己、亲友去世的悼念之情。
【近义词】：人琴俱逝、睹物思人、人琴两亡、高山流水【译文】：王子猷、王子敬都病重，子敬先去世了。
王子猷问手下的人：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。
”他说话时竟完全不悲伤。
就要坐轿子去看望丧事，一路上竟没有哭。
子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在停放尸体的床铺上，拿过子敬的琴来弹，弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊子敬，你人和琴都死了！”于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。
过了一个多月，（子猷）也去世了。
《作者简介》刘义庆(403-444)，字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋政权文学家。
《宋书》本传说他“性简素，寡嗜欲”。
爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。
刘宋宗室，袭封临川王赠任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。
后任江州刺史，到任一年，因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京，改任南京州刺史、都督和开府仪同三司。
不久，以病告退，公元444年（元嘉21年）死于建康（今南京）。
刘义庆自幼才华出众，爱好文学。
除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
刘义庆是个“为性简素，寡嗜欲，爱好文义”的人，称得上是文人政治家。
一生虽历任要职，但政绩却乏善可陈，除了本身个性不热衷外，最重要的原因就是不愿意卷入刘宋皇室的权力斗争。
义庆为人恬淡寡欲，爱好文史，不少文人雅士集其门下，当时名士如袁淑、陆展、何长瑜、鲍照等人都曾受到他的礼遇。
著有《幽明录》、《宣验记》等，但皆已散佚，现只存《世说新语》一书，流传于世。
解释【注释】：人琴俱亡：形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情。
《人琴俱亡》随堂检测
《人琴俱亡》一、积累运用1．给下列加点字注音。
王子猷（）病笃（）了（）不悲舆（）不调（）恸（）绝2．解释下列加点词。
（1）王子猷，子敬俱病笃：（2）而子敬先亡。
（3）何以都不闻消息。
（4）语时了不悲。
（5）便索舆来奔丧。
（6）子敬素好琴。
（7）便径入坐灵床上。
（ 8）弦既不调。
（9）因恸绝良久。
（10）月余亦卒。
3．《人琴俱亡》选自作者是，他是（朝代）文学家，人琴俱亡的意思是：“ ”4．文中说“子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调”你认为“不调”的原因是：5．《世说新语》中很多故事发展为成语《人琴俱亡》发展的一个成语是。
这则故事表现了：6．翻译句子：（1）何以都不闻消息？此已丧矣。
（2）子敬子敬，人琴俱亡。
（3）因恸绝良久。
二、阅读理解王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不同消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
7．解释加点字。
（1）何以都不闻消息（2）弦既不调（3）人琴俱亡（4）因痛绝良久8．简单概括本文大意。
9．简述子猷“月余亦卒”的原因。
10．找出课文中最能表达子猷与子敬的兄弟之情的语句。
11．你是如何理解“子敬子敬，人琴俱亡”这句话的？1．试分析概括一下本文的结构内容。
明确：本文记叙了王子敬死后，王子猷不顾病体去奔丧，并悲痛至死的故事，反映了兄弟两人至深的感情。
全文共两段，可分为两部分。
第一部分（1），写子猷奔丧。
先交代兄弟二人皆病重，子敬先死。
由于久没有子敬的消息，子猷推断弟弟已经不在人世，于是急忙去奔丧。
第二部分（2）写子猷恸绝。
子猷以自己独特的方式来哀悼弟弟。
由于不胜其哀，“月余亦卒”。
2．文中第一段中，王子猷猜到弟弟已经去世，为什么“语时了不悲”、“都不哭”？参考：是因为他自知也不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。
3．课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？明确：语句有：“何以都不闻消息？此已丧矣。
八年级语文上册 第13课《人琴俱亡》同步练习 苏教版
人琴俱亡第一部分：1．下面词语中加点字的注音不正确的一项是（）（2分）略2．本文选自，作者是南朝文学家。
（2分）3．解释句中加点的字词。
（6分）①王子猷、子敬俱病笃（笃：）②语时了不悲（了：）③便索舆来奔丧（舆：）④子敬素好琴（素：）⑤便径入坐灵床上，取子敬琴弹（径：）⑥弦既不调（调：）4．课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？（3分）5．子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？（3分）6．下面对文章的语言特点理解错误的一项是（）（2分）A．善于运用简洁含蓄，精炼传神的笔墨，生动地刻画人物的性格和精神面貌。
B．一些字词的运用准确而恰当，隽永凝练，生动地表现了兄弟之间的感情。
C．文中一个“掷”字就把子猷对子敬的哀痛表现到了极点。
D．文章语言形象生动，把子猷的神情、外貌、动作、语言都描绘得细腻而真实。
7．下列说法有误的一项是（）（2分）A．人们常以“人琴俱亡”为睹物思人，痛悼亡友之典。
B．王子猷了不悲是因为他认为生死乃自然之理。
C．王子猷在子敬去世之后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能发泄出来。
D．在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬去世了，琴也是无意义了。
8．人们常用“人琴俱亡”这个成语比喻什么？（2分）9．在理解课文的基础上，回答下列问题。
（4分）①文章主要写了什么内容，通过这些内容又想表现什么主题？②子猷与子敬是兄弟，为什么子敬去世了，子猷“了不悲”呢？第二部分：（一）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
10．“便索舆来奔丧”一句的主语是，当时他自己的情况是（用原文的两上字回答）。
（2分）11．你怎样理解子猷“都不哭”？（3分）12．子猷、子敬兄弟情深，而文中却说“语时了不悲”，你是如何理解这句话的？（3分）13．文中写到“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为哪些因素可能使弦“不调”？（3分）14．请你说出1-2个反映亲情的成语故事。
语文初二上人版第13课(人琴俱亡)练习
语文初二上人版第13课(人琴俱亡)练习王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
【一】解释以下加点字俱．病笃．：左右．．：何以都．不闻消息：此已丧．矣：语．时了．不悲：便．索舆．来奔丧：都．不哭：素．好琴．:便径．．：．．．久月余亦卒．．入坐灵床上：弦既．不调．：掷．地云：因恸绝良【二】用现代汉语翻译以下句子王子猷、子敬俱病笃何以都不闻消息，此已丧矣语时了不悲，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调子敬子敬，人琴俱亡因恸绝良久。
月余亦卒【三】填空1、本文的成语是它的含义是：。
2、表达兄弟深情的诗句与谚语3、文中能够表现兄弟深厚感情的句子是4、文中先是了不悲，都不哭。
后来却又是“痛哭良久，月余亦卒”如此是否矛盾？请谈谈你的看法5、你认为王子猷“月余亦卒”的缘故有那些？6、本文是怎么样表现他们的兄弟深情的？7、怎么样理解“取子敬的琴，弦既不调”中的不调？8、请你说说出自《世说新语》的几个成语？9、体会以下词语的表达效果。
〔1〕掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”〔赏析词语为：掷〕〔2〕因恸绝良久，月余亦卒。
〔赏析词语为：恸绝〕10、子猷为弟弟之死“恸绝良久”，令人感动。
假如你是子敬的家人，你将如何规劝子猷？11、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？12、有人说，王子猷对弟弟子敬去世肆情哀痛的态度并不可取？对此你持什么态度？雪夜访戴王子猷居山阴①.夜大雪,眠觉,开室,命酌酒②.四望皎然,因起彷徨,咏左思《招隐》诗③.忽忆戴安道④;时戴在剡⑤,即便夜乘小船就之.经宿方至⑥,造门不前而返.人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而返,为必见戴”注释:①王子猷居山阴:王子猷住在山阴.王子猷(yu),名徽之,字子猷,王羲之的儿子.山阴,今浙江绍兴.②命酌酒:命令(下人)斟酒来喝.③咏左思《招隐》诗:吟诵着左思的《招隐》诗.左思,字太冲,西晋大文人.④戴安道:名逵,字安道,名画家.⑤剡(shn):今浙江省嵊(shng)县.⑥经宿方至:过了一夜才到.【一】解释加点的词1.夜大雪,眠觉．()2.四望皎然．．()4.经宿．方至()．．()3.因起彷徨【二】翻译1.造门不前而返.________________________2.即便夜乘小船就之.___________________________【三】写出出自本文的成语_______________________________顾彦先平生好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。
13《人琴俱亡》创新自测题
《人琴俱亡》创新自测题一、基础知识1．下面词语中加点字的注音不正确的一项是（）A.王子猷．（yóu）便索舆．来奔丧（yú）B.便径．入坐灵床上（jìng）弦既不调．（diào）C.掷．地（zhì）俱病笃．（dǔ）D.因恸．绝良久（tòng）月余亦卒．（zú）2. 为下列加点的字词选择正确的解释⑴何以都．不闻消息（）A．都是 B．总，竟 C．已经⑵语时了．不悲（）A．结束 B．可能 C．完全⑶子敬素．好琴（）A．白色 B．向来 C．本来的，原有的⑷便径．入坐灵床上（）A．小路 B．径直 C．直径⑸弦既不调．（）A．协调 B．调解 C．调弄⑹便索舆．来奔丧（）A．轿子 B．地图 C．舆论3. 下面对文章的语言特点理解错误的一项是（）A.善于运用简洁含蓄，精炼传神的笔墨，生动地刻画人物的性格和精神面貌。
B.一些字词的运用准确而恰当，隽永凝练，生动地表现了兄弟之间的感情。
C.文中一个“掷”字就把子猷对子敬的哀痛表现到了极点。
D.文章语言形象生动，把子猷的神情、外貌、动作、语言都描绘得细腻而真实。
4. 翻译下列句子(1)便索舆来奔丧，都不哭。
(2)因恸绝良久，月余亦卒。
5. 课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？6.下面表述不正确的是（）A.“人琴俱亡”源于《世说新语》，后常用来比喻对知己、亲友去世的悼念之情。
B.刘义庆是南朝宋文学家，《世说新语》是他创作的一部笔记体小说。
C.这篇课文是写兄弟之情的，人们常用情同手足来形容兄弟之间的感情深厚。
D.子猷与子敬之间的兄弟情谊是深厚的，子猷虽行为举止脱俗，但也不能超脱这种深挚的亲情。
7. 请写出有关兄弟情或友情的成语或名人名言。
附：参考答案(B：“diào”应为“tiáo”)2.（1）B （2）C （3）B （4）B （5）A （6）A.（本文的语言特点是：简洁含蓄）4.（1）就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。
苏教版八上语文 13人琴俱亡
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课后达标训练/训练·提升作业一、双基积累1.解释下列语句中加点的词语。
(1)王子猷、子敬俱．病笃（）(2)子敬素．好琴（）(3)便径．入坐灵床上（）(4)月余亦卒．（）2.用现代汉语翻译下列句子。
取子敬琴弹，弦既不调。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.划分下列句子的停顿节奏。
(1)子敬素好琴(2)何以都不闻消息4.下列说法有误的一项是（）A．人们常以“人琴俱亡”为睹物思人、痛悼亡友之典。
B．王子猷“了不悲”是因为他认为生死乃自然之理。
C．王子猷在子敬去世之后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能发泄出来。
D．在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬去世了，琴也是无意义了。
二、课内阅读阅读全文，回答5～8题。
5.解释下列加点词语的意思。
（1）便索．舆来奔丧（）（2）弦既不调．（）（3）因．恸绝良久（）6.翻译下列句子。
(1)因恸绝良久。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)语时了不悲。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.子猷在子敬死后“月余亦卒”，他死去的原因有哪些？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.本文充分表现了子猷子敬的兄弟情深，请把你知道的表达手足情深的诗句和俗语写在下面。
（1）诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）俗语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、美文品析（一）阅读下面的选文，完成9～12题。
鼓琴吊丧顾彦先平生好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。
张季鹰往哭之，不胜其恸，遂径上床鼓琴，作数曲竟，抚琴曰：“顾彦先颇复赏此不？”因又大恸，遂不执孝子手而出。
（《世说新语·伤逝》）9.解释下列加点词的意思。
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人琴俱亡习题及答案The document was prepared on January 2, 2021
人琴俱亡
一、下列加粗字注音有错误的一项是
A．王子猷yóu 病笃dǔ
B．径jìng入琴弦xián
C．掷chēng地悲恸tòng
D．卒zú不调tiáo
二、为下列加粗的字词选择正确的一项
1．何以都不闻消息
A．总是 B．竟 C．已经
2．语时了不悲
A．结束 B．可能 C．完全
3．子敬素好琴
A．白色 B．向来 C．本来的,原有的
4．便径入坐灵床上
A．小路 B．径直 C．直径
5．弦既不调
A．协调 B．调解 C．调弄
6．因恸绝良久
A．隔断 B．绝对 C．极
7．便索舆来奔丧
A．轿子 B．地图 C．舆论
三、阅读下面文段,回答文后问题
王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡,子猷问左右：“______________ __________________.”语时了不悲.便索舆来奔丧,都不哭.1．在文段横线处填写原句.
2．说说下面文言句子的意思.
1王子猷、子敬俱病笃
________________________________________________
2语时了不悲
________________________________________________
3取子敬琴弹,弦既不调
________________________________________________
3．下面朗读停顿正确的一项是
A．何以／都／不闻消息B．何以／都不／闻消息
C．何／以都／不闻消息D．何／以都不／闻消息
4．对这一段话理解有误的一项是
A．这一段主要交代了两件事,第一件事写王子猷、子敬兄弟二人病情都很沉重,第二件事写王子猷去为子敬奔丧.
B．子猷说话时的“不悲”,奔丧时的“不哭”反映了子猷为子敬的死幸灾乐祸,认为自己在子敬后死.
C．这一段中子猷与子敬的兄弟之情虽未直接言表,但可通过一些语句来反映了他们的兄弟情深,如“何以都不闻消息”一句责问,“便索
舆来奔丧”一句的急切之情.
四、欣赏下面这首词,回答问题
醉花阴
李清照
薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽.佳节又重阳玉枕纱厨,半夜凉初透.东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖,莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦.
1．“醉花阴”是________名,李清照,号________,________朝女词人.我们还学过她的词是________.
2．对该词分析有误的一项是
A．这首词没有正面写离别之情和相思之苦,但是仔细寻味,每一字中都浸透了离愁与相思.
B．上阕写词人一整夜未睡而愁,主要是考虑如何在清闲的重阳佳节去赏菊花.
C．下阕主要突现了一位多愁善感、弱不禁风的闺阁女子的形象.
D．“人比黄花瘦”一句运用了夸张手法,这位女子比东篱下的黄花还要瘦,主要是愁苦之情造成的.
参考答案
一、C二、1．B 2．C 3．B 4．B 5．A 6．C 7．A
三、1．何以都不闻消息此已丧矣.
2．1王子猷、子敬都病得很重
2说话时语气完全不悲伤3取出子敬的琴弹奏,琴弦完全不协调
3．A 4．B
四、1．词牌名,易安居士宋如梦令 2．B。