高一议论文写作指导(学生)
用好排例法,让你的议论文文采斐然(学生版)-高中议论文写作方法与技巧讲解课堂
用好排例法，让你的议论文文采斐然《考试大纲》写作部分发展等级中关于语言的表述为：有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
从高考满分作文中总结的几种排比举例的方法：1：事例论据排例法2：引用诗歌、名句论据排例法3：阐释思维论据排例法4：比喻式论据排例法5：假设论证排例法一、事例论据排例法典例1：人生的永恒就源于一次次选择。
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊；苏轼徐行沙湖，放歌吟啸……他们选择了永恒，纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择。
议一议：这个语段好在哪里？类比训练：以“科技创新促中华复兴”为论点，仿照典例1写一个排比段。
典例2：人无责任，无以立。
当诸葛亮在出师前含泪写下“鞠躬尽瘁，死而后已……”的时候，当范仲淹岳阳楼上，放声高喊“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的时候，当杨利伟载着中华民族飞天的梦想遨游于浩渺的宇宙的时候，当任长霞巾帼不让须眉，纵横于穷凶极恶的匪徒之间的时候，我们看到了一个古老而又鲜活的词语——“责任”在历史的词典里永生。
议一议：这个语段好在哪里？•类比训练：以“感动无处不在”为论点，仿照典例2写一个排比段。
典例3：为了尊严他们把生命托付于清流，“质本洁来还洁去”。
从面对尘秽鹊起，诸欲蜂扰，有高于一世之思想，却无高于一世之命运的绝望时，用沧浪之水浣濯自己精神之“缨”的屈子，到“卑鄙与高尚同在，清泉与污水混流。
义无再辱。
”选择葬身于昆明湖的王国维；从看到国家已堕落得毫无尊严可言，义无再辱，赴身日本海的革命家陈天华，到面对斯文扫地，面对“人民艺术家”转眼沦为牛鬼蛇神，义无再辱，自沉大明湖的老舍。
他们选择了死亡，而死亡让生命趋于完美，让生命更具尊严。
议一议：这个语段好在哪里？类比训练：以“报国”为论题，仿照典例3写一个排比段。
典例4：做人要有君子之风。
古人云：“宽以待人，严于律已。
高中议论文写作指导教案：学习横向展开议论
高中议论文写作指导教案：学习横向展开议论写作目标1、了解议论文结构的横向模式。
2、进行横向发散性思维训练，学会灵活运用横向模式展开议论。
3、培养对议论文写作中思维品质的认识，提高认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。
写法指导一、议论文横向并列式结构的基本特征议论文有一些基本结构形式，如并列式、递进式、对照式、启感式、总分式等。
其中并列式是典型的横向模式，即先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。
并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。
采用这种结构形式的关键，是能够对一个总论点从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
二、横向并列式结构的优点首先，能使文章思路清晰，条理分明。
议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。
其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。
再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。
可以说，横向结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。
三、使用横向并列式结构要注意的几点第一，要考虑分论点的轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。
第二，形式要一目了然，即每段中心句应在段首作中心句。
第三，要多角度地观察、分析、认识事物。
第四，分论点角度要统一、不能交叉包容。
四、横向并列式结构运用举例这次写作训练的目的是了解议论文结构的横向模式，话题是“解读时间”。
“时间”这个对象本身很玄妙，难以捉摸，这个话题比较难以把握，对它作横向剖析可能会有困难，习作时可以借助别的话题来做补充练习。
正如新教材的主编顾振彪老师在《21世纪高中作文教材的改革》中所说的那样：“一个单元中话题与写法缺乏必然联系的情况几乎不可避免。
议论文写作指导
议论文写作指导－－分析论据，学会说理方法点拨一：因果分析法〔探因分析法〕因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。
具体说，就是对事例中的行为，沿着"为什么〞这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
思路：为什么→是因为关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。
方法：这种方法，就是在列举事例的根底上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。
论点：学会舍弃1.舍弃应该舍弃的，你便是智者。
世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有象一般人一样顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书籍。
因为他舍弃凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。
可见，正确的舍弃，使他的人格独具魅力，所以他是智者。
2.舍弃应该舍弃的，你便是仁者。
安徽桐城有一条"六尺巷〞，起因是张、叶两家争地。
张家主人乃当朝宰相，张老夫人写信给他，他回信却说"千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇〞。
于是张家让出三尺。
叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的"六尺巷〞。
正因为那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，才成就了"六尺巷〞这段千古佳话。
所以，没有超出常人的高风亮节，又怎会做出如此舍弃？〔"学会舍弃"〕3、三国时的马谡[sù]乃蜀军一员大将。
镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。
马谡也依军法被处斩，身首异处。
街亭为什么会失守？是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。
马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。
高一作文议论文 高一作文议论文怎么写(六篇)
高一作文议论文高一作文议论文怎么写(六篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中议论文写作指导
整理课件
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• 如：屈与伸 • 优势与劣势 • 垫脚石与绊脚石 • 抬头与低头 • “树木·森林·气候”
整理课件
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•
再如“优势与劣势”，二者之间完全可以互相转化。
优势与劣势，只是相对的，优势比劣势多一点的就是占有
“资本”，而劣势比优势多一点的就是拥有“动力”。如
果能抓住这种辩证关系，就可以顺向立意为“有了动力，
整理课件
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• 一、关于命题作文的审题立意
•
命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。
命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。
它有利于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着一个目标
思考；有利于作文批改和讲评。
整理课件
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（一）从命题题作文的结构特点看，命题作文有三种类型：
• 1．词语式命题
念之间存在的特定关系，这种关系即为中心论点。
• 如 “树木·森林·气候”
• “一步与一生”
• “名师与高徒”
• “优势与劣势”
整理课件
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• 2．虚实结合，虚实相生 • 有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概
括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手； 还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。
• 自己的路，自己闯
• 多为别人铺条路
• 甘为铺路石
• 共建世界和平之路
整理课件
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•
请用最经济的笔墨表达出自己的观点
• 3、面对挫折
• 乐观面对挫折
• 机智面对挫折
• 面对挫折，迎难而上
• 4、优势与劣势
• 积极应对，劣势可变优势
• 消极退让，优势必成劣势
• 有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意 思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。
议论文入门写作指导 (课件46张)
• 例2：“轻轻地我走了，正如我轻轻的来。”吟咏着徐 志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风 破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得 残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古 风流人物”的旷达，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约， 各有千秋。所以,世界因多彩而精彩。 《世界因多彩
• 四、学以致用，按照要求写作
•
周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟
不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。不走寻常路，意味着
另辟蹊径、独创一格、个性人生……请以“不走寻常路”为题写
一篇议论文。
提示：如苏武牧羊、昭君出塞的不寻常；屈原愤而沉江、鲁迅弃医从文的不寻常；顶着 大理石在缝隙中顽强生长的小草和开朗热情的三轮车夫的不寻常；“一国两制”收回港 澳以及中国特色社会主义制度的不寻常……如嘉兴市实验初中语文教师凌建根所言： “放眼世界，无论是一个国家、民族、城市、乡村还是工业、农业、教育、科技，要崛 起、振兴、强大，要突破、提升、发展，确实需要‘不走寻常路’。比如：中国不走寻 常路，改革开放30年，实现了民族腾飞；嘉兴不走寻常路，打破城乡壁垒，实现一体发 展，谱写了建设和谐社会的新篇章；3次参加高考的马云不走寻常路，放弃大学教师的铁 饭碗选择下海，终于打造出了一个震撼世界的阿里巴巴王国……把眼光投向社会，素材 确实不少。”这个题目结合社会热点问题，向我们展示了广阔的思维和想象空间。
• 3、生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。面对风雨， 我们要坚信：用你的激情点燃生命的火把，去迎接生命 的挑战。（高建群《感谢创伤》）
议论文写作指导
议论文写作指导范文1：议论文写作指导写议论文是中学生作文考试的一个必备题型，关于议论文的写作指导也是很重要的。
在写议论文的时候，我们需要注意以下几点：第一，选择好主题，确保论题有针对性、有争议性。
这是写好议论文的基础，只有选好了主题，才能引发读者的兴趣，激发读者的思考。
第二，构思好文章结构，确保逻辑清晰。
论文的结构要求明确，须遵循“开头明确，结尾有力”的原则，最好以铺陈逐步推进的方式证明自己的观点。
第三，用好论据，使文章更加有说服力。
事实、数据、案例等论据记载考生的看法和立场，加强观点表述的可信度。
第四，有针对性的使用词语，使文章更具条理，同时使读者更易理解。
适当地使用别人的意见和观点，可以增强文章的说服力，但是要注意表述清晰，不能陷入复杂的论述。
因此，在写作时我们需要考虑这些要点，确保自己作文的质量。
读者会注意到这些要点，这能使读者欣赏到我们写出的好作文，同时能得到表扬和高分。
范文2：议论文写作指导论文是中学生让学生学习批判性思维和语言能力的重要方式，而写好一篇议论文需要注意一下几点：第一，首先要有一个具备针对性和争议性的论题，并将之记到经常会看到的地方以便随时灵感。
第二，要在论文结构上下功夫。
文章的开头要清晰而题目有力，结尾要具有推进论证的意义并力求留下深刻印象。
整篇文章应该逐层推进，让读者容易理解作者的观点，自然而然地赞同我们的主张。
第三，有说服力的论据是保证论文流畅、清晰和有说服力的关键。
正确记载事实、数据以及事件可以提高文章质量，使整篇文章更具可信度。
此外，作者的观点以及立场也必应表现出来，这样可以让读者更快速、更深刻地理解文章内容。
第四，写作语言要注意书写规范，思路变换清晰，文字简略明了以便理解。
选择合适的论述方式，让大众更容易明白我们的观点。
可以适当地引入专业术语，加深文章的学术性质，但同时不要过度引用扩大范围，加重读者的阅读难度。
总体来说，写议论文要慎重思考，注意结构、论据、用词易于理解等方面的问题，这样可以使我们的文章更具说服力，更加精彩。
高中阶段议论文写作教案
高中阶段议论文写作教案一、教学目标1.让学生掌握议论文的基本结构及写作技巧。
2.培养学生独立思考、辩证分析问题的能力。
3.提高学生的写作水平，增强语文素养。
二、教学内容1.议论文的基本结构：引言、论点、论据、结论。
2.论据的分类：事实论据、道理论据、比喻论据。
3.论证方法：立论、驳论、对比论证、归纳论证。
4.议论文的语言特点：准确、严密、简洁、有力。
三、教学重点与难点1.教学重点：议论文的基本结构、论据的分类、论证方法。
2.教学难点：如何运用论据进行有力论证，使文章具有说服力。
四、教学过程1.导入（2）讨论：为什么议论文在高中阶段学习中占有重要地位？2.议论文基本结构（1）讲解议论文的基本结构：引言、论点、论据、结论。
（2）举例分析：讲解一篇典型的议论文，让学生了解各个部分的作用。
3.论据的分类（1）讲解论据的分类：事实论据、道理论据、比喻论据。
（2）让学生举例说明各类论据的特点。
4.论证方法（1）讲解论证方法：立论、驳论、对比论证、归纳论证。
5.实践环节（1）给出一个议论文题目，让学生分组讨论，确定论点、论据、论证方法。
（2）每组选代表进行分享，全班同学共同评价。
6.议论文的语言特点（1）讲解议论文的语言特点：准确、严密、简洁、有力。
（2）让学生分析一篇优秀议论文的语言特点。
（2）布置作业：写一篇议论文，题目自拟。
五、课后反思本节课通过讲解议论文的基本结构、论据的分类、论证方法以及语言特点，让学生对议论文有了更深入的了解。
在实践环节，学生分组讨论、分享，提高了写作能力。
但需要注意的是，部分学生在论证过程中，论据运用不够有力，论证方法有待提高。
在今后的教学中，要加强对学生论证方法的指导，提高其议论文写作水平。
六、教学评价1.学生对议论文的基本结构、论据分类、论证方法有了清晰的认识。
2.学生能独立完成一篇议论文，论点明确，论据充分，论证有力。
3.学生在写作过程中，能注意语言表达的准确性、严密性、简洁性、有力性。
人教版高一语文必修三课件：议论文写作指导(共39张PPT)
正面论证：处女作的发表；普通人的发明创
造；甚至于科学家的新发现，正是敢于在 “班门”弄斧而又有所突破的结果。
反面论证：如果人人都不敢在“班门”弄斧， “班门”永远是至高无上的，“班门”终将 消失；正如“长江后浪推前浪”，如果取消 “后浪”，长江就成了一潭死水，最终摆脱 不了干涸的命运。人类社会也是一样，没人 “班门弄斧”，社会就不可能进步。
提出问题
（是什么）
分析问题
（为什么） （怎么办）
解决问题
三段论式的结构
提出问题
（是什么）
引论
分析问题
（为什么） （怎么办）
解决问题
三段论式的结构
提出问题
（是什么）
引论
分析问题
（为什么） （怎么办）
本论
解决问题
三段论式的结构
提出问题
（是什么）
引论
分析问题
（为什么） （怎么办）
本论
解决问题
结论
论据并列式：在论证过程中，为了充分 摆事实，讲道理，把几个论据并列起来，这 几个论据之间的关系是平行的。
成功不可复制
——1301刘翘楚
没有人能走同一条路成功。 有人说，第一个把花比做蝴蝶的人是天 才，而第二个把花比做蝴蝶的人是庸才。成
功也是如此，没有人能复制成功。
哥伦布发现新大陆后，一日他遇见一群 人扬言他的发现是“运气”“我也能做到”， 哥伦布不回应却拿出一个鸡蛋要求他们将其 立起。无一例外失败了。当哥伦布将鸡底部 砸碎立起时，立即有人大喊这有什么了不起。 他淡淡回答：“先生，你得先在我立起前讲 这些话。”是的，成功之所以被人们赞叹， 是因为做成了别人做不成的东西。当有人将 成功的方法展示在你眼前后，你的照葫芦画 瓢算得了什么呢？
高一语文作文议论文写作入门指导(多年教学经验总结)
高一议论文写作入门指导学习目标：掌握议论文基本特征及基本要素一、议论文概念议论文是作者对某个问题、某件事、某个人或某种现象进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张，帮助他人解决疑惑、澄清是非或说服他人的一种文体。
议论能力促进高中生心智走向成熟议论能力促进高中生思想走向独立二、议论文写作的核心：问题议论文思维的生发流程：围绕问题转（1）提供论题（2）提出问题（3）发表看法（4）解释看法案例1提供论题：美丽乡村提出问题：1.什么是美丽乡村（怎样的乡村才配得上美丽乡村称号？）（怎样定位美丽乡村、美丽乡村的内涵怎样）2.为什么要建设美丽乡村3.怎样建设美丽乡村？**是不是建一些新房子、修一条好路、种一些花花草草就是美丽乡村？……提出问题的角度三个核心角度：1.是什么2.为什么3.怎么办注意：提问方式可以多种多样如何让自己看问题更深刻1.全面和片面2.绝对和相对3.本质和现象4.内容和形式5.整体与局部6.长期和短期7.偶然与必然8.质变和量变9.普遍和特殊10.主观和客观11.原因和结果12.可能和现实13.内因和外因14.主要和次要15.过程与结果三、议论文要素论题、论点、论据、论证、论证方法（议论文三要素）1.论题：议论的话题，如某个问题、某件事、某个人、某种现象等。
【示例】诚信碎片化阅读好不好？中学生如何安排暑期旅行？美洲杯中的梅西晨练难觅年青人2.论点（1）论点作者对论题提出的见解和主张。
论题：诚信论点：坚守诚信，成就大写人生论题：碎片化阅读好不好？论点：别将碎片化阅读妖魔化（2）论点分中心论点和分论点。
（分论点是从中心论点分离出来的，从属于中心论点）别妖魔碎片化阅读：①碎片化阅读有利于我们快速接收信息②碎片化阅读有利于我们扩大阅读视野③碎片化阅读有利于激发思想的火花论点的要求:(1)正确——不能偏离题目或所供材料的主旨；不能违背客观事实、事理逻辑。
(2)鲜明——有针对性，有明确的褒贬立场。
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议论文常识一、议论文的概念：又称论说文，是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章。
二、议论文的分类：广义的议论文，一般可分为政治论文和学术论文。
通常所说的议论文，主要指的是政治论文。
三、议论文的特点：内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性、严密性。
四、议论文的三要素：论点、论据和论证。
1．论点：是作者对所论述问题的见解和主张，议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
议论文的论点要在文章中用明确的语句表达出来。
论点的提出和确立要注意：①正确性。
②鲜明性。
③新颖性。
注意：反问句与比喻句不能作为论点。
一般不能否定句作为论点。
2．论据：是证明论点的材料。
它是被论点统率，为论点服务的。
常用的论据有两种类型——事实论据和道理论据。
事实论据：a. 具体的事例 b．概括的事实c. 统计数字 d.亲身经历、感受e.可靠的史实道理论据：a．前人的经典著作、至理名言 b. 民间的谚语和俗语、名言、警句等c．科学的原理、定律、公式等等。
使用论据的要求：①确凿性。
②典型性。
③论据与论点的统一。
3．论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。
论点——解决“需要证明什么”的问题，论据——解决“用什么来证明”的问题，论证——解决“怎样证明”的问题。
论证方法多种多样，常见的有以下几种：①举例论证②道理论证③对比论证④比喻论证⑤引用论证⑥“驳论法”和“归谬法”五、议论文最基本的结构是：提出问题(也叫引论)分析问题(也叫本论)解决问题(也叫结论)典型文章:《寡人之于国也》《劝学》常见的论证结构：并列式、递进式、对照式六、论证方式：议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。
1、立论：立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。
(1)这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定的实践，确实是自己所独有的正确的认识和见解，或者是切实能解决实际问题的主张。
(2)必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。
2、驳论：驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。
(1) 反驳论点。
（2）反驳论据。
（3）反驳论证。
议论文的三要素要素1、论点：论点是一篇文章的灵魂、统帅。
是作者对所论述问题的见解和主张，议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
议论文的论点要在文章中用明确的语句表达出来。
★论点的要求：旗帜鲜明、用语准确、语言精练、概括性强。
★用你的慧眼，给题为《追随之美》的文章开头补写最恰当的论点句：月亮追随着太阳而来，才有了皎洁的夜晚；秋天追随着夏天而到，才有了丰硕的季节；大潮追随平静而至，才有了汹涌的大海；我们欣赏“第一个吃螃蟹的人”，却不能忽视他的追随者，因为（）A、追随才能使美延续并成为永恒。
B、如果没有追随，生活怎么能够延续下去呢？C、追随者使得螃蟹的味道能够广泛地为人所知，追随是一种美，追随是不可或缺的生活方式，无论何事，要想推广和流传，必须依靠追随者的力量。
D、追随像太阳，追随如空气，追随似雨露，是生活的必需品。
★论点句应注意●避开问句●避开修辞句（比喻等）●语言不啰嗦●避开否定句●有提示语（可见，因此，我认为，然而…）★论点的位置和作用：①文题里——画龙点睛，一目了然。
②开头时——先入为主，心中有数。
③文章中——点题扣题，紧扣中心。
④结尾处——前后呼应，强化论点。
要素2、论据。
用来证明论点的材料。
有事实论据和理论论据两种。
事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。
★选择论据要求：①围绕中心论点（最基本要求）②典型，有代表性③新颖，不落俗套④精练，不详细叙述★下面哪个论据不适用于“人不能光活自己，更要为别人而生、为人类而死”这个论点（）A、“乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福”的林觉民B、“大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫C、大年三十晚，不在北京观看春节联欢晚会，却赴山西煤矿与工人一起吃团圆饭，和矿难家属的眼泪流在一起的温家宝总理D、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的孟子E、“举世皆浊我独清”的三闾大夫要素3、论证论证是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。
★论证的基本类型：立论、驳论。
立论从正面论述，驳论从反面论述。
我们写议论文一般以立论为主。
★常用的论证方法：①例证法(也叫举例论证)：用典型事例作论据来证明论点，俗话说事实胜于雄辩。
②引证法：引用一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。
③对比论证(也叫正反论证)：增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。
④喻证法(也叫比喻论证)，增强作品论证的形象性、文学性、说服力。
⑤道理论证：运用讲道理的方法，用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点。
注意：引用论证是道理论证的一种，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。
我们要注意区分，切勿混淆。
★论证的基本结构层次：三段论式的结构。
提出问题→分析问题→解决问题（是什么→为什么→怎么办）引论→本论→结论注意：行文时，三部分可以有所侧重。
例文赏析读书——生命飞翔的羽翼著名苏联作家高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。
”书是知识的殿堂，是人类最好的精神食粮，读书可以充实自身，提高生命质量，可助我们高翔于寥廓的天宇，因而读书是生命飞翔的羽翼。
（由名言引出论点，扣题）书本中的知识是无穷无尽的，读书是为了更好地获取更多知识，开阔自己的视野，帮助自己创造、实现自己的人生目标。
战国时期，苏秦去秦国以连横说进行游说，多次给秦惠王上书也未被采纳。
回到家中，父母妻嫂都不理睬他，于是他就找出许多书籍发奋研读。
终于以合纵之策而身佩六国相印。
由此可见，读书可以改变一个人的命运。
（为什么要读书）读书最重要的不是数量，而是质量。
一本好书能使一个人思想精密，见解精辟。
道德高尚，从而塑造自己的性格。
那些内容粗糙的“劣制品”完全可以省略不读。
在这一方面，伟大的导师恩格斯就是一个典范。
恩格斯虽然只上过中学，但是他发奋研读许多有价值的好书，因此十九岁就会有十二种语言说话和写文章。
在参加工作后依然多年如一日地勤奋学习更多的知识，终于成为一个知识广博的人，在后来指导国际共产主义运动和准确传播科学，共产党主义理论中有很大贡献。
（怎样读书？读高质量的书）一个人之所以能够不断提高，与他始终如一的读书是密不可分的。
读书有很多方法，但这始终如一的态度是每个人都应该具备的。
庄子说：吾生有涯，而知无涯。
一个人活得再长也总有死去的一天，但是知识的海洋却永不停歇地奔流着。
坚持读书让人始终立于不败之地，否则便会被时代淘汰出局。
著名作家歌德认为：谁落后于时代，必将承受那个时代所有的痛苦。
在21世纪这个知识爆炸的年代里，若不能坚持读书，将会很快被抛到时代后边。
（怎样读书？始终如一地读书。
）“读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻。
”可见，不同的阅读能开发人类不同的信纸，增长不同方面的知识。
因此，我们更应该发奋勤读，让书成为我们生命飞翔的羽翼。
（由名言作结，回扣题目）归纳本文的结构：一、引用名言提出论点：读书是生命飞翔的羽翼。
（提出论点）二、为什么要读书？读书是为了更好地获取更多知识，开阔自己的视野，帮助自己创造、实现自己的人生目标。
以苏秦为例分析论证。
（分析问题）三、怎样读书？读书最重要的不是数量，而是质量；始终如一的态度是每个人都应该具备的。
（解决问题）四、引用名言作结。
（结束全文）★议论文的基本结构方式：并列式、递进式、对照式一、并列式。
（横向议论）总说——提出中心论点，分说——分解中心论点。
例如：《就任北京大学校长之演说》中心论点：如何做一名优秀的北大学子分论点：①从学业上，抱定宗旨。
②从品行上，砥砺德行。
③从个人修养上，敬爱师友。
二、递进式。
（纵向议论）含义：对中心论点做纵深剖析，文章各部分之间的意义关系是步步深入的（由浅入深、由低到高、由小到大、由部分到整体、由个人到集体、由物质到精神、由具象到抽象地展开分论点），显示出思维的深刻性。
题目：《严于解剖自己》中心论点：要不断进步，必须无情地解剖自己。
分论点：1、对自己要有自知之明。
（这是解剖好自己的前提。
不了解病在哪里，就无从下刀。
）2、光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。
（这是解剖好自己的途径。
不开刀，就无从去病。
）3、自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。
（这是解剖好自己的关键。
不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去病。
）三、对照式。
例文：记得有一首小诗这样写道：当勃兰特在华沙双膝跪下/全世界看到一个反差/跪着的德国总理比站着的日本首相/高大。
诗很小，却给人以巨大的震撼：同样面对历史的道义，心灵的良知，勃兰特，以及像勃兰特一样的德国人接受了痛苦的拷问，然而他们仍坚定地选择了良知，选择了道义！而日本首相呢？特别是当他们走入供有战争狂魔的靖国神社时，他们心灵的罗盘又指向何方？这或许是全体大和民族应该接受的，而且是必须接受的一次心灵拷问：你们的良知在哪里？含义：提出中心论点后，从正反两方面进行论证。
目的是通过两方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。
牛刀小试：读寓言，任选一种结构方式（并列式、递进式、对照式）以“宽容”为话题列出分论点提纲。
有人骑一匹国马（指平时养于民间，战时由国家征用的马），另一人骑一匹骏马，两人一路同行。
骏马咬伤了国马的脖颈，国马血流如注，但若无其事，行走自如。
后来骏马回到家中，草不吃，水不饮，浑身颤抖。
国马主人说：“它大概是为咬了国马而羞愧，我把国马牵来，劝劝它就好了。
”国马奔来后，用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，不到一个时辰，骏马就恢复如初了。