三年级数学小论文范文
小学三年级数学优秀论文范文
小学三年级数学优秀论文范文在我国的义务教育中，小学三年级数学的课堂教学内容和教学环境逐步发生改变。
下面是店铺为大家整理的小学三年级数学优秀论文，供大家参考。
小学三年级数学优秀论文篇一：《浅谈新时期小学三年级数学课程创新教育》摘要：改革"与"创新"是当今教育界喊的最火的两个词，不少教师都在践行素质教育和新课程改革的道路上使出了浑身解数。
伴着时代的发展与教育环境的变化，传统的教育理念确实已经难以符合当代教育背景下的实际需要。
因此，作为一名数学教师，笔者深深感到在教学改革的道路上还任重而道远。
关键词：新课程改革数学课程创新教育小学三年级数学教学不仅是教师与学生共同交流经验、交流情感、互相启迪心智共同创造的过程，更是学生参与认识的智力因素与非智力因素互相作用中统一发展的过程。
教师在这一过程中起着重要作用，作为学生课堂行为的引导者，教师教学水平的优劣也与教学质量的高低息息相关。
笔者认为，创新教学思想，改革教学方法，不断学习和充实自身的教育教学手段，是当代教师必须要做的重要工作。
一、培养学生的创新意识是开展创新教育的前提在小学三年级数学教育中，教师应从数学创新意识的培养上入手，在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新意识落到实处，激发学生潜能。
具有创新能力的人才将是21世纪最具竞争力，最受欢迎的人才。
提高小学生的创新意识和创新能力是我们广大数学教师面临的重要课题。
在数学教育中，学生的创新意识主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究，对某些定理、公式、例题的结论或其本身进行深人、延伸或推广。
创新意识具有求异性、探索性、开创性。
这就要求数学教师的教学观念必须转变，教学要创新，教学思维要创新，教师能力和教学水平要提高，要求教师基本功扎实，有广博的专业知识;具有驾御全局，随机应变的能力;具有开展数学活动的能力，创设“问题情境”的能力。
三年级数学小论文
三年级数学小论文买衣服我的妈妈很会买衣服，我家里人的衣服都是妈妈买，爸爸、妈妈和我都穿得很得体。
星期天妈妈又要给我买衣服，叫我陪她一块去。
到了商场，我看见一双漂亮的运动鞋，我好喜欢，就叫妈妈给我买。
妈妈看了款式，问了价钱是45元，觉得比较合适掏钱给我买了。
看见妈妈给而买了我喜欢的运动鞋，我十分高兴。
买了鞋后，我们又上了卖服装的三楼。
呀服装真多，各式各样，五颜六色，各种品牌应有尽有，我有点目不暇接了。
妈妈问我喜欢什么样的衣服，我和妈妈边走边看，我看中一件白色连衣裙，试穿了一下，妈妈说有点小不合适我们继续挑选，最后我和妈妈都看中一款粉色的连衣裙，大小合适。
标价88元，价格较高。
但妈妈见我喜欢，就和营业员商量，最后花80元买下了。
我们又逛了一会，妈妈又花360元为爸爸买了一套漂亮的西服。
我们就离开了商场。
今天，妈妈一共花了45+80+360=485元钱买衣服，可她没有为自己买一件，全为了我和爸爸。
妈妈爱我和爸爸。
我更爱我的妈妈。
指导老师周保天数学小论文剪角今天，吃晚饭的时候，我发现我家的桌子是正方形的，那一张桌子就有4个角。
爸爸说：“我给你出一道问题，考考你，要是把正方形的一个角剪去，那还有几个角呢？”我想剪去一个角，原本一个角变成了2个角，加上原有的3个角，就有5个角了。
爸爸又说：“还有别的剪法吗”这可难住我了，还有别的剪法？我仔细思考了好一会也没想出。
爸爸见难住我了，就说拿张正方形的纸来，我们来剪去一个角看看。
我拿来一张正方形的纸和剪刀，爸爸指导我剪了，由于剪的位置不同，共有三种。
虽然是剪去一个角，不同的剪法，结果是不同的。
看来学习数学必须深入思考才行啊。
指导老师周保天数学小计算周长不同的解题思路，将得到不同的结果，而我在学习的过程中只习惯用一种方法，得到一个结果。
在我学习完长方形和正方形周长的计算后，妈妈为了巩固和检测我学过的知识，特地出了一道有关的习题，题目是：“把两个长8厘米，宽6厘米的长方形拼成一个大长方形，这个大长方形的周长可能是多少？”我拿出一张草稿纸，先画出了这样的图形（1）：（1）（2）计算到的周长是：48＝32（厘米）26＝12（厘米）32+12＝44（厘米）,我马上对妈妈说：“我算出来啦！等于44厘米”。
小学三年级数学教学论文
小学三年级数学教学论文关于三年级数学教学论文你写完了吗？写的质量怎么样呢？小编在这里也整理了部分有关三年级数学教学论文范文，供大家参考对照下。
小学三年级数学教学论文范文第一篇范文标题：创意教学在小学三年级数学中的应用充分利用学生已有的知识经验，发挥其无意注意是培养学生注意力的第一步。
从心理学角度来看，凡是学生完全不熟悉的东西，或完全熟悉的东西都不能引起学生的兴趣和注意。
因此，只有结合学生熟悉的知识经验引出他们不熟悉的知识，才能提起学生的兴趣，集中他们的注意力。
例如，在教乘数是三位数的乘法时，借助于学生已掌握的乘法数是二位数的乘法知识，教师有意让学生初步认识用乘数哪一位上的数去乘被乘数，乘得数的末位就要和那一位对齐，这是关键。
学生的知识经验一方面来自原有的知识，另一方面来自生活经验。
由于我们坚持按照教材的实际，在教学中区别情况加以运用这些知识抓住了学生的注意力，使学生循序渐进地获得了新知识。
由于小学生的注意力持续性还较差，根据这一特点，我们可采用三个环节组织课堂教学，自然的引入已使学生兴奋的情绪得以稳定，注意力有了方向。
在此基础上，讲授新课成了中心环节，教师应抓紧时机在上半节课学生注意力较集中的时间内，讲清重点，突破难点。
最后一个环节是巩固阶段，让学生对新知有一个完整、准确的把握，师生可以在一种较为轻松的理解和运用。
正是因为张弛并用，学生才能保持高度集中的注意，合理而有效的学习知识，充分地利用了课堂。
小学三年级数学教学论文范文第二篇范文标题：小学三年级学生数学学习能力的培养小学三年级是一个特殊的学习阶段，他们学习的知识内容广泛了，这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
学习方面的改变还表现在课程内容增加了，思维空间更丰富了。
也就是说这个年级的学习已经不同于一二年级的那种单纯的接受性知识，更多的注重了学生的思维能力，以及综合应对能力的培养，这是一个开始阶段也是一个重点阶段，这一转变尤其在数学学习上体现得更为明显，三年级学生的年龄阶段一般是9 周岁，这时，学生开始进入发育期，个性开始占重要地位，自制力弱、活泼好动、易受影响，使注意力分散。
三年级学生数学小论文
最少买几瓶 星期六，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈带着我和妹妹到公园玩。不一会儿，我们就玩的满头大汗、口干舌燥。于是我们到小卖部去买饮料。 小卖部门口贴着一张告示： “‘迎元旦’优惠大酬宾活动： 饮料3元一瓶，喝完后回收空瓶，每三只空瓶可再换一瓶饮料。” 看了告示，爷爷笑着问我和妹妹：“如果我们每人喝一瓶，至少需要买几瓶？” 妹妹赶忙抢着说：“我们有6个人，至少需要买6瓶。” 爷爷高兴地说：“妹妹反应真快！姐姐有什么需要补充吗？” 看着爷爷狡黠的眼神，我忽然想起了什么。 “不对，我们可能只需要买5瓶？因为喝了5瓶，就可以用其中的3个空瓶换1瓶给第六个人喝了。” “真好！这样我们可以省下一瓶的钱呢。那这一瓶喝完我们就又有3个空瓶了，还可以再换1瓶，这样就可以喝到第7瓶了。……好像多了，可不可以正好喝6瓶呢？”听了爷爷的话，我陷入了沉思。 “既然到最后还多了1瓶，那我们可不可以只买4瓶呢？”…… 后来，我和妹妹一起拿着钱先买了4瓶，让爷爷、奶奶、爸爸、妈妈先每人喝了一瓶，然后用其中的3个空瓶换了1瓶让妹妹喝了，接着我跟一个有空瓶的叔叔借了一个空瓶，用剩下的一共3个空瓶又换了1瓶给自己喝了。最后把剩下的空瓶还给了那位叔叔。 叔叔看着我用4瓶的钱喝了6瓶饮料，直说：“这个小姑娘真聪明！” 每天早上,我都和妈妈去河边跑步.河边种着一排柳树,我们约定从第1棵树跑到第60棵树就往回跑.一天回来后,妈妈说：“欣彤,我们天天跑步,你知道我们每天跑多少米吗?我告诉你每相邻两棵树之间相距5米.”“这还不容易?一算不就知道了吗?”我爽快地回答道.我拿出纸和笔,三下五除二就算好了： 去时走：5×60＝300（米）, 来回走：300×2＝600（米） 妈妈摸着我的头笑着说：“孩子,你做题目速度很快,这是好的,但是,要正确地理解题意才对呀!”我疑惑了,难道理解得不对吗?我又仔细看了看题目,还是没明白自己错在哪儿.妈妈说：“来,我画图给你看.”于是妈妈耐心地边画图边讲给我听.如下： 棵数 相距 Y—Y 2棵树 1个5米 Y—Y—Y 3棵树 2个5米 Y—Y—Y—Y 4棵树 3个5米 Y—Y—Y—Y—Y 5棵树 4个5米 …… …… …… Y—Y—Y—Y—Y …… Y 60棵树 （ ）个5米 听妈妈这么一讲,我恍然大悟：原来,有这样一个规律,就是树中间间隔的段数比树的棵树少1.60棵树中间相距不是60个5米,而是59个5米..于是,我把刚才的解法改为： 段数：60－1＝59 去时走：5×59＝295(米) 来回走：2×295＝590（米） . 妈妈看了直点头,还夸我头脑灵活呢! 由此,我明白了一个道理,就是解决有些问题不可以草率,应该先试着找一找规律再解答. 人民币中的数学问题 有一天,我跟妈妈去逛商场.妈妈进了超市买东西,让我站在付钱的地方等她.我没什么事,就看着营业员阿姨收钱.看着看着,我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的,我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我赶快跑去问妈妈,妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算,妈妈相信你能自己弄明白为什么的.”我定下心,仔细地想了起来.过了一会儿,我高兴地跳了起来：“我知道了,因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元,只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元……”妈妈听了直点头,又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话,那只要1元不就够了吗?干吗还要2元、5元呢?”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀.”这下妈妈露出了满意的笑容,夸奖我会观察,爱动脑筋,我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服. 在此,我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题,只要你多留心观察,多动脑思考,你就会有很多意外的发现,不信你就试一试! 今天，我在做数学家庭作业时遇到一道难题：甲乙丙三个班一共有161人，甲班比乙班多2人，丙班比乙班少6人，乙班有多少人？刚一看就傻眼了，题目中只告诉了我三个班的总人数和三个班人数的关系，用三个班的总人数除以三个班除不了，我越想越糊涂了，于是我只好向妈妈发出了求救信号：“妈妈快来，我遇到难题了。”妈妈听到了我的喊声，忙放下自己手中的活，走了过来。 妈妈将题目读了一遍想了会儿问我：“你能不能根据题目给的条件画出线段图？”被妈妈这一问，我突然想起了之前老师教的：在题目所给的条件里，有关系就可以画线段图。这道题目的关系是甲班比乙班多2人，丙班比乙班少6人。这句话中没变的是乙班，那先画乙班的线段图，再根据这句话画出甲班和丙班的线段图。如下：
小学三年级数学论文范文400字
小学三年级数学论文范文400字在数学教学中，提升小学三年级数学课堂教学效能，是全面贯彻落实新教改理念的重要体现，能让学生在有限的时间内获得较高的学习效果，提升学习效率，推动小学三年级数学课堂教学不断向前发展。
下面是店铺带来的关于小学三年级数学论文范文的内容，欢迎阅读参考!小学三年级数学论文范文篇1浅谈提高三年级数学教学质量的策略摘要：小学一、二年级的学生主要借助直观形象理解知识，并通过反复练习记忆知识。
对待三年级学生不能依然停滞于这样的水平。
但是，由于三年级的学生思维正处于从具体的形象思维向抽象思维的过渡阶段。
这一特点又决定我们的教学不能操之过急。
关键词：小学三年级数学;培养提高注意力;思维转变;提高兴趣;让数学生活化小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期，如何在培养具有创新精神、提高学生整体素质的前提下解决三年级数学成绩下降的教育问题，一直是教育界，特别是一线教师特别关注的问题之一。
在教育教学过程中我把以学生心理特点改革小学三年级数学教学为研究课题，使学生质量有了较大的提高。
现从几个方面简论如下：一、在有效的课堂教学中提高学生注意力，改变思维方式。
1、克服学生的不稳定情绪，培养、提高学生的注意力。
三年级学生的年龄阶段一般是9周岁，这时，学生开始进入发育期，个性开始占重要地位，自制力弱、活泼好动、易受影响，使注意力分散。
心理学告诉我们，注意力是一种基本能力，它是学生顺利学习的必要前提，是获得其它一切能力的基础。
在小学阶段，就应该培养少年儿童注意力方面的良好的素质。
良好的注意力素质有助于教学的学习;反过来，数学的学习有助于锻炼学生的注意力。
学生就是在相辅相成的过程中既学习了数学知识，又培养了这一基本能力。
2、自然引出，水到渠成。
充分利用学生已有的知识经验，发挥其无意注意是培养学生注意力的第一步。
从心理学角度来看，凡是学生完全不熟悉的东西，或完全熟悉的东西都不能引起学生的兴趣和注意。
因此只有结合学生熟悉的知识经验引出他们不熟悉的知识，才能提起学生的兴趣，谐音他们的注意力。
三年级数学小论文范文
★小学三年级数学小论文怎么写今天，我在做数学家庭作业时遇到一道难题：甲乙丙三个班一共有161人，甲班比乙班多2人，丙班比乙班少6人，乙班有多少人？刚一看就傻眼了，题目中只告诉了我三个班的总人数和三个班人数的关系，用三个班的总人数除以三个班除不了，我越想越糊涂了，于是我只好向妈妈发出了求救信号：“妈妈快来，我遇到难题了。
”妈妈听到了我的喊声，忙放下自己手中的活，走了过来。
妈妈将题目读了一遍想了会儿问我：“你能不能根据题目给的条件画出线段图？”被妈妈这一问，我突然想起了之前老师教的：在题目所给的条件里，有关系就可以画线段图。
这道题目的关系是甲班比乙班多2人，丙班比乙班少6人。
这句话中没变的是乙班，那先画乙班的线段图，再根据这句话画出甲班和丙班的线段图。
根据这个图我发现：假设甲班比乙班多的2人给丙班，这样甲班和乙班人数就同样多，此时丙班的人数就比乙班的少4人：6-2=4（人）。
这时只要丙班再加4人，就和乙班的一样多，同时总人数也多了4人：161+4=165（人）。
这样就可以平均分了：165÷3=55（人）。
这时乙班的人数就算出来了，是55人。
同时甲班和乙班的人数也就可以算出了：甲班：55+2=57（人）丙班：55-6=49（人）。
最后我又验算了一下，将三个班的人数加起来：57+55+49=161（人）正好是161人。
在妈妈的指引下，我终于用我所学的知识破解了这道难题。
这件事让我明白：无论在学习还是在生活中，遇到难题时，千万不能慌张，一定要冷静地思考，将平时所学的知识在脑海里像放电影一样想一遍，再根据题意从中找出适合解题的方法，再多难的题目都会迎刃而解。
三年级数学小论文怎么写？人民币中的数学问题有一天，我跟妈妈去逛商场。
妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。
我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。
看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自己弄明白为什么的。
三年级数学小论文300字
三年级数学小论文300字想知道小论文怎么写吗？下面是小编精心收集的三年级数学小论文300字，希望能对你有所帮助。
三年级数学小论文300字【1】20xx年上海世博盛会在上海举行，截止8月14上午10点12分左右世博会参观人数已经突破4000万人次，有望创下世博会历史的最高纪录。
自8月12日至8月14日，上海市最高气温已连续三天超过39℃，截至今天10时，世博园区温度达37℃。
由于天气炎热，这周的人数明显下降。
在世博会参观，纪念品和餐饮是必不可少的，如果参加世博会预计人数7000万人中有60％在会场内用餐一次，如果以平均每人消费30元计，则餐饮收入为7.8亿元人民币；估计参观者90％会在会场内饮用饮料，以平均每人消费10元计算，饮料费收入为3.9亿元人民币。
估计30％的参观者会在会场内购买旅游纪念品，以平均每人消费30元计，纪念品销售额达3.9亿元。
综合各项，餐饮、旅游纪念品等的直接销售收入将接近15亿元。
啊！真没有想到这次上海世博会能吸引这么多游客！三年级数学小论文300字【2】今天真是超级悲惨！出去玩，在外面踢毽子，结果把毽子踢进了灌木丛，去捡毽子时，竟然捅了蜂窝，还好只被蜜蜂扎了一下。
但亲眼见过蜂窝的结构后，我也不经疑惑：为什么蜂巢的每个房孔都是六边形的呢？为什么小蜜蜂会选择六边形，而不是三角形、正方形或其它形状呢？我好奇的查阅了资料。
这里面原来涉及到一个密铺问题。
我们在课本中学习过密铺的知识，有很多多边形可以密铺，为什么蜜蜂对正六边形情有独钟呢？其实，没人知道蜜蜂是怎么想的，但无疑蜜蜂是用了最少的蜂蜡制成了尽可能大的空间。
如果用圆形或八边形，蜂巢之间就会出现空隙，那蜜蜂则需要用更多的蜂蜡来填充空隙，而如果是三角形或四边形，面积则会减小。
所以，在这些可以密铺的图形中，六边形的效率最高，用的蜂蜡也最少。
这样看来，什么建筑家，统统要拜倒在蜜蜂的翅膀下啊！三年级数学小论文300字【3】今天哆啦A梦带着大雄乘着时光隧道回到了古代去游玩。
数学小论文三年级上册100字
数学小论文三年级上册100字《数学小论文三年级上册100字》
篇一
《数学小论文三年级上册100字》
数学在三年级上册可有趣啦。
就像那些长度单位，厘米呀，米呀，感觉像小矮人跟巨人。
我量铅笔是厘米，量教室就用米。
有时候我也迷糊，1米等于100厘米，我还可能搞错呢。
不过做数学题就像玩游戏闯关，错了就再想想，对了就超有成就感，哈哈。
篇二
《数学小论文三年级上册100字》
三年级上册的数学啊，有点像神秘的魔法世界。
乘法口诀可神奇了，像咒语一样。
我背的时候，感觉自己像个小魔法师。
可是那些除法题就有点头疼啦，我觉得它像个小怪兽。
不过我知道，只要多练习，肯定能打败它。
数学呀，真是又爱又恨的家伙呢，你说是不是？
篇三
《数学小论文三年级上册100字》
在三年级上册的数学里，图形可酷了。
正方形像规规矩矩的小盒子，长方形就像拉长的盒子。
我画画的时候，想把它们画得标准可不容易呢。
也许数学就是这样，看着简单，做起来有点难。
我记得有次做图形
题，我算了好久，差点就放弃，还好坚持下来了，我是不是挺牛的？。
三年级数学小论文
1 买 衣 服 作者 三（1）李冰蕊 我的妈妈很会买衣服，我家里人的衣服都是妈妈买，爸爸、妈妈和我都穿得很得体。星期天妈妈又要给我买衣服，叫我陪她一块去。 到了商场，我看见一双漂亮的运动鞋，我好喜欢，就叫妈妈给我买。妈妈看了款式，问了价钱是45元，觉得比较合适掏钱给我买了。看见妈妈给而买了我喜欢的运动鞋，我十分高兴。 买了鞋后，我们又上了卖服装的三楼。呀服装真多，各式各样，五颜六色，各种品牌应有尽有，我有点目不暇接了。妈妈问我喜欢什么样的衣服，我和妈妈边走边看，我看中一件白色连衣裙，试穿了一下，妈妈说有点小不合适我们继续挑选，最后我和妈妈都看中一款粉色的连衣裙，大小合适。标价88元，价格较高。但妈妈见我喜欢，就和营业员商量，最后花80元买下了。 我们又逛了一会，妈妈又花360元为爸爸买了一套漂亮的西服。我们就离开了商场。 今天，妈妈一共花了45+80+360=485元钱买衣服，可她没有为自己买一件，全为了我和爸爸。妈妈爱我和爸爸。我更爱我的妈妈。
指导老师 周保天 数学小论文 剪 角 作者 三（1）陈珺依 今天，吃晚饭的时候，我发现我家的桌子是正方形的，那一张桌子就有4个角。爸爸说：“我给你出一道问题，考考你，要是把正方形的一个角剪去，那还有几个角呢？”我想剪去一个角，原本一个角变成了2个角，加上原有的3 个角，就有5个角了。爸爸又说：“还有别的剪法吗”这可难住我了，还有别的剪法？我仔细思考了好一会也没想出。爸爸见难住我了，就说拿张正方形的纸来，我们来剪去一个角看看。我拿来一张正方形的纸和剪刀，爸爸指导我剪了，由于 2
剪的位置不同，共有三种情况。
a b c 虽然是剪去一个角，不同的剪法，结果是不同的。看来学习数学必须深入思考才行啊。 指导老师 周保天
数学小论文 计 算 周 长 作者 三（2）段佳丽 不同的解题思路，将得到不同的结果，而我在学习的过程中只习惯用一种方法，得到一个结果。在我学习完长方形和正方形周长的计算后，妈妈为了巩固和检测我学过的知识，特地出了一道有关的习题，题目是：“把两个长8厘米，宽6厘米的长方形拼成一个大长方形，这个大长方形的周长可能是多少？” 我拿出一张草稿纸，先画出了这样的图形（1）：
三年级小学生数学论文
三年级小学生数学论文三年级小学生数学论文“数学小论文”是让学生以日记的形式描述他们发现的数学问题及其解决,是学生数学学习经历的一种书面写作记录。
为大家分享了小学生数学论文，欢迎阅读！小学生数学论文1在生活中，各式各样的事情都能从一个普普通通毫不起眼的小事变成一个个既生动又引人深思的数学题。
我们常做的应用题，就是在生活中取材，再稍加改编而成的题目。
这不，我又在做数学题时发现了一道趣题：在一个游泳池内，有一艘小船，上面有许多石头，现在把石头全部从船里扔到水中，请问，游泳池内的水位会上升、下降，还是不变？乍一看题目，我便疑惑不解：这道题似乎和数学沾不上一点关系啊！这下该怎么做呢？我不气馁，努力思考，不一会儿便理出了头绪：当石头扔到水中后，船的重量减轻，便会上浮，水位也会下降，但石头在水中占了一部分空间，水位又要随之上升。
因为这都是同一堆石头，所以上升与下降的幅度也应该一致，水位当然保持不变啦！可爸爸看了，却说是下降，我很不服气，决定与他打个赌可是，用什么来证明我的猜想正确与否呢？这时，抽象的想象就没有真实的操作好了。
于是，我便在爸爸的协助下作了一个实验：由于我能力有限，没法从外面搬来一个游泳池，也没法去造一艘小船，只好把题中的条件按比例缩小了。
游泳池变成塑料盆，小船变成肥皂盒，石头则变成了五块橡皮。
我先在塑料盆里倒进一些水，再把装着五块橡皮的肥皂盒放入水中，然后用直尺量出水位是20厘米。
最关键的时刻到了，我把五块橡皮小心翼翼地从肥皂盒中取出，再全部投入水中，最后用直尺量出水位--天哪！竟然只有18厘米，是下降了！我错了！虽然事实证明，水位是下降了，但我还是丈二和尚--摸不着头脑：这水位怎么会下降呢？我苦思冥想了好长时间，草稿纸上全是一幅幅演示图，可我还是一筹莫展。
我急得团团转，可越急脑子越乱，反而想不出了。
就当我即将放弃的时候，我突然想起了数学家陈景润孜孜不倦，夜以继日算题目的故事，血液中仿佛充斥着一股勇往直前的力量，任何困难都挡不住我。
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三年级数学小论文
三年级数学小论文范文
在学习、工作中，大家都接触过论文吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。
相信许多人会觉得论文很难写吧，下面是小编收集整理的三年级数学小论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级数学小论文篇1
小学数学论文具有类型多样、形式活泼等特点，有的侧重于经验的总结，实验结果的阐述，包括实验过程、手段、方法和结果的记录；有的侧重于理论性的研究，包括对研究课题的提出，对研究成果的分析、推导、论证和应用等。
但不论哪类论文，主要由标题、摘要、前言、正文、结论、参考文献等部分组成。
标题就是论文的总题目，是文章基本内容的缩影，古人云：“立片言以居要，乃全篇之警策。
”所以拟定标题应该力求简短、明确、质朴、醒目，既要防止太冗长，又要避免太概括，使人不明了；既要防止文不对题或过于陈旧，又要避免追求新颖、空泛而没有实际的内容。
摘要一般包括本课题研究的意义，研究的内容与方法，研究的成果或价值等，便于读者迅速了解全文的概貌。
所以摘要应简明扼要，引人入胜，内容全面，重点突出，且能独立使用。
前言也称引言或绪言，一般包括本课题研究的背景或起点，需要研究的问题，研究的方法、手段，研究的意义或价值。
需要注意的是，对研究的意义或价值应力求实事求是，既不可拔高，也不可贬低或过分谦虚。
正文是论文的主体，作为表达作者个人研究成果的部分，所占篇幅较大，有时还必须辅以必要的小标题，应力求概念清晰，论点明确，论证严密，论据充分，具有科学性、准确性和创新性，同时条理要清楚，文字应通俗简明。
结论是对正文中所分析论证的问题加以综合，概括出基本点，这
是课题解决的答案。
结论作为理论分析和实验的逻辑发展，是论述的概括集中和升华，由局部到一般，由具体事实、经验，上升到理论概括，是整篇论文的归宿，所以应力求完整、准确、鲜明，还应如实指出本理论的使用范围和成果的意义，以及本文尚未解决的'问题和继续研究的方向。
参考文献是反映作者严肃的科学态度和研究工作的依据，其中包括撰写该论文所参考的书籍（作者姓名、书名、版次、页数、出版者、出版年份）或期刊（作者姓名、标题、刊物名称、卷或期、页数、年份）。
三年级数学小论文篇2
今天,老师给我们讲了一道三级训练上的重点难题:一个长100米,宽80米的广场中间留了宽4米的人行道,把广场平均分成4块,求每块的面积是多少?
看到题目后,有的人开动脑筋,寻找方法;有的人望着天花板干瞪眼;我绞尽脑汁使劲地想,终于思考出一种方法,于是赶紧举起小手,老师便叫我起来回答,我大声地说:“100-4=96米;96÷2=48米;80-4=76米;76÷2=38米;38×48=1824平方米”。
“你能说说你的思考方法吗?”沈老师问。
“先把长减去4,算出两块的长,再除以2就得出一块小广场的长;宽也用同样的方法,最后长和宽相乘便得出一块的面积了。
”
沈老师又问“还有其他的方法吗?”
夏雨航站起来回答,他连说了好几个算式,可我们却不懂。
老师又让大家想其他方法,大家看起来信心十足,但又害怕不对又都低下了头。
于是沈老师就带着我们一起理解了各个算式,这困难就迎刃而解了.
通过这节课我明白了一个道理:世上无难事,只怕有心人,只要你肯想,就一定能想出解决问题的办法来！
三年级数学小论文篇3
这学期我学习了分数，知道了分数就是把单位1评均分成若干份，并且知道分数在实际生活中有很多运用，下面的便是我生活中的分数。
星期六，我和爸爸妈妈一起去麦当劳。
妈妈点了份全家桶，因为是星期六的原因人特别多，我们好不容易才找到一个大桌子。
刚坐下没多久，妈妈便问我，”这有12个鸡腿，我们一共3个人，每个人应该评均吃几个？”这时候，我突然想起我学过了除法，那不就是平均分么，于是，我用12除以3，很快得出每个人应该吃4个，妈妈又问我，"那我们每个人吃了几分之几啊"？这时候，妈妈话音刚落下，我便回答了，"三分之一啊"。
妈妈笑着拍怕我的头说，“恩，儿子真棒”。
这时候爸爸来了一句，说：“如果还有一个人和我们一起吃，那我们每个人能吃到几分之几啊？”我脱口而出，”1除以4等于四分之一呗“。
爸爸笑着说：“儿子反应真快，真棒。
”
我开心的笑了笑说：“这没什么，我还会好多，老师教了我们好多呢。
“爸爸开心的拍了拍我的头。
从那次开始，我越来越喜欢数学了，觉得数学好有意思，以后一定更要好好学数学。
三年级数学小论文篇4
有一天，我跟妈妈去逛商场。
妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。
我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。
看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪:人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说:“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自己弄明白为什么的。
”我定下心，仔细地想了起来。
过了一会儿，我高兴地跳了起来:“我知道了，因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元……”妈妈听了直点头，又向我提了一个问题:“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗?干吗还要2元、5元呢?”我说:“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。
”
这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。
在此，我也想告诉其他的小
朋友:其实生活中到处都有数学问题，只要你多留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发现，不信你就试一试！。