如何生动完整地叙述一件事

如何生动完整地叙述一件事

训练目标

1、了解记叙文的基础知识，提高学生的叙事能力。

2、让学生知道写一件事要抓住重点把事件写具体。

训练重点及难点：如何把一件事写具体。

训练过程

一、导入同学们，在前面的作文训练中我们学习了记一件事，掌握了记事文章的要求，初步学会了列提纲，今天我们来进一步学习如何将一件事写具体。

二、了解记叙基础知识。

记叙文是以写人，记事，状物为主要内容，以叙述和描写为主要表达方式的，、”—、、”：

文章。

1. 以写事为主的记叙文，应该交代清楚记叙文的六要素：时间. 地点. 人物. 起因. 经过. 结果。

2.以写人为主的记叙文应该注意人物描写方法：①人物描写②语言描写

③动作描写④心理描写⑤外貌描写《肖像描写》⑥神态描写

三、自学展示一

1. 以写事为主的记叙文需要注意什么

明确：记事文章，在一般情况下，只有写清了“六要素”，人们对这件事才会清楚、明白。在这“六要素”当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，而“经过”部分又是记叙的核心，是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚，具体。

让我们先来看看下面的例文：

学包饺子星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听乐了，我最爱吃饺子啦！我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。

晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道好极了！

请结合例文指出存在的问题

明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺子这件事写具体。这是同学们的作文中普遍存在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给人留不下什么印象。你看，例文的第二自然段不就这样吗跟谁学的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来，因此，这篇记事作文是不成功的。那么，作文中如何把一件事写具体呢

要把一件事写具体，首先要思考客观事物是怎样发展变化的，掌握发展过

程，写的时候要把实际发展过程写完整。譬如学包饺子的过程：和面一拌馅一

揪剂子T擀皮子T包饺子（拿皮、放馅、捏皮等）。写的时候要全面客观地反

映包饺子的全过程。这样，按照事物的发展过程一步一步地写，不就有了思

路了吗其次是抓重点过程写，重点过程要详写，一般过程要略写。例文中

“学包”是重点过程，应详写，然而小作者只是简单地写了“拿起饺子皮，

用小勺舀了一些肉馅放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子就包起来……”，

“第二次……我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。”这便是小作者的

“学包”了。然而，妈妈怎么教的，教了什么，学了什么，又怎么学的，文中

看不到，更谈不上具体了。“学包”还是事物发展中的关键处，是文章的重

点，也是“题眼”，应该着力写，是“主攻方向”嘛。如果细致写的话，妈妈

教什么了，说些什么，怎么拿皮（是左手、右手），什么姿势，怎么放馅，放

多少，怎么捏边，是轻捏，还是重些，这里技巧多着呢，费笔墨也多着呢。能

把这些“怎么”写出来，“学包”不就具体了吗最后就是观察要仔细，要全

面了解事物。做什么事，学什么事，看到什么事，都要弄清事物的发展过程，

才能知道事物是怎样发展变化的。否则，所写的“过程” 不符合事物的规

律，事情是这么回事，你偏要那么写，写的文章也不合乎事理，就不能令人信

服。例如小作者写包饺子的过程是先拿皮，后放馅，最后捏边，这是合乎事理

的，说明小作者用心观察了包饺子的整个过程。如果把这一顺序写颠倒了，

即使学包饺子的过程写得再具体，也不是一篇合格的记事文。

2. 以写人为主的记叙文

以写人为主的记叙文应该注意人物描写方法：①人物描写②语言描写

③动作描写④心理描写⑤外貌描写《肖像描写》⑥神态描写

今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正站在教室得门口。我心中惊呼着，快步溜进教室，小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围得同学，一个个神色不宁，似乎再等待着一件极不幸的事情爆发。

一会儿，语文早读开始了。李晓在前面领读，我偷偷瞥了王老师一眼，只见王老师慢慢踱到教室后面得板报前。他一走过去，全班同学一下全回过头去，口里虽然仍旧在读语文，那只不过是做做样子罢了，心里像绷紧了的弦，说不定什么时候就要断的！我们的注意力都集中在王老师的一举一动上。过了好一会，他转过身来，我们的头“呼啦”一下子，又都转了过来。读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。王老师走到前面来了，使劲盯着我们，像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用书挡住了脸。过了一会儿，我又悄悄地把书本放低一点儿，只见他慢慢走到门外，然后站定了。透过玻璃窗，看见他正皱着眉头，像在苦苦思索着什么。再看看同学们，他们和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知怎样是好。

五、实战训练作文题目：

1、《这件事____ 》

习作要求：

<1、选择生活中的小事来写。<2、挖掘这件小事中能引起大家思考的东西。<3、把这件事分成几步，一步步写清楚。