六上练习5ppt
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六年级语文上册第五单元习作例文与习作课件ppt人教部编版
订暑假计划
思考：再读“订暑假计划”段落，想想 作者为什么把这部分写得最具体。
小结：围绕中心意思，可以把自己感受最深， 并能够给读者留下深刻印象的部分写具体。
重要的部分写具体
思考：有了一个具体描写的事例， 其他的事例怎么写呢？
其他部分简单写
请同学们默读《爸爸的计划》第1、2自然 段，特别注意例文旁批，看看作者是怎样写其 他事例的。
除了以上这些汉字，我们 还可以分享自己选择的其他汉 字，说说自己的理解。
习作要求
• 选择一个感受最深的汉字写一篇习作。 • 可以是教材中提供的字，也可以是其他字，还
可以自拟题目。 • 想清楚自己要表达的中心意思。围绕中心意思，
从不同方面或选择不同事例来写。 • 可以写生活中发生的事，也可以写想象故事。
一间红瓦灰墙的小屋 几根木栅栏
三五个人影
小黑板
小小的喷水池
小站 布置小 小小的假山 （小而精心） 而精心
小树
小宝塔
几株杏树，花开正艳
比较“暖”的选材和《小站》的 选材，你明白了什么？
我们可以从多个方面或选择不同 事例来突出中心意思。
请同学们选择一个感受 最深的汉字，围绕确定的中 心意思拟写提纲。
汉字 迷
中心意思
拟用材料
喜欢科 学探索
材料一：观察天气变化与花朵开合之间 的关联 材料二：探索收音机能收听节目的原理
材料三：利用乒乓球和皮球模拟地球公转
材料四：观察蚕宝宝成长的过程
第2课时
例文引路，学习写法
如何判断材料中哪些是重要部分？ 其他部分该的 计划》，说说作者围绕爸爸爱订计划这个中 心意思，把哪一个事例写得最具体。
本次的习作内容是选择一个你感受最深的 汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可 以选其他的字。
思考：再读“订暑假计划”段落，想想 作者为什么把这部分写得最具体。
小结：围绕中心意思，可以把自己感受最深， 并能够给读者留下深刻印象的部分写具体。
重要的部分写具体
思考：有了一个具体描写的事例， 其他的事例怎么写呢？
其他部分简单写
请同学们默读《爸爸的计划》第1、2自然 段，特别注意例文旁批，看看作者是怎样写其 他事例的。
除了以上这些汉字，我们 还可以分享自己选择的其他汉 字，说说自己的理解。
习作要求
• 选择一个感受最深的汉字写一篇习作。 • 可以是教材中提供的字，也可以是其他字，还
可以自拟题目。 • 想清楚自己要表达的中心意思。围绕中心意思，
从不同方面或选择不同事例来写。 • 可以写生活中发生的事，也可以写想象故事。
一间红瓦灰墙的小屋 几根木栅栏
三五个人影
小黑板
小小的喷水池
小站 布置小 小小的假山 （小而精心） 而精心
小树
小宝塔
几株杏树，花开正艳
比较“暖”的选材和《小站》的 选材，你明白了什么？
我们可以从多个方面或选择不同 事例来突出中心意思。
请同学们选择一个感受 最深的汉字，围绕确定的中 心意思拟写提纲。
汉字 迷
中心意思
拟用材料
喜欢科 学探索
材料一：观察天气变化与花朵开合之间 的关联 材料二：探索收音机能收听节目的原理
材料三：利用乒乓球和皮球模拟地球公转
材料四：观察蚕宝宝成长的过程
第2课时
例文引路，学习写法
如何判断材料中哪些是重要部分？ 其他部分该的 计划》，说说作者围绕爸爸爱订计划这个中 心意思，把哪一个事例写得最具体。
本次的习作内容是选择一个你感受最深的 汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可 以选其他的字。
六上数学第二单元位置与方向课件(27张PPT)
方向移动了540km，然后改变 方向，向西偏北30°方向移 动了600km，到达A市。接着， 台风又改变方向，向北偏西 30°方向移动了200km，到达 B市。
三、巩固练习
1.
根据上面的路线图，说一说小玲从家去书店和回来 时所走的方向和路程，并完成下表。
家→商场 商场→书店 书店→商场 商场→家
30°方向上，距离是 200 m。
（3）邮局在小明家 南 偏 西 50°方向上，距离是 600 m。
（4）游泳馆在小明家 西 偏 北 40° 方向上，距离是 600 m。
四、课堂小结
在生活中怎样描述物体的位置呢？
方向：物体所在方向离得较近 （夹角较小）的方向 位置：被测物体和观测点之间的距离
数学六年级 上册
影响，C市也将有大暴雨。
B市位于A市北偏西30°
北
方向、距离A市200km。
B市 ·C市 C市在A市正北方，距离 300km A市300km。请你在图中
200km 西
标出B市、C市的位置。 A市
30° 东
100km
600km
台风中心
南
北
B市
200km
西
A市
台风到达A市后，移动 速度变为40千米/时， 几小时后到达B市？
东
200 ÷ 40 = 5（小时）
答：台风5小时后到达B市。 南
三、巩固练习
以市政府为观测点，标出下列 场所的位置。
1.篮球场在市政府正北方 向200米处。
2.游乐广场在市政府北偏 东30°方向100米处。
3.游泳馆在市政府正南方 向300米处。
篮球场 30 游乐广场
°
游泳馆
四、课堂小结
怎样在平面图上 确定物体位置？
三、巩固练习
1.
根据上面的路线图，说一说小玲从家去书店和回来 时所走的方向和路程，并完成下表。
家→商场 商场→书店 书店→商场 商场→家
30°方向上，距离是 200 m。
（3）邮局在小明家 南 偏 西 50°方向上，距离是 600 m。
（4）游泳馆在小明家 西 偏 北 40° 方向上，距离是 600 m。
四、课堂小结
在生活中怎样描述物体的位置呢？
方向：物体所在方向离得较近 （夹角较小）的方向 位置：被测物体和观测点之间的距离
数学六年级 上册
影响，C市也将有大暴雨。
B市位于A市北偏西30°
北
方向、距离A市200km。
B市 ·C市 C市在A市正北方，距离 300km A市300km。请你在图中
200km 西
标出B市、C市的位置。 A市
30° 东
100km
600km
台风中心
南
北
B市
200km
西
A市
台风到达A市后，移动 速度变为40千米/时， 几小时后到达B市？
东
200 ÷ 40 = 5（小时）
答：台风5小时后到达B市。 南
三、巩固练习
以市政府为观测点，标出下列 场所的位置。
1.篮球场在市政府正北方 向200米处。
2.游乐广场在市政府北偏 东30°方向100米处。
3.游泳馆在市政府正南方 向300米处。
篮球场 30 游乐广场
°
游泳馆
四、课堂小结
怎样在平面图上 确定物体位置？
2024年新人教版六年级数学下册《教材练习5练习五》教学课件
3.14×12×2×750＝4710（kg） 4710kg＝ 4.71t 答：这个粮囤能装4.71t玉米。
6.求下面图形的表面积和体积。（单位：cm）
表面积： 3.14×6×12＋3.14×（6÷2）2×2＝282.6 （体积cm：2） 3.14×（6÷2）2×12＝339.12（cm3）
表面积： （15×10＋20×10＋15×20）×2＝1300（cm2）
3.14×（4÷2）2×0.5＝6.28（m3） 6.28×2＝12.56（m3）
答：两个花坛一共需要填土12.56m3。
4.一个圆柱的体积是80cm3，底面积是16cm2。 它的高是多少厘米？
80÷16＝5（cm） 答：它的高是5cm。
5. 一个圆柱形粮囤，从里面量得底面半径是1m，高 是2m。如果每立方米玉米约重750kg，这个粮囤能 装多少吨玉米？
2.一个圆柱形油桶的底面直径是60cm，高是90cm， 这个油桶最多可以装多少油？（数据是从油桶里面测 量得到的。）
3.14×（60÷2）2×90 ＝ 254340（cm3） 254340cm3 ＝ 254.34L
答：这个油桶最多可以装254.34L油。
3. 学校建了两个同样大小的圆柱形花坛。花坛的 底面内直径是4m，高是0.8m。如果里面填土的高 度是0.5m，两个花坛一共需要填土多少立方米？
25cm＝0.25m 3.14×（2÷2）2×0.25 ＝3.14×0.25 ＝0.785（m3） 35－0.785＝34.215（m3） 答：现在用了34.215m3土石。
8.明明家里来了两位小客人，妈妈榨了1L果汁。如果 用图中的玻璃杯喝果汁，够明明和客人们每人一杯吗？ （数据是从杯子内部测量得到的。）
以长为轴旋转一周：3.14×102×20＝6280（cm3）
6.求下面图形的表面积和体积。（单位：cm）
表面积： 3.14×6×12＋3.14×（6÷2）2×2＝282.6 （体积cm：2） 3.14×（6÷2）2×12＝339.12（cm3）
表面积： （15×10＋20×10＋15×20）×2＝1300（cm2）
3.14×（4÷2）2×0.5＝6.28（m3） 6.28×2＝12.56（m3）
答：两个花坛一共需要填土12.56m3。
4.一个圆柱的体积是80cm3，底面积是16cm2。 它的高是多少厘米？
80÷16＝5（cm） 答：它的高是5cm。
5. 一个圆柱形粮囤，从里面量得底面半径是1m，高 是2m。如果每立方米玉米约重750kg，这个粮囤能 装多少吨玉米？
2.一个圆柱形油桶的底面直径是60cm，高是90cm， 这个油桶最多可以装多少油？（数据是从油桶里面测 量得到的。）
3.14×（60÷2）2×90 ＝ 254340（cm3） 254340cm3 ＝ 254.34L
答：这个油桶最多可以装254.34L油。
3. 学校建了两个同样大小的圆柱形花坛。花坛的 底面内直径是4m，高是0.8m。如果里面填土的高 度是0.5m，两个花坛一共需要填土多少立方米？
25cm＝0.25m 3.14×（2÷2）2×0.25 ＝3.14×0.25 ＝0.785（m3） 35－0.785＝34.215（m3） 答：现在用了34.215m3土石。
8.明明家里来了两位小客人，妈妈榨了1L果汁。如果 用图中的玻璃杯喝果汁，够明明和客人们每人一杯吗？ （数据是从杯子内部测量得到的。）
以长为轴旋转一周：3.14×102×20＝6280（cm3）
六年级语文上册(江苏专用)第五单元素养测评卷PPT
像大豆、绿豆、油菜等植物的种子，有“弹射”的本领，果实成熟
后，包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几
米之外。根据目前掌握的资料，植物界中的弹射“冠军”，可能是一种
生长在美洲的草，射程可达14米之远。在非洲北部和欧洲南部，有一种有趣的植物叫喷瓜。它的果实成熟
时，那些包藏种子的浆汁，就像气球中的空气那样，对果皮产生强大的
“蕾蕾，你疯啦？”妈妈大声喊，“嫌身上没长痱子吗？”
（2） 选一个词语，照样子写句子，来具体表现它，并且句中不能出现
这个词语。生气 自豪 快乐 着急 伤心例：害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，
蒙上头，大气都不敢出。 ——
A. 外面的太阳明．晃．晃．的，将我心中的阴霾一扫而光。
B. 他今天觉得身体软．绵．绵．的，一点儿力气也没有。
C. 幸福的感觉就像吃奶油一样甜．丝．丝．的。
D. 衬衫已经让汗水浸湿了，感觉浑身冷．冰．冰．的。
解析：汗水浸湿衬衫，用“冷冰冰”不恰当。
D
4. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ C ）
（用原文回答）”这一中心来写的。（1分）3. 短文第5自然段在结构上所起的作用是 。（1分）
”“ ”展开描写，突出夏天动植物生
长的特点。（2） 第2自然段通过描写瓜藤长、竹子和高粱长、
并交流后，我们的心情久久不能平息。
提示：删去“写的”或“的作者”；将“凄厉”改成“凄惨”；将
“讨论”与“交流”对调位置；将“平息”改为“平静”。
第二部分 阅读与理解（40分）四、 阅读短文，完成练习。（40分）（一） 夏天里的成长（节选）（12分）梁容若夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，
后，包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几
米之外。根据目前掌握的资料，植物界中的弹射“冠军”，可能是一种
生长在美洲的草，射程可达14米之远。在非洲北部和欧洲南部，有一种有趣的植物叫喷瓜。它的果实成熟
时，那些包藏种子的浆汁，就像气球中的空气那样，对果皮产生强大的
“蕾蕾，你疯啦？”妈妈大声喊，“嫌身上没长痱子吗？”
（2） 选一个词语，照样子写句子，来具体表现它，并且句中不能出现
这个词语。生气 自豪 快乐 着急 伤心例：害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，
蒙上头，大气都不敢出。 ——
A. 外面的太阳明．晃．晃．的，将我心中的阴霾一扫而光。
B. 他今天觉得身体软．绵．绵．的，一点儿力气也没有。
C. 幸福的感觉就像吃奶油一样甜．丝．丝．的。
D. 衬衫已经让汗水浸湿了，感觉浑身冷．冰．冰．的。
解析：汗水浸湿衬衫，用“冷冰冰”不恰当。
D
4. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ C ）
（用原文回答）”这一中心来写的。（1分）3. 短文第5自然段在结构上所起的作用是 。（1分）
”“ ”展开描写，突出夏天动植物生
长的特点。（2） 第2自然段通过描写瓜藤长、竹子和高粱长、
并交流后，我们的心情久久不能平息。
提示：删去“写的”或“的作者”；将“凄厉”改成“凄惨”；将
“讨论”与“交流”对调位置；将“平息”改为“平静”。
第二部分 阅读与理解（40分）四、 阅读短文，完成练习。（40分）（一） 夏天里的成长（节选）（12分）梁容若夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，
六年级上语文部编版课件1-4单元复习课件(共68张PPT)
筹沮 尚 颓
cháng yù zào cí shè
嫦 御燥磁 摄
易写错的字
豁裁颓御雕
容易少写一笔 容易写出别字
豁雕 裁—载 御—卸
本单元知识点
●课文《竹节人》作者如何通过对“我们全迷上了斗 竹节人”的描写，表现自己的情感？
本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收 竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现 了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足。
1、我会72变（运用联想和想象起标 题） 2、百变经验（可自拟题目，参考书 上提示） 3、思路导航（熟悉的事物写出奇趣）
巩固练习
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。 陈（cén chén）列 笨拙（zhuō zhuó） 羞涩（shè sè） 捉迷藏（cáng cháng） 蝉鸣（chán cán） 衣裳（shang shāng）
以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是
，
。
，
。
主题： 重温革命岁月
教学目标：
1、复习巩固第二单元课文内容。 2、复习描写场面时如何用到点面结合，并尝 试在习作中运用。
字词达标记忆
寇、副、榴、弹、抡、贯、棋 悬、沸、涧、雹、屹、悦、屈 政、宾、盏、栏、汇、爆、宣 帜、阅、制、坦、距、隆、射 绷
词语积累
绿毯 马蹄 幽雅 愁怨
境域 豆腐 伏案 迷漫
鞭子 拘束 浑浊 印象
洒脱 礼貌 笨拙 妩媚
衣裳 羞涩 参差
彩虹 摔跤 照耀
云游草原
●课文《草原》大体内容？
《草原》一文作者先描写草原秀美的风景， 再描写草原迎客的场面和草原联欢的情景，赞 美了内蒙古大草原美好的风光及风土人情，表 现了蒙汉两族人民的深情厚谊。
课文回顾
cháng yù zào cí shè
嫦 御燥磁 摄
易写错的字
豁裁颓御雕
容易少写一笔 容易写出别字
豁雕 裁—载 御—卸
本单元知识点
●课文《竹节人》作者如何通过对“我们全迷上了斗 竹节人”的描写，表现自己的情感？
本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收 竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现 了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足。
1、我会72变（运用联想和想象起标 题） 2、百变经验（可自拟题目，参考书 上提示） 3、思路导航（熟悉的事物写出奇趣）
巩固练习
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。 陈（cén chén）列 笨拙（zhuō zhuó） 羞涩（shè sè） 捉迷藏（cáng cháng） 蝉鸣（chán cán） 衣裳（shang shāng）
以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是
，
。
，
。
主题： 重温革命岁月
教学目标：
1、复习巩固第二单元课文内容。 2、复习描写场面时如何用到点面结合，并尝 试在习作中运用。
字词达标记忆
寇、副、榴、弹、抡、贯、棋 悬、沸、涧、雹、屹、悦、屈 政、宾、盏、栏、汇、爆、宣 帜、阅、制、坦、距、隆、射 绷
词语积累
绿毯 马蹄 幽雅 愁怨
境域 豆腐 伏案 迷漫
鞭子 拘束 浑浊 印象
洒脱 礼貌 笨拙 妩媚
衣裳 羞涩 参差
彩虹 摔跤 照耀
云游草原
●课文《草原》大体内容？
《草原》一文作者先描写草原秀美的风景， 再描写草原迎客的场面和草原联欢的情景，赞 美了内蒙古大草原美好的风光及风土人情，表 现了蒙汉两族人民的深情厚谊。
课文回顾
期末 达标练习课件(六上道法)
3.以后在道德行为上如何行动？在法律方面你还希望有哪些认识？ (4分)
言之有理即可。
4.要维护自身权益，就要掌握证据，哪些材料可以作为证据维护我 们的合法权益呢？
合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等一 切能够证明案情事实的材料，都可以成为证据。
六、材料分析题。(6分) 根据现在留守儿童的生活状况，以及未成年人的心理特点，请你谈 谈如何防止未成年人受到侵害或者未成年人违法事件的发生。
10.丁某放学回家路上被几名高年级同学拦住，不仅被打，身上的十 元钱还被抢去。他正确的做法是( A )。 A.告诉家人、老师或学校 B.忍气吞声，自认倒霉 C.多找些人把他们几个打一顿 D.和他们几个交朋友，一起去欺负其他的人
三、判断题。(对的画“√”，错的画“✕”)(每题2分，共计20分) 1.张三偷盗被抓，公安机关审判后判处张三三年有期徒刑。
关爱留守儿童，保护未成年人，不仅仅是家庭的责任， 也是社会责任，更是国家机关、武装力量、政党的共同责 任，形成合力才能更好地保护未成年人，更好地关爱留守 儿童。我们要关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯， 以健康的思想去引导，使其积极参加有益于身心健康的活 动，培养知法、守法观念，对实施不良行为的未成年人及 时进行教育、矫治，让他们远离犯罪环境。
2.行政机关的权力是国家法律规定的，所以它们怎么行使权力都不 用管，是吗？
不是。国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保 持同公民与社会的联系，倾听意见，接受监督，保证国家 机关依法行使权力，自觉履行职责。
3.作为未成年人，和他人接触时如何防止受到侵害？
我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位 不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法 尽快远离并告诉父母或老师，加强自我保护意识，提高自 我保护能力，提高警惕，远离侵害。
言之有理即可。
4.要维护自身权益，就要掌握证据，哪些材料可以作为证据维护我 们的合法权益呢？
合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等一 切能够证明案情事实的材料，都可以成为证据。
六、材料分析题。(6分) 根据现在留守儿童的生活状况，以及未成年人的心理特点，请你谈 谈如何防止未成年人受到侵害或者未成年人违法事件的发生。
10.丁某放学回家路上被几名高年级同学拦住，不仅被打，身上的十 元钱还被抢去。他正确的做法是( A )。 A.告诉家人、老师或学校 B.忍气吞声，自认倒霉 C.多找些人把他们几个打一顿 D.和他们几个交朋友，一起去欺负其他的人
三、判断题。(对的画“√”，错的画“✕”)(每题2分，共计20分) 1.张三偷盗被抓，公安机关审判后判处张三三年有期徒刑。
关爱留守儿童，保护未成年人，不仅仅是家庭的责任， 也是社会责任，更是国家机关、武装力量、政党的共同责 任，形成合力才能更好地保护未成年人，更好地关爱留守 儿童。我们要关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯， 以健康的思想去引导，使其积极参加有益于身心健康的活 动，培养知法、守法观念，对实施不良行为的未成年人及 时进行教育、矫治，让他们远离犯罪环境。
2.行政机关的权力是国家法律规定的，所以它们怎么行使权力都不 用管，是吗？
不是。国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保 持同公民与社会的联系，倾听意见，接受监督，保证国家 机关依法行使权力，自觉履行职责。
3.作为未成年人，和他人接触时如何防止受到侵害？
我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位 不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法 尽快远离并告诉父母或老师，加强自我保护意识，提高自 我保护能力，提高警惕，远离侵害。
统编教科书六年级语文上册第六单元作业练习设计校本班本作业课件ppt
统编教科书六语上
（3） 选段第2自然段中的“本来”一词能否删去？为什么？下列理解不 正确的一项是( A )。 A. 可以删去，“本来”是“原先、先前”的意思，删去后句子意思没有 改变 B. 不可以删去，因为它准确点明了可再生资源已遭受破坏，突出了现在 的不可再生性 C. 不可以删去，它再次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读 者以警示 D. 不可以删去，它体现了说明文语言的科学性、准确性和严谨性
统编教科书六语上
单元主题：
本单元课文主要是围绕“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”这个专题进行编排的。 主要由《古诗三首》、《只有一个地球》两篇精读课文《青山不老》、《三黑和土地》两篇篇略读 课文组成。《浪淘沙》是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的诗篇； 《江南春》为我们勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景；《书湖阴先生壁》诗人 通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情；《只 有一个地球》采用科学小品文的形式运用列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球虽 然美丽，但在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生存的唯一星球，说明了 保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，保护地球的生态环境；《青山不老》写的 是老人用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲。有限的森林创造了无限的价值，保护环境的意识，造 福后代、造福人类的精神，在茫茫青山中无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这不会因为年龄的 增长而变老的《三黑和土地》以朴实无华的语言塑造了三黑这一获得自己的土地而勤劳耕作，憧憬 美好生活的农民形象，表达了翻身的农民的无比喜悦之情和对美好生活充满希望的感情。口语交际 《意见不同怎么办》要求根据文中提供的素材确定主题与角色，阐述出自己对这一主题的看法，提 高口语交际的能力。同时学会尊重他人，认真倾听别人讲话的习惯。习作《学写倡议书》能根据现 实生活提出合理化的建议，学会用正确的格式书写倡议书。《学习园地》引导学生掌握理解古诗词 的方法。抓住关键词句，把握文章或段落的主要观点。学会识别公交路线图，选出最佳方案。积累 中国文化常识中的内容：五行、五金、五谷、五音、五彩。
六年级上册位置与方向(PPT40页)人教版
位置与方向（二）
１．通过解决问题，体会 确定位置在生活中的应用，
了解确定位置的方法。
２．学会通过测量描述 物体在平面图上的具体 位置，并会根据描述在 平面图上画出物体的具
体位置。
3．通过小组合作交流 探讨，掌握画图的方法。
本节重点
台风中心
台风是一种自然灾害，它以台风中 心为圆心在周围上百千米的范围内 形成极端气候，有极强的破坏力。
C市
B市 200km
300km
B市位于A市北偏西30°方向、距离A市200km。C市在A市正北 方， 距离A市300km。请你在例1的图中标出B市、C市的位置。
C市
B市 200km
300km
巩固提高
1. 在平面图上标出校园内各建筑 物的位置。 （1）教学楼在校门的正北方向1 50m处。 （2）图书馆在校门的北偏东35 °方向150m处。 （3）体育馆在校门的西偏北40 °方向200m处。
1.方向 2.距离
确定物体位置的两个条件
北
A市
西
30° 东
100km
南
台风中心
台风到达A市后，改变方向，向B市移 动。受台风影响，C市也将有大到暴雨
B市位于A市北偏西30° 方向、距离
。
A市200km。C市在A市正北方， 距
离A市
300km。请你在例1的图中标出B市
、C市的位置。
B市位于A市北偏西30°方向、距离A市200km。C市在A市正北 方， 距离A市300km。请你在例1的图中标出B市、C市的位置。
（2）小辉在小明（ ）偏（ ）（ ）°的方向上，距离 小辉
是（ ）米。
小明 北
小亮
四个好朋友正好可以围成一
个正方形。
１．通过解决问题，体会 确定位置在生活中的应用，
了解确定位置的方法。
２．学会通过测量描述 物体在平面图上的具体 位置，并会根据描述在 平面图上画出物体的具
体位置。
3．通过小组合作交流 探讨，掌握画图的方法。
本节重点
台风中心
台风是一种自然灾害，它以台风中 心为圆心在周围上百千米的范围内 形成极端气候，有极强的破坏力。
C市
B市 200km
300km
B市位于A市北偏西30°方向、距离A市200km。C市在A市正北 方， 距离A市300km。请你在例1的图中标出B市、C市的位置。
C市
B市 200km
300km
巩固提高
1. 在平面图上标出校园内各建筑 物的位置。 （1）教学楼在校门的正北方向1 50m处。 （2）图书馆在校门的北偏东35 °方向150m处。 （3）体育馆在校门的西偏北40 °方向200m处。
1.方向 2.距离
确定物体位置的两个条件
北
A市
西
30° 东
100km
南
台风中心
台风到达A市后，改变方向，向B市移 动。受台风影响，C市也将有大到暴雨
B市位于A市北偏西30° 方向、距离
。
A市200km。C市在A市正北方， 距
离A市
300km。请你在例1的图中标出B市
、C市的位置。
B市位于A市北偏西30°方向、距离A市200km。C市在A市正北 方， 距离A市300km。请你在例1的图中标出B市、C市的位置。
（2）小辉在小明（ ）偏（ ）（ ）°的方向上，距离 小辉
是（ ）米。
小明 北
小亮
四个好朋友正好可以围成一
个正方形。
青岛版数学六上教材第71.72 页“综合练习”课件(精美)
青岛版·六年级上册
教材第71~72页“综合练习〞
1.画一个半径是1.5厘米的圆。
〔1〕用字母标出圆心、半径和直径。
〔2〕画出它的一条对称轴。 〔3〕用彩笔涂出一个扇形。
d Or
2. 求以下图形的周长和面积。
3.计算。
6.28 18.84
9.42 21.98
12.56 25.12
15.7 28.26
〔2〕大圆桌面积比小圆桌大约大多少平方米？〔得
数保存两位小数)
11.一个圆形花坛，原来直径是15米，扩建后 的直径与原来的比是4∶3。扩建后花坛的周长和 面积各是多少？
15÷3×4 = 20〔米〕 3.14×20 = 62.8〔米〕
3.14×〔20÷2〕2 = 314 〔平方米〕 答：扩建后花坛的周长是62.8米，面积是 314平方米。
2×3.14×32.5 = 6.28 ×32.5 = 204.1〔米〕 答：周长是204.1米。
7. 一粒小石子投到平静的水中，水波大约可传5 米；一片落叶掉到水中，水波大约可传1米。大 多少？哪一种物体产生的水波面积大？大多少？
8.计算以下图涂色局部的面积。(单位：cm) 〔1〕
8×8 – 3.14×〔8÷2〕2 = 64 – 50.24 = 13.76〔平方厘米〕
12. 量一量，5角和1角硬币的直径分别是多少？ 它们半径的比是多少？周长的比是多少？
13. 如图，小圆的直径长 3 厘米。 〔1〕比较大圆的周长与两个小圆周长之和，你发 现了什么？ 〔2〕比较大圆的面积与两个小圆面积之和，你发 现了什么？
课课后后作练业习
完成练习册本课时的习题
〔2〕
10×5 – 3.14×〔10÷2〕2÷2 = 50 – 78.5÷2 = 50 – 39.25 = 10.75〔平方厘米〕
教材第71~72页“综合练习〞
1.画一个半径是1.5厘米的圆。
〔1〕用字母标出圆心、半径和直径。
〔2〕画出它的一条对称轴。 〔3〕用彩笔涂出一个扇形。
d Or
2. 求以下图形的周长和面积。
3.计算。
6.28 18.84
9.42 21.98
12.56 25.12
15.7 28.26
〔2〕大圆桌面积比小圆桌大约大多少平方米？〔得
数保存两位小数)
11.一个圆形花坛，原来直径是15米，扩建后 的直径与原来的比是4∶3。扩建后花坛的周长和 面积各是多少？
15÷3×4 = 20〔米〕 3.14×20 = 62.8〔米〕
3.14×〔20÷2〕2 = 314 〔平方米〕 答：扩建后花坛的周长是62.8米，面积是 314平方米。
2×3.14×32.5 = 6.28 ×32.5 = 204.1〔米〕 答：周长是204.1米。
7. 一粒小石子投到平静的水中，水波大约可传5 米；一片落叶掉到水中，水波大约可传1米。大 多少？哪一种物体产生的水波面积大？大多少？
8.计算以下图涂色局部的面积。(单位：cm) 〔1〕
8×8 – 3.14×〔8÷2〕2 = 64 – 50.24 = 13.76〔平方厘米〕
12. 量一量，5角和1角硬币的直径分别是多少？ 它们半径的比是多少？周长的比是多少？
13. 如图，小圆的直径长 3 厘米。 〔1〕比较大圆的周长与两个小圆周长之和，你发 现了什么？ 〔2〕比较大圆的面积与两个小圆面积之和，你发 现了什么？
课课后后作练业习
完成练习册本课时的习题
〔2〕
10×5 – 3.14×〔10÷2〕2÷2 = 50 – 78.5÷2 = 50 – 39.25 = 10.75〔平方厘米〕
【小学】北师大六年级上册3.2 观察的范围课件 练习20张PPT
观察的范围课课练一．填空题1．站得高看得远．这是因为在高处，影响观察的障碍物所能遮挡的范围了．2．从低到高观察物体，所看到不一样，低处看到的范围，高处看到的范围；从远到近观察物体，所看到的物体的范围也不一样，远处看到的范围，物体，近处看到的范围，物体．3．同样高度的物体，在同一光源下，离光源越近，这个物体的影子就越．4．杜甫《望岳》中有名句“会当凌绝顶，一览众山小．”说明观察者所处的位置越高，观察的范围越，盲区越．（填“大”或“小”）5．丽丽在楼上向楼下张望（如图堵墙，丽丽站得越高，看到墙外的范围会越．当丽丽站在C处时，看到墙外的小树．（填“能”或“不能”．）二．选择题6．如图是夜晚12时路灯照射下的A杆、B杆和C杆（杆高相同），（）的影子最短。
A．A杆B．B杆C．C杆D．无法确定7．成语“一叶障目，不见泰山”，用数学知识解释正确的是（）A．观测点越高，观察到的范围越大B．人与泰山的距离太远C．离障碍物越近，观察的范围越小8．淘气和笑笑的身高相同，可在同一路灯的照射下，淘气的影子却比笑笑的影子长，这是因为（）离路灯远。
A．淘气B．笑笑C．无法确定9．早晨，随着太阳越升越高，大树的影子也在慢慢（）A．变长B．变短C．不变D．无法确定10．下面说法错误的是（）A．猴子爬到树上看墙外地上的苹果，爬的越高，看到的范围就越大B．黑暗中，把一个球举高向电灯移动时，球的影子越来越大C．路灯下，向路灯走近，影子越来越长D．向一座房子走去，走得越近，看到房子后面的树木就越少三．判断题11．同样高的树离路灯越近，它的影子就越长。
（）12．“欲穷千里目，更上一层楼”，意思是说“观察物体时，站得越高，看到的范围就越大”．（）13．爸爸开汽车，座椅调高一些，看到的车前路面就会多一些．（）14．同样高的杆子在路灯下的影子长短与杆子距离路灯的远近无关．（）四．操作题15．如图，有一根在燃烧的蜡烛，看图画一画。
（1）现在照不到地面的什么位置？连一连，涂一涂。
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语文与生活
练一练
1、将每个季节刮的风填入相应的括号里。 和风 春季( 和风 ) 夏季( 热风 ) 金风 朔风 秋季( 金风 ) 冬季( 朔风 ) 热风
2、根据文字描述，写出相应的风级。
大树摇，(
树枝断，( 灰尘起，(
六 )级风；烟直上，( 零 )级风。 八 )级风；树根拔，( 十 )级风。 四 )级风；浪滔天，( 十二 )级风。
语文与生活
练一练（将风级与现象练一练）
零级风
五级风
树叶响
树根拔
二级风
七级风 四级风 十级风
烟直上
起波澜 灰尘起 行路难
语文与生活
现代作家笔下的风 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥 土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。
——朱自清《春》
凛烈的寒风打着尖厉的唿哨，把雪原上平展展的积雪，吹成一条条巨龙， 贴着雪地滚动。狂风暴怒了，像百万雄狮在怒吼、奔腾，把千百条白龙卷上天空， 整个空间迷漫着白色的粉末，如烟，似雾，却没有烟雾的柔软，打在脸上像针扎。 ——平青《风雪送我回故乡》 做孩子的时候，我和几个同伴都喜欢在大风中游戏。风吹着我们的衣襟， 风吹动我们的衣袖。同样张着双手，顺着风势奔跑，仿佛身子轻了许多，就像给风 吹在空中一般。当时自己觉得是在飞了。因此从小时起我就喜欢风。 后来进学校读书，我和一个哥哥早晚要走相当远的路，雨天遇着风，我们 就用伞跟风斗争。风要拿走我们的伞，我们不放松；风要留住我们的脚步，我们却 往前走。跟风斗争，是一件颇为吃力的事。但是我们从这个也得到了乐趣，而且不 用说，我们的斗争是得到胜利的。 ——巴金《风》
语文与生活 积累：带有“风”的成语
风平浪静 和风细雨 有伤风化
风起水涌 呼风唤雨 雨打风吹
风起云涌 见风使舵 月白风清
风前残烛 金风送爽 月黑风高
八面威风
不正之风
两袖清风
树大招风
语文与生活 积累：带有“风”的成语 风平浪静 风起水涌 风起云涌 风前残烛
和风细雨
有伤风化 八面威风
呼风唤雨
雨打风吹 不正之风
见风使舵
月白风清 两袖清风
金风送爽
月黑风高 树大招风
下面的成语都和风有关，请补充完整。 （ 春）风满面 （和 ）风细雨 （金 ）风玉露 （狂 ）风骤雨
（ 寒）风凛冽
（清 ）风明月
（晓 ）风残月
（春 ）风化雨
语文与生活 积累：带有“风”的诗句
1、千里黄云白日曛，( 北风 )吹雁雪纷纷。 2、儿童散学归来早，忙趁( 东风 )放纸鸢。 3、飒飒( 西风 )满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
作(
)。
诵读与欣赏 练一练 1、“扁”是个多音字，在小诗中读 ____。他的另外一个读音是biǎn。 piān
2、在作者的眼中，湖波上的红叶像_________ 一叶扁舟 。如果是纷飞的红叶，
红叶就像________________ 翩翩起舞的蝴蝶 。 拟人 3、一个“坐”字写活了秋天，使用的修辞手法是 _____。
jì ng
微风 金风
热风 凉风
疾风 寒风
狂风
shuò fēng
暴风 ……
劲风
朔风
和风:温柔的风。多指春风。 微风:轻微的风。 热风：夏季风；炎热的风。 疾风:急剧而猛烈的风。 狂风:猛烈的风(风速为每小时88到108公里)。 暴风:急骤的大风(风速为每小时104到117公里)。 劲风:强劲有力的风。 金风:指秋风。 凉风:清凉的风。 寒风:寒冷的北风。 朔风:指北风。指冬天的风。
语文与生活 风有各种各样的：和风、微风、热风、疾风、狂风、暴风、劲风、 金风、凉风、寒风、朔风……在下边的句子中该填什么风呢？ （1）（朔风）吹，林涛吼，峡谷震荡。 （2）（ 疾风）知劲草，路遥知马力。
（3）天高云淡，（ 金风）送爽，大雁排着队往南方飞去。
（4）一阵（狂风 ）刮来，飞沙走石，人们难以行走。 （5）雨住了，天边出现了一道彩虹，（ 凉风）习习，人们感到舒服极了。
语文与生活
想一想，写一写
写一首与风有关的古诗：
风
唐· 李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪，
入竹万竿斜。
诵读与欣赏
诵读与欣赏
让我们一起欣赏著名诗人沙白的一首小诗《秋》
秋
湖波上
荡着红叶一片， 如一叶扁舟
上面坐着秋天。
—— 沙白 1、自由朗读小诗，要求读准字音，读准节奏。 2、请写出这首小诗的意思。 一片红叶漂到了湖面上，轻轻地荡来荡去。这片红叶仿佛一只小船， 3、这首诗的作者是( 沙白 )，诗中运用了( 比喻 )的修辞手法，把( 红叶 )比 带来了秋的消息。 小船
练 习 5
语文与生活
语文与生活
语文与生活
风成偏形树
语文与生活
风成偏形树
语文与生活
风成偏形树：树木面迎盛行风向的一侧由于经常受较大风速吹袭，水分蒸发大 大加速而使新生枝芽生长缓慢以至枯萎；而背风的一侧仍能继续生长，从而使树形 发生不对称，气候学上称之为风成偏形树。
语文与生活 风有各种各样的：和风
4、如果让你来写春夏秋冬的四首小诗，你会分别选取____ 小草、_____ 知了 、
____ 柿子、______ 梅花 等富有代表性的景物进行描写。
诵读与欣赏
让我们一起欣赏著名诗人沙白的一首小诗《秋》
秋
湖波上
荡着红叶一片， 如一叶扁舟
上面坐着秋天。
—— 沙白 赏析： 这首诗实际上只有一句话，最耐人寻味的就是那个比方：“如一叶扁舟， 上面坐着秋天。”一个坐字写活了秋天，写动了风景，给人留下了无限的遐想 的空间。真是神来之笔，令人稀奇。
语文与生活 在天气预报里，常用风级来表示风速。读读下面的“风速歌”， 并试着用这个方法来推测风速，看跟气象台报告的风速是不是接近。 零级风，烟直上；一级风，烟稍偏； 二级风，树叶响；三级风，旗翩翩； 四级风，灰尘起；五级风，起波澜； 六级风，大树摇；七级风，行路难； 八级风，树枝断；九级风，烟囱坍； tān 十级风，树根拔；十一级，陆罕见； 十二级，更少有，风怒吼，浪滔天。
4、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒( 杨柳风 )。 5、野火烧不尽，（ 春风 ）吹又生。
6、羌笛何须怨杨阳西下，断肠人在天涯 。 8、迟日江山丽，（ 春风 ）花草香。 9、黄师塔前江水东，春光懒困倚（ 微风 ）。 10、（ 春风 ）又绿江南岸，明月何时照我还。 11、相见时难别亦难，（ 东风 ）无力百花残。