2017届高考生物二轮复习重点冲关练习八细胞代谢的实验讲义
高考生物细胞代谢知识点与考点解析
高考生物细胞代谢知识点与考点解析在高考生物中，细胞代谢是一个极其重要的考点，它涵盖了细胞内一系列复杂而又相互关联的化学反应，对于理解生命活动的本质和规律具有关键意义。
接下来，让我们一起深入探讨细胞代谢的相关知识点和考点。
一、细胞代谢的概念细胞代谢是指细胞内所发生的各种化学反应的总和，包括物质的合成与分解、能量的转换与利用等。
它是细胞维持生命活动的基础，通过一系列有序的化学反应，细胞能够实现物质和能量的平衡，以适应内外环境的变化。
二、细胞代谢的主要过程1、物质代谢（1）糖类代谢糖类是细胞的主要能源物质。
细胞可以通过光合作用将二氧化碳和水合成糖类，也可以通过摄取外界的糖类进行分解代谢，为细胞提供能量。
例如，葡萄糖在细胞内经过有氧呼吸或无氧呼吸，被分解为二氧化碳和水或乳酸等物质，同时释放出能量。
（2）脂质代谢脂质包括脂肪、磷脂和固醇等。
脂肪是细胞内良好的储能物质，当细胞需要能量时，脂肪可以被分解为脂肪酸和甘油，进一步氧化分解供能。
（3）蛋白质代谢蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞内的蛋白质不断地进行合成和分解。
氨基酸是蛋白质的基本组成单位，细胞可以通过摄取外界的氨基酸或者自身合成氨基酸来合成蛋白质，同时也会将一些老化或受损的蛋白质分解为氨基酸，重新利用。
2、能量代谢（1）细胞呼吸细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸。
有氧呼吸是细胞在有氧条件下，将有机物彻底氧化分解，产生大量能量的过程。
无氧呼吸则是在无氧或缺氧条件下，有机物不完全分解，产生少量能量的过程。
有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段在细胞质基质中进行，葡萄糖分解为丙酮酸和少量H，释放少量能量；第二阶段在线粒体基质中进行，丙酮酸和水反应生成二氧化碳和大量H，释放少量能量；第三阶段在线粒体内膜上进行，H与氧气结合生成水，释放大量能量。
无氧呼吸也分为两个阶段：第一阶段与有氧呼吸第一阶段相同，第二阶段在不同生物中产物不同，在动物和某些植物组织中，丙酮酸被还原为乳酸；在大多数植物和微生物中，丙酮酸被还原为酒精和二氧化碳。
高考生物二轮复习精研重难点：专题2 细胞的代谢
解析：镁是合成叶绿素的必需元素，所以用缺镁的完全培养液培养一段时间， 叶肉细胞内叶绿素合成减少，导致光合速率降低，则t1～t2时间段会延长，A 正确；该实验是在最适温度下进行的，因此t5时适当升高温度，植株光合速率 会将减弱，B错误；由图可知，在t4时向玻璃罩内适量补充CO2会加快植株的 光反应速率，C正确；在t4时向玻璃罩内适量补充CO2会加快植株的光反应速 率，说明在t3～t4阶段，氧气释放速率降低的主要原因是玻璃罩内CO2含量下 降，D正确。
物的生成 D．受伤组织修复过程中所需要的原料可由该途径的中间产物转化生成
解析：根据题意，磷酸戊糖途径产生的NADPH是为其他物质的合成提2反应产生水，A正确； 有氧呼吸是葡萄糖彻底氧化分解释放能量的过程，而磷酸戊糖途径产生了多种 中间产物，中间产物还进一步生成了其他有机物，所以葡萄糖经磷酸戊糖途径 产生的能量比有氧呼吸少，B正确；正常生理条件下，植物细胞内只有10%～ 25%的葡萄糖参加了磷酸戊糖途径，其余的葡萄糖会参与其他代谢反应，例如 有氧呼吸产生的CO2也会被标记，所以用14C标记葡萄糖，除了追踪到磷酸戊糖 途径的含碳产物，还会追踪到参与其他代谢反应的含碳产物，C错误；受伤组 织修复即是植物组织的再生过程，细胞需要增殖，所以需要核苷酸和氨基酸等 原料，而磷酸戊糖途径的中间产物可生成氨基酸和核苷酸等，D正确。
B．实验过程中甲、乙两植物的呼吸速率相同且一直保持不变
C．甲植物固定CO2的能力较乙植物低 D．若将甲、乙两植物放在上述同一密闭装置中，一段时间后乙植物可
2017生物高考二轮细胞代谢专题训练
2017生物高考二轮细胞代谢专题训练D(1)图乙中光合有效辐射与大气CO2浓度的关系为____________________________。
(2)在6：00时，该种翅荚木能产生ATP的细胞器有______、______。
(3)根据图甲能否得出该种翅荚木在12：00时真正光合速率的大小？________，并说明理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(4)12：00～18：00，该种翅荚木的有机物积累量不断________(填“增加”、“不变”或“减少”)。
解析：(1)图乙中，6：00到12：00，随着光合有效辐射的增加，大气CO2浓度减少，12：00到18：00，随着光合有效辐射的减少．大气CO2浓度稍有增加。
(2)在6：00时，虽然图甲中该种翅荚木的净光合速率小于0，但图乙中光合有效辐射大于0，说明此时能进行光反应，所以叶绿体能产生ATP；另外，线粒体也能产生ATP。
(3)真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
图甲只体现了净光合速率的大小，没有体现呼吸速率的大小，故根据图甲不能得出该种翅荚木在某一时刻真正光合速率的大小。
(4)12：00 ～18：00，该种翅荚木的净光合速率不断下降但都大于0，故该种翅荚木的有机物积累量不断增加。
答案：(1)6：00到12：00，随着光合有效辐射的增加，大气CO2浓度减少，12：00到18：00，随着光合有效辐射的减少，大气CO2浓度稍有增加(2)叶绿体线粒体(3)不能图甲只体现了净光合速率的大小，没有体现呼吸速率的大小(4)增加6．(2016·湖南省十校联考)如图是某植物成熟绿叶组织的相关图解。
其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2表示某光照强度和适宜温度下，光合作用增长速率随CO2浓度变化的情况；图3表示当光照和CO2浓度充足的条件下，温度对该植物光合作用和呼吸作用的影响(其中实线表示光照时CO2的固定量，虚线表示黑暗时CO2的产生量)。
二轮：细胞代谢光合作用呼吸作用物质能量关系20170312
[H]
暗反应
(CH2O)
有氧呼吸 第 I、II 阶段
[H]
有氧呼吸 第III阶段
H2O
3.光合作用与呼吸作用能量转化关系
（散失或保温）
[学生用书] 题组一 1.下图是真核细胞中糖类合成与分解过程示意图，下列叙述错误的 是（ D ） 有氧呼吸 光合作用
A、①过程中，产生的H2O中的氧全部来自O2 B、②过程中，产生的（ CH2O）中的氧全部来自CO2 C、②过程在叶绿体中进行，①过程主要在线粒体中进行 D、①过程产生的能量大部分以热能形式散失，故只有少 量的能量参与②过程
5．(改编题)如图为绿色植物光合作用过程示意图(物质转换用实 线表示，能量传递用虚线表示，图中a～g为物质，①～⑥为反应 过程)，下列判断错误的是( B )
ATP
（吸收光能色素） [H]
（光反应）
A．绿色植物能利用a物质将光能转换成活跃的化学能储存在c中 B．e可由水产生，也可用于有氧呼吸第三阶段生成水 C．③过程发生在类囊体薄膜，e在叶绿体基质中被利用 D．用14CO2作原料，一段时间后C5中会具有放射性
3.下图甲、乙表示高等植物光合作用与呼吸作用过程中物质的变 化，其中1～7和a～d表示生理过程的某一阶段，A～G表示生理过 程中的相关物质，请据图回答下列问题：
(1)下列有关推断中错误的是
C
A．各种细胞生物都能进行过程3
（3可以代表有氧与无氧呼吸第一阶段）
B．过程2需多种酶参与，且需 ATP供能
光反应 暗反应 I II III
光合作用 来源 H2O光解产生 还原C3 ___________ 光反应阶段 __________产生 有氧呼吸 有氧呼吸第一、二阶段 __________ 用于第三阶段还原O2
高三生物二轮复习 高考重点冲关练5 细胞代谢的实验 新人教版
5.细胞代谢的实验满分30分,攻坚克难,12分钟突破高考易失分点!一、单项选择题(共2小题,每小题6分,共12分)1.某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组,1组在田间生长作为对照组,另4组在人工气候室中生长作为实验组,其他条件相同且适宜,测定中午十二点半时各组叶片的净光合速率,各组实验处理及结果如表所示,下列有关叙述正确的是( )世纪金榜导学号73414206·A.中午对小麦光合作用速率影响较大的环境因素是温度B.增加麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度C.若适当提高实验组4的环境湿度能提高小麦的光合作用速率D.若给小麦提供O,产生的O2中不可能含有放射性【解析】选B。
根据实验结果,可以推测中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素是相对湿度,其依据是相同温度条件下,小麦光合作用速率随相对湿度的增加而明显加快,但相对湿度相同时,小麦光合作用速率随温度的变化不明显,A错误;根据实验结果,可以推测增加麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度,B正确;在实验组中,比较实验组2、3、4可推知,小麦光合作用的最适温度在31℃左右,而第4组的25℃还远低于最适温度,因此若适当提高实验组4的环境温度能提高小麦的光合作用速率,C错误;若给植物提供含有18O标记的O,则O用于光反应阶段产生18O2,所以一段时间后能在O2中检测到放射性,D错误。
【加固训练】把等量的不同植物的不同器官放在封闭容器中,并将它们置于相同强度不同颜色的光照下,8 h后,对容器中的O2含量进行测量,得到如表所示的实验数据。
下列相关分析正确的是( )A.该实验的自变量包括植物种类、植物器官、光的颜色和温度B.装置2和装置4可用来研究不同颜色的光对光合作用的影响C.从实验数据可知装置1中的植物总光合作用速率最大D.装置3和装置5所得实验数据表示的生物学含义不同【解析】选D 。
实验过程中,温度均保持在22℃,此为无关变量,A 错误;装置2和装置4有两个不同的变量,即植物种类和光的颜色,因此不能得出相应结论,B 错误;实验中O 2的增加量为净光合作用量,而总光合作用量=净光合作用量+细胞呼吸量,由于不知道天竺葵和紫罗兰的细胞呼吸强度,因此不能得到题述结论,C 错误;装置3中植物器官是根,由于根不能进行光合作用,因此测定的O 2的增加量为根细胞呼吸强度,而装置5中植物器官是叶,因此测定的是叶片净光合作用强度,D 正确。
2017版高考生物大二轮复习课件：专题二 细胞的代谢 第1讲 酶与ATP 精品
原理
③用加热的方法
不能 降低活化 _____
能，但会提供活化能
图像
解读 ①图2中加酶的曲线和加无机催化剂
酶的 特性
的曲线比较表明酶具有
高效性 _______
②图3中两曲线比较表明酶具有
专一性 _______
影响酶
促反应
速率的 因素
①根据图4和图5可知温度或pH通过 酶的活性来影响酶促反应速率 影响 ________ ②根据图6可知，OP段的限制因素是 底物浓度，P点以后的限制因素则 ________ 是
(6)进行①过程的色素有 叶绿素和类胡萝卜素 。
2．根据图2，回答下列问题： (1)在T1时刻突然降低CO2浓度，则物质甲、乙分别是 C5和[H] ，乙 升高的原因是 C3生成减少，暗反应消耗的[H]和ATP相应减少，
而光反应仍产生[H] 。 __________________
(2)若T1时刻突然降低光照强度，则物质甲、乙分别 ADP和C3 。
提示：FeCl3属于无机催化剂，与酶一样都是通过降低化学反应 的活化能来提高化学反应速率的。
2．判断有关影响酶活性因素叙述的正误 (1)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活 性与处理时间的关系如图所示。由图可 知，甲酶不可能是具有催化功能的RNA， 而乙酶的化学本质为蛋白质 ( ×) 提示：在蛋白酶的作用下，甲酶没有变化，可知甲酶能够抗该
没有加入 磨成糊状，发现糊状的研磨液呈现浅绿色，其原因是________
碳酸钙和无水乙醇，使得叶绿素分子受到破坏、很多色素没有 ______________________________________________________
被提取出来 。 ___________
高考生物二轮复习 高考重点冲关练5 细胞代谢的实验
高考重点冲关练5.细胞代谢的实验满分50分,攻坚克难,15分钟突破高考易失分点!一、单项选择题(共4小题,每小题5分,共20分)1.为了研究缺失叶黄素的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差异,某实验小组设计实验并测得相关数据如表(温度和CO2浓度等条件均适宜)。
下列有关说法正确的是 ( )A.植株甲因缺少叶黄素而使得叶片呈现黄色,且呼吸速率降低B.光照强度为3 klx时,植株甲光合作用所需CO2只来源于细胞呼吸C.光照强度为1 klx时,植株乙的光合速率大于其呼吸速率D.光照强度为3 klx时,甲、乙两植株固定CO2速率的差为4 mg/(100 cm2·h)【解析】选D。
叶黄素是黄的,缺少叶黄素的叶片一般仍为绿色,A错误;由表可知,光照强度为3 klx 时,植株甲光合速率达到最大值,光合作用所需CO2来自细胞呼吸和外界环境,B错误;由表可知,植株乙的光合速率=呼吸速率时的光照强度为3 klx,所以在光照强度为1 klx时,植株乙的光合速率小于呼吸速率,C错误;光照强度为3 klx时,植株甲光合速率达到最大值,固定CO2量=细胞呼吸释放CO2量+光合作用净吸收CO2量=6+12=18 mg/(100 cm2·h);光照强度为3 klx时,植株乙的光合速率=呼吸速率=14 mg/(100 cm2·h),则甲、乙两植株固定CO2速率的差为4 mg/(100 cm2·h),D 正确。
2.将长势相似的甲、乙两株同种植物分别置于两个同样大小密闭的透明玻璃罩A、B中,甲给予适宜强度的光照,乙遮光(黑暗)处理,其他条件相同。
下列分析正确的是( )A.A玻璃罩中的CO2含量将持续降低B.B玻璃罩中植株的干重将持续降低C.甲、乙两植株的叶肉细胞中形成ATP的场所均不同D.甲植株的光合作用强度不会等于乙植株的细胞呼吸强度【解析】选B。
A玻璃罩中的植物甲通过光合作用吸收CO2,导致其含量降低,当CO2含量降低到一定水平时,光合作用吸收CO2的量等于细胞呼吸释放CO2的量,CO2含量维持在较低水平,A错误;B玻璃罩中植株因无光,不能进行光合作用,其干重将持续降低,B正确;甲、乙两植株的叶肉细胞中形成ATP的场所均有细胞质基质和线粒体,C错误;甲植株的光合作用强度降低到一定程度时,会等于乙植株的细胞呼吸强度,D错误。
2017届高考生物二轮复习第1部分专题讲练突破专题2细胞的代谢第3讲酶和ATP
细胞的代谢第3讲酶和ATP[考纲热度]1.酶在代谢中的作用Ⅱ(5年21考) 2.ATP在能量代谢中的作用Ⅱ(5年19考)[诊断知识盲点]1．具有分泌功能的活细胞才能产生酶。
(×)2．酶可被水解为氨基酸或脱氧核苷酸。
(×)3．人的造血干细胞和肌细胞中不存在相同的酶。
(×)4．以底物的种类作为自变量，可验证酶的专一性。
(√)5．酶与无机催化剂比较具有高效性，原因是其能明显降低化学反应的活化能。
(√) 6．过酸、过碱都可能导致酶分子空间结构的改变。
(√)7．研究温度对酶活性的影响，不可采用过氧化氢做底物。
(√)8．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液代替斐林试剂进行鉴定。
(×) 9．淀粉酶溶液中加入蛋白酶不可能导致淀粉酶活性发生变化。
(×)10．酶活性的变化与酶所处环境的改变无关。
(×)11．1个ATP分子中只含有1个腺嘌呤和3个磷酸基团。
(×)12．活细胞内ATP与ADP的转化只能单向进行。
(×)13．线粒体内膜上不能合成ATP。
(×)14．人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡。
(×)15．在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会发生ATP的合成与分解。
(×)16．人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等。
(×) [构建知识网络]> > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > >考点一ATP在代谢中的作用[高考领航]1．(2015·高考海南卷)ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。
关于ATP的叙述，错误的是( )A．酒精发酵过程中有ATP生成B．ATP可为物质跨膜运输提供能量C．ATP中高能磷酸键水解可释放能量D．ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成解析：选D。
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高考重点冲关练习八
8.细胞代谢的实验
满分30分，12分钟
一、单项选择题(共3小题，每小题4分，共12分)
1.在科学研究中常用呼吸商(RQ=释放的CO2体积/消耗O2的体积)表示生物用于有氧呼吸能
源物质的不同。测定发芽种子呼吸商的装置如图所示。关闭活塞，在25℃下经20min读出
刻度管中着色液移动的距离：装置1和装置2的着色液分别向左移动x和y(mm)。下列相关
说法中错误的是()
A.装置1中放入NaOH溶液的目的是吸收种子细胞呼吸释放的CO2
B.x代表消耗O2的体积，y代表释放CO2的体积
C.为使测得的数值更精确，还应再设置一对照装置，内放无生命力的种子和蒸馏水
D.如果要测定已经长出真叶的幼苗的呼吸商，需要将装置放在黑暗处
【解析】选B。种子细胞呼吸吸收O2产生CO2，装置1中的NaOH溶液可吸收种子细胞呼吸
释放的CO2，A项正确；装置1中着色液左移的x表示细胞呼吸消耗的O2的体积，装置2
中气体变化是由CO2和O2共同引起的，着色液向左移动表明细胞呼吸吸收的O2量大于放出
的CO2量，y表示吸收的O2量和放出的CO2量的差值，B项错误；环境因素也可能引起装置
中气体体积的变化，故需要设置对照实验来校正环境因素的影响，C项正确；因真叶在有光
条件下能进行光合作用，为防止光合作用的干扰，测定幼苗的呼吸商时，需将装置放在黑暗
处，D项正确。
2.科学家在研究光合作用时，做了一个如下图所示的实验。实验前，他向一个密闭容器的溶
液中加进了ADP、磷酸盐、光合色素、五碳糖及有关的酶等(见图甲)。实验时，按图乙的限
制条件(光照、CO2等)进行，并不断测定有机物的生成率。随着时间的推移，绘出了曲线图
(见图乙)。下列对此有关的描述错误的是
()
A.曲线AB段平坦，是因为无CO2，不进行暗反应，所以不能生成有机物，但有光反应进行
B.出现BC段是因为既有CO2，又有AB段产生的[H]和ATP，能进行暗反应生成有机物
C.曲线CD段迅速下降的原因是C3、[H]和ATP不足
D.科学家设计的图甲装置相当于植物的叶绿体
【解析】选C。AB段有光照CO2，不能生成C6H12O6，相当于光合作用的光反应阶段，A项
正确；BC段有CO2，利用AB段产生的[H]和ATP最终生成葡萄糖，相当于光合作用的暗反应
阶段，B项正确；曲线CD段迅速下降的原因是AB段提供的[H]和ATP被消耗而不足，C3由
2
于不被消耗而有积累，C项错误；甲装置有叶绿体内的一些与光合作用有关的原料、色素、
酶等，将CO2和水最终转化成葡萄糖，相当于叶绿体，D项正确。
【加固训练】
如图是植物进行光合作用的实验装置。取一大烧杯装入大半杯水，烧杯内
放入一些金鱼藻，并通入一定量的气体A，静置一段时间后，用漏斗罩住
金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上。一段时间后试管内收集到气
体，管内液面下降。下列说法错误的是()
A.通入气体A的目的是促进植物的光合作用
B.产生的气体可用带火星的木条进行检验
C.该实验需要在有光的环境中才能进行
D.烧杯中的清水可用NaHCO3溶液代替，且随溶液浓度升高气体产生的速率加快
【解析】选D。植物的光合作用消耗二氧化碳，通入二氧化碳能促进植物的光合作用，A项
正确；产生的气体为氧气，可以使用带火星的木条进行检验，B项正确；植物的光合作用必
须在有光的环境中进行，C项正确；可用NaHCO3溶液代替清水，但NaHCO3溶液浓度过高则
会抑制光合作用，D项错误。
3.某生物学习小组利用黑藻探究光照强度对光合速率的影响，设计了如图所示的一个实验装
置，请分析判断下列说法中不正确的是()
A.瓶中NaHCO3的作用是维持瓶内CO2含量的稳定
B.若黑藻的呼吸速率大于光合速率，有色液滴会向左移动
C.增大广口瓶与冷光灯之间的距离，短时间内瓶中植物叶肉细胞内C5含量增多
D.使用冷光灯是为了排除温度对实验结果的干扰
【解析】选C。实验目的是探究光照强度对光合速率的影响，自变量为光照强度，CO2含量
为无关变量，需要适宜且等量，可用NaHCO3来调节，A项正确；若黑藻的呼吸速率大于光
合速率，消耗的氧气量大于释放的氧气量，瓶内氧气量下降，有色液滴会向左移动，B项正
确；增大广口瓶与冷光灯之间的距离，光照强度下降，光反应提供的[H]和ATP减少，C3还
原生成的C5量下降，另一方面，叶绿体内仍在消耗C5生成C3，故叶肉细胞内C5含量减少，
C项错误；若实验不使用冷光灯，则随光照强度增强实验温度也会升高，影响实验结果的准
确性，D项正确。
二、非选择题(除特殊标注外每空3分，共18分)
4.如图是探究绿色植物光合作用速率的实验装置示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内
的二氧化碳浓度。将该装置放在20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管
内的水滴在位置X。30min后，针筒需要调至0.6mL的读数处，才能使水滴仍维持在位置
X。据此回答下列问题：
3
(1)若以释放出的氧气量来代表光合速率，该植物的光合速率是________mL/h。
(2)与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合速率数值________(填“偏高”“偏
低”或“相同”)，原因是____________________(4分)。
(3)假若在该植物的叶片上涂一层凡士林，光合速率会大幅度下降，这一做法主要限制了光
合作用的__________反应阶段。
(4)如果在原实验中只增加光照强度，则针筒仍维持在0.6mL读数处。在另一相同实验装置
中，若只将温度提升至30℃，针筒需要调至0.8mL读数处，才能使水滴维持在位置X(不考
虑气体物理膨胀)。比较两个实验可以得出什么结论？
__________________________________________________________________
_________________________________________________________(5分)。
【解析】(1)光照条件下，光合作用吸收的CO2由小烧杯中的缓冲液补充，因此密闭装置中
气压增大是由于光合作用释放出O2导致。若使水滴X不移动，其针筒中单位时间内气体容
量的增加就代表光合速率的大小。由题可知，若以释放出的氧气量来代表光合速率，该植物
的光合速率是(0.6-0.2)×2=0.8(mL/h)。
(2)该装置所测得的光合速率为净光合速率，与实际光合速率相比，由于细胞呼吸要消耗一
部分氧气，故测得的光合速率偏低。
(3)叶片上涂凡士林会使二氧化碳进入叶肉细胞的量减少，会使暗反应速率下降，进而影响
光合速率。
(4)增加光照强度，针筒仍维持在0.6mL读数处，说明光合作用强度没有增加，此时已经达
到光饱和点，光照强度不再是限制因素；温度从20℃提升至30℃，针筒需要调至0.8mL
读数处，说明产生的气体增多，光合速率增大，即在光照充足的条件下，提高温度可提高光
合速率。
答案：(1)0.8
(2)偏低植物同时进行细胞呼吸，消耗了部分氧气
(3)暗
(4)在题述条件下，光照强度不是限制光合速率的主要因素，温度才是限制光合速率的主要
因素